【實(shí)用】目標作文匯編六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的目標作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目標作文 篇1

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我給自己制定了一份新的學(xué)期計劃：

　　1：學(xué)習態(tài)度：學(xué)習態(tài)度要端正，上課不搞小動(dòng)作，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，仔細做好每一道題，不懂就問(wèn)，主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請教。

　　2：英語(yǔ)方面：英語(yǔ)是我的弱項，這學(xué)期我要把我的英語(yǔ)成績(jì)迅速提高，上課要跟著(zhù)老師的思路一起學(xué)習，爭取當堂學(xué)的東西當堂消化!空閑時(shí)間多說(shuō)、多寫(xiě)、多聽(tīng)，提高我的口語(yǔ)水平!

　　3：語(yǔ)文方面：閱讀和作文是我的弱項，這學(xué)期我要在家多看些成語(yǔ)、詞語(yǔ)的書(shū)，增加我的詞匯量;多讀課外書(shū)，積累秒詞佳句，用到作文中，提高我的作文成績(jì);平時(shí)多查字典，對不認識的字、詞加深印象，以后在作業(yè)中不再亂寫(xiě)錯字、別字!

　　4：數學(xué)方面：數學(xué)雖然是我的強項，但是我也不能驕傲，因為我在數學(xué)方面還有缺點(diǎn)，比如：作題馬虎、不認真審題，丟三落四……所以，這學(xué)期我要讓我的'數學(xué)成績(jì)更上一層樓。

　　5： 其他方面：我們學(xué)習的每一科都非常重要，我們不能偏科，所以，我要學(xué)好每一科，爭取當一名中西貫通、古今貫通、文理貫通的好學(xué)生。

　　這就是我的新學(xué)期計劃，我要朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮斗，希望老師、同學(xué)及家長(cháng)對我監督!

目標作文 篇2

　　比賽爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數以萬(wàn)計的旅游者來(lái)到這兒�？墒窃诳稀とR文發(fā)現它之前，這里還是一個(gè)封閉而落后的地方。這兒的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大漠，據說(shuō)不是他們不愿離開(kāi)這塊貧瘠的土地，而是嘗試過(guò)很多次都沒(méi)有走出去。

　　肯·榮文當然不相信這種說(shuō)法。他用手語(yǔ)向這兒的人間原因，結果每個(gè)人的回答都一樣：從這兒無(wú)論向哪個(gè)方向走，最后都還是轉回出發(fā)的地方。為了證實(shí)這種說(shuō)法，他做了一次試驗，從比塞爾村向北走，結果三天半就走了出來(lái)。

　　比塞爾人為什么走不出來(lái)呢？肯·榮文非常納悶，最后他只得雇一個(gè)比塞爾人，讓他帶路，看看到底是為什么？他們帶了半個(gè)月的水，牽了兩峰駱駝，肯·榮文收起指南針等現代設備，只拄一根木棍跟在后面。

　　十天過(guò)去了，他們走了大約八百英里的路程，第十一天的早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次肯·榮文終于明白了，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。

　　在一望無(wú)際的沙漠里，一個(gè)人如果憑著(zhù)感覺(jué)往前走，一他會(huì )走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的.形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方國上千公里沒(méi)有一點(diǎn)參照物，若不認識北斗星又沒(méi)有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的。

　　肯·萊文在離開(kāi)比塞爾時(shí)，帶了一位叫阿古特爾的青年，就是上次和他合作的人。他告訴這位漢子，只要你白天休息，夜晚朝著(zhù)北面那顆星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著(zhù)去做，三天之后果然來(lái)到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比塞爾的開(kāi)拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著(zhù)一行字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。

　　我不知道這個(gè)故事能給人帶來(lái)什么。根據我自己的經(jīng)驗，我認為，一個(gè)人無(wú)論他現在多大年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標的那一天開(kāi)始的，以前的日子，只不過(guò)是在繞圈子而已。

