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【精品】目標作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的目標作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標作文 篇1
在剛入初中時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)一直都在中等。但是，由于種種原因，而使我的心思不在學(xué)習上，成績(jì)飛流直下三千尺，數學(xué)成績(jì)更是一落千丈。有幾次考試，120分的試卷，我竟然考了50多分。望著(zhù)刺眼的分數，我的心像刀割一樣疼�；叵脒^(guò)去的日子，我真的是在混天度日。
我也想取得好成績(jì)，但是我控制不了自己。在上數學(xué)課的時(shí)候，我還是聽(tīng)不懂，于是不由自主地把手放在下面做小動(dòng)作。反正數學(xué)是學(xué)不會(huì )了，我意志消沉，知識點(diǎn)越漏越多。前排的好友和我成績(jì)相當，數學(xué)也是屢次不及格。我們可以說(shuō)是同病相憐，和她一起，我內心的自責會(huì )少一些。但是慢慢地我發(fā)現，她不太樂(lè )意和我一起瘋玩了。
一次下課，我喊她出去玩，她理都不理我，只在那兒認真做題�！白甙�，那么認真干嘛?”她頭也不抬地說(shuō)：“你們去玩吧，我這道題還沒(méi)有做完�！蔽矣X(jué)得她只是裝裝樣子罷了，再怎么努力，數學(xué)還是不及格!
以后的日子，我照樣玩，她照樣坐在教室里做題。日子一天天過(guò)去，一次考試，她的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，竟然在班級中等偏上!我看到她的成績(jì)那么好，很是羨慕。心想：我們倆原來(lái)成績(jì)差不多，她能學(xué)會(huì )，憑什么我學(xué)不會(huì )?不行，我要超越她!
從那以后，我把她當做我超越的目標，奮起直追。我控制自己玩的時(shí)間，把精力都用到數學(xué)上去。每當我想半途而廢的時(shí)候，看到她埋頭苦學(xué)的.身影，想想她的數學(xué)成績(jì)，便抖擻精神繼續努力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現自己能聽(tīng)懂數學(xué)了，于是學(xué)習越來(lái)越有勁頭兒。期末考試，我的數學(xué)竟然考到了90分以上。我成功了!我很慶幸，當我迷惘時(shí)，我找到了學(xué)習的目標，找到了學(xué)習的動(dòng)力。
目標作文 篇2
作為一名高二的職高學(xué)生，我深刻的意識到努力對于我是多么艱巨的任務(wù)。職高不同于普通高中和重點(diǎn)高中，它不注重學(xué)生的文化課而偏向于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。我在職高學(xué)習兩年了，期間努力過(guò)，奮斗過(guò)，高興過(guò)，哭泣過(guò)，也曾經(jīng)想放棄過(guò)……
職高的學(xué)生出了校門(mén)往往不被周?chē)挠H朋好友和左鄰右舍所看好。因為職高本事就是一些文化課比較差的學(xué)生所待得地方�？赡芫褪且驗檫@樣我們這些學(xué)生往往就是比較消極。但是這并不是我們職高生的錯，試想一下我們之所以會(huì )在中考結束以后堅持學(xué)業(yè)，就是因為我們不想碌碌無(wú)為的過(guò)一生。想為自己努力。也許我們并不是老師眼中學(xué)習優(yōu)秀的“好”學(xué)生，但至少沒(méi)有任何人可以說(shuō)我們不是努力的`學(xué)生。
人生的最美妙的事情就是堅持，因為堅持就意味著(zhù)不會(huì )遺憾和后悔。如果我們因為周?chē)说哪抗舛艞壸约旱膱猿�，那我們才是真正的“懦夫�?人生誰(shuí)不會(huì )失敗，失敗并不可怕，重點(diǎn)是失敗之后要學(xué)會(huì )爬起來(lái)!
我身邊每年都會(huì )有一些同學(xué)莫名其妙的休學(xué)，退學(xué)。雖然他們的最終原因都是不一樣的但終究是放棄了他們初來(lái)職高的目的。我最大的目標就是為了考上一所滿(mǎn)意的大學(xué)。我雖然不知道自己的理想是否可以實(shí)現。但是我知道只要堅持就有希望。希望是創(chuàng )造出來(lái)的，只要自己堅持不懈的朝著(zhù)目標走終有一天會(huì )找到自己的樂(lè )園。
天上不會(huì )平白無(wú)故的下雨錢(qián)，走在路上也不會(huì )平白無(wú)故的被銀行卡砸到。只有自己堅持為目標拼，我相信就算沒(méi)有下雨錢(qián)的奇跡，自己也可以創(chuàng )造屬于自己的財富!
