熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文1
春雨浙浙瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，迅速扶住了路邊的墻壁，才沒(méi)有倒下去�！皩Σ黄�，對不起！”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊�！卑パ�！這時(shí)我才發(fā)現他竟是一位失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧！”說(shuō)著(zhù)，就伸手攙扶著(zhù)�！疤x謝了！小姑娘�！彼芨屑さ卣f(shuō)著(zhù)，我們一齊繼續向前走去。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒，我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板挪開(kāi)了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō)：“還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì )被絆倒�！辈灰粫�(huì )兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被打開(kāi)的地方，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢慢地站了起來(lái)，伸到衣袋里去摸紙巾……
這時(shí)，我的.心猛地一震，趕緊拿出自己潔白的紙巾，放在他沾滿(mǎn)泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，我感覺(jué)自己的眼睛濕潤了。
我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
雨仍在下著(zhù)，雨中，我攙扶著(zhù)他，繼續向前走著(zhù)，走在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習做人的人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文2
遠處飄來(lái)輕快的旋律，我懷著(zhù)好奇，循著(zhù)歌聲的方向走去，繞過(guò)幾幢高樓，來(lái)到一條熱鬧的街道。街角處，一個(gè)人正抱著(zhù)吉他演奏著(zhù)，身前放著(zhù)一個(gè)小盆，里面是零零星星的鈔票，旁邊還有個(gè)人拿著(zhù)話(huà)筒在唱歌�！霸瓉�(lái)又是變著(zhù)法兒的乞討！”我打心眼里看不起這些人，不屑一顧地轉身就走。突然，不知誰(shuí)在身后拍拍我的肩膀，我扭頭一看，竟然是那個(gè)彈吉他的人！我大吃一驚，心想：“光天化日之下，他們該不會(huì )是逼著(zhù)我給錢(qián)吧！”那人卻笑了，笑容有點(diǎn)眼熟——是他！
自從他輟學(xué)后，我們就沒(méi)了聯(lián)系。他曾說(shuō)自己的理想是做一名吉他手，我說(shuō)去吧，心有多大，舞臺就有多大。然而，誰(shuí)都沒(méi)想到，我們再見(jiàn)面時(shí)竟然是這樣的場(chǎng)景�！八麄儭悄愕呐笥�？”我問(wèn)。他笑著(zhù)說(shuō)：“對。你現在好嗎？”也許是他抱著(zhù)的吉他太顯眼，來(lái)往的路人都盯著(zhù)我們，讓我感覺(jué)很尷尬�！拔液芎�，我有事先走了，以后再聯(lián)系吧！”我低聲說(shuō)。他似乎還有話(huà)要說(shuō)，卻吞了回去，笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地走到了街角，又開(kāi)始彈奏吉他。其實(shí)，我根本沒(méi)有他的'任何聯(lián)系方式。
