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初三英語(yǔ)備課組工作計劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又有了新的工作，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的初三英語(yǔ)備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 1
本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導，貫徹落實(shí)教研組工作計劃，貫徹新課標，變革師生學(xué)習方式，培養實(shí)踐創(chuàng )新能力，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習方式及思維能力的養成，全面提高本年級英語(yǔ)教育質(zhì)量。
一、學(xué)生現狀
1. 有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習成績(jì)較佳，但考試總是心慌，臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。在設計每一課時(shí)，要考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過(guò)觀(guān)察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2. 兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)指導幫助，對差生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學(xué)習方法，具體輔導基礎知識。
3. 聽(tīng)力和口語(yǔ)水平有待進(jìn)一步提高。
二、工作目標
1. 在日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎，強化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習，
2. 創(chuàng )造教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力。
三、工作重點(diǎn)
1.制定中學(xué)生學(xué)習方法常規，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學(xué)習等。在學(xué)習過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，全面提高英語(yǔ)素質(zhì)。
2.注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀(guān)察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導學(xué)生學(xué)習方法時(shí)，根據大多數學(xué)生的情況，有所側重。在對個(gè)別學(xué)生指導時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習方法，堅持表?yè)P鼓勵為主，使學(xué)生充滿(mǎn)信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
3.大膽革新英語(yǔ)教學(xué)方式。培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，突出學(xué)生學(xué)習的主體性，主動(dòng)性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1)細致調查，做到心中有數。課上使后進(jìn)生樂(lè )學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，多發(fā)言、養成大膽提問(wèn)的習慣，使之享受成功的快樂(lè );作業(yè)中出現的問(wèn)題，不管大小，及時(shí)面批糾正，防患于未然。
2)營(yíng)造課堂氣氛，提高學(xué)習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。師生對話(huà)，說(shuō)好“每日英語(yǔ)”，營(yíng)造濃厚的.課堂氣氛，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導為輔，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，增強求知欲，提高教學(xué)效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
6. 加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽(tīng)音訓練
2)朗讀口語(yǔ)交際訓練
3)讀寫(xiě)訓練
4)模擬聽(tīng)速的閱讀訓練
7.提高階段復習效率。復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1)新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎知識的復習和實(shí)際運用能力的培養。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5)書(shū)本復習與增加新語(yǔ)言材料的關(guān)系。以增加新語(yǔ)言材料為主。
8. 抓好測驗命題質(zhì)量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實(shí)效性、針對性。
9. 堅持每周二備課組活動(dòng)，同時(shí)，本組教師將會(huì )互相聽(tīng)課、評課，以提高彼此的教學(xué)技能。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結以往經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 2
一、指導思想：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標準為指導綱要,全面實(shí)施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二、工作要點(diǎn)：
1.認真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓練，制定初三英語(yǔ)復習計劃。
本備課組英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”,先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習,最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復習，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時(shí)，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進(jìn)行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導。
2.備課組加強合作，提高復習的質(zhì)量和效率：
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的`反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業(yè)規范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè)；認真落實(shí)。教師結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設計或選編的練習，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè )。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結合，講評練習時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3.以公開(kāi)課為載體，提高組內教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內教師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區開(kāi)設一堂狀語(yǔ)從句復習研討課。我們將要求每一節公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現教科研一體化，使他們在自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4.加強新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。
