【經(jīng)典】母校作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的母校作文9篇，歡迎大家分享。

母校作文 篇1

　　縱使我們曾經(jīng)多么討厭教室，但離開(kāi)它久了，總會(huì )想起它。

　　親愛(ài)的同學(xué)，我們在一起歡樂(lè )，在一起傷悲，打打鬧鬧，不亦樂(lè )乎，從來(lái)就沒(méi)復雜地想過(guò)，有一天，我們會(huì )各奔東西，也許，我們還有見(jiàn)面的機會(huì )，也許，以后再見(jiàn)一面十分地艱難，我們在一起瘋，從不傷大雅，我經(jīng)常損你們，是因為相信我們的關(guān)系，也許，罵你打你多了，以后再也打不到罵不到，那種感受非常難受。

　　表面上說(shuō)討厭你，但真的發(fā)生了事情，還是會(huì )顯露出真心，我們在一起，也會(huì )因為某一件事而爭執得面紅而赤，但，重要的是，這不會(huì )影響我們的友誼，對的，從來(lái)不會(huì )，不是么？

　　每天看著(zhù)那一張張熟悉的臉，看著(zhù)那一張張可愛(ài)的臉，看著(zhù)那一張張青澀的臉，每天聽(tīng)著(zhù)那熟悉的聲音，每天聽(tīng)著(zhù)那稚嫩的聲音，每天聽(tīng)著(zhù)那永遠不會(huì )厭煩的聲音，但設想，如果你非常熟悉的.一件東西突然有一天見(jiàn)不到了，雖然不會(huì )哭泣，但心頭是那么悶悶的，壓抑的，不悅的。

　　仔細算算，我們在一起的日子也不超過(guò)二十天了，還記得從前的我們那么單純，從來(lái)都不會(huì )為時(shí)間這種東西煩惱，以前，我們天天盼著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，可時(shí)間過(guò)的那么慢，現在，我們希望時(shí)間慢點(diǎn)兒過(guò)，可時(shí)間不留情，似乎下一秒，我們已經(jīng)步入陌生的校園，看見(jiàn)陌生的五官。

　　親愛(ài)的同學(xué)，親愛(ài)的老師，我們拉勾勾，我們一起約定，一起約定不分開(kāi)好不好？

　　最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心思去玩耍，只想安安靜靜地看著(zhù)畢業(yè)留言，最后一個(gè)夏天，已經(jīng)沒(méi)有往年的興趣，只想在沒(méi)人的地方大哭一頓。

　　世上沒(méi)有不散的宴席，終究要分離，但你們是我流年里最美的風(fēng)景，是我流年里最亮的星星。

　　同學(xué)們，沒(méi)有人會(huì )一路單純到底，但不要忘了最初的自己，千萬(wàn)不要因為走的太久，而忘記了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。

母校作文 篇2

　　六年的斗轉星移、春來(lái)冬去，還有五十多天，我們就將告別敬愛(ài)的母校；告別尊敬的老師；告別親愛(ài)的同學(xué)，即將升入中學(xué)。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)一起涌上我的心頭——母校，我想對你說(shuō)：我想你！

　　這里的一點(diǎn)一滴；一花一草；一磚一瓦，勾起了我的無(wú)限懷念。教室里還分明回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)和朗朗的讀書(shū)聲；校園內還清晰回放著(zhù)我們的刻苦鍛煉和盡情嬉戲的身影；操場(chǎng)上還依稀顯現著(zhù)我們踢球、跳繩、奔跑的串串腳印。學(xué)校是我們的精神家園。 清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，站在升旗臺前高唱國歌。午后，我們披著(zhù)晚霞，背著(zhù)沉甸甸的知識和滿(mǎn)盈盈的憧憬跨出校門(mén)。這里的一幕幕都將深深的刻在我的心底，成為金色童年的永恒記憶！

　　母校，我還想對你說(shuō)：我愛(ài)你！

　　記得那是我讀四年級的時(shí)候，一次大班會(huì )，校長(cháng)把全校的師生聚集在大操場(chǎng)上，為六年級的宋瑜嬌同學(xué)進(jìn)行捐款�；忌狭税籽�病，必須動(dòng)手術(shù)，需要一筆昂貴的'醫療費，但宋瑜嬌同學(xué)家庭經(jīng)濟不太好。危難之中，是您把我們這些師生聚在北三小，捐出了零花錢(qián)、壓歲錢(qián)。是您把我們師生的愛(ài)心互相專(zhuān)遞，更是您讓我們把愛(ài)灑滿(mǎn)整個(gè)校園！