他終于有了自己的舞臺，雖然只是一個(gè)街角。他有勇氣在街上彈著(zhù)心愛(ài)的吉他，絲毫不顧忌路人的白眼，可我真的沒(méi)有勇氣再像過(guò)去那樣和他談心了。那旋律又飄了過(guò)來(lái)，好像在唱著(zhù)：“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起……”
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文3
假如有一天，你摔倒了，在茫茫人海中，一只陌生的手伸來(lái)，你會(huì )怎么想？又會(huì )怎么做呢？我就親身經(jīng)歷過(guò)這樣的感覺(jué)，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
記得在我上四年級的時(shí)候，老師叫我去辦公室搬作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)下課很久了。返回時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢跑向班級。要知道，在課間跑來(lái)跑去是最危險的，可我根本就顧不上這么多。
當快要到班級時(shí)，恰好一個(gè)同學(xué)從他們班級里跑出來(lái)。只聽(tīng)碰撞在一起的拉鏈聲，我被撞倒在地上，手中捧著(zhù)的六十幾本作業(yè)漫天飛舞，有的掉在地上，有的掛在窗戶(hù)上，還有掉在了樓下。整個(gè)場(chǎng)景十分狼藉。我委屈地斜跪在地上，許多同學(xué)都簇擁在我的.身旁，一個(gè)個(gè)都嘲笑我，卻沒(méi)有一個(gè)愿意幫我一下。我很想起來(lái)，但我的膝蓋受到了很大的撞擊，所以根本起不來(lái)。我低著(zhù)頭，眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花。我情不自禁地將手腕靠在眼睛上。這時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔在我眼前，他蹲了下來(lái)，幫我把作業(yè)本都撿了起來(lái)，擺得整整齊齊。我不認識他，但我知道，他是那個(gè)班學(xué)習最好的，在學(xué)校畫(huà)廊常能看到他。突然，他伸出一只手，扶我起來(lái)，并且從口袋里拿出一張紙，微笑著(zhù)說(shuō)：“下次注意啊，可別再跑了�！眲x那間，從樓下跑上來(lái)幾個(gè)人，他們手里都抱著(zhù)我們班的作業(yè)，上氣不接下氣的把作業(yè)給了我。我接過(guò)作業(yè)說(shuō)：“謝謝你們！”“沒(méi)事了嗎？沒(méi)事我們先走了！”我很想詢(xún)問(wèn)他們的名字，可他們已經(jīng)跑遠了�！翱爝M(jìn)來(lái)上課呀，在外面看什么呢？”老師問(wèn)道。我悄聲說(shuō)：“一個(gè)熟悉的陌生人�！�
這件事情過(guò)了很久，我還是能記得那些陌生人，但卻是熟悉的陌生人。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文4
熟悉的陌生，陌生的熟悉，終在人海中桑田，歲月中擱淺，無(wú)所謂曾經(jīng)的枉然。
---題記
天空的飛鳥(niǎo)匆匆地掠過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)后，便哀戚地消失，徒留下空曠的天空嘆息和似曾相識的感覺(jué)模糊。我也匆匆地在人世中尋找那張熟悉的`臉龐，越尋找越發(fā)現，時(shí)光呵！太匆匆；腳步呵！也匆匆。那些昨日的熟悉，在今日已模糊，當時(shí)當日的氣息，只剩我還在追溯。
