陪奶奶作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的陪奶奶作文3篇，希望對大家有所幫助。
陪奶奶作文 篇1
我奶奶是地地道道的莆仙戲戲迷。村里村外只要聽(tīng)到哪個(gè)地方有戲，都少不了她一個(gè)。
說(shuō)來(lái)真巧，奶奶前幾天不小心絆倒，輕微骨折，走路一瘸一瘸的，行動(dòng)不便。剛好莆田最著(zhù)名的鯉聲劇團來(lái)我們村演戲。奶奶真是喜憂(yōu)參半，喜的是可以大飽眼福，憂(yōu)的是自己能走去嗎？為此，奶奶急得坐立不安。村邊的鑼鼓叮當響。戲馬上就要開(kāi)始了。最后奶奶還是禁不住戲的誘惑，一手拄著(zhù)拐杖，一手扶著(zhù)墻壁，幾次想跨出門(mén)�？赡_卻怎么也不聽(tīng)使喚，真是心有余而力不足。奶奶只好望戲長(cháng)嘆。
目睹了奶奶的舉動(dòng)，我想，要不要陪她去看戲呢？可是我很討厭看戲。時(shí)間又那么長(cháng)，很煩。但又想，平時(shí)在作文上總是寫(xiě)自己有多孝順奶奶，故事編得有聲有色，老師每次都在班上當范文念給同學(xué)聽(tīng)。老師還�？湮液苡行⑿�。難道只說(shuō)不做嗎？現在，孝順奶奶的機會(huì )不就來(lái)了。于是，我走到奶奶跟前說(shuō)：奶奶，我陪你去看戲。什么？真的嗎？你陪我！奶奶有點(diǎn)不相信自己的耳朵。我大聲說(shuō)：我也想看，我們一起去吧。奶奶的臉上立刻掛滿(mǎn)笑容。我一手拎起一張靠背椅，一手攙扶著(zhù)奶奶，一步一步走向戲場(chǎng)。到了戲場(chǎng)，安頓好奶奶，我已經(jīng)汗流浹背�？晌也豢月�，一邊幫奶奶搖蒲扇，一邊努力看戲�？煽磥�(lái)看去還是覺(jué)得沒(méi)意思，看看奶奶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，看得津津有味。好不容易熬到戲結束，我又一路上扶奶奶回家�？吹降娜藗兌挤Q(chēng)贊有加，有的說(shuō)：阿婆真有福氣，有個(gè)這么孝順的孫子。有的說(shuō)：我家的孫子有他一半就好了�！ぁぁぁぁつ棠搪�(tīng)了笑得合不攏嘴。我也樂(lè )滋滋的。
雖然只是做了一件小事，但看到奶奶快樂(lè )，自己也享受到了快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢。
陪奶奶作文 篇2
星期天的早上，奶奶跟平常一樣拎著(zhù)籃子走出家門(mén)到農貿市場(chǎng)去買(mǎi)菜了。我趕緊跑上前去對奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我跟你去買(mǎi)菜�！蹦棠涕_(kāi)始不同意，但是經(jīng)不住我的軟硬兼施，她只好答應了。
我們來(lái)到了農貿市場(chǎng)，來(lái)到大門(mén)前我就看見(jiàn)這里擺滿(mǎn)了地攤，有賣(mài)魚(yú)的，有賣(mài)菜的，有賣(mài)雞的，還有賣(mài)熟食的……我跟著(zhù)奶奶走進(jìn)大門(mén)，抬起頭看見(jiàn)一塊塊牌子，什么“蔬菜類(lèi)”、“水產(chǎn)類(lèi)”、“禽蛋類(lèi)”……這時(shí)，奶奶對我說(shuō)：“小燕，今天我們吃魚(yú)，怎么樣？”“好呀！”于是，我跟著(zhù)奶奶來(lái)到水產(chǎn)類(lèi)地方。