　　母校，我更想對你說(shuō)：我忘不了你！

　　從蹣跚學(xué)步到成功跨越，從點(diǎn)、橫、豎、撇的書(shū)空到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，從冥思苦想的審題感悟到上下求索的幸福體驗，我們敬愛(ài)的老師就像一位溫和而慈祥的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，循循善誘地教育和引領(lǐng)著(zhù)我們。一次又一次地把我們帶入知識深山里尋寶；學(xué)習的海洋里遨游；文化的宇宙里探秘。名師薈萃的北三小，是我心田中的一塊圣地，我在這里度過(guò)了人生中最快樂(lè )的時(shí)光。在她溫暖的懷抱中我們獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理！

　　雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校了，但我們永遠不會(huì )忘記在母校生活、學(xué)習的每一天！

　　是啊，北三小，我敬愛(ài)的母校。你留給我的不僅僅是美好、甜蜜的回憶，更多的是純潔的友誼、生命的感恩和人生的責任。最后我還想對你說(shuō)——你說(shuō)的：“今天我以北三為榮，明天北三以我為榮�！蔽視�(huì )把這句話(huà)永遠銘刻在心間的！

母校作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。六年的斗轉星移、春來(lái)冬去，還有五十多天，我們就將告別敬愛(ài)的母校；告別尊敬的老師；告別親愛(ài)的同學(xué)，即將升入中學(xué)。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)一起涌上我的心頭——母校，我想對你說(shuō)：我想你！這里的一點(diǎn)一滴；一花一草；一磚一瓦，勾起了我的無(wú)限懷念。教室里還分明回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)和朗朗的讀書(shū)聲；校園內還清晰回放著(zhù)我們的刻苦鍛煉和盡情嬉戲的身影；操場(chǎng)上還依稀顯現著(zhù)我們踢球、跳繩、奔跑的串串腳印。學(xué)校就是我們的精神家園。 清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，站在升旗臺前高唱國歌。午后，我們披著(zhù)晚霞，背著(zhù)沉甸甸的知識和滿(mǎn)盈盈的憧憬跨出校門(mén)。這里的一幕幕都將深深的刻在我的心底，成為金色童年的永恒記憶！

　　母校，我還想對你說(shuō)：我愛(ài)你！記得那就是我讀四年級的時(shí)候，一次大班會(huì )，校長(cháng)把全校的師生聚集在大操場(chǎng)上，為六年級的宋瑜嬌同學(xué)進(jìn)行捐款�；忌狭税籽�病，必須動(dòng)手術(shù)，需要一筆昂貴的醫療費，但宋瑜嬌同學(xué)家庭經(jīng)濟不太好。危難之中，就是您把我們這些師生聚在北三小，捐出了零花錢(qián)、壓歲錢(qián)。就是您把我們師生的愛(ài)心互相專(zhuān)遞，更就是您讓我們把愛(ài)灑滿(mǎn)整個(gè)校園！

　　母校，我更想對你說(shuō)：我忘不了你！從蹣跚學(xué)步到成功跨越，從點(diǎn)、橫、豎、撇的`書(shū)空到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，從冥思苦想的審題感悟到上下求索的幸福體驗，我們敬愛(ài)的老師就像一位溫和而慈祥的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，循循善誘地教育和引領(lǐng)著(zhù)我們。一次又一次地把我們帶入知識深山里尋寶；學(xué)習的海洋里遨游；文化的宇宙里探秘。名師薈萃的北三小，就是我心田中的一塊圣地，我在這里度過(guò)了人生中最快樂(lè )的時(shí)光。在她溫暖的懷抱中我們獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理！

　　雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校了，但我們永遠不會(huì )忘記在母校生活、學(xué)習的每一天！

