母愛(ài)伴我成長(cháng)作文（精選39篇）
黨員干部三嚴三實(shí)學(xué)習總結通用范本
再好的政策舉措，貴在行動(dòng)、重在落實(shí);面對前進(jìn)道路上的困難和矛盾，貴在認識問(wèn)題、重在解決問(wèn)題。心中有群眾、有事業(yè)，才會(huì )有擔當、能執行。
“三嚴三實(shí)”從精神支柱、價(jià)值追求、行為規范等方面，全面闡述了新時(shí)期優(yōu)秀黨員干部的精神特質(zhì)，既是正心修身的思想守則，也是干事創(chuàng )業(yè)的行動(dòng)準則。我們必須把“三嚴三實(shí)”貫徹到工作中、體現在行動(dòng)上，抓緊每一天、干好每一年，搶抓新機遇、謀求新發(fā)展，不斷把專(zhuān)題教育的成果運用到實(shí)踐中。
一堅持學(xué)習教育不放松。黨員領(lǐng)導干部要充分認識到，堅定理想信念、加強黨性修養是終身課題，學(xué)習教育要堅持不懈、持之以恒。加強《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內規章制度的學(xué)習教育，自覺(jué)做堅定理想信念的表率、認真學(xué)習實(shí)踐的表率、堅持民主集中制的表率、弘揚優(yōu)良作風(fēng)的表率。
二是堅持恪守黨的宗旨。黨員干部是人民的勤務(wù)員，要始終做到心中裝著(zhù)全體人民，在群眾最困難的.時(shí)候出現在群眾面前，在群眾最需要幫助的時(shí)候去關(guān)心群眾、幫助群眾。要拿出更多時(shí)間、抽出更多精力，深入到群眾中去，在與群眾同甘共苦中增進(jìn)公仆情懷。
堅持把“三嚴三實(shí)”作為為官從政之道。為官從政，既體現了黨和人民的信任，更是沉甸甸的責任�！叭龂廊龑�(shí)”深刻揭示了為官從政的內在規律，是我們履職用權的行動(dòng)指南。
黨員干部三嚴三實(shí)學(xué)習總結通用范本
中共中央總書(shū)記、xx、xx主席xx3月9日下午在十二屆全國人大二次會(huì )議安徽代表團參加審議。他指出，各級領(lǐng)導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。習書(shū)記提出的“三嚴三實(shí)”讓我體會(huì )到了我們的教育也應“強責任、轉作風(fēng)、提效能”。
工作無(wú)小事，把細小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對現實(shí)唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是我們自己。什么叫做不容易?就是把容易的事反反復復做到位就是不容易。當我們踏上了教育事業(yè)這一個(gè)崗位，就同時(shí)選擇了一份責任，擁有了一份使命，要承擔職位賦予我的責任，就必須按時(shí)按質(zhì)完成負責的工作，要清楚自己應該承擔和肩負哪些責任，勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責任，就要以飽滿(mǎn)的熱情對待它，工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責任，要堅信辦法總比困難多!
在某一時(shí)刻或某一段時(shí)間，我們總是有責任感的，否則不可能完成自己的工作，但要責任成為我們腦海中一種強烈的意識，并深入到工作中的每一點(diǎn)、每一滴并一直堅持下去卻十分困難。不是所有的時(shí)候，理智能戰勝情感;也不是所有的時(shí)候，責任能戰勝懶散。但是不管怎樣，轉變黨員干部作風(fēng)，責任感必須培養也完全可以培養，注意工作中的細節才能有助于責任感的養成。一個(gè)書(shū)店的營(yíng)業(yè)員能勤擦拭書(shū)架上的灰塵;一家公交公司的司機能讓車(chē)天天保持整潔，漸漸的就會(huì )習慣成自然，當責任感成為一種習慣，成了一個(gè)人的生活態(tài)度，我們就會(huì )自然而然的承擔起責任，而不是刻意去做，當一個(gè)人自然而然的去做一件事情時(shí)，當然不會(huì )覺(jué)得麻煩和累，當你意識到責任在召喚你的時(shí)候，你就會(huì )隨時(shí)為責任而放棄別的什么東西，而且你不會(huì )覺(jué)得這種放棄對你來(lái)講很艱難。
我覺(jué)得在碩大的教育體系中，作為每個(gè)教師黨員應該做到是“強、轉、提從我做起”這七個(gè)字。
俗話(huà)說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，如果每個(gè)人在目前的工作中再提高一點(diǎn)點(diǎn)效率，那么對于12億人口的泱泱大國來(lái)說(shuō)絕對是一個(gè)可觀(guān)的數字，也許一個(gè)人的力量是微薄的，但如果每個(gè)人都這樣做的話(huà)，他將意味著(zhù)一個(gè)學(xué)校的效率提升了，如果每個(gè)學(xué)校教師的作風(fēng)提升了那就意味著(zhù)整個(gè)國家教育系統的作風(fēng)提升了。道理就如此簡(jiǎn)單。也許有人認為，這樣的活動(dòng)看不見(jiàn)摸不著(zhù)，做好筆記，加強學(xué)習就行了!也許這樣的人還是有著(zhù)一定市場(chǎng)的，但我也相信扎扎實(shí)實(shí)干工作的人更多，只要大家都放棄功利心，把工作提高到為人民服務(wù)的高度上來(lái)!提高到為了整個(gè)中華民族的繁榮富強的高度上來(lái)，就沒(méi)有轉變不了的作風(fēng)，就沒(méi)有提升不了的效率。如果整個(gè)環(huán)境都風(fēng)清氣正了，我相信那些不以為然無(wú)所事事的人也就無(wú)所遁形。結果只有兩個(gè)，要么融入環(huán)境,要么淘汰出局。
在提升作風(fēng)的同時(shí)我認為，合適的工作方法和業(yè)務(wù)技能的提升也是很重要的'。如果說(shuō)端正的態(tài)度是基礎的話(huà)，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，則是工作效能提升的保證，俗話(huà)說(shuō)磨刀不誤砍柴工，作為整個(gè)活動(dòng)的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上真正的把教育落到實(shí)處。
“強責任、轉作風(fēng)、提效能”活動(dòng)不是階段性的活動(dòng)，他是一項長(cháng)久的活動(dòng)，是我們教育行業(yè)更好的服務(wù)于群眾的保證。我們每個(gè)人只有把它堅持下來(lái)，從自身做起長(cháng)此以往。才能夠把黨的事業(yè)越做越強，咱們政府的形象也會(huì )越來(lái)越高大，政府的公信力才會(huì )越來(lái)越強。
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