人海茫茫，相對而來(lái)，抬頭之間，眼波流轉，迷茫的熟悉，熟悉的陌生。雙肩想擦而過(guò)的瞬間，擊潰所有的期盼。我曾望著(zhù)窗外湛藍的天空，想著(zhù)我們躺在草叢中的笑語(yǔ)，指著(zhù)天空的白云幻想。設想過(guò)無(wú)數次相遇的方式，卻從未想過(guò)這事的情景。
木然地停下腳步，看著(zhù)熟悉的身影踏著(zhù)陌生的步伐，漸漸地遠離自己的視線(xiàn)，多想沖上去叫她一聲已然叫過(guò)無(wú)數遍的別名，可腳步卻似脫離自己般，定在原地，眼神空洞。
癡癡地看著(zhù)那背影遠去，消失在轉角的街口。
漠然回頭，任淚水滑落臉龐，墜過(guò)身旁，跌落地面，碎成無(wú)數細末逝去………
記憶如潮水涌來(lái)，曾經(jīng)承諾，無(wú)論何時(shí)何地相遇，都要第一眼相互認出對方來(lái)……。
斑駁的記憶搖晃著(zhù)昨天，骨感著(zhù)承諾的蒼白，沁過(guò)心間的思緒，噙著(zhù)透骨的悲哀。原來(lái)一切，都只是一廂情愿。
我達達的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……原來(lái)每個(gè)人都是自己生命中的過(guò)客無(wú)所謂停留長(cháng)短，誓言深淺。
若人生只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變。初見(jiàn)，美好易逝��！
滄海桑田，歲月變遷，我們終在熟悉種陌生。
風(fēng)景舊在，人心已變，找不到回歸的原點(diǎn)。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文5
陌生人，隨處可見(jiàn)，擦肩而過(guò)的都是一些陌生人。最熟悉的陌生人，有人可能會(huì )感到疑問(wèn)：“陌生人不就是生疏的人，怎么會(huì )有最熟悉的陌生呢？是的，一開(kāi)始我也曾認為這是一個(gè)相矛盾的話(huà)題。但細細回味生活，我發(fā)現在我的生活中，也的確有這樣一位熟悉的陌生人。
她，曾是我幼兒園時(shí)的“死黨”。我們一起拌嘴，一起為同一個(gè)話(huà)題不同的想法而爭吵，一起玩同一套玩具，一起爭搶同一根小板凳……我的幼兒園生活似乎到處都有她的身影。據爸爸媽媽說(shuō)，我和她在各自的媽媽的肚子里就認識了呢！
長(cháng)大了，我們倆又上了同一個(gè)小學(xué)。她在五班，我在八班。
那時(shí)，我常在運動(dòng)會(huì )的冠軍名單里聽(tīng)到她的名字，而她也常在科藝節的'獲獎名單里看到我的名字。于是，我們倆走上了不同的興趣道路……
三年級時(shí)，我們般到了橋的另一邊。她在那邊，我在這邊。在學(xué)校里碰到了，頂多問(wèn)一句：“你們下節什么課？”。假期里遇上了，也最多問(wèn)一句：“你們這周作業(yè)多不多？”
光陰似箭，日月如梭，轉眼我已是五年級的學(xué)生了。她在三樓，我在四樓。
當我們再次重逢時(shí)，彼此之間仿佛成了陌生人，再也沒(méi)有了共同的話(huà)題，試圖想用微笑來(lái)敷衍這尷尬的局面，卻再也無(wú)法扯起嘴角。
就這樣，時(shí)間這把無(wú)情的劍，冷冷地消耗著(zhù)我們的友情。曾經(jīng)熟悉的人兒，如今是如此的陌生。我終于明白，熟悉與陌生其實(shí)是一對近義詞，只不過(guò)使用的時(shí)間不同罷了。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文6
一天的早晨，太陽(yáng)放出微弱的光芒，靜悄悄的從東邊緩緩升起，喚醒還在睡夢(mèng)中的人們。一個(gè)繁忙的一天才正要開(kāi)始。