教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標，加大自我研究的力度，要根據學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學(xué)生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導， 改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著(zhù)力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，方法得當，效果明顯。
5.抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著(zhù)力抓好ssp杯初三年級的英語(yǔ)競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強對后進(jìn)生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績(jì)的新突破。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 3
中考在即，如何在這有限的時(shí)間內高效率地完成中考總復習任務(wù)并實(shí)現中考成績(jì)上一個(gè)新的臺階，是擺在我們初三英語(yǔ)備課組面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作。結合上學(xué)期期末模擬考試的情況，初三英語(yǔ)備課組以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
首先分析一下第一次模擬考的情況，校平均分高出區平均分兩分左右，但是在區里的排名情況不容樂(lè )觀(guān)。從各題的得分率上看，聽(tīng)力、選擇、單詞以及作文的得分率都沒(méi)有達到要求，從排前率上看，低于區平均水平，合格率也低于區平均水平，各班的情況也很不均衡，同類(lèi)型班級之間的發(fā)展不平衡，因此針對以上這些情況，我們備課組作出以下計劃：
1.在一個(gè)月的時(shí)間內完成新課的講授，新課以閱讀為主， 第4—9周：第一輪復習：以基礎知識系統梳理和考綱為主線(xiàn)的縱向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽(tīng)力訓練3—4次。結合上次聽(tīng)力考試的情況，利用每周一的校會(huì )課，進(jìn)行整個(gè)年級的聽(tīng)力訓練，讓學(xué)生盡快適應廣播放聽(tīng)力的情況，聽(tīng)力一YLE的練習為主。
第四周：復習名詞、代詞、數詞，并適當地做與此有關(guān)的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、
第六周：連詞、動(dòng)詞（包括種類(lèi)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)）
第七周：句子的種類(lèi)。
第八周：句子的類(lèi)型。
第九周：在復習的基礎上，重點(diǎn)加強綜合試卷的訓練，迎接區第二次模擬考試。
第十周：區模擬考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復習：以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導為主線(xiàn)的橫向復習，每周保證1—2次綜合訓練。
第十一周：重點(diǎn)加強聽(tīng)力、選擇。
第十二周：閱讀、詞性轉換。
第十三周：完形填空、同義詞。
第十四周：寫(xiě)作、改寫(xiě)句型。
第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、模擬訓練。
2.針對排前率的問(wèn)題，在提高班的授課中，以閱讀和寫(xiě)作的訓練為主，牢牢把握中考的范圍，不無(wú)限的擴大知識點(diǎn)的難度和深度，在閱讀的難度和技巧上做到針對性的指導。在寫(xiě)作上加大訓練的科學(xué)性和實(shí)效性。時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，把他們平時(shí)的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺
3.針對合格率的問(wèn)題，集中不合格的20個(gè)同學(xué)，首先由備課組長(cháng)進(jìn)行思想上的統一，提高這二十位同學(xué)在課堂上的效率，杜絕上課睡覺(jué)的現象，每節課讓他們有事可做，每天能完成一定的作業(yè)和練習，每?jì)芍苓M(jìn)行一個(gè)檢測，三位任課教師在內容上做到統一。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。
4.在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P；當他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
5.充分調動(dòng)學(xué)生的積極性
1）讓尖子生幫忙整理出七年級至九年級的重點(diǎn)詞匯、句型及語(yǔ)法知識，并配上相應的例句（目前已基本整理完畢，有待老師進(jìn)一步梳理）；
2）努力動(dòng)員優(yōu)等生幫扶后進(jìn)生，切實(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，效果好的給予獎勵；
3）科代表和組長(cháng)做好同學(xué)筆記及詞匯的`檢查、督促工作。
6.任課教師在復習前認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的具體要求；了解考試綱要對考試內容（語(yǔ)音、詞匯、基本語(yǔ)法知識、功能意念、話(huà)題）的具體要求，做到心中有數。
7.備好每堂課，上好每堂課。
備課：既要備學(xué)生、備教材、備方法，又要備考試；上課：從班級實(shí)際情況出發(fā)，制定適合本班的教學(xué)內容和方法。
總之，通過(guò)最后階段的復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)，我們在每個(gè)復習階段過(guò)程中，始終要堅持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓練。
中考迫在眉睫，我們將在今后畢業(yè)班的復習教學(xué)中，努力引導學(xué)生從被動(dòng)接受知識轉為主動(dòng)學(xué)習知識，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，從而實(shí)現“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì )學(xué)”的過(guò)渡，進(jìn)而全面提高中考成績(jì)。我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們一定能夠取得一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)！
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 4
一、授課教師：
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二、指導思想：
以深入貫徹教學(xué)理念。認真總結牛津英語(yǔ)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)Chapter，且每一個(gè)Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、第四周為迎接區進(jìn)修學(xué)院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導留下好印象。
4、出好兩個(gè)單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長(cháng)假的作業(yè)。
6、要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
10月份：
1、利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的.能力得到進(jìn)一步的提高，因為，這是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
2、搜集歷年來(lái)中考的英語(yǔ)的好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫，為下學(xué)期總復習作準備。
3、第七周組內陸敏建要開(kāi)一節高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿(mǎn)成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書(shū)面材料。
2、進(jìn)行一次聽(tīng)力、閱讀理解賽，然后選出前50名學(xué)生參加區里的閱讀競賽，為學(xué)校爭光。
3、為參加區科普英語(yǔ)競賽的同學(xué)，繼續加練輔導，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。
