假期生活的作文優(yōu)選(4篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假期生活的作文4篇，希望對大家有所幫助。

假期生活的作文 篇1

　　我在小學(xué)階段不夠努力，考試沒(méi)考好，所以我的假期生活不像別的同學(xué)那樣與爸媽到處玩。而是在家里學(xué)習，并且好好反思，但是我相信我的假期生活和任何同學(xué)的假期生活一樣都有意義。

　　在我的假期中，我努力的背了爸爸給我安排的課程《新概念英語(yǔ)》，直至現在我已近背了17篇課文，并且掌握了一定的語(yǔ)法知識，和一定的背誦能力，我認為這是我假期中最有意義的事，也是我回學(xué)校最好的工具，和最拿手的本領(lǐng)。

　　我還把整本《弟子規》搞懂了，并且背了一部分，這是我假期中第二件有意義的事。因為，《弟子規》這本書(shū)好好的

　　教導了我該如何為人處事，該如何尊敬師長(cháng)，對待他人。這本書(shū)，一定能在新學(xué)期內讓我脫胎換骨，給老師同學(xué)們一個(gè)好印象。

　　在業(yè)余時(shí)間內，我認真地跟爸爸學(xué)習了作文，我的作文水平也得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我的作文還被登到了xxx上，沒(méi)有一篇作文被退稿，都發(fā)表了，還有兩篇進(jìn)入了精品區。業(yè)余時(shí)間內，我看了幾本書(shū)：《封神演義》、《曾國藩》與《管道的故事》�！斗馍裱萘x》中讓我印象最深刻的是哪吒的`出世;《曾國藩》中讓我難忘的一句話(huà)是曾國藩所說(shuō)的："扎硬寨，打死仗";《管道的故事》中最讓我切記的是：人要不斷的積累與學(xué)習。在看過(guò)這幾本書(shū)后，我感到我的知識面擴展開(kāi)了。

　　但是我并不是只是學(xué)習，我還開(kāi)了一張游泳卡，每天去游泳，肌肉也練出來(lái)了，身體也強壯起來(lái)了。我還結識了一個(gè)好朋友，叫做浩浩，有時(shí)間我也去和他玩玩。明天，爸媽還要帶我去漂流呢!這也許也是件有意義的事吧!

　　這就是我的假期生活，一個(gè)快樂(lè )而有意義的假期。

假期生活的作文 篇2

　　很快，就到了暑假。在這個(gè)假期中，我做了豐富多彩的活動(dòng)，在愉快放松的同時(shí)，學(xué)習上也有了極大的進(jìn)步。

　　暑假第一天，我就開(kāi)始了自己的假期生活。制定了自己的假期計劃，假期也似乎變得有條有理了。神清氣爽的早晨，以閱讀開(kāi)啟自己知識的大門(mén)，我的一天已開(kāi)始變得充實(shí)。

　　吃完早飯，我就立刻出門(mén)跑步。繞著(zhù)公園，看到了葉子上的露珠，運動(dòng)的人們，還有綠蔭下石桌旁下象棋的老人，在這個(gè)晴朗的上午，跑的滿(mǎn)頭大汗，既鍛煉了身體，又讓自己心情愉悅，運動(dòng)使人快樂(lè )，我的身體，又健康了一份。

　　回到家，我就可以休息了�？粗�(zhù)電視，聽(tīng)著(zhù)廣播，我有時(shí)能了解到國家大事，有事又學(xué)習到了英語(yǔ)，在放松的同時(shí)又學(xué)習了不少，幫助媽媽做家務(wù)又鍛煉了我的.自理生活能力，給妹妹讀書(shū)又能使我有愛(ài)心，有耐心，即便是暑假，我依然是要學(xué)習的，學(xué)習在生活中處處都有，做人也要處處都學(xué)。

　　快速的吃完午飯，收拾碗筷，我準備上床休息一會(huì )。躺在床上，耳邊的收音機放著(zhù)英語(yǔ)，很快我就睡著(zhù)了。

　　起床后，我去上羽毛球課。跟著(zhù)教練一起做高體能訓練，累得我滿(mǎn)頭大汗又十分快樂(lè )，走在回家的路上，我想，雖然只是打羽毛球，卻能讓我的體能更上一層樓。

　　晚上，我和爸爸媽媽坐在大桌子旁，一邊學(xué)習，一邊讀書(shū)�？粗�(zhù)投影，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，練習難題，我的腦子在不停地運轉，和家人一起學(xué)習，我感到很幸福。