有夢(mèng)就要堅持，堅持終會(huì )成功!
目標作文 篇3
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思；還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的`段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。新學(xué)期新打算
在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。對于六年級的我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)年將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一年。因為度過(guò)了這一年，我將告別我的小學(xué)生活，開(kāi)始我中學(xué)階段的生活。所以我們更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒(méi)有學(xué)習和生活的目標，就沒(méi)有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開(kāi)始也都滿(mǎn)懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。我也不例外，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法！
先談?wù)剬W(xué)習方面吧！
目標作文 篇4
開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校門(mén)口掛著(zhù)一橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)：歡迎全體師生返校。值日老師，同學(xué)站在校門(mén)口，微笑著(zhù)迎接同學(xué)們到校。
一入校門(mén)好開(kāi)心、好興奮、好新鮮��！我發(fā)現了，學(xué)校的環(huán)境大有變化。地上干干凈凈，明晃晃的。樓梯上一個(gè)黑印都沒(méi)有，垃圾桶也擦得很干凈。直飲水、接水機都在太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光！真是干凈極了！讓人有種舒服的感覺(jué)。
升旗儀式開(kāi)始了，校長(cháng)讓我們遵守紀律，祝我們學(xué)習進(jìn)步！
我們班換了英語(yǔ)老師，新來(lái)的老師上了第一節英語(yǔ)課，有趣極了。老師讓我們介紹自己，有的衣服上貼了個(gè)名字，有的頭上戴著(zhù)一頂自己做的帽子，上面寫(xiě)著(zhù)自己的.英文名字。有的桌子上擺著(zhù)一個(gè)有自己英文名字的卡片，老師很高興，我們也很開(kāi)心。
學(xué)校又來(lái)了一年級的新同學(xué)，看著(zhù)他們就想起了自己的一年級童年，那時(shí)候，我們有時(shí)會(huì )管老師叫媽媽?zhuān)行┻�跑錯教室。還有個(gè)更搞笑的：一位同學(xué)下課想上廁所但沒(méi)去，上課跟老師說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肷蠋��！碧阈α�，一年級的新同學(xué)個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)！
發(fā)新書(shū)時(shí)最開(kāi)心了，我第一本翻開(kāi)的是英語(yǔ)書(shū)，因為我喜歡英語(yǔ)。
新學(xué)期有新目標：我決定將數學(xué)再加強練習，多做習題；學(xué)得好的英語(yǔ)再繼續努力。這學(xué)期再取得一次第一名的成績(jì)。
今天過(guò)得真好，我愛(ài)我的學(xué)校！
目標作文 篇5
語(yǔ)文課，老師出了一道選擇題讓大家回答。
一兩個(gè)人說(shuō)：“選A！”
四五個(gè)人說(shuō)：“選B！”
八九個(gè)人說(shuō)：“選D！”
大多數人說(shuō)：“選C！”
“到底選哪個(gè)”老師問(wèn)。
選C的聲音最大，淹沒(méi)了選A和B的聲音。只有選擇D的幾名同學(xué)不甘示弱，還在對抗著(zhù)：“D對！”
老師說(shuō)：“選C的同學(xué)舉手�！�
一只只手相繼舉了起來(lái)，有些選D的.同學(xué)還在猶豫不絕。選C還是D呢？他們不約而同地朝四周望了望，看見(jiàn)許多尖子生都舉了手，也就跟著(zhù)把手舉了起來(lái)。老師看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“選D的同學(xué)舉手�！�
這時(shí)，教室里異常安靜，同學(xué)們你看看我，我看看你，相互探詢(xún)。突然，一位同學(xué)舉起了手。老師看了看，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們都在想：那個(gè)同學(xué)不是在拿雞蛋碰石頭嗎？