2、有機會(huì )爭取走出去聽(tīng)課或了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節的作業(yè)。
1月份：
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 5
一、學(xué)情分析
初三年級總共有24個(gè)教學(xué)班，其中1、4、5、7、11、19班的英語(yǔ)整體成績(jì)相對較好，而21-24班的英語(yǔ)整體成績(jì)比較令人擔憂(yōu)，尤其是22班。在上學(xué)期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%,提高了2.3%。整個(gè)年級大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度較端正，學(xué)習的積極性較高，但也有相當部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎很差，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕學(xué)習英語(yǔ)。因此，在所有學(xué)科中，英語(yǔ)這科的落后面是最大的，不及格人數全年級有425人，占考試人數的28.4%。
二、指導思想
通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng )佳績(jì)。
三、工作措施
1、以講求實(shí)效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學(xué)中的分工協(xié)調和智能整合。做好備考教學(xué)資源的分工開(kāi)發(fā)、分類(lèi)整合和優(yōu)化共享。
2、加強對新課程標準、中考英語(yǔ)命題改革的研究，提高中考備考教學(xué)的前瞻性和適應性。
�。�1）研究新課程標準，用以預測英語(yǔ)中考變革的宏觀(guān)走向，針對性地調整備考教學(xué)的策略。
�。�2）研究中考試題，把握中考備考復習的廣度和深度，領(lǐng)悟中考命題立意、題型題量的進(jìn)化趨勢，使中考備考復習與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強對學(xué)情的`研究和教與學(xué)的多向反饋，提高備考復習的針對性和實(shí)效性。
4、加強訓練的力度和講評的效度。
�。�1）精練：練詞匯，練閱讀、練寫(xiě)作等。
�。�2）精講：講關(guān)鍵、講疑難、講思路、講方法、講規律。
5、加強尖子生的培養和差生的扶持，努力提高各班學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。
四、復習計劃
在總復習階段我們依然采用“兩輪復習法”,先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習,最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 6
為配合學(xué)校新學(xué)期計劃有關(guān)要求，辦家長(cháng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意，社會(huì )聲譽(yù)高的品牌學(xué)校，我們英語(yǔ)組全體教師認真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計劃，明確了新學(xué)期的奮斗目標，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jì)。
一、全組上下團結協(xié)作
老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現自身的不斷進(jìn)步，中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng )造快樂(lè )，享受工作，快樂(lè )生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè )的故事。
二、以專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習為著(zhù)眼點(diǎn)
本學(xué)期我們組將繼續通過(guò)集體備課、外出學(xué)習等方式堅持理論學(xué)習，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計劃，落實(shí)教學(xué)目標。
三、突出集體備課組工作
1、各備課組學(xué)期開(kāi)始有計劃，期末有總結。備課組長(cháng)認真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責任包干制，寫(xiě)好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實(shí)效性。一個(gè)單元的每一課分專(zhuān)人編寫(xiě)教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內交流，統一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理形成電子通案。
各位老師認真寫(xiě)好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫(xiě)每堂詳案。備課組要把好練習關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時(shí)交流經(jīng)驗，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮同類(lèi)班級之間的差距，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流，
2、我們學(xué)校相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jì)較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習能力，面對現實(shí)我們應該做的是少發(fā)牢*，多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習等各個(gè)細節上入手。培養學(xué)生學(xué)習習慣和持之以恒的學(xué)習信心，嚴格要求，同時(shí)加強學(xué)習方法指導，形成良好的學(xué)習競爭風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習成績(jì)的詳細計劃，限度提高。
四、打造高效課堂
1、老師以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位學(xué)生的興趣，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的學(xué)生的需要。運用小組合作組織教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注問(wèn)題預設與問(wèn)題生成的真正探究?jì)r(jià)值，不能僅僅滿(mǎn)足于表面的課堂活躍。關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著(zhù)老師授課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間針對幾個(gè)重要環(huán)節進(jìn)行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學(xué)目標達程度、教學(xué)設計、講授傾聽(tīng)效果、鞏固練習等各個(gè)環(huán)節把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都做到扎實(shí)有效。
3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：課前精心備課，課堂認真實(shí)施，課后抓牢落實(shí)。重點(diǎn)做好：課前有準備。課上有激情。教學(xué)有節奏。練習有目的。作業(yè)布置有層次。課后有反饋。詞語(yǔ)過(guò)關(guān)天天有。
五、英語(yǔ)教研組要有本組的`特色
積極創(chuàng )設語(yǔ)言情景，培養學(xué)習興趣聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)指正，提高學(xué)習能力，獲取教學(xué)質(zhì)量。注重情感聯(lián)系，培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)。巧設情景，增強英語(yǔ)的實(shí)用性，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)應對考試。
六、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施
1、組織老師們進(jìn)行課程標準的學(xué)習研究，尤其是各年級語(yǔ)言技能，知識點(diǎn)方面的要求，并積極撰寫(xiě)論文。
