【精】磨煉之旅作文
在平平淡淡的學(xué)習中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？下面是小編收集整理的八年級主題班會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級主題班會(huì )教案1
活動(dòng)原因：
本學(xué)期來(lái)，不少家長(cháng)向我訴苦：自打孩子上初中后就不一樣了，尤其是上了初二，開(kāi)始愛(ài)頂嘴，不再對家長(cháng)言聽(tīng)計從，有了自己的小秘密，不愿意與家長(cháng)交流，不能理解父母、甚至時(shí)常以離家出走這類(lèi)的舉動(dòng)來(lái)要挾父母，不停地傷害父母、傷害所有愛(ài)他和他愛(ài)的人等等。這時(shí)，有些家長(cháng)感覺(jué)對孩子的教育頗為棘手：打罵不行，放任不得，孩子又聽(tīng)不進(jìn)說(shuō)教。其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來(lái)的表現。那么，如何面對和教育青春期叛逆的孩子？作為初二的班主任有責任、有義務(wù)教育引導孩子健康快樂(lè )地度過(guò)青春期，正確地面對父母的嘮叨解決青春期的問(wèn)題。出現上述問(wèn)題，我認為最主要的原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母對自己的關(guān)愛(ài)。要解決青春期叛逆的問(wèn)題，首先要培養他們有一顆感恩的心，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )感恩，理解父母的良苦用心。讓他們擁有人生中最美麗的一段時(shí)光。
青春期叛逆心理的初探：
每個(gè)人都在慢慢的長(cháng)大，而最早的一步便是進(jìn)入青春期了。面對青春期，我們發(fā)生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區別開(kāi)始明顯，而在心理上，一個(gè)共同的特征開(kāi)始出現，那就是叛逆心理。在心理學(xué)上稱(chēng)為逆反期。
逆反期是一個(gè)人從兒童到成人過(guò)度的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。在這期中，青少年的自我意識會(huì )顯著(zhù)增強，他們會(huì )處處強調自我的存在。于是便會(huì )猜去一系列的行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。而其外在體現就表現在和老師，父母的抵觸情緒。嚴重的則體現在對整個(gè)社會(huì )的對抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應社會(huì )環(huán)境的獨立的思考能力，缺乏獨立的行動(dòng)能力。而另一方面，初步的自我意識的覺(jué)醒又迫使他們有強烈的表現欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個(gè)年齡段的時(shí)候，最突出的就是出現一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識，認為自己的身心已經(jīng)成熟，于是其日�；顒�(dòng)就體現出了成人的行為，思想等，而這就導致他們不想要家長(cháng)老師的過(guò)多管束，另一方面由于其生活閱歷的淺薄，生活經(jīng)驗的缺乏，導y致其會(huì )多處碰壁，心情無(wú)處發(fā)泄，于是在家長(cháng)老師對其進(jìn)行管教的時(shí)候，青少年往往會(huì )有抵觸情緒，甚至過(guò)激的行為。
在生活中，這些矛盾就會(huì )體現在很多的地方。例如，這個(gè)時(shí)期的青少年往往會(huì )打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實(shí)，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現愈演愈烈之勢，或是青少年出現了更加極端的行為，則需要外界對其進(jìn)行的引導了。再如，此時(shí)的青少年同時(shí)具有的開(kāi)放性與封閉性就表現在一方面，他們渴求與周?chē)耐瑢W(xué)，家長(cháng)平等相處，而另一方面，此時(shí)的他們又有了自己的小秘密，加上每個(gè)人的想法都各不相同，日常的交流并不一定會(huì )是他們得到滿(mǎn)足，于是這時(shí)的他們往往就會(huì )選擇向日記傾訴，而一些家長(cháng)出于對子女的關(guān)愛(ài)和擔憂(yōu)，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結果往往就是被孩子發(fā)現，從而使雙方的矛盾升級。
逆反期的引導很重要，如果不加以正確的引導，會(huì )導致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態(tài)的心理。從而導致其信念的動(dòng)搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對生活失去熱情，進(jìn)一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長(cháng)動(dòng)不動(dòng)就對孩子進(jìn)行打罵式的教育，認為“棍棒底下出孝子”，于是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，于是家長(cháng)就會(huì )更加惱火，而孩子也會(huì )越逆反，而這很明顯是一個(gè)惡性循環(huán)。