　　就是啊，北三小，我敬愛(ài)的母校。你留給我的不僅僅就是美好、甜蜜的回憶，更多的就是純潔的友誼、生命的感恩和人生的責任。最后我還想對你說(shuō)——你說(shuō)的：“今天我以北三為榮，明天北三以我為榮�！蔽視�(huì )把這句話(huà)永遠銘刻在心間的！

母校作文 篇4

　　光陰似箭，二十年前，還是一個(gè)五年級小學(xué)生的我，如今已是三十多歲的大人了。有了一份穩定的工作，還有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。

　　一天，我翻看相冊，看到了一張小學(xué)畢業(yè)照。母校廣濟中心小學(xué)瞬間在我眼前閃動(dòng)：校門(mén)上廣濟中心小學(xué)幾個(gè)斑駁的字體刻錄的是學(xué)校的悠久，門(mén)正對面是紅色大理石切成的升旗臺，每周一早上，我們在國旗前行隊禮，呼隊號。右邊是五層教學(xué)樓，那里有我讀書(shū)的教室……這一切都讓我按捺不住對母校的思念！于是，我驅車(chē)直奔廣濟。

　　想到即將要回到我曾經(jīng)學(xué)習，生活過(guò)的地方，我的心情就無(wú)比激動(dòng)。

　　母校到了，印入眼簾的是一片金燦燦的場(chǎng)面：20年前的小花壇如今已變成大花園。金黃的向日葵在陽(yáng)光的照射下顯得格外亮麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，向日葵搖搖晃晃，仿佛在向我打招呼。向日葵旁是一個(gè)用漢白玉砌成的小池塘，池里的水清澈見(jiàn)底，有些許小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。這不由讓我想到曾經(jīng)給我們帶來(lái)知識和快樂(lè )的小池塘。只是那時(shí)的'池塘四周用水泥砌成。

　　教學(xué)樓還是原來(lái)的教學(xué)樓。我來(lái)到四樓那個(gè)熟悉而又陌生的教室。那是20年前我們501班的教室��！走進(jìn)里面，我仿佛看到同學(xué)們在這里學(xué)習，看書(shū)，打鬧。這里有我們很多美好的回憶。

　　我走到樓梯的拐角處，腦海突然呈現這樣的場(chǎng)景：

　　那天，我和蔣宇晨，華杰，王弘磊在一起玩游戲。突然，呂欣跑了過(guò)來(lái)，因為速度太快，一頭撞向了蔣宇晨。蔣宇晨“重重”地摔倒了，我們幾個(gè)頓時(shí)愣住了。這一切來(lái)得太快了……還是華杰反應靈敏，沖上去扶起蔣宇晨，我和王弘磊也跑上去幫忙。我們把蔣宇晨扶進(jìn)教室，三個(gè)小伙伴圍在他的身旁，一邊查看他的傷勢，一邊關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“痛不痛��？你還好嗎？要不要去醫院��？”蔣宇晨忍著(zhù)痛，沖著(zhù)我們笑：“有你們在，我一點(diǎn)都不痛啦！”

　　多么純真的友誼，簡(jiǎn)單又純潔。

　　……

　　徘徊在母校四周，腦海里呈現的是20年前的一幕一幕。

　　母校，哪怕再過(guò)20年，我也不會(huì )忘記你的。我對你的愛(ài)永遠不會(huì )改變。

母校作文 篇5

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有半年了，對母校的思念更是越來(lái)越重，現在，我決定去母�？纯�。

　　母校一點(diǎn)也沒(méi)變，一切都是老樣子，和我畢業(yè)那天的樣子一模一樣，走進(jìn)我曾經(jīng)的教室，它也沒(méi)變，黑板還是那塊充滿(mǎn)記憶的黑板，課桌還是那些陪了我6年的課桌，講臺也依舊沒(méi)變。