正當我在餐桌前，漫不經(jīng)心的吃著(zhù)早餐，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)一陣陣的引擎的發(fā)動(dòng)聲，還有一個(gè)女孩的`哭鬧聲。我看看時(shí)間，再往廚房里的窗口外一看，有一位身穿制服，有著(zhù)卷發(fā)，綁著(zhù)馬尾的鄰居。吵著(zhù)說(shuō)：“我不要上學(xué)，我要找來(lái)褔�！彼睦习譄o(wú)奈的說(shuō)：“我等一下會(huì )沿路上幫你找，你先乖乖的上學(xué)�！蹦桥醽�(lái)附近也半年多了，可能是獨生女，很少跟鄰居互動(dòng)。我也趕緊吃完剩下的早點(diǎn)，仔細的再一次的檢查書(shū)包準備出發(fā)。
在學(xué)校的一節下課，我在樓梯間瞥見(jiàn)了她的身影，一位熟悉又陌生的身影從我身旁擦身而過(guò)，好奇的我跟在她身后，才知道她原來(lái)跟我一樣也是一年級的學(xué)生。耀眼的太陽(yáng)漸漸的從西邊落下，正剛好也是放學(xué)的時(shí)間。走在途中，我左顧右盼希望能看到一條有著(zhù)四條腿的臘腸─來(lái)褔。我回到家中寫(xiě)完作業(yè)，又趕著(zhù)補習。一直到夜色遮覆大地，月亮倚偎著(zhù)夜幕，我從補習班回到家時(shí)，我又再次遇見(jiàn)她。這時(shí)，我給她一個(gè)友善的微笑，但她卻視若無(wú)睹紅著(zhù)雙眼找尋她的狗。我希望有一天能打起勇氣，去認識她，跟她聊天，成為朋友。
我們每天一出門(mén)，都會(huì )接觸到許多人，有些是一面之緣，有些每天見(jiàn)面卻不曾交談，還有一些人卻可成為我們一輩子的好朋友。從陌生到熟悉，是能由自己決定，多認識一些朋友是有意的。希望每個(gè)人能多關(guān)心身邊的人，使這個(gè)社會(huì )更美好。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文7
在學(xué)校中，除了“師生情”，還有一種就是同學(xué)間的“友情”。
我在早小分班分到三班時(shí)，我的好朋友一個(gè)都沒(méi)有和我分到一個(gè)班，望著(zhù)滿(mǎn)屋子里陌生的面孔，我急切想知道：誰(shuí)會(huì )成為我的前后桌呢？我知道無(wú)論和誰(shuí)成為前后桌，我也不認識她，只希望她是一個(gè)溫柔的女孩。正想著(zhù)呢，忽然一個(gè)女孩按照老師的指令走了過(guò)來(lái)，在我的后面。
她剛一坐下，就和她周?chē)耐瑢W(xué)打招呼。就在準備和我打招呼時(shí)，老師說(shuō)了一句：“譚慧清，過(guò)來(lái)一下�！彼{皮的應了老師后，就對我說(shuō)：“這是我的名字，你好！”就跑開(kāi)了。后來(lái)，我們漸漸熟悉了，她也不再“禮貌”，接著(zhù)就和周?chē)娜舜虺闪艘黄?/p>
譚慧清不光是個(gè)開(kāi)朗的女孩，她也是一個(gè)“吃貨”。我們的家挨得比較近，所以我們常常一起回家。和我們一起走的.，還有一個(gè)我的好朋友——張怡寧。我們有時(shí)會(huì )買(mǎi)些吃的在路上分著(zhù)吃，有一次，譚慧清竟然和我“搶”吃的。
譚慧清經(jīng)常和她同桌聯(lián)手“欺負”我和我的好朋友。有一次，我們在一起玩“桌上彈筆”的游戲。她和她同桌商量好要合作對抗我們，但游戲剛玩了一半，就被我們五個(gè)好姐妹發(fā)現了，這樣由2：1的局面變成了2：5，最終，當然我們贏(yíng)了。
在人群中，有一個(gè)熟悉的陌生人。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文8
在這個(gè)世界上，有許多與你擦肩而過(guò)的陌生人。他們也許是幫過(guò)你的好人，也許是讓你難堪過(guò)的壞人。而我遇到了的陌生人，卻是一個(gè)特別的生命：我家的新成員——小狗小花。
上個(gè)月初，我爸爸從深圳出差回來(lái)，給我帶回來(lái)了一個(gè)奇特的禮物——一只小狗。它是一個(gè)“純爺們”卻有一個(gè)“小姑娘”般的名稱(chēng)“小花”。
