給陌生人的一封信小學(xué)四年級(精選11篇)
12月4日是國家憲法日。十二屆全國人大常委會(huì )第十一次會(huì )議表決通過(guò)全國人大常委會(huì )關(guān)于設立國家憲法日的決定,明確將12月4日設立為國家憲法日,國家通過(guò)多種形式開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)。為貫徹落實(shí)好黨的十八屆四中全會(huì )精神,開(kāi)展好首個(gè)國家憲法日憲法宣傳教育活動(dòng),特制定學(xué)校“首個(gè)國家憲法日”主題教育活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展“首個(gè)國家憲法日”主題教育活動(dòng),促進(jìn)廣大師生深刻認識“憲法是國家的根本法,是治國安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。全面貫徹實(shí)施憲法,是全面推進(jìn)依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的首要任務(wù)和基礎性工作。” 把開(kāi)展“首個(gè)國家憲法日”主題教育活動(dòng)與學(xué)習貫徹黨的十八屆四中全會(huì )精神相結合,將全面推進(jìn)依法治國的總要求貫穿到學(xué)校依法辦學(xué)、依法治校的全過(guò)程,不斷強化依法治校的意識,提高依法治校的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
2015年11月13日-12月14日
三、活動(dòng)主題
弘揚憲法精神 推動(dòng)依法治校
四、活動(dòng)內容
1、普法宣傳教育展
主要內容:舉行普法宣傳教育展,宣傳黨的十八屆四中全會(huì )精神、中華人民共和國憲法內容、法治河南等。設十八屆四中全會(huì )《決定》問(wèn)答,舉行尊重憲法宣誓活動(dòng)等。
完成時(shí)間:2015年12月4日全天
主辦單位:宣傳部、學(xué)工部、校團委
2、專(zhuān)題輔導報告會(huì )
主要內容:邀請省社科院副院長(cháng)劉道興做十八屆四中全會(huì )精神專(zhuān)題輔導報告。
完成時(shí)間:2015年11月13日-2015年12月14日
主辦單位:組織部、宣傳部、思政部
3、憲法教育進(jìn)黨課
主要內容:將憲法教育納入入黨積極分子和預備黨員培訓班考試,作為干部和學(xué)生黨員黨校學(xué)習的重要內容。
完成時(shí)間:2015年12月4日前
主辦單位:組織部(校黨校)
4、青馬工程輔導課
主要內容:依托校青年馬克思主義者培養工程,對大學(xué)生骨干進(jìn)行憲法教育。
完成時(shí)間:2015年12月14日前
主辦單位:校團委
5、專(zhuān)題團日生活會(huì )
主要內容:以學(xué)習《中華人民共和國憲法》為主題,在全校各團支部舉行專(zhuān)題團組織生活會(huì ),促進(jìn)團員學(xué)習憲法,增強憲法意識。
完成時(shí)間:2015年12月14日前
主辦單位:校團委
6、文化陣地傳播行動(dòng)
主要內容:依托校報、校園廣播、校園網(wǎng)主頁(yè)、宣傳欄進(jìn)行憲法宣傳。
完成時(shí)間:2015年12月4日前
主辦單位:宣傳部、學(xué)工部、校團委
7、新媒體傳播行動(dòng)
主要內容:通過(guò)官方微博、微信宣傳憲法原則、憲法精神,營(yíng)造學(xué)法、守法、遵法的校園氛圍。
完成時(shí)間:2015年12月14日前
主辦單位:宣傳部、學(xué)工部、校團委
8、大學(xué)生知識競賽
主要內容:舉行“憲法在心,有問(wèn)必答”福建農林大學(xué)首屆大學(xué)生憲法知識競賽活動(dòng)。以學(xué)院為單位組隊參加。
完成時(shí)間:2015年11月14日-12月4日
主辦單位:宣傳部、學(xué)工部、校團委
9、憲法宣傳進(jìn)社區
主要內容:組織法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到周邊淮安社區開(kāi)展憲法宣傳及中央全面推進(jìn)依法治國決定宣傳。
完成時(shí)間:2015年11月16日
主辦單位:宣傳部、人文學(xué)院
10.舉行“學(xué)習憲法,忠于憲法”師生簽名活動(dòng)。
完成時(shí)間:2015年12月4日前
主辦單位:宣傳部、校工會(huì )、校團委
五、工作要求
各黨總支要充分認識開(kāi)展好“首個(gè)國家憲法日”主題教育活動(dòng)的重要意義,結合實(shí)際深入開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng),積極探索和形成憲法宣傳教育的長(cháng)效機制。各項目負責單位根據項目?jì)热菡J真制定項目方案,抓好各項目的貫徹落實(shí)。及時(shí)將活動(dòng)新聞報道報送黨委宣傳部,濃厚校園憲法宣傳教育氛圍。
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