　　走到黑板前，我看到我在黑板上留下的印記——一個(gè)洞，我還記得因為這個(gè)洞，我挨了老師一頓罵，想到這，我的臉上漾起一陣笑意，隨后，我的鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)間流了下來(lái)，我哭了，而且，哭了好久，想起，我們曾經(jīng)在一起學(xué)習的畫(huà)面，曾經(jīng)在一起打打鬧鬧的畫(huà)面，曾經(jīng)在一起搶零食的畫(huà)面。一切的一切，都那么真實(shí)，可惜，再也回不去了。我坐在我原來(lái)的位置，就這么注視著(zhù)黑板，一直注視著(zhù)那塊黑板，不知不覺(jué)中，我竟睡著(zhù)了，看來(lái)，這塊黑板真的沒(méi)變，即使沒(méi)有老師，它依然能使人進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　走進(jìn)辦公室，它也沒(méi)變，包括班主任的.位置，我在門(mén)口，看著(zhù)班主任忙碌的背影，我又一次哭了，走到班主任面前，我抱住了她，說(shuō)：老師，我想你了，過(guò)來(lái)看看您�！崩蠋熀荏@訝，而我拿出我給老師準備的課本，是我曾經(jīng)用過(guò)的課本，拿著(zhù)書(shū)，問(wèn)老師：“老師，畢業(yè)那天，沒(méi)好意思告訴您，我還有好多題不會(huì )，您有時(shí)間教教我嗎？”老師激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)老師專(zhuān)注地為我講題的畫(huà)面，我的心仿佛就要融化了。

　　母校，別來(lái)無(wú)恙，你可還好？

母校作文 篇6

　　我的母校是個(gè)舊二中,它座落在個(gè)舊市老陰山的山腳;二中擁有50年的歷史,現在沉默的二中挺胸昂頭,終于迎來(lái)了輝煌的今天。50年來(lái)二中的教學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn),像柔弱的小鳥(niǎo)飛上蒼天,終于有雄鷹搏擊之勢;像嬌嫩的小貓跑進(jìn)了草原,終于有獵豹的速奔之勢。

　　上進(jìn)的學(xué)子,優(yōu)秀的教師們,先進(jìn)的辦學(xué)管理理念,成功的名校聯(lián)盟,以尊師、守紀、寬容、進(jìn)步為要求,以愛(ài)心、團結、拼搏、進(jìn)取為理念;二中人齊心合力打造了這一所高品質(zhì)的學(xué)�！�—個(gè)舊二中。莘莘學(xué)子面帶笑容畢業(yè)出去,走進(jìn)理想的大學(xué),是二中給了他們笑容，是二中圓了他們的大學(xué)夢(mèng);二中將會(huì )培養出的人才,圓了同學(xué)的大學(xué)夢(mèng)。

　　我與二中非常有緣，因為我們從是邊疆地區來(lái)的,且個(gè)舊二中以前不向我們綠春招生,綠春的學(xué)生幾乎沒(méi)有到二中讀的'，所以畢業(yè)報志愿時(shí)我們都沒(méi)報個(gè)舊二中。后來(lái)我的第一、二志愿都沒(méi)考上；我這種急性子當然心如火急了,此時(shí)的心情可真不好受,擔心自己不可以考上高中了。這時(shí)原初中學(xué)校傳來(lái)消：個(gè)舊二中要向我們邊疆招生。個(gè)舊二中向邊疆地區招生的消息在我們那邊是聞所未聞的。所以我就聞風(fēng)而動(dòng)報了二中,而我的分數剛好上錄取線(xiàn);二中給了我這次機會(huì )真如雪中送炭啊!我很感謝二中向我們邊疆地區招生,感謝二中圓了我的高中夢(mèng)。

　　走進(jìn)二中的校園,走進(jìn)二中明媚的陽(yáng)光里,柔柔鈴聲喚醒陰山彩霞;二中的早讀時(shí)間校園里聽(tīng)到的是朗朗書(shū)聲,課見(jiàn)操時(shí)看到的是同學(xué)們在操場(chǎng)上整齊而又快樂(lè )地做操,吃飯時(shí)排著(zhù)的長(cháng)隊真像我們綠春的“長(cháng)街古宴”。