我家的小花是一個(gè)貪吃鬼，還是一個(gè)“垃圾桶”。我給它取了一個(gè)外號叫“專(zhuān)業(yè)翻垃圾桶二十年能手”，因為我家的任何一個(gè)人帶它出去大小便，它必須做一件事——翻垃圾桶。記得有一次，我因為強行讓它離開(kāi)垃圾桶，它還兇神惡煞的瞪著(zhù)我，還想反抗我繼續翻垃圾桶。最終，小花還是抵擋不住我的威嚴，臣服在了我手下。
我家的.小花是一個(gè)愛(ài)家的狗，有很多次家里沒(méi)人，自己跑了出去，但是每次都會(huì )回到家門(mén)口。記得有一次，它把我爸綁在它身上的繩子咬斷了，跑了出去。當我們快回到家的時(shí)候，看到它自覺(jué)地坐在鐵閘前，像一個(gè)特別而又忠實(shí)的仆人，等候主人的歸來(lái)�？吹剿@么乖，我爸一進(jìn)家門(mén)口就先打掃小花把繩子咬斷的“犯罪現場(chǎng)”，然后給小花行為作出教育，最后獎勵了小花狗糧一大把。
我家的小花還是一個(gè)“武林高手”，在一天下午我爸在幫它修窩，我負責帶好它。一開(kāi)始它表現的還挺好，到后面，我只能用一句話(huà)來(lái)形容：真是活力充沛啊。因為他身上的繩子被我拆了下來(lái)，所以它每次出去，都要我把它抱到玻璃桌上，每次都像大鵬展翅一樣“飛”下來(lái)，最后我爸把它的窩弄好了，我也解放了。
這位熟悉的陌生“人”——小花，是我一生中遇到最有意思的陌生“人”！
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文9
我們是最好的朋友，在一起的時(shí)間真的無(wú)法計算。但不知道為什么，我感覺(jué)我們之間的距離卻越來(lái)越遠了！最熟悉的人卻不一定是最了解的人！這就是我所總結出來(lái)的道理！
曾經(jīng)以為我們的友誼可以天長(cháng)地久，可沒(méi)想到它竟然是一件玻璃品，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打！我不知道我們的友誼到底出了什么問(wèn)題，但我好明顯的感覺(jué)到你離我很遠，你在一個(gè)我無(wú)法到達的地方對我招手：“你怎么不過(guò)來(lái)��！這里的風(fēng)景很好的��！你快過(guò)來(lái)��！”為什么你要這樣？我不明白，你也不一定明白��！
你知道，我性格不是很好（應該是怪異吧�。](méi)有太多的.朋友，所以我格外珍惜我們的友誼
��；而你不知道的是，為了這份友誼，我改變了好多。記得嗎？有一次班上好吵的，我實(shí)在受不了了拍桌而起。事后你對我說(shuō)你好討厭我那個(gè)樣子，為了不讓你討厭，所以我好努力的克制著(zhù)自己的脾氣。然而你似乎并沒(méi)有看到我為了維系我們的友誼做出的改變！小時(shí)侯的我們是多么的歡樂(lè )啊，很純真和快樂(lè )。而時(shí)間卻在也回不去了！所以要好好的善待現在的自己，我是你亦是！
我們需要給對方一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)好好理理自己對這份友誼是抱著(zhù)怎樣的情感！曾經(jīng)為了這份友誼，我不斷退讓?zhuān)蝗缃駷榱俗约�，我決定勇敢向前。所有的決定就算有遺憾，但我絕對不要后悔！
希望在很久以后，我們不在是最熟悉的陌生人，而是最熟悉且了解的人！
就算那天很遠，但我會(huì )慢慢等待，帶著(zhù)我們曾經(jīng)的美好回憶一起等待！
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文10
他，是一位清潔工，一位我既熟悉又陌生的人。
他從來(lái)不會(huì )亂花錢(qián)，一直都省吃?xún)�用。每天清晨，在五點(diǎn)左右便可聽(tīng)到他準點(diǎn)的報時(shí)聲“包子一籠，開(kāi)水一碗�！苯又�(zhù)，在并不熱鬧的大街便響起了他“沙沙”的音韻。遠處看他，他很普通。年齡不過(guò)二十二歲，一身樸素的清潔裝，卻寶貝似的被他呵護著(zhù)，很干凈，卻有不少處被擦破了。走近看，卻很不平凡。他有一雙破舊的“耐克”鞋，說(shuō)明他在城里呆過(guò)，可為什么要來(lái)鄉下做清潔工呢?我想我會(huì )問(wèn)個(gè)明白的'。
