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高中目標作文400字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的高中目標作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中目標作文400字 篇1
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、體悟和思考生活，讓學(xué)生明確寫(xiě)文章重在表達真情實(shí)感，發(fā)表真知灼見(jiàn)，重在創(chuàng )造。
2、訓練學(xué)生審題、擬題和寫(xiě)題記的能力，讓學(xué)生掌握基本的方法。
教學(xué)設想：
1、課前布置同學(xué)選擇時(shí)間、地點(diǎn)，去觀(guān)察秋天的景色，尋找秋天的.心靈感受和思考秋天帶給你的啟發(fā)。
2、收集整理一些古今中外寫(xiě)的與秋天有關(guān)的詩(shī)文及優(yōu)美語(yǔ)句，從中激起你的靈感感悟。
教學(xué)步驟及設計：
一、導語(yǔ)設計
現在，正值深秋季節。同學(xué)們，你們走進(jìn)秋天，感受秋天，會(huì )有哪些收獲呢?其實(shí)，我也忍不住想到郊外去領(lǐng)略秋天了�？匆黄锷�，沐浴颯爽秋風(fēng)，抬頭天高云淡，遠眺遍地金黃;摘來(lái)幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書(shū)頁(yè)里，體驗一份浪漫;再對著(zhù)秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。
好，同學(xué)們，下面說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。(讓同學(xué)發(fā)言)
二、話(huà)題展開(kāi)
看一片秋色，領(lǐng)略那秋高氣爽，體味秋去冬來(lái)的季節更替輪回所引發(fā)的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯(lián)想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啟迪。我們也會(huì )思緒萬(wàn)千，情不能自已，一旦動(dòng)筆，把這感受、這體味、感悟寫(xiě)出來(lái)，那就是一篇動(dòng)人詠秋之作。
高中目標作文400字 篇2
都說(shuō)學(xué)一樣東西，之所以不能堅持下來(lái)，是因為沒(méi)有方向感，沒(méi)有特定的目標。
就像如果知道學(xué)個(gè)東西是為了什么，尤其是為了特定地馬上就看得到的目的，那堅持的動(dòng)力似乎就比較充足了。
就像當初考證書(shū)，因為有那個(gè)心，我比高考還積極地去備考，結果在非專(zhuān)業(yè)的情況下，拿下了那本還算有點(diǎn)難度的證書(shū)。
當時(shí)有點(diǎn)小得意一下，也讓爸媽有點(diǎn)欣慰，成為他們夸贊女兒的談資，雖然那證書(shū)后來(lái)利用率不高，當然這也是后話(huà)了。
只是想說(shuō)在自己迷茫，搞不清自己到想寫(xiě)什么，或者說(shuō)想寫(xiě)的東西真的太多，可是都無(wú)法堅持。
很大的一個(gè)原因就是不知道方向，不知道堅持下去會(huì )帶給我什么。
雖然說(shuō)機會(huì )是留給有準備的人的，這話(huà)一直都懂，可當去實(shí)施一件比較迷茫的事時(shí)，沒(méi)有特定的目標，真的`很難堅持，尤其是對一個(gè)自制力本身就不強的人。
看過(guò)一篇文章，采訪(fǎng)一個(gè)馬拉松常跑冠軍，問(wèn)及常勝的秘決。
他的回答，常練習是自然且肯定的，只是不會(huì )把這一長(cháng)段的馬拉松做為目標，而是在把整個(gè)路段在自己的心中劃分，每一次在堅持不下去的時(shí)候，就跟自己說(shuō)跑到那棵樹(shù)下就好，跑到那個(gè)路標就好，就這樣一次次地訂下小目標，一次次地超越自己，成就了他的常勝記錄。
我想，尋找方向，尋找我的小目標，就是現在應該做的。
高中目標作文400字 篇3
01．寫(xiě)議論文不是“為寫(xiě)作”而寫(xiě)作，是為‘解決真正問(wèn)題”而寫(xiě)作，要對現實(shí)的針對性。
02．用“以景結情”的方式改寫(xiě)一篇文章的結尾。
03．寫(xiě)作文至少有一處超常聯(lián)想。
04．每個(gè)議論的話(huà)題，都有“反面”存在；能從寫(xiě)這樣的反面內容進(jìn)行說(shuō)理，通過(guò)對比論證正面的`觀(guān)點(diǎn)。
05．思路打不開(kāi)的時(shí)候，能接著(zhù)作文題中的材料往下寫(xiě)，從而幫助自己打開(kāi)思路。
06．在議論說(shuō)理時(shí)（通常在開(kāi)頭），寫(xiě)“但是文”（“盡管”“同樣”）展開(kāi)議論。
07．在“一般論證”的基礎上，寫(xiě)“選點(diǎn)論證”的文章。
08．像拉橡皮筋那樣拉長(cháng)句子，擴展議論文。
羅丹說(shuō)過(guò)世界上并不美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。而我要說(shuō)，世界上發(fā)現美的眼睛實(shí)在不少，但熱愛(ài)美與珍惜美的心靈就非常罕見(jiàn)。要愛(ài)美，但更要珍惜美。
09．在“理性”的文章中加入“水詞”，既使本來(lái)抽象的議論說(shuō)理生動(dòng)活潑起來(lái)，也使本來(lái)內容不多的文章豐富起來(lái)。
10．論說(shuō)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，盡可能分出幾個(gè)小點(diǎn)（原因、做法）來(lái)。
11．就任何一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，快速寫(xiě)一段前后連貫且緊扣中心的“四句文”。
一切“理解”都要落實(shí)到“運用”上；“學(xué)進(jìn)去”“說(shuō)出來(lái)”“做熟練”；“懂了”遠遠不夠，還要“會(huì )做”；人，需要展示，更需要充分展示；展示是表達，充分展示是完善的表達。
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