老師還是笑而不語(yǔ)。選C的同學(xué)們得意洋洋，暗自慶幸，而那位選擇D的同學(xué)正在默默緊張。
過(guò)了一會(huì )兒，老師在大家的期待聲中公布了答案。頓時(shí)，唉聲嘆氣響成一片，特別是那些選D的“逃兵”們更是懊悔至極。
“可惜！剛才都說(shuō)對了�！�
“其實(shí)，我本來(lái)也是想選D的……”這時(shí)，老師表情嚴肅：“很多同學(xué)都是這樣，不敢為自己的選擇負責任，不敢為正確做辯護，如果以后你們在生活中遇到岔路口時(shí)，你們又將如何選擇？”
生活中，要面臨的選擇題繁多，對于自己的知識面和人生觀(guān)，如果是對的，一定要堅持！
目標作文 篇6
比賽爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數以萬(wàn)計的旅游者來(lái)到這兒�？墒窃诳稀とR文發(fā)現它之前，這里還是一個(gè)封閉而落后的地方。這兒的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大漠，據說(shuō)不是他們不愿離開(kāi)這塊貧瘠的土地，而是嘗試過(guò)很多次都沒(méi)有走出去。
肯·榮文當然不相信這種說(shuō)法。他用手語(yǔ)向這兒的人間原因，結果每個(gè)人的回答都一樣：從這兒無(wú)論向哪個(gè)方向走，最后都還是轉回出發(fā)的地方。為了證實(shí)這種說(shuō)法，他做了一次試驗，從比塞爾村向北走，結果三天半就走了出來(lái)。
比塞爾人為什么走不出來(lái)呢？肯·榮文非常納悶，最后他只得雇一個(gè)比塞爾人，讓他帶路，看看到底是為什么？他們帶了半個(gè)月的水，牽了兩峰駱駝，肯·榮文收起指南針等現代設備，只拄一根木棍跟在后面。
十天過(guò)去了，他們走了大約八百英里的路程，第十一天的'早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次肯·榮文終于明白了，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。
在一望無(wú)際的沙漠里，一個(gè)人如果憑著(zhù)感覺(jué)往前走，一他會(huì )走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方國上千公里沒(méi)有一點(diǎn)參照物，若不認識北斗星又沒(méi)有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的。
肯·萊文在離開(kāi)比塞爾時(shí)，帶了一位叫阿古特爾的青年，就是上次和他合作的人。他告訴這位漢子，只要你白天休息，夜晚朝著(zhù)北面那顆星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著(zhù)去做，三天之后果然來(lái)到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比塞爾的開(kāi)拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著(zhù)一行字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。
我不知道這個(gè)故事能給人帶來(lái)什么。根據我自己的經(jīng)驗，我認為，一個(gè)人無(wú)論他現在多大年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標的那一天開(kāi)始的，以前的日子，只不過(guò)是在繞圈子而已。
目標作文 篇7
常言道：動(dòng)則不衰，用則不退。經(jīng)常運動(dòng)不僅可以強身健體，還能夠鍛煉人的意志。本著(zhù)這個(gè)想法，自去年冬天開(kāi)始，我在家門(mén)口的體育中心，開(kāi)啟了自己的慢跑之旅。
由于我平時(shí)缺乏鍛煉，第一次才跑了大半圈人就已經(jīng)累得夠戧，好在我沒(méi)有氣餒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，我漸漸地能連續跑上幾圈了。隨著(zhù)圈數的增多，我的“野心”也開(kāi)始大起來(lái)，想挑戰一下自己能否跑完十圈;可等我好不容易跑完一半之后，想到前方還有那么多路在等著(zhù)我，頓時(shí)就沒(méi)有了跑下去的勇氣。在放棄與堅持之間，我試著(zhù)把目標定得小點(diǎn)，心想，累了就跑到前方轉彎處停下來(lái)吧。但跑到轉彎處時(shí)我又想，既然已經(jīng)跑到了這里，那何不再跑到下一個(gè)轉彎處呢？讓我沒(méi)想到的是，就在這不知不覺(jué)中，我一圈圈地都跑了下來(lái)�？磥�(lái)，我把大目標拆成幾個(gè)小目標來(lái)實(shí)現的方法，還真有點(diǎn)靠譜。于是在接下來(lái)的日子里，我就用這個(gè)方法不斷地激勵自己，最多時(shí)還連續跑了十五圈，創(chuàng )下了自己從未有過(guò)的紀錄。