2、抓好備課這一環(huán)節，備好課、互相聽(tīng)課、互相評課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵老師們相互多聽(tīng)課，多探討教法，取長(cháng)補短，共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要做到備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目標，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)研究學(xué)情，分析教況，生況，研究教法和學(xué)法。精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。
3、參加教研組活動(dòng)要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。加強教學(xué)科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開(kāi)自己的課，并指導青年教師的教學(xué)工作，注重對青年教師各方面能力的培養。端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，做到在練習中學(xué)英語(yǔ)，想法設法創(chuàng )情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
4、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時(shí)間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。每位英語(yǔ)教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。要求學(xué)生每周寫(xiě)英語(yǔ)作文，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
七、認真參加教研活動(dòng)
大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學(xué)校，敢與名師切磋技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)教師與一所學(xué)校的生存。校榮我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 7
我校初三英語(yǔ)備課組老師憑著(zhù)高度的責任心,精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應了新的學(xué)校新的挑戰,并且在各自的教學(xué)工作上都有長(cháng)足的進(jìn)步并在全體教師齊心協(xié)力的努力下,我們充分發(fā)揮集體智慧，團結進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新，較圓滿(mǎn)地完成了前半學(xué)期各項教育教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導及每位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。下面從幾個(gè)方面就前半學(xué)期的備課組工作總結如下：
一、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習計劃
眾所周知初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我們不但要教新授課，還要對初三學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作和月考、因而，我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。根據計劃,本學(xué)期我們已經(jīng)成功地組織進(jìn)行了一次英語(yǔ)月考，一次期中考試。并有序地進(jìn)行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后,老師們都認真分析總結了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據情況調整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。并按制訂的計劃有xxx老師和xxx老師進(jìn)行周一周三周四的培優(yōu)工作
二、分工合作,形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動(dòng)的`籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果。不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會(huì )散漫無(wú)序,我們利用所有能利用的時(shí)間，找學(xué)生談心，自覺(jué)輔導學(xué)生，所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利,效果也比較顯著(zhù)。
三、活動(dòng)與實(shí)際結合,能力與教學(xué)共長(cháng)
本學(xué)期我備課組搞了兩次第二課堂活動(dòng)，分別是閱讀學(xué)法講座負責人是xx老師，活動(dòng)形式是以講座形式呈現。xx老師撰寫(xiě)講座材料，其余教師組織學(xué)生聆聽(tīng)，并讓學(xué)生寫(xiě)出自己的閱讀秘密，學(xué)生受益匪淺。英語(yǔ)單選競賽負責人是：xxx老師，在xx月底已順利進(jìn)行完畢�；顒�(dòng)形式是問(wèn)卷形式。學(xué)生全員參與，統一時(shí)間在各班教室進(jìn)行。各任課老師參與監考和改卷。每班評出前2名，給予量化獎勵。第二課堂大大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)效果。
四、堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略
我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現在“首次月考”以后，我們認真對“首次月考”進(jìn)行質(zhì)量分析后，根據我們的校情、學(xué)情和薄弱點(diǎn)，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。
五、常抓各項常規，大家共同進(jìn)步
我們初三英語(yǔ)組很重視備課組活動(dòng)。備課組活動(dòng)定在每個(gè)星期三的下午的5、6兩節課，我們每次活動(dòng)人員全部到齊。我會(huì )按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個(gè)主題，例如單元教學(xué)、課時(shí)備課等展開(kāi)。發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，力求達到意見(jiàn)一致，有可操作性的目的。
六、加強傳、幫、帶，認真做好聽(tīng)、評課
本學(xué)期我校開(kāi)展的“青藍幫教”工程。初三英語(yǔ)備課組的xx同學(xué)，由xxx老師幫代，xx同學(xué)由xxx老師幫代。前半學(xué)期，xx同學(xué)在xxx老師幫代下按要求每周都上了匯報課，進(jìn)步較大。還按時(shí)上交了幫教教案，每月一篇的聽(tīng)課心得體會(huì )。xx同學(xué)在xxx老師幫代下每半個(gè)月上一次匯報課并取的了進(jìn)步。并按時(shí)上交了幫教教案，每月一篇的聽(tīng)課心得體會(huì )。幫教老教師付出辛勤的努力。
本學(xué)期我校開(kāi)展的老教師展示課，初三英語(yǔ)備課組的多位老師分別為我們奉獻了一節節精彩的英語(yǔ)課。
我們初三英語(yǔ)組老師能認真聽(tīng)、認真評課、認真做好聽(tīng)課紀錄。備課組長(cháng)每?jì)芍軝z查一次聽(tīng)課紀錄寫(xiě)出了評語(yǔ)及時(shí)反饋給老師們。
總之，我相信在我們全年級多名英語(yǔ)教師的共同努力下，在校教研室領(lǐng)導下，我們備課組能做得更好，只要付出，都會(huì )取得更優(yōu)異成績(jì)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 8
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。
二、工作要點(diǎn)
1、認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對每一教學(xué)內容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開(kāi)展非正式的'備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語(yǔ)輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽和各項初三英語(yǔ)競賽。
5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內容。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 9