　　二中的奉獻精神真令人仰慕和敬佩.去年我剛進(jìn)高一沒(méi)多久,一次周末放假同學(xué)們回家時(shí),有一個(gè)二中的學(xué)生在回家的路上發(fā)生了一件很不幸的事：在經(jīng)過(guò)一幢建筑物時(shí),突然被一個(gè)精神病人從背后打成了重傷,尤其是后腦已被打出血了。送到了醫院搶救治療后腦部還用做手術(shù),需要好大一筆錢(qián)，家中只有一位老母親和他一起生活,更不幸的是家中的母親又沒(méi)有工作.醫療需要的幾萬(wàn)塊錢(qián)對他家來(lái)說(shuō)是個(gè)天文數字，二中的領(lǐng)導知道并了解事實(shí)后, 首先舉行了以班級為單位的捐獻活動(dòng)。然后在升國旗時(shí),老師們也參加了捐獻。捐獻時(shí)廣播正放著(zhù)名歌《愛(ài)的奉獻》。老師和同學(xué)們都被歌聲給感動(dòng)了.雖然我們捐的錢(qián)不多,哪怕是一分錢(qián)也代表著(zhù)一份愛(ài),也可以減輕這位同學(xué)家里的一份經(jīng)濟負擔,也可以減輕這位同學(xué)身上的一點(diǎn)痛苦。這是一種奉獻精神,我們的社會(huì )需要的奉獻精神。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài),社會(huì )將會(huì )多一點(diǎn)奉獻精神,世界將會(huì )變成美好的人間。雖然這看起來(lái)是一件小事,但我們的祖國這樣的二中奉獻精神，這件事在社會(huì )傳開(kāi)后,很多人對二中贊不絕口,都很稱(chēng)贊著(zhù)它——個(gè)舊二中。

　　今天，個(gè)舊二中翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),二中人正以自己的聰明才智,勤勞刻苦為母校注入了新的活力,開(kāi)創(chuàng )了有目共睹的二中盛世.這可有事實(shí)來(lái)證明的：二中的教學(xué)質(zhì)量和初、高中升學(xué)率穩居個(gè)舊市第二;創(chuàng )二中紀錄的高考上線(xiàn)率是錫都熱點(diǎn)話(huà)題;在市統考中,二中的成績(jì)僅次于一中.甚至有的同學(xué)的單科分居個(gè)舊市第一;二中的高考歷史上，郭流同學(xué)登上省狀元寶座！二中高考上線(xiàn)率逐漸上升;更讓我歡喜的是今年高考中我們學(xué)校的何俊龍同學(xué)以621分的成績(jì)在個(gè)舊市排名26名;難道，這些不是盛世來(lái)臨的基石嗎?先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng )校紀錄的高考上升率,使得很多學(xué)生都選擇了二中,而二中正是實(shí)現我們理想的好學(xué)校。

　　啟航!理想載我們去遠航;啟航,啟航!二中載我們去遠航。啊!二中,我的校園我的家,我的搖籃我的夢(mèng)。50年的歷史走過(guò)了50個(gè)春夏秋冬.讓我們攜手向前,一起奮進(jìn),走向美好燦爛的明天!

母校作文 篇7

　　再一次走進(jìn)小學(xué)，我的身份早已不同，曾經(jīng)我是這里的一員，是這里的學(xué)生�，F在，只不過(guò)是短短的'一個(gè)暑假，我成為了一名初中生，我再也不能說(shuō)我是這里的學(xué)生了，就算說(shuō)也只能加多曾經(jīng)二字。

　　在我走后，還是夏天，這里依舊有朗朗讀書(shū)聲，依舊有一個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)稚嫩陽(yáng)光的笑臉，可是卻不再有我。懷念這里的一草一木，懷念這里的人，懷念在這里的時(shí)光，想起曾經(jīng)的自己有多么幸福，可卻不懂得珍惜，不知道時(shí)光，留下的永遠只有背影和回憶。

　　在這個(gè)季節，每每回去看望您，依舊能聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)，卻忍不住暗自神傷�？粗�(zhù)這一草一木，仿佛當初和你們在一起的時(shí)光又重現了，剛剛一摸就碎了，原來(lái)只是幻象�；氐揭郧皩儆谖业慕淌�，屬于我的座位，仿佛又看到了老師們的嘮里嘮叨，仿佛又看到了當初考試前比我們還著(zhù)急的老師在忙里忙外，又想起了以前的日子，課余時(shí)間里面個(gè)個(gè)埋頭苦干，想著(zhù)想著(zhù)就笑了�？墒峭�臉上一抹卻都是淚水。原來(lái)我也可以為了這間學(xué)�？�，其實(shí)自己早已習慣天天走進(jìn)這學(xué)校只不過(guò)不想承認，哼，終于明白了它留給我的不只有痛苦與憂(yōu)愁，還有快樂(lè )與笑臉，還有朋友與回憶。