后來(lái)我在資料中看到，我采用的這種方法，竟然與日本著(zhù)名的馬拉松冠軍山田本一類(lèi)似。山田本一在每次比賽前，都要乘車(chē)把比賽的線(xiàn)路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志記下來(lái)。比如，第一個(gè)標志是一家銀行，第二個(gè)標志是一棵大樹(shù)，第三個(gè)標志是一座紅房子……就這樣每隔一段做個(gè)標志，一直做到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，他就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標沖去，等到達第一個(gè)目標后，又以同樣的速度向第二個(gè)目標沖去。幾十公里的賽程，就被他分解成這么幾個(gè)小目標輕松地跑完了。
跑步使我充滿(mǎn)了激情與活力，也讓我懂得了小目標也能成就大夢(mèng)想的道理。不過(guò)在日常生活中，我們大多數人在向目標邁進(jìn)的過(guò)程中，往往會(huì )半途而廢。這其中的原因有時(shí)并不是因為難度較大，而是覺(jué)得目標離我們太遠，就主動(dòng)放棄了努力。記得小時(shí)候，老師要我們談一下自己的理想，同學(xué)們都很有“出息”，長(cháng)大了不是當“科學(xué)家”就是做“電影明星”，而坐在我后面的李同學(xué)比較“另類(lèi)”，他說(shuō)希望以后成為一名小學(xué)校長(cháng)，還說(shuō)要讓學(xué)生只做作業(yè)不用考試。同學(xué)們聽(tīng)了拍手叫好，老師則氣得朝他狠拋白眼。許多年后，我班那些壯志未酬的“科學(xué)家”和“電影明星”們，都把自己的夢(mèng)想交給了下一代去實(shí)現。倒是那個(gè)李同學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終真的當上了一名小學(xué)校長(cháng)。
在一次同學(xué)會(huì )上，昔日的班主任問(wèn)他是怎么做到的，他說(shuō)，那時(shí)校長(cháng)在他眼里就是最大的“官”，全校的.老師和學(xué)生都得聽(tīng)他的話(huà)。但他知道，想做校長(cháng)必須先要從教師做起;而想做教師，就得先做好一名學(xué)生。于是他就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，從小學(xué)、初中、高中，直到考入師范學(xué)院，成績(jì)一直名列前茅。大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到本地做了一名小學(xué)教師，由于工作出色，最后成為了學(xué)校的管理者�，F在他正在配合上級部門(mén)進(jìn)行教育改革，還取得了非常好的效果。說(shuō)不定哪天，他學(xué)校里的孩子真的不用考試了！
俄國大文豪列夫·托爾斯泰有句名言：“人要有生活的目標：一輩子的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一小時(shí)的目標，一分鐘的目標，還得為大目標犧牲小目標�！边@段話(huà)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)？嗦，但其實(shí)是告訴我們，人生的理想和目標不是一成不變的，而是要隨著(zhù)時(shí)間以及事態(tài)的發(fā)展而作出相應的規劃或調整。如果我們能夠認識到自身無(wú)限的潛力，將遠大的夢(mèng)想分解成一個(gè)個(gè)的小目標，然后持之以恒地去克服和超越，那么，無(wú)論是誰(shuí)都能活出精彩的人生
目標作文 篇8
親愛(ài)的小朋友們：
你們好！
看到你們，我仿佛回到了自己的童年：那個(gè)花貓似的小臉，鼻涕邋遢，一對羊角辮翹上天，身穿小花棉襖，兩袖上黑油發(fā)亮，一條粗布棉褲，一雙布鞋前面時(shí)而會(huì )出現兩個(gè)小洞，大拇指悠閑地探望著(zhù)外面的世界，他多么想出去看一看呀……雖然大山的綠色顯示著(zhù)自然的美麗，小河的水流唱出山澗的寂靜，可是城市的喧嘩，文化的先進(jìn)，物資的豐厚，視野的'開(kāi)闊，就連同齡人的衣著(zhù)打扮，那都是一個(gè)山村孩子只能在夢(mèng)中的向往！所以我也只是做做夢(mèng)而已！
我是一個(gè)土生土長(cháng)的農村孩子，從小就隨同父母下地干活——種玉米、掰玉米、種小麥、割小麥、割大豆、掐谷穗、挖土豆、紅薯……只要是農活，幾乎都做過(guò)。除了做農活，還要幫大人去放牛，放羊。為了充實(shí)家里的經(jīng)濟，放假時(shí)經(jīng)常要上山挖藥材……火紅的太陽(yáng)底下，山村孩子的影子最長(cháng)，最久！于是我有大山的本色——黝黑的皮膚。