對于老師來(lái)說(shuō)，面對的學(xué)生眾多，雖不能面面俱到，但也應盡量給予學(xué)生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對著(zhù)全班的同學(xué)的時(shí)候對某個(gè)同學(xué)諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會(huì )起到“激勵”的作用，反而會(huì )更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會(huì )就有可能使學(xué)生的逆反情緒更加的嚴重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學(xué)生的情緒，尤其是處在青春期的學(xué)生。就像中間隔著(zhù)層薄薄的.膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
活動(dòng)準備：1、學(xué)生分組在課前準備資料；2、推薦主持人、各節目演出人員、道具制作等。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
發(fā)生過(guò)的一些事情像一本紀念冊，永遠珍藏在人們的心中，因為青春歲月充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了渴望。今天，在這里，讓我們一起唱響青春之歌，走進(jìn)青春歲月。
每個(gè)人都有主持人：同學(xué)們，在每個(gè)成年人的心中，都有對過(guò)去留下一段美好的回憶，那過(guò)去的青春歲月心愿，特別是你們這樣的孩子，十五、六歲，處在花季的年齡，一定有許多愿望要和別人傾訴，今天在這里我們一起交流一下。我相信對你對我，對我們所有的人一定有一些啟發(fā)。
1、設置問(wèn)題思考引出學(xué)生對父母的愛(ài)的思考
當你生病時(shí)最疼你的是__________________________________
當你闖禍胡鬧的時(shí)候，最感憤怒的是__________________________________
當你學(xué)業(yè)或其他方面有進(jìn)步時(shí)，最為你高興的是________________________
最能容忍你壞脾氣的是__________________________________
當你有困難時(shí)，求助的第一個(gè)人是__________________________________
2、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時(shí)最開(kāi)心、難過(guò)：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學(xué)會(huì )去了解父母。
3、小品《可憐天下父母心》
講述一個(gè)女孩在父母的呵護下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”當母親讓女兒把沾滿(mǎn)了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著(zhù)什么穢物。
這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì )怎么做呢？再深入的想想長(cháng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水？
4、小游戲（肚中裝籃球，撿書(shū)；頭頂雞蛋，過(guò)障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
5、說(shuō)說(shuō)自己知道的一些感動(dòng)故事。
6、填一首小詩(shī)《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧……）
7、說(shuō)一些感恩的話(huà)，想想怎么回報父母。
總結：記得有這樣一句話(huà)“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì )支持你”。對父母的認同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過(guò)此次主題班會(huì )，同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )體諒父母，理解父母，感謝父母。享受最親的人愛(ài)的溫暖，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
八年級主題班會(huì )教案2
班會(huì )背景：
學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，逐漸地擺脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的最高峰，很多學(xué)生對學(xué)習和人生彷徨沒(méi)有目標，即使有目標也不堅定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長(cháng)和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話(huà)、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
班會(huì )目的：
通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生認識到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習需要目標。
2、目標可以分短期目標、中期目標和長(cháng)遠目標等。
3、實(shí)現目標需要排除干擾和障礙。
班會(huì )準備：
眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》
班會(huì )設計：
導入：對到班聽(tīng)課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：
1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
2、全班同學(xué)鼓掌40下。
3、全班同學(xué)20秒內鼓掌60下。
目的：認識到第三次鼓掌效率最高、狀態(tài)最好，是因為第三次有規定的目標（60次）和限定的時(shí)間（20秒）。