　　用六年的時(shí)間來(lái)培養我，不求回報，只求我快樂(lè )，謝謝你。

母校作文 篇8

　　前些天回母校，看到我們原來(lái)就餐的學(xué)生食堂已經(jīng)拆除，取而代之是多功能的餐廳。隨著(zhù)記憶中老房子的消失，除了感慨母校的巨大變化以外，同時(shí)對這曾經(jīng)是許多人記憶中的食堂產(chǎn)生了懷念。

　　我們是上世紀八十年代讀的高中。當時(shí)的食堂是那個(gè)時(shí)代特有的一層樓的磚木結構的禮堂，樓門(mén)前正中上有一顆紅五星，下面有用青瓷碎碗片嵌有“會(huì )場(chǎng)”二字，如果用當年盛行的毛體嵌上“為人民服務(wù)”一定要漂亮得多。它所處位置橫縱都在校園的中心點(diǎn)上，可見(jiàn)這棟房子的重要性。這個(gè)“會(huì )場(chǎng)”事實(shí)上是一個(gè)多功能的禮堂。下雨天，學(xué)校召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，這里是會(huì )場(chǎng)，學(xué)校組織文藝演出，這里是劇院，一周一次露天電影放不成的時(shí)候，這里是影院，有室內體育課，這里就變成了操場(chǎng)。但主要還是以學(xué)生就餐為主，我們就一直稱(chēng)之為食堂。因此，這里就頑固地與我們年輕時(shí)饑餓的肚子連在一起了。

　　我們吃的是集體食堂，每月交的伙食費不多，伙食也很差。那時(shí)大家都沒(méi)有錢(qián)，有錢(qián)也還買(mǎi)不到多少魚(yú)肉葷腥。一年四季的菜總是如此單調，蘿卜、白菜、冬瓜、鹽菜，不會(huì )有什么變化。一個(gè)星期吃一餐肉，肉片都藏在辣椒和蘿卜青菜里。由于缺少油水，肚子太寡，因此總是吃不飽。食堂里擺著(zhù)幾十上百張油黑發(fā)亮的飯桌。十人一席，有時(shí)一個(gè)班湊不滿(mǎn)十人，還要跨班跨年級組合。每一桌都有一個(gè)席長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責分飯分菜。那應該算中國最小的官了，但卻掌管著(zhù)十個(gè)人的吃飯大事。一個(gè)班的還好說(shuō)，不是一個(gè)班的，碰到負責的席長(cháng)，會(huì )等到人到齊后再分飯菜。碰到不負責任的席長(cháng)，后下課的人有沒(méi)有飯吃就不得而知了。那時(shí)不是現在，食堂沒(méi)飯吃可以蹲飯館，當時(shí)整條街也沒(méi)幾家飯館，即使有，也不是我們這些窮學(xué)生吃得起的。饑餓的肚子，總是放縱著(zhù)耳朵功能的極致發(fā)揮，只要開(kāi)飯的鈴聲一響，總有幾個(gè)同學(xué)不等老師的下課號令，就已經(jīng)沖出教室直奔食堂。每次，老師總是要將沖出老遠的人叫回來(lái)，有時(shí)還要故意拖一陣子堂。每每這個(gè)時(shí)候，全班幾十雙饑餓的.眼睛，除了對那些被揪回來(lái)的同學(xué)表示出憤怒外，還明顯地流露出對老師的強烈不滿(mǎn)。有一個(gè)初一的小同學(xué)，十一、二歲，個(gè)兒還不及飯桌高，總是因為打不到飯在食堂門(mén)口哭，每次都是我們這些大哥哥大姐姐們從自己碗里你一口我一口分些給他，才止住那孩子饑餓和傷心的哭泣。