為了更好地應對激烈的競爭，面對社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)等對初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實(shí)地執行計劃。
一、教學(xué)目標
使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物；會(huì )惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣
二、教學(xué)內容分析
本期復習任務(wù)較重，需要掌握詞匯xxxx個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等xx項；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì )、就餐、就醫、購物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖�、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個(gè)類(lèi)別；會(huì )表達的`話(huà)題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節假日活動(dòng)、購物、飲食、健康等xx個(gè)項目。
三、學(xué)生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話(huà)得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。
四、教學(xué)措施和要求
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑高效地學(xué)習，教師應做到以下幾點(diǎn)：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、團結協(xié)作
初三第一學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
3、統一要求
�。�1）每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。
�。�2）每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學(xué)生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。
�。�3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學(xué)生通過(guò)批改他人作文能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，取長(cháng)補短。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 10
一、教學(xué)計劃：
1、學(xué)期初，以本備課組為單位，系統閱讀本學(xué)期的教材，對照教學(xué)大綱，明確各單元在本學(xué)期教材及整個(gè)初中階段英語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用，把握各單元知識之間的內在聯(lián)系。
2、依據學(xué)生實(shí)際，按市制定的教學(xué)進(jìn)度制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排表。
二、備課要求：
1、落實(shí)以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，討論下周授課內容的重點(diǎn)和教法，統一教案的案頭和基本作業(yè)。
2、根據大綱教材和學(xué)生實(shí)際確定每單元和每課時(shí)的教學(xué)目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)，充分挖掘教材中的思想教育內容，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中。
3、精心設計教法和提問(wèn)，認真設計解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的語(yǔ)言交際活動(dòng)，合理選擇教學(xué)媒體和多種直觀(guān)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、教案必須反映教學(xué)全過(guò)程。條理清楚，結構完整，精心設計板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規范，字跡工整。
5、提前備課一周，至少兩課時(shí)。
一）堅持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
二）堅持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三）定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
四統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
三、課堂教學(xué)：
1、課前要熟悉教案，預備鈴響要到教室將教具準備好。
2、教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，必要時(shí)適當使用漢語(yǔ)。語(yǔ)言要生動(dòng)規范簡(jiǎn)潔，有激情，吸引學(xué)生的注意力。
3、講課要有條理，重點(diǎn)突出，層次分明，過(guò)渡自然，注重學(xué)法指導。
4、課堂上正確處理講與練的關(guān)系，保證教師為主導學(xué)生為主體的原則。
5、板書(shū)規范工整，能反映教學(xué)重點(diǎn)。
6、課堂精心設計五分鐘測試，當堂反饋，使鞏固操練環(huán)節落到實(shí)處。
7、培優(yōu)輔差
�、糯_定培優(yōu)名單，計劃控制在66人左右。
�、泼恐軆纱�，每次大約120分鐘。
�、谴胧�
�、僮⒅啬芰Φ腵提高，尤其是閱讀、寫(xiě)作能力的提高。
�、诩訌娭R點(diǎn)撥，學(xué)法指導。
�、酃膭顚W(xué)生多思考，多創(chuàng )新，多討論。
�、軅戎囟〞r(shí)訓練。
8、比賽活動(dòng)
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。為了強化單詞記憶、規范學(xué)生寫(xiě)作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開(kāi)始，每?jì)纱笾芘e行一次單詞、寫(xiě)作或閱讀的比賽。
總之，我們初三英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 11
新一輪九年級教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，在這一年的教學(xué)工作中，我們初三英語(yǔ)備課組將在教學(xué)中深入貫徹新的教學(xué)理念，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，總結上一屆的教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生在這方面的`能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
�。ㄒ唬┚唧w措施
1、 認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)單元，根據知識難易程度及學(xué)生掌握情況可適當調節教學(xué)進(jìn)度，且每周進(jìn)行一次周清測試，命題要針對本周所學(xué)知識重點(diǎn)進(jìn)行測試，以起到及時(shí)反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語(yǔ)老師輪流進(jìn)行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。
2為提高學(xué)生聽(tīng)力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學(xué)生進(jìn)行至少兩次集中聽(tīng)力訓練。在平時(shí)教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的指導。
3、統一要求。每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃文章初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃出自安排好備課組內互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、認真完成每周的集體備課。九年級時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
