小學(xué)作文我感恩奶奶
“一創(chuàng )雙優(yōu)”就是“創(chuàng )新思想觀(guān)念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，通過(guò)學(xué)習，濮陽(yáng)市第六中學(xué)也提出了自己的“一創(chuàng )雙優(yōu)：創(chuàng )新教育思想觀(guān)念，優(yōu)化師德師風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。”“創(chuàng )新教育思想觀(guān)念”就是努力學(xué)習教育教學(xué)新思想、新理念，大膽改革實(shí)施高效課堂，落實(shí)“三三三”教學(xué)模式，“優(yōu)化師德師風(fēng)”就是講師魂，查擺工作中的不良現象，弘揚教師的奉獻精神，強化師能。確實(shí)鼓舞人心，濮陽(yáng)市的“一創(chuàng )雙優(yōu)”讓我看到濮陽(yáng)市發(fā)展的希望和美好的未來(lái)，六中的“一創(chuàng )雙優(yōu)”讓我看到六中內涵發(fā)展的希望。
作為一名中共黨員，通過(guò)學(xué)習，我不僅增強了努力做好工作的責任感和使命感;而且也增強了努力干好本職工作的信心和勇氣。同時(shí)，對照上級的要求，也發(fā)現了自身存在的不足，現將存在的主要問(wèn)題、原因和今后的努力方向總結如下：
一、存在的問(wèn)題
一是常規工作精品意識不夠。濮陽(yáng)市第六中學(xué)建校之初就提出包括“精品意識”在內的六個(gè)意識，但在實(shí)際常規工作中，對學(xué)校制度的落實(shí)，對學(xué)生學(xué)習行為、生活習慣的管理意識不夠“精”;常規教學(xué)中的課堂教學(xué)設計往往會(huì )出現一些不應該出現的小錯誤，也反映出缺乏精品意識。
二是對教育和管理認識不夠，往往出現用管理的方式代替教育，教育不是管理而是幫助和交流，但是在日常工作中對學(xué)生的教育往往處在管理的層次上，進(jìn)行淺層次的教育，對學(xué)生的心理掌握不透，缺少深層次的教育。
三是在工作中缺少反思。教育的進(jìn)步，教師的成長(cháng)是離不開(kāi)工作反思的，但是，日常工作繁忙，事情多，尤其是班主任，除了正常的上課，還要管理班級，突擊完成上級交代的臨時(shí)任務(wù)，所以，做的事情很多，反思的卻很少，更沒(méi)有機會(huì )開(kāi)展座談會(huì )進(jìn)行批評和自我批評。
四是工作中創(chuàng )新意識不夠強。盡管也不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理理論，但是缺少結合自身實(shí)際的創(chuàng )新意識。不能很好的把學(xué)習的理論和實(shí)際結合起來(lái)處理工作中的問(wèn)題。
二、主要原因
針對以上問(wèn)題，本人經(jīng)過(guò)深入剖析、認真分析、仔細查擺，對產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點(diǎn)：
一是思想認識不夠，視野不夠開(kāi)闊�？傉J為擁有一顆“忠于黨的教育事業(yè)”的熱情努力工作就夠了，我熱愛(ài)教育，教育就一定愛(ài)我。缺少吸納他人的先進(jìn)的思想，只顧埋頭工作，不能抬頭看路。
二是找借口懶散、不學(xué)習、不反思。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習時(shí)間更不是借口。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把語(yǔ)文課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習，加之學(xué)習的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習制度堅持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學(xué)習收效不大。缺少擠時(shí)間學(xué)習、擠時(shí)間思考、擠時(shí)間實(shí)踐的主動(dòng)性，也未能更加有效地把學(xué)到的知識和業(yè)務(wù)工作相結合。
三是未能做到學(xué)與思的有效結合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠學(xué)有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學(xué)到的知識在對工作的促進(jìn)指導上還有一定的欠缺。
三、努力方向及改進(jìn)措施：
一是解放思想，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。我們工作的最終目標要體現在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，要強化“育人”的思想，而不能只停留在“教書(shū)”上，始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，既要管理好學(xué)生，又要教育好學(xué)生。同時(shí)，多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責任意識。
二是加強理論和知識的學(xué)習，增強精品意識。利用一切可以利用的時(shí)間，把先進(jìn)理論的學(xué)習與業(yè)務(wù)知識學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)習與思考結合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在理論與業(yè)務(wù)知識的綜合運用方面下工夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎上，為學(xué)生搞好服務(wù)。
三是學(xué)思結合，付諸實(shí)踐。在教學(xué)工作中，不僅要努力學(xué)習理論和知識，還要，敢于突破常規思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉，堅決摒棄面子思想。服從學(xué)校和領(lǐng)導的安排，認真做好教學(xué)工作。只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng )新意識的人。
以上是我通過(guò)學(xué)習“一創(chuàng )雙優(yōu)”發(fā)現的自身存在的一些缺點(diǎn)和不足，如有不恰當之處，還望領(lǐng)導、同事多批評指正!
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