這里放著(zhù)一只只大水盆，盆里養著(zhù)鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、黃鱔、甲魚(yú)、螃蟹……凡是你叫得出來(lái)的.水產(chǎn)這里全有。奶奶走到一個(gè)攤位前，問(wèn)攤主：“這鯉魚(yú)多少錢(qián)一斤？”“五元�！薄斑@魚(yú)怎么這么貴？這么小就要賣(mài)五元錢(qián)一斤�！睌傊髡f(shuō)：“不貴，你看那幾條魚(yú)多么大�！蹦棠逃肿屑毧戳艘粫�(huì )兒，還是說(shuō)：“還不是一些小魚(yú)？”攤主有一些氣憤了，撈起一條魚(yú)語(yǔ)氣有點(diǎn)生硬地說(shuō)：“你看，這魚(yú)怎么還算��？”我低下頭一看，“哇，真是一條大鯉魚(yú)耶！”不禁脫口說(shuō)了出來(lái)。奶奶看了也認為是大的，就問(wèn)攤主：“多少份量？”攤主把魚(yú)放在一只塑料袋里，然后把袋子放在天平秤上。那條魚(yú)在秤上不停地跳動(dòng)。攤主顯得有點(diǎn)兒不耐煩了用手按住了魚(yú)。過(guò)了一會(huì )兒，這魚(yú)終于安靜下來(lái)。奶奶對攤主說(shuō)：“老板，稱(chēng)準一點(diǎn)，我拿回家要去稱(chēng)的�！睌傊鞒敏~(yú)不動(dòng)的時(shí)候趕快看秤�！耙唤锒䞍砂�，六元錢(qián)！”他還說(shuō)：“你放心好了，我這兒買(mǎi)的魚(yú)，回家去保你有得稱(chēng)�！蹦棠谈读隋X(qián)，我拿過(guò)魚(yú)離開(kāi)魚(yú)攤去另外的地方購物去了。
后來(lái)，我們又去買(mǎi)了豆腐、南瓜、豬肉、蔥，還有我最喜歡吃的草莓。通過(guò)這一次跟隨奶奶買(mǎi)菜，我學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有過(guò)的知識，也懂得了一些道理。
陪奶奶作文 篇3
筆者偶然之間得知了一位老奶奶陪讀的故事。老奶奶已經(jīng)是快七十歲的老人了，其孫子考上高中，在另一個(gè)城市讀書(shū)。為了切實(shí)減輕孫子的生活后顧之憂(yōu)，讓孫子全心全意地專(zhuān)注學(xué)習，老奶奶的兒子、兒媳決定，在那個(gè)城市租房子，由老奶奶全程陪讀，照顧孫子的生活。自從陪讀之后，老奶奶投入大量精力，精心照顧孫子的生活，孫子的一日三餐、衣服換洗等，由老奶奶全面包辦，為孫子提供的是全保姆式的服務(wù)。
在那個(gè)城市，老奶奶舉目無(wú)親，沒(méi)有親朋好友，誰(shuí)也不認識，整天除了為孫子提供全保姆式的生活照顧外，在空閑的時(shí)間就不知該做什么了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，老奶奶越來(lái)越感到孤獨、寂寞難以排解，每天的空閑時(shí)間，就是在簡(jiǎn)易的出租房?jì)嚷N首以盼，等待孫子的歸來(lái)。后來(lái)，老奶奶的兒子得知老人孤獨寂寞的情況，出于對老母親的疼愛(ài)，勸老奶奶干脆別陪讀了，就讓其孫子在學(xué)校住讀，過(guò)集體生活�？墒�，倔強的老奶奶不同意兒子的決定。老奶奶說(shuō)，“我這一生差不多都要走完了，寶貝孫子就這么一個(gè)，這個(gè)獨苗就是我的命根子，為了孫子能安心學(xué)習，我再苦再累也值得�！�
這只是當前陪讀現象的一個(gè)縮影。這些年，只要我們做一個(gè)細心人，就會(huì )發(fā)現，有越來(lái)越多的人加入了陪讀大軍。筆者所在的城市是一個(gè)小縣城，在縣城，從小學(xué)到初中再到高中，筆者都發(fā)現在學(xué)校附近會(huì )有不少人在學(xué)校附近租房，專(zhuān)門(mén)陪讀，為孩子提供全程式的保姆服務(wù)。這些陪讀的人，既有家中的老人，也有孩子的父親或母親，甚至有人為了陪讀，干脆辭去了工作�？吹竭@樣的陪讀現象，筆者不由得再次感慨，可憐天下父母心��！
筆者也是父母的兒子，也曾走過(guò)從小學(xué)一直到大學(xué)的時(shí)光，也曾見(jiàn)到了太多太多為了孩子好好學(xué)習，父母辛苦勞作、傾力付出的真實(shí)故事。特別是窮困家庭，為了讓孩子好好學(xué)習，有個(gè)好前程，一些父母真的是拼到了砸鍋賣(mài)鐵的地步了！筆者有一個(gè)同學(xué)，家境窮困。那時(shí)，我們在學(xué)校住校，每月必須按時(shí)向學(xué)校交大米。一次，在一個(gè)烈日炎炎的日子里，該同學(xué)的爸爸竟然挑著(zhù)上百斤的大米和生活用品，從好幾十里的外地，頂著(zhù)炎炎烈日，徒步走到學(xué)校。記得剛見(jiàn)到同學(xué)的爸爸時(shí)，我們看見(jiàn)這個(gè)中年漢字黝黑而蒼老的面容浸滿(mǎn)了斗大的汗珠，衣服濕得已經(jīng)浸出水來(lái)。后來(lái)我們得知，該同學(xué)的爸爸之所以大老遠挑著(zhù)那么沉重的物資徒步趕往學(xué)校，就是為了節約幾元錢(qián)的車(chē)費。這樣的場(chǎng)景給我們留下了深刻的印象，我想，該同學(xué)更是會(huì )留下刻骨銘心的記憶。為了孩子，天下的父母們真是飽含苦心��！好在后來(lái)該同學(xué)十分爭氣，學(xué)習優(yōu)異，考上了重點(diǎn)大學(xué)，后來(lái)又到發(fā)達國家攻讀博士學(xué)位，繼續深造。我想，那位為了孩子吃盡苦頭的父親，總算是苦盡甘來(lái)，得到了良好的回報。
天下的父母心是可以理解的�？墒�，為了孩子“全身心”學(xué)習，一些家長(cháng)專(zhuān)程到城里租房陪讀，這樣的做法就一定可取嗎？正所謂“有意栽花花不開(kāi)”，陪讀也未必就能達到家長(cháng)們所期望的效果。陪讀也許會(huì )提高一些孩子的學(xué)習成績(jì)，但與此同時(shí)，陪讀也可能會(huì )令孩子對家長(cháng)更加依賴(lài)，從小難以培養獨立意識和獨立的人格，陪讀還可能令孩子的自主生存能力降低，被陪讀的孩子遠離學(xué)校的集體宿舍，可能不利于培養孩子的集體意識、團隊意識，甚至令孩子的性格變得孤僻。陪讀，也未必就能提高孩子的學(xué)習成績(jì)。對于陪讀，筆者以為家長(cháng)還是應該做理智而慎重的選擇，沒(méi)有特殊情況，筆者以為不必陪讀。
讓孩子住校，盡早融入學(xué)校的集體生活，培養孩子的吃苦耐勞和自主奮斗的精神，也許，比陪讀更重要。在生活中，我們堅持時(shí)時(shí)刻刻多關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，“放手、放心”讓孩子成長(cháng)，也許，會(huì )比陪讀取得更好的效果。
陪讀，我國教育的一道獨特風(fēng)景線(xiàn)，在這風(fēng)景線(xiàn)里，蘊含了親情，蘊含了希望，蘊含了成績(jì)，也蘊含了心血、無(wú)奈和心酸。陪讀若大量出現，是否是好現象？值得我們天下的父母特別是教育界深思！
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