成長(cháng)匆匆，母愛(ài)相隨作文800字

　　原本我打算本學(xué)期的公開(kāi)課就選這篇課文，但由于學(xué)生們反對，最終還是放棄了它。我想，孩子們不喜歡它的原因可能是因為作者攜帶者啟示的目的。的確，文中的啟示比較難懂，也是本課的難點(diǎn)。于是，備課時(shí)，我細細斟酌了一番，我通過(guò)以下幾條途徑來(lái)突破難點(diǎn)：首先誘導學(xué)生身臨其境，與旅行者一道感同身受；其次引導學(xué)生感悟旅行者的話(huà)語(yǔ)，把握重點(diǎn)；然后通過(guò)《越王勾踐》這個(gè)小故事讓學(xué)生具體感悟“先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會(huì )”的含義，并留下鮮明的形象，深刻的印象；然后，我說(shuō)了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的《負荊請罪》中藺相如忍讓廉頗，為的是顧全大局，以達到國家的穩定；最后通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)課堂延伸體驗啟示，突破難點(diǎn)。為了加深對課文最后一句話(huà)（主旨）的理解，我采用層層推進(jìn)的方法：一、聯(lián)系課文內容談?wù)勀愕睦斫�；二、用一個(gè)故事、一個(gè)現象談?wù)勀愕睦斫�；三、說(shuō)說(shuō)身邊的事例談理解；四、寫(xiě)寫(xiě)白字感。這樣，學(xué)生的理解、思維在一步步加深，使課堂拓展與課文內容構建聯(lián)系，為理解課文內容服務(wù)。由讀導思，由思導說(shuō)，重在感受體驗，突出學(xué)生閱讀行為的自主性。先后就有學(xué)生說(shuō)出：“韓信甘受胯下之辱，越王臥薪嘗膽”的故事，斤斤計較，是智者的退讓。學(xué)生的思維活躍了： “大丈夫能屈能伸”�！靶〔蝗虅t亂大謀”，“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這些名言、俗語(yǔ)補充了對課文內容的理解。

　　一節課下來(lái)，孩子們自然而然地悟出了我們要做生活的強者，更要做生活的智者。

【成長(cháng)匆匆，母愛(ài)相隨作文800字】相關(guān)文章：

時(shí)光匆匆母愛(ài)相隨作文（精選15篇）05-09

時(shí)光有母愛(ài)相隨作文-母愛(ài)作文01-25

母愛(ài)相隨作文（精選21篇）05-11

成長(cháng)路上父愛(ài)相隨作文03-09

母愛(ài)伴我成長(cháng)作文03-25

與書(shū)相隨作文（通用22篇）02-11

（優(yōu)選）母愛(ài)伴我成長(cháng)作文12-20

（精品）母愛(ài)伴我成長(cháng)作文06-12

【優(yōu)】母愛(ài)伴我成長(cháng)作文06-18

在母愛(ài)中成長(cháng)作文（精選39篇）06-21