生活造就了我一身的膽量，一股不服輸的倔勁，一種吃苦耐勞的精神，于是在求知的時(shí)光里，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心，并為之而努力奮斗——老師要求讀的我能背過(guò)，老師要求寫(xiě)的我能準確無(wú)誤的寫(xiě)出來(lái)，別人休息時(shí)我在學(xué)習，別人吃飯時(shí)我在學(xué)習，別人聊天時(shí)我在學(xué)習，別人學(xué)習時(shí)我也在學(xué)習……于是我考上了學(xué)校，成了當時(shí)我們公社的第一個(gè)“狀元”！父母高興，兄弟姐妹，我高興，父老鄉親高興！
從此我的生活改變了，我進(jìn)入了一個(gè)企業(yè)學(xué)校當了一位受人崇敬的老師，我有了自己的工作，有了自己的家庭，有了自己的孩子，也過(guò)上了幸福的城市化生活！慢慢地我把父母接了過(guò)來(lái)，讓他們在條件比較好的環(huán)境里享晚年的天倫之樂(lè )！
回頭想來(lái)：一個(gè)地地道道的農村娃，連上師范時(shí)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鋼琴而誤認為是媽媽的縫紉機的我，上班時(shí)第一次見(jiàn)到玻璃黑板而驚奇得不知道是什么的我，能從山溝里走出來(lái)，真的很不容易！這里面的付出太多了！但是最終改變命運的根本就是——知識，所以同學(xué)們，我們的出生地無(wú)法改變，但是生活地可以改變，把握現在，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，你們一定可以走出大山，走出貧困，進(jìn)入理想之地！
記住“與你結伴”——一個(gè)老師在山西運城為你們加油，不要悲觀(guān)，不要氣嘆，奮起拼搏，你們一定行！我等著(zhù)你們的好消息傳到耳際！
目標作文 篇9
樹(shù)立一個(gè)正確的目標，可以指明一條成功的路。這條路會(huì )讓你努力，讓你舍棄一些東西，但最終會(huì )帶你來(lái)到終點(diǎn)。
陳友諒是元末的一位梟雄。手下?lián)肀鴰资f(wàn)，但在幾場(chǎng)戰役中接連失利，最后鄱陽(yáng)湖上的沖天火光燒光了他的一切。
盲目行事是他的失敗原因之一。分析他的作戰方式，會(huì )發(fā)現他打仗沒(méi)有目標，甚至連他本人都不知道打哪。此風(fēng)格在前期有不錯的效果，但后來(lái)的形勢說(shuō)明了他無(wú)目標的失敗必然性。
與之相反的是朱棣。靖難過(guò)程中，他兩眼直勾勾盯著(zhù)皇位、南京。不管小地點(diǎn)，只求一條通向南京的路。結果是：朱棣稱(chēng)帝。
陳友諒的無(wú)目標作戰方法會(huì )讓他失敗，朱棣的目標明確奠定了他成功的`基礎。有沒(méi)有目標，從某種程度上決定了人的一生。
一個(gè)有目標的人，他的行動(dòng)就不會(huì )是沒(méi)有條理的，因為一個(gè)目標明確的人所做的一切都是使自己到達目標。相反，沒(méi)有目標的人做任何事都是猶豫迷惑的。他無(wú)法知道自己做某件事的意義何在，這樣的人不管他成不成功，在社會(huì )上安身都是一個(gè)問(wèn)題。
有目標的人是一只有著(zhù)堅定信念的甲蟲(chóng)，速度雖然慢了點(diǎn)，但總有到達目的地的一天。沒(méi)目標的人是一只沒(méi)頭蒼蠅，速度快，但只會(huì )滿(mǎn)天亂飛，即使飛了相當于地球赤道的距離，也只是在原地打轉。
人活著(zhù)就得有一個(gè)目標，實(shí)現目標就是實(shí)現自己的人生價(jià)值。制定一個(gè)目標，并努力實(shí)現，就是描繪自己未來(lái)的藍圖。
目標作文 篇10
光陰似箭，日月如梭。迎來(lái)了我們新的學(xué)期，在充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我要改正自己的缺點(diǎn)。在新的一年里，我有很多的目標，其中最重要的目標就是要有一個(gè)認真的態(tài)度，有了態(tài)度，我們的學(xué)習才能層層遞進(jìn)，步步高升。
在語(yǔ)文的方面，我要多讀一些書(shū)，記住里面的好詞好句，到了應該用的地方就可以用上，還要多動(dòng)腦子，不要見(jiàn)了難題就瞎做，另外還要聽(tīng)老師的.話(huà)，老師叫干什么就干什么，在課堂上，要認真聽(tīng)老師講課，老師講的這些只是有可能會(huì )在考試的時(shí)候用上。
在數學(xué)方面，我要多動(dòng)腦，不會(huì )的就要問(wèn)老師，老師教的數學(xué)題要有數試算，不能有手算。
在英語(yǔ)方面，我們要多背一些英語(yǔ)單詞，積累一些英語(yǔ)句子、英語(yǔ)名言和英語(yǔ)諺語(yǔ)。
在某些方面，我要都和別人交流，都讀一些書(shū)增添知識，在家里不能耍下孩子脾氣，還要幫爸爸媽媽多做一些家務(wù)，還要學(xué)會(huì )運用名言警句。
這就是我的目標，人要是有一個(gè)端正的態(tài)度，就能什么事情都能干好。
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