每天，他都會(huì )在大街上掃地，時(shí)不時(shí)地還會(huì )和周?chē)娜肆奶�。這與別的清潔工完全不一樣，簡(jiǎn)直就是天壤之別。這么一來(lái)，我就更想問(wèn)個(gè)清楚了。
這天，我起得很早，盡管如此，也已經(jīng)是6點(diǎn)10分了。走到大街上，很容易得便從稀少的人群中認出了他。我朝他招招手，等他來(lái)到我身邊便問(wèn)道：“你……是從城里來(lái)的吧?”他一副理所當然的樣子，說(shuō)：“對啊�！蔽矣旨泵�(wèn)道：“城里多好啊，你為什么回來(lái)呢?”他回答：“照顧父親�！蔽殷@異地問(wèn)：“父親?”“是啊，父親年邁，又得了病，母親又去世了，沒(méi)人照顧他……”他說(shuō)到這兒，突然停住不說(shuō)話(huà)了。沉默了一會(huì )兒，他走了。我癡癡地望著(zhù)他的離去的身影，發(fā)現在朝陽(yáng)下他的背影，大得像山……
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文11
那天，我又見(jiàn)到了你。此時(shí)的你，一個(gè)完全不同于過(guò)去的你，深深刺痛了我的心。
還記得嗎？那時(shí)的你，就像一只快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)。
那天，雪下得很深，你歡呼雀躍地來(lái)到了操場(chǎng)，用雪球扔我。結果，我滿(mǎn)頭是雪；而你，我沒(méi)敢扔——你的發(fā)型很好看。那天，陣陣花香撥動(dòng)著(zhù)春天的旋律，也搖醒了校園的早晨。你望著(zhù)遠處，一指青山任性地要我帶你去踏青。那天，你最最心愛(ài)的林俊杰出了一首新歌，《曹操》。你便趴在我桌上，略帶羞澀地唱給我聽(tīng)。唱得很好聽(tīng)。
還記得嗎？那時(shí)的你，就像一朵盛開(kāi)的百合花。
曾經(jīng)，我和你肩并肩學(xué)繪畫(huà)的日子有兩年。你畫(huà)畫(huà)時(shí)樣子很專(zhuān)注，也很投入。畫(huà)出來(lái)的`作品很漂亮，和你一樣。曾經(jīng)，我和你在課堂上，背著(zhù)老師，偷偷學(xué)唱《小丑魚(yú)》；一節課完，老師講的話(huà)，我們一句也沒(méi)有聽(tīng)到，我們卻相視一笑。曾經(jīng)，你要在自己的手臂上刻下林俊杰的名字，我極力反對。你不知道嗎？那是很痛的哎。
你是否和從前一樣，愛(ài)出黑板報？你是否和從前一樣，在抽屜里放大堆的零食？你是否和從前一樣，愛(ài)唱林俊杰的歌？你是否和從前一樣，任性而快樂(lè )？
還記得嗎？曾經(jīng)，你緊握你可愛(ài)的小拳頭，笑著(zhù)和我約定——我們一中再見(jiàn)。
如今，我們都進(jìn)了一中；而彼此卻成了陌生人。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文12
真情，是一縷照射在冬日里的陽(yáng)光，在你最無(wú)助的時(shí)候溫暖你的心房;真情，是一座亮在黑夜里的燈塔，在你最迷茫的時(shí)候照亮你前進(jìn)的方向;真情是沙漠中的綠洲，在你失去生活斗志的時(shí)候，帶給你無(wú)窮的希望與力量。我永遠不會(huì )忘記那位陌生老爺爺的笑臉……
那是一個(gè)下著(zhù)雨的下午，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，一路小跑趕到車(chē)站。公交車(chē)來(lái)了，可是車(chē)上的人特別多，肩膀擦著(zhù)肩膀，腳尖碰著(zhù)腳跟，半點(diǎn)縫隙都沒(méi)有。司機大叔特別“慷慨”，盡管車(chē)上的'人已經(jīng)非常多了，他還是一個(gè)勁兒的說(shuō)：“上!上!”