本冊教材共十五單元，根據學(xué)校統一安排將在20XX年3月初結束新課教授任務(wù)。具體安排如下：
7至8月unit1-3
9月unit4-5
10月unit6-7
11月unit8-9
12月unit10-11
1月unit12完成新課同時(shí)進(jìn)行元月調考的準備及考后的分析工作
2月unit13-14
3月unit15
相信在學(xué)�？傆媱澋陌才畔�，在全體九年級英語(yǔ)老師的努力下，一定能按時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 12
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀(guān)念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學(xué)內容。為社會(huì )培養有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
二、學(xué)情分析
今年任教九（1）班英語(yǔ)，九（1）班共有學(xué)生44人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：
1．教材內容體系的`安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復雜逐步過(guò)渡；重視新舊知識的結合和語(yǔ)言語(yǔ)言現象的復現。
2．體例體系新，教材創(chuàng )造了國內最新版課標英語(yǔ)教材編寫(xiě)體例、體系，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規律，方便初學(xué)者培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)。單元按語(yǔ)言功能意念項目編排，每一話(huà)題四個(gè)小節（section）按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排。
3．語(yǔ)言地道，對話(huà)之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現新課標的指導思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語(yǔ)課堂。
四、教學(xué)措施與教學(xué)方法
本期要復習完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jì)热�。本期的重點(diǎn)是對初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達法進(jìn)行歸類(lèi)，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力；通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；并讓他們了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果；采用形式多樣的寫(xiě)作練習，培養學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。具體說(shuō)來(lái)就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識點(diǎn)，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪復習要點(diǎn)的落實(shí)。
2、提高他們對知識點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)的落實(shí)要常抓不懈。
4、每天一套聽(tīng)力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養。
5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書(shū)面表達的規范性。
五、課時(shí)進(jìn)度
Week1： Unit 14
Week2： Unit 15
Week3 第一輪復習開(kāi)始跑教材 八上
Week4： 八下
Week5：九年級全冊
Week6： 第二輪復習開(kāi)始專(zhuān)項復習 動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)
Week7： 動(dòng)詞短語(yǔ)
Week8： 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
Week9： 名詞和不定代詞
Week10：形容詞和副詞（四月調考）
Week11：從句
Week13： 第三輪復習開(kāi)始 語(yǔ)篇綜合訓練
Week14：語(yǔ)篇綜合訓練
Week15： 語(yǔ)篇綜合訓練
Week16： 語(yǔ)篇綜合訓練
Week17： �？迹ㄎ逶抡{考）
Week18： �？�
Week19：備戰中考
Week20： 期末工作
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 13
指導思想：
積極貫徹學(xué)校和教導處以及教研組工作計劃的指導精神，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。
工作要點(diǎn)：
1．認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2．開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。加強課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理，對后進(jìn)生做好個(gè)別輔導和增強作業(yè)的面批機會(huì )，切實(shí)抓好減負增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3．認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4．進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的.各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
5．在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
6. 加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1）聽(tīng)音訓練
2）朗讀口語(yǔ)交際訓練
3）讀寫(xiě)訓練
4）模擬訓練
8. 提高階段復習效率。初三九年級上英語(yǔ)備課組計劃工作計劃。復習教學(xué)要體現英語(yǔ)新課程標準的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1）新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。
2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎知識的復習和實(shí)際運用能力的培養。
3）授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )。
4）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓練。
5）書(shū)本復習為主并能有所拓展。
我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上兩年經(jīng)驗教訓的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項任務(wù)。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 14
一、指導思想：
深入貫徹新課程教學(xué)理念，認真總結上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，不斷加強學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在英語(yǔ)運用能力方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定基礎。
二、教材分析
《新目標英語(yǔ)》九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的.閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析
這個(gè)年級共有20個(gè)教學(xué)班大多數學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽(tīng)懂并運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。一部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)較好，但問(wèn)題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難，再加上本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，更給老師們增添了不小的壓力。