　　食堂里是永遠吃不飽的。于是我們就想出很多離奇古怪的補充辦法。我們班的一個(gè)同學(xué)，一個(gè)星期從家里帶來(lái)點(diǎn)豬油，吃飯時(shí)悄悄地挖一小坨埋在碗底。因為我們是同床，關(guān)系挺好，所以也偶然能夠享受到豬油拌飯的饋贈。大部分同學(xué)，總在木箱子里放一小袋米，在晚餐后短暫的時(shí)間里，一個(gè)人或邀上一二密友，在學(xué)校后山的小溪邊，用漱口的搪瓷杯子埋鍋造飯。往往還等不到飯熟，學(xué)校上晚課的鈴聲已經(jīng)響起，其結果當然可想而知了。還有同學(xué)偶爾到老師的菜地里，偷得一蔸白菜兩個(gè)蘿卜，晚自習后偷偷地翻過(guò)殘缺的圍墻，到校外的小吃店里，出幾毛錢(qián)的加工費，再買(mǎi)上幾兩米飯，匆忙填進(jìn)饑餓的肚子。有時(shí)深夜實(shí)在餓得不行，等到老師查房熄燈以后，悄悄起床，在早已準備好的瓷杯里盛上一撮米，淘都不用淘，放在小火箱上生火煮飯。用不了多久，在饑餓的寢室里，就有米飯的陣陣香氣極具誘惑力地飄散。許多個(gè)饑腸轆轆的夜里，我們貪婪地呼吸著(zhù)這香氣入夢(mèng)。許多年以后，這誘人的米飯香仍然無(wú)法從記憶中消失。

母校作文 篇9

　　二十年后，我已經(jīng)長(cháng)大了為人正直了。我安全駕駛著(zhù)新科技飛艇來(lái)到校門(mén)口。一進(jìn)門(mén)處，就看見(jiàn)花束構成的小北路中小學(xué)的標示。標示兩側的花池一直通到教學(xué)樓前�？|縷芳香隨著(zhù)著(zhù)一陣陣輕風(fēng)而成，讓人神清氣爽。

　　沿著(zhù)花圃，我穿行來(lái)到了教學(xué)樓。我真的沒(méi)想到學(xué)生上課竟這般舒服，她們授課都坐著(zhù)最頂級的高新科技智能椅上。這把智能椅是用觀(guān)念來(lái)操縱的。比如：要檢測的情況下，它會(huì )磁感應到你的觀(guān)念，在右手邊的頻幕上出現試卷。你的腦殼里惦記著(zhù)回答，它會(huì )全自動(dòng)將你腦殼里想回答鍵入到頻幕上的試卷里，隨后發(fā)送給教師，比大家之前便捷多了。這把桌椅還能夠轉化成釋放壓力、入睡、學(xué)習培訓、考試、作業(yè)這些的方式，數之不盡！課室的墻面也設計方案的十分暖心。課室的`墻面能夠在夏天的情況下，消化吸收暖空氣，在冬季釋放出來(lái)；在冬季的情況下，能夠消化吸收強冷空氣，在夏天釋放出來(lái)。那樣就會(huì )多天暖和夏季涼爽，讓人感覺(jué)十分舒服。并且，這堵墻還能夠隨時(shí)隨地變換不一樣的色調，令大家的墻面自始至終煥然一新。

　　不經(jīng)意間中我又來(lái)到了老師辦公室。老師們如今十分輕輕松松，是電腦上幫她們批閱學(xué)員的作業(yè)和試卷，也是電腦上幫她們備課的。教師要是承擔授課和點(diǎn)評試卷、作業(yè)就可以了，并對學(xué)員的授課狀況了然于胸。并且，要是在顯示屏上輕輕地一按，就可以跟父母開(kāi)展視頻會(huì )話(huà)。

　　看了這種，就只剩余操場(chǎng)了。我擺脫教學(xué)樓，咦，操場(chǎng)去哪里了？我滿(mǎn)懷疑慮來(lái)到了保安人員眼前。保安人員慢慢表述道：操場(chǎng)都改到地下來(lái)了。由于建在地底，不害怕雨打風(fēng)吹。并且，地下空間非常大，充足。不相信得話(huà)能夠看一看。來(lái)到別墅地下室，眼下的景色令人耳目一新�，F代化的足球場(chǎng)地、運動(dòng)場(chǎng)、各種各樣優(yōu)秀的體育設施一應俱全。跑步機無(wú)需時(shí)是縮在墻里邊的，我剛要上來(lái)試一下，嘀鈴鈴鬧鈴響了，我該起床了。

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