我好不容易擠了上去，車(chē)門(mén)蹭著(zhù)我的后背關(guān)上了。我用盡吃奶的力氣終于擠到了車(chē)中間，一點(diǎn)位置也沒(méi)有。我不禁暗暗叫苦，書(shū)包真的好沉啊!正當我感到無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)聲音從我身后響起：“小朋友，來(lái)我這兒坐吧!”我便毫不客氣地坐了下來(lái)，抬頭一看是一位老爺爺!我心里一震，十分驚訝。那位老爺爺注視著(zhù)我的表情，朝我微笑著(zhù)。我想站起來(lái)，可老爺爺把我按住了……
老爺爺的那張笑臉特別熟悉，特別親切，如同冬天的一縷陽(yáng)光，使我想到了媽媽的微笑。
直到現在我還清晰的記得那個(gè)笑容是那么溫暖，那么親切�？伤莻�(gè)陌生人，我連他的名字也不知道。我從心底感謝這位老爺爺，謝謝您——熟悉的陌生人。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文13
我們小區里有這樣一位大姐姐：她眉清目秀，個(gè)子高高的，帶著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡，還有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。帶她非常不幸，得了小兒麻痹癥。每天，她下樓時(shí)，她的媽媽就像她的影子似的，一直陪著(zhù)她刻苦地練習著(zhù)。
今天，我又遇見(jiàn)了她，她在她的媽媽的攙扶下，努力地練習走路。只見(jiàn)她把手臂微微地張開(kāi)，保持著(zhù)身體的平衡，慢慢邁出左腳、右腳忽然，有一只野貓從她的身旁竄了過(guò)去，她受到了驚嚇，又摔了下來(lái)，手也檫破了。但她并沒(méi)有灰心，只是在她的媽媽的攙扶下慢慢地站起來(lái)繼續練習。
又過(guò)了一會(huì )兒，一些小朋友在樓梯口嘲笑她，說(shuō)她都沒(méi)有三歲小孩子走得穩。大姐姐并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責怪他們，只是微笑著(zhù)繼續練習走路。她的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的譏笑，對那些孩子說(shuō)：快去向大姐姐賠禮道歉。突然，有一個(gè)孩子開(kāi)口了，我們小區里有這樣一位大姐姐：她眉清目秀，個(gè)子高高的，帶著(zhù)一副黑色鏡框的.眼鏡，還有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。帶她非常不幸，得了小兒麻痹癥。每天，她下樓時(shí)，她的媽媽就像她的影子似的，一直陪著(zhù)她刻苦地練習著(zhù)。
漸漸地，我已經(jīng)習慣了有一個(gè)一搖一擺的身影出現在小區里走著(zhù)不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，酷暑烤不爛她的意志，嚴寒凍不住她的熱情。
每當我遇到困難時(shí)，都會(huì )想起這位大姐姐。雖然我不知道她的名字，但是她就是我們的榜樣，會(huì )給我無(wú)窮的力量。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文14
每天上學(xué)，總有一個(gè)人在學(xué)校門(mén)口指揮交通，幫助我們順利進(jìn)入校園；升國旗，經(jīng)常是他給我們播報上周學(xué)校的情況。在主席臺上，他像一個(gè)嚴謹的高級干部；在學(xué)校門(mén)口，他卻像一個(gè)普通的門(mén)衛。