目標作文 篇3

　　人的一生有太多的時(shí)候需要我們作出自己的選擇，在人生的十字路口，要想實(shí)現目標，先要選好通向目標的路。

　　為了使自己能順利地實(shí)現目標，我們每個(gè)人必須學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )作出自己的正確選擇。詩(shī)人裴多菲在生命、愛(ài)情和自由三者之中毅然選擇了自由，因為他明白沒(méi)有自由，生命和愛(ài)情也就失去了意義和價(jià)值；孟子在魚(yú)與熊掌不能兼得時(shí)選擇了熊掌，孟子說(shuō)：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！笨梢�(jiàn)，大凡作出選擇，一定要選擇更有價(jià)值、更有意義的東西。

　　首先，在選好通向目標的路之前，我們必須清楚何為更有意義、更有價(jià)值的東西。一般來(lái)說(shuō)，這是相對的。就拿生命、愛(ài)情和自由來(lái)說(shuō)，生命中沒(méi)有愛(ài)情，必定不完整，所以愛(ài)情相對生命價(jià)更高；而自由比禁錮的生命和狹隘的愛(ài)情更有價(jià)值，所以與自由相比，愛(ài)情就顯得膚淺了。這就是選擇時(shí)的“相對論”。

　　其次，有了明確的判斷后，勇敢作出正確選擇，不要猶豫，不要優(yōu)柔寡斷。裴多菲用了“拋”來(lái)表明自己選擇的態(tài)度，孟子以“舍……取……”表明了自己鮮明的立場(chǎng)，可見(jiàn)作出選擇要堅定，千萬(wàn)別走中間路線(xiàn)，否則既耽擱了時(shí)機，又貽誤了自己。二戰時(shí)期，美國國會(huì )就是否支援中國抗日而左右搖擺，結果助長(cháng)了日本法西斯的囂張氣焰，最終自己吞下了苦果——珍珠港事件。許多這樣的`事例無(wú)不告訴我們，作出選擇必須當機立斷，切勿拖泥帶水。

　　最后提到一點(diǎn)，作出正確的選擇不但要有魄力，更需要一定的人生經(jīng)驗做保障。因為一個(gè)經(jīng)驗匱乏的人作出的選擇往往是有偏差的，不是只知其一，就是目光短淺，這往往會(huì )帶來(lái)一系列潛藏的問(wèn)題。反之則會(huì )比較全面，比較長(cháng)遠，結果也會(huì )較完美。

　　總而言之，人生的道路就是由一個(gè)個(gè)十字路口交錯而成，只有在每一個(gè)路口都作出正確的選擇，才能在絢麗的人生大道上走出一串串堅定的腳印，才能實(shí)現自己獨特的人生價(jià)值。

目標作文 篇4

　　今天下午第三節課，我們換桌了！

　　換來(lái)?yè)Q去，經(jīng)過(guò)老師精細調節后，我被分到了任宗奇的小組，第三小組，做任宗奇的同桌。

　　我們小組的成員學(xué)習都不是很差，組長(cháng)：任宗奇，成員；孫雅鑠、王怡雪、李雨涵。

　　其實(shí)，都挺優(yōu)秀，這個(gè)小組很強勢。在新小組里，總不能為組長(cháng)丟臉的，應該為小組爭光彩。我的目標就是，如果這次免費生考試，全參加的'話(huà)，我要考個(gè)好成績(jì)！還有，我應該在課堂上多掙分，在其他方面表現的要優(yōu)秀，不扣分。再批作業(yè)的時(shí)候，要認真批注意細節問(wèn)題，如果在細節中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好，那么一分一分得累積起來(lái)就成了一個(gè)令人驚嘆的數字。我在美術(shù)方面也要發(fā)展，因為在美術(shù)課上，美術(shù)老師說(shuō)了，美術(shù)作業(yè)也分三個(gè)等級，等級高的就會(huì )加分，不高的很差勁的就會(huì )扣分。在美術(shù)上一向是自己的強項，我一定要爭最好的，不扣分數。