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語(yǔ)能力的培養，力爭人人都有進(jìn)步;
2、對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語(yǔ)的學(xué)習興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施：
1. 研究集體備課。
集體備課要定時(shí)間，有效率，內容切實(shí)落實(shí)。有針對性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點(diǎn)。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實(shí)、多檢驗、找漏洞。
2. 了解學(xué)生，心中有數。
各班都有不同層次的學(xué)生，要求老師們做到對學(xué)生的學(xué)習狀況了如指點(diǎn)，有針對性地加以指導，注重面對面的輔導，了解學(xué)生的弱點(diǎn)和不足，及時(shí)查缺補漏。
3. 針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習，對學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導。
英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會(huì )丟分，特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好，失分較多�！白魑摹狈矫�，我們很多學(xué)生文采飛揚，作文寫(xiě)得很漂亮，但不能得滿(mǎn)意的分數，所以在這方面，我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫，爭取既有創(chuàng )意，又合乎規范。
4. 落實(shí)基礎知識，掌握準確不丟分。
5.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
6.充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
7.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、活動(dòng)安排:
1. 做好新課授課協(xié)調工作，并對電子備課及時(shí)檢查，了解反饋使用情況。
2. 做好聽(tīng)力、口語(yǔ)考查前指導。
3. 做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準備好試題。
4. 每周四下午一二節集體備課，并認真討論，填寫(xiě)備課記錄，按時(shí)上交。
5. 出好中考模擬試題,資源共享。
初三英語(yǔ)備課組工作計劃 15
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內化，即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練，通過(guò)訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)的知識進(jìn)行梳理，歸納總結，同時(shí)要做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì)，作為教師，我有義務(wù)和責任。
二、做好整體規劃，制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。
因為時(shí)間很短，作為老師，應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度，作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)三位老師的共同商酌，整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行：
1、用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行整個(gè)初中課本復習。
2、用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
3、在復習的過(guò)程中進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力訓練，然后再利用一個(gè)星期集中進(jìn)行訓練。
4、用將近兩個(gè)星期進(jìn)行全面復習，包括考試，分析試卷等。
三、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九年級三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎差，在里面混的有很的部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，偶爾會(huì )受到和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè )，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jì)，但怕吃苦受罪，不愿付出，上課時(shí)精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據學(xué)生各具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，具體的分數，每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的'目標只準前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的注意檢查學(xué)生做的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生，我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
�。�4）教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累等。
�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上，做得好的要表?yè)P，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評，并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
�。�8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
�。�9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)、學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)、這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙，特別越來(lái)越注重交際性、好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說(shuō)、為了克服這個(gè)問(wèn)題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性、以部分帶動(dòng)整體。
五、工作內容
實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)達標，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標，和各課任老師團結思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(cháng)補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：作業(yè)檢測，九年級第單元
周：九年級第單元
第三周：九年級第單元
第四周：九年級第單元，月考
第五周：（上）及檢測和七年級（下）及檢測
第六周：八年級（上）1一6單元并檢測
第七周：八年級（上）7——12單元并檢測
第八周：八年級（下）1——5單元并檢測
第九周：八年級（下）6——10單元，模擬考試月考
第十周：專(zhuān)項復習冠詞、名詞、代詞、數詞、詞、副詞。
第十一周：專(zhuān)項復習介詞、連詞、動(dòng)詞分類(lèi)和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。
第十二周：專(zhuān)項復習非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。
第十三周——第十五周：聽(tīng)力訓練及模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動(dòng)員。在復習中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
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