清晨，校門(mén)口到處都是學(xué)生和家長(cháng)，有的在道別，有的在叮囑，本來(lái)很寬敞的校門(mén)口擠得像沙丁魚(yú)罐頭，又十分喧鬧。他站在邊上，被人擠來(lái)擠去，刺耳的哨子聲不時(shí)響起，穿透清晨的薄霧，響徹學(xué)校附近。
不知是被熱的，還是急的，他滿(mǎn)頭大汗，在這秋色漸濃的日子里顯得格格不入。但他沒(méi)有放棄，而是繼續吹著(zhù)哨子，努力擠出人群。
終于，人們開(kāi)始井然有序地走了起來(lái)，人群被分成兩撥，一撥是學(xué)生，進(jìn)入校園；一撥是家長(cháng)，目送孩子離開(kāi)。他如釋重負的松了口氣。
主席臺上，他拿著(zhù)稿子，開(kāi)始了他升旗儀式上的講話(huà)。只見(jiàn)他的頭一低一低，極有特點(diǎn)，似乎不想見(jiàn)到我們，每次抬頭還沒(méi)有眨眼的時(shí)間，便又把頭低了下去。這略顯滑稽的動(dòng)作經(jīng)常讓我們低頭竊笑。
他的認真模樣，配上他那戴著(zhù)眼鏡的方方的國字臉和“小雞啄米”般的動(dòng)作，每次都讓人忍俊不禁；但他在校門(mén)口的滿(mǎn)頭大汗、使勁兒吹的哨子和沙啞的喊聲又讓人難以忘記。
我似乎錯過(guò)了開(kāi)學(xué)典禮曾經(jīng)介紹過(guò)的`他的職務(wù)，也不記得主席臺上曾經(jīng)讀過(guò)的他的名字；但我卻牢牢地記住了我的學(xué)校有這樣一個(gè)人，這位最熟悉的陌生人。
熟悉的陌生人_人物作文450字_三年級寫(xiě)人作文15
看著(zhù)柜子里的一沓沓舊課本，同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔在眼前浮現，五年的時(shí)光又在之間悄悄地流逝，慕然回首，是在老師的幫助下使我們走向成熟。我們身邊并不乏好老師，但最令我感到朦朧而又親切的，卻是我曾經(jīng)的音樂(lè )老師——麻老師。
麻老師在我的印象中，中等個(gè)頭，瓜子臉，戴著(zhù)一架粉紅色眼鏡。威嚴又不失親切，年輕又倍感滄桑。
我對麻老師有些陌生，我甚至不知道她的'全名。只知道她教音樂(lè )，彈得一手好琴。擁有絕對音感。（也許在麻老師心里，，我們就是一個(gè)個(gè)音符吧�。�
可麻老師又使我倍感親切，一次，我在超市里做奧數，不曾想遇到了難題：用三刀把一個(gè)圓形蛋糕分成七塊。我在草稿紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，還是沒(méi)找到解決的辦法，于是，我的目光落到了前方麻老師的身上，我便去向她請教，這時(shí)，我哪知道眼前這個(gè)親切的大姐姐是在學(xué)校任教的老師呀，稚嫩無(wú)知的我把書(shū)本遞了上去。麻老師看了看，笑笑說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單嘛，切成一個(gè)“女”字不就行了！”我看了看，還真是！我恍然大悟地說(shuō)了一聲：“哦”，并向麻老師投去感謝的目光，不過(guò)馬老師怎么會(huì )馬上知道答案呢？也許是馬老師的眼睛更容易發(fā)現美吧！
麻老師與同學(xué)們的故事還遠不止這些，每一個(gè)故事都是那么美麗，那么溫暖人心。 可這些，也都是轉瞬即逝的，麻老師辭去了教師的工作，連家也搬了。都說(shuō)時(shí)間能帶走一切，卻帶不走我對麻老師的敬愛(ài)。以前，麻老師是繁華星空的一顆星星，明亮而又遙遠�？梢鼓�，總會(huì )迎來(lái)白晝的。在亮的星星，也會(huì )有落幕的一天。
流金歲月，流走了那顆星星，可那顆星星，卻一直亮在我的心里，鞭策著(zhù)我向前。
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