　　最主要的還要努力學(xué)習，敢于表現，小組有什么活動(dòng)了，都要去爭著(zhù)做，不能拖其他同學(xué)的后腿。上臺發(fā)言的這種，更要去鍛煉。我的數學(xué)這一方面最近不是很好，所以有不會(huì )的要去問(wèn)組長(cháng)或者孫雅鑠。

　　小組合作，最主要的還是團結互幫互助，小組成員有不會(huì )的題可以教他，小組有意見(jiàn)爭辯，要解圍。不能有吵架的現象。

　　希望在今后的小組里，我能表現的更優(yōu)秀，小組更強大！

目標作文 篇5

　　上學(xué)時(shí)曾趁假期到室友的家鄉游覽。

　　室友的家在戈壁灘旁邊的一個(gè)小鎮上，縣城離小鎮十多里地，一天只有兩班車(chē)來(lái)往。

　　很不幸的是我們坐了30小時(shí)的火車(chē)，又坐了2小時(shí)的汽車(chē)，下午3點(diǎn)到縣城的時(shí)候當天的最后一班車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，于是我們只好步行回家。

　　大西北下午三四點(diǎn)鐘的太陽(yáng)感覺(jué)仍然很毒辣，每次以為走了很久但拿出手機一看才不過(guò)十幾分鐘。我只好不停地擦汗，不停地喝水，我從沒(méi)有像那天一樣這么討厭太陽(yáng)的光芒。

　　室友倒是似乎走得很舒適，一路上還有精神說(shuō)說(shuō)笑笑，路邊不時(shí)出現的一塊大石頭、幾棵老樹(shù)甚至是一座破廟和半截石碑他都能給我講出故事來(lái)，這多少讓我忘記了行路的勞累。大概是快到家了，所以才那么輕松吧，我這樣猜想。

　　就這樣我們走了快4個(gè)小時(shí)，終于在太陽(yáng)接近地平線(xiàn)的時(shí)候到達室友家所在的小鎮，看著(zhù)通往小鎮的公路，我不禁長(cháng)嘆一聲：總算是到達目的地了。

　　吃過(guò)晚飯，我們在院子里乘涼。我揉著(zhù)浮腫的腳問(wèn)繞著(zhù)樹(shù)遛狗的他：“沒(méi)看出你這小身板耐力可真強，在學(xué)校一起踢球你總是到中場(chǎng)就累得直不起腰，可今天這路我怎么都感覺(jué)你走得比我輕松�！彼�笑得有些得意：“就知道你這么想，其實(shí)也沒(méi)什么，下午走過(guò)來(lái)的時(shí)候我不是一直在給你講路邊的東西嗎？這條路我早就走熟了，路邊每一個(gè)轉彎甚至每一個(gè)顯眼的東西我都知道，所以我走在路上的時(shí)候心里就想著(zhù)還有多遠就會(huì )遇到老榆樹(shù)，還有多遠會(huì )看見(jiàn)水神廟，這樣我就把整條路分成了好幾段，每段路都有一個(gè)目標，這樣一段一段走完也就到家了。雖然咱們走的路一樣多，但是我卻沒(méi)有感覺(jué)那么累�！�

　　聽(tīng)了這話(huà)我恍然大悟：這不就是日本馬拉松名將山田本一獲得世界冠軍的方法嘛！當人們的行動(dòng)有了明確目標，并能把自己的行動(dòng)與目標不斷地加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標之間的距離，人們行動(dòng)的'動(dòng)機就會(huì )得到維持和加強，就會(huì )自覺(jué)地克服一切困難，努力達到目標。走在路上的時(shí)候我對我們的目的地并沒(méi)有一個(gè)形象的認知，所以總感覺(jué)目標遙遠，走起來(lái)也很疲憊。

　　確實(shí)，要達到目標，就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺階，把大目標分解為多個(gè)易于達到的小目標，腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。每前進(jìn)一步，達到一個(gè)小目標，就會(huì )體驗到“成功的喜悅”，這種“感覺(jué)”將推動(dòng)他充分調動(dòng)自己的潛能去達到下一個(gè)目標。