　　快速刷牙洗臉，整理房間，我要上床睡覺(jué)了。暑假的一天過(guò)去了。躺在床上，我回想著(zhù)自己的收獲，真是充實(shí)的假期一天啊。

假期生活的作文 篇3

　　我記得有一次，我和媽媽還有丹丹阿姨去釣魚(yú)，丹丹阿姨帶了魚(yú)竿。魚(yú)鉤。蚯蚓。魚(yú)食。

　　下午，我們騎著(zhù)飛快的車(chē)兒，高高興興來(lái)到沁河邊，到了河邊，丹丹阿姨拿出準備好的魚(yú)竿，我也趕快在旁邊幫忙，很快魚(yú)竿好了，開(kāi)始放魚(yú)食，一切準備工作都好了，就等魚(yú)上竿了。于是，我們三人坐在河邊開(kāi)始靜靜等待，時(shí)間過(guò)得好慢。。。。。。。。。。。。。。，就在這時(shí)，我們的.竿動(dòng)了動(dòng)，我叫著(zhù)，跳著(zhù)“魚(yú)上鉤了，魚(yú)上鉤了，魚(yú)上鉤了”，媽媽迅雷一樣收了桿。唉！誰(shuí)知道沒(méi)有魚(yú)�？障矚g一場(chǎng)。唉！又要放魚(yú)食，慢慢等待，我們一直重復這樣做。一會(huì )我開(kāi)始不耐煩了，我跟我媽媽說(shuō)；“我去那邊玩一會(huì )”。玩了好一會(huì )兒，丹丹阿姨叫我和她去問(wèn)一問(wèn)那邊釣魚(yú)的老人家，到了那邊，我們很有禮貌問(wèn)老人家，誰(shuí)知道喊了好幾聲老人家都沒(méi)有扭頭，這時(shí)阿姨說(shuō)：“遠凝，你看看人家，釣魚(yú)的有耐性，不然魚(yú)都沒(méi)有釣到就跑了”。

　　不知不覺(jué)夕陽(yáng)落山了，我們一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，懷著(zhù)失望的心情離開(kāi)了沁河�；丶业穆飞衔蚁肓撕枚�，釣魚(yú)就像學(xué)習一樣，不能三心二意。原來(lái)釣魚(yú)也有學(xué)問(wèn)呀！

假期生活的作文 篇4

　　“放假了!”“解放嘍!”“回家玩去嘍!”……唉，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的一陣陣笑聲，看著(zhù)同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，我心里有種說(shuō)不出的滋味，不是愉快的而是苦澀的。

　　那一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的同學(xué)，似乎都想變成小鳥(niǎo)，一下子飛回家中，準備在假期玩得開(kāi)心，瘋得盡興。他們的假期可能是五彩斑斕的，而我的假期卻只能是灰色的。每個(gè)假期我都會(huì )有幾個(gè)心愿，這要求也不算高，只是“和伙伴玩一玩滑板，一星期玩一次電腦，少寫(xiě)一些題目，回老家呆幾天……”如此而已，而且總是希望能夠“美夢(mèng)成真”，但結果卻都以“泡湯”而告終，“美夢(mèng)”總會(huì )變成“白日夢(mèng)”。

　　在家中，老爸老媽“頂天立地”，說(shuō)一不二，我必須絕對服從指令，稍有抵抗，馬上一陣“語(yǔ)不驚人死不休”的訓誡，如敢頂嘴，“家庭教育棍”隆重登場(chǎng)，在空中揮動(dòng)的“咻咻”聲，讓人頭冒冷汗，不寒而栗，最后只能如行尸走肉般地執行命令。

　　坐在書(shū)桌前，看著(zhù)一本本討厭的練習，心早已飛到十萬(wàn)八千里外。那些有趣的畫(huà)面不時(shí)晃過(guò)腦海。有時(shí)，老爸老媽會(huì )如幽靈般來(lái)到書(shū)桌旁，見(jiàn)到我思想開(kāi)小差，就會(huì )狠狠地往桌上一拍，那聲音真是“山崩地裂，驚天地泣鬼神”，我只好剎住奔馳著(zhù)的思想的列車(chē)，重新回到練習的“逆水”中“行舟”起來(lái)。但很快，那思想的列車(chē)又啟動(dòng)了……

　　現在教育提倡減負，可老師、家長(cháng)卻把“減負”兩字改成“減副”，而且做得“青出于藍而勝于藍”。老師的確減了我們很多“副”，像音、體、美這些所謂的副課都給減掉了;而家長(cháng)們呢，更是“一山更比一山高”，那些所謂的“副書(shū)”——課外書(shū)，全部被沒(méi)收，取而代之的是一本又一本的習題集，似乎他們心中總覺(jué)得，“填鴨式”教育就是最好的。

　　放假了，能給我一些自由嗎?——我曾大著(zhù)膽子向老爸老媽提出過(guò)，可費盡九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”這條歧路上的'他們拉回到“減負”這條陽(yáng)光大道上來(lái)，最終還是以“不行”這兩個(gè)斬釘截鐵的字而告終。

　　花盆中怎能長(cháng)出參天大樹(shù)?庭院中怎能跑出千里馬?我們就如一匹匹小馬駒，本應在廣闊的草原上快樂(lè )地奔跑，可太多的負擔會(huì )妨礙我們快樂(lè )地奔跑和成長(cháng)。只有放開(kāi)我們，才能讓我們健康地成長(cháng)。

　　我的假期，我的自由，我的快樂(lè )，到底哪去了?唉，我苦澀的假期生活!

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