　　在生活中，之所以很多人做事會(huì )半途而廢，往往不是因為難度較大，而是覺(jué)得距成功太遙遠。他們不是因失敗而放棄，而是因心中無(wú)明確而具體的目標乃至倦怠而失敗。如果我們懂得分解自己的目標，一步一個(gè)腳印地向前走，也許成功就在眼前。

目標作文 篇6

　　新學(xué)期開(kāi)始了，踏進(jìn)校園，又見(jiàn)同學(xué)們熟悉的笑臉，又見(jiàn)往日校園的花草，一切都是那么的美好，回到學(xué)校的感覺(jué)真好。唯一不同的是裝在書(shū)包里的新書(shū)。新書(shū)不僅摸起來(lái)整潔，聞起來(lái)芳香，翻開(kāi)新書(shū)知識也是嶄新的。我看新知識的迫切，和書(shū)看我的表情一樣一樣的。書(shū)仿佛在對我說(shuō)：你前面所學(xué)的知識點(diǎn)扎實(shí)了沒(méi)?忘記沒(méi)?想掌握我的新知識，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單哦!

　　新學(xué)習計劃必須制定出來(lái)，才能迎戰新書(shū)“挑戰的眼神”!第一，上課專(zhuān)心聽(tīng)講是我的學(xué)習神器。此神器要繼續保持，且越磨越鋒利;第二，做好課前預習，改進(jìn)以前預習不做筆記的毛病，做好預習筆記有利于上課更專(zhuān)心聽(tīng)講，提高學(xué)習的效率，事半功倍;第三，改掉先玩后做作業(yè)的壞習慣，自覺(jué)快速完成當天作業(yè);第四，要從戰略上藐視每次考試，從戰術(shù)上重視考試，做好考前復習，面對所有科目考試要步步為營(yíng);第五，惡補語(yǔ)文。每天保證一個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，并做好讀書(shū)筆記。媽媽說(shuō)，我讀完一本，就獎勵我一本。我讀的書(shū)越多，獎勵就越多，祝愿我成為書(shū)的富翁，知識的富豪，睡在書(shū)的海洋里;第六，重視英語(yǔ)聽(tīng)讀能力的訓練。上學(xué)期期末英語(yǔ)聽(tīng)力丟分4分，慘痛的教訓;第七，注意飲食健康，分配好早餐、中餐、晚餐的菜譜及進(jìn)食數量，得減減肥，不能因為身材影響我實(shí)現考電影學(xué)院的夢(mèng)想。

　　新的寄語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在媽媽的臉上了。開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我房間的'玩具全部收納封箱了，封條寫(xiě)著(zhù)：距離產(chǎn)生美，我們暫時(shí)分開(kāi)，暑期再見(jiàn)。房間里多了一本精致的日歷本，封面寫(xiě)著(zhù)：我這么大時(shí)，開(kāi)始記事了。記下了開(kāi)心的、不開(kāi)心的心情，記下了我每一天的進(jìn)步，記下了我成長(cháng)的足跡;我就是這么大時(shí)，開(kāi)始全力以赴學(xué)習的，把心投入到千軍萬(wàn)馬的學(xué)習競爭中。只有全力以赴了，才知道自己的真正實(shí)力;我就是這么大時(shí)，開(kāi)始奔跑了，和時(shí)間賽跑，把一本本新書(shū)讀厚，再把一本本厚的書(shū)讀薄，把書(shū)都裝進(jìn)腦子里。因為我認真面對我的每一天，我實(shí)現了我的夢(mèng)想。落款寫(xiě)著(zhù)：媽媽和兩個(gè)空格。我坐在書(shū)桌前，在落款的空格處認真地、一筆一畫(huà)地寫(xiě)上了“雨桐”。同學(xué)們，我們一起奔跑吧!

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