活動(dòng)一：請一同學(xué)對著(zhù)攝像機擺POSS.然后請另一個(gè)同學(xué)帶著(zhù)眼罩左右各旋轉三圈后對著(zhù)攝像機擺POSS.從而得出：
一、學(xué)習需要目標
活動(dòng)二：每人一張便簽紙，在紙上寫(xiě)上自己期中考試追趕的目標。組長(cháng)收集每人的目標后存于玻璃罐內以待期中考試后兌現表彰和獎勵。
然后追問(wèn)同學(xué)，自己選擇追趕目標的依據是什么？從而得出：
二、制定目標要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)努力是可以實(shí)現的。
活動(dòng)三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中可以看到什么？學(xué)生得出結論：
三、目標可以分解
活動(dòng)四：“誰(shuí)是臥底”游戲。從而得出結論：
四、實(shí)現目標會(huì )受到影響和干擾
活動(dòng)五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：
五、堅定目標，超前奔跑
活動(dòng)六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結束班會(huì )。
班會(huì )反思：
1、作為一節班會(huì )課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準備。本節課只有教師的準備，缺少學(xué)生準備，學(xué)生一開(kāi)始感覺(jué)有些突然，活動(dòng)不自然和積極。
2、活動(dòng)二學(xué)生寫(xiě)期中考試追趕目標的情況，如果作為期中考的表彰和獎勵參考依據，有學(xué)生寫(xiě)的.目標低于自己的水平，就會(huì )出現未達真正目標而受獎勵情況。
3、在講活動(dòng)四時(shí)，應該多引導學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習過(guò)程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。
4、活動(dòng)二學(xué)生寫(xiě)追趕目標，是否可以換成另外一個(gè)活動(dòng)，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他（她）作為追趕目標的同學(xué)站他（她）后面，前面的同學(xué)不能回頭看。以此類(lèi)推，全部同學(xué)到位后，再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。
八年級主題班會(huì )教案3
班會(huì )背景：
學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，逐漸地擺脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的峰，很多學(xué)生對學(xué)習和人生彷徨沒(méi)有目標，即使有目標也不堅定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長(cháng)和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話(huà)、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
班會(huì )目的：
通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生認識到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習需要目標。
2、目標可以分短期目標、中期目標和長(cháng)遠目標等。
3、實(shí)現目標需要排除干擾和障礙。
班會(huì )準備：
眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》
班會(huì )設計：
一、導入：對到班聽(tīng)課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：
1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
2、全班同學(xué)鼓掌40下。
3、全班同學(xué)20秒內鼓掌60下。
目的：認識到第三次鼓掌效率、狀態(tài)，是因為第三次有規定的目標（60次）和限定的時(shí)間（20秒）。
活動(dòng)一：請一同學(xué)對著(zhù)攝像機擺POSS.然后請另一個(gè)同學(xué)帶著(zhù)眼罩左右各旋轉三圈后對著(zhù)攝像機擺POSS.從而得出：
二、學(xué)習需要目標
活動(dòng)二：每人一張便簽紙，在紙上寫(xiě)上自己期中考試追趕的目標。組長(cháng)收集每人的目標后存于玻璃罐內以待期中考試后兌現表彰和獎勵。
然后追問(wèn)同學(xué)，自己選擇追趕目標的依據是什么？從而得出：
三、制定目標要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)努力是可以實(shí)現的。
活動(dòng)三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中可以看到什么？學(xué)生得出結論：
四、目標可以分解
活動(dòng)四：“誰(shuí)是臥底”游戲。從而得出結論：
五、實(shí)現目標會(huì )受到影響和干擾
活動(dòng)五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：
六、堅定目標，超前奔跑
活動(dòng)六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結束班會(huì )。
班會(huì )反思：
1、作為一節班會(huì )課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準備。本節課只有教師的準備，缺少學(xué)生準備，學(xué)生一開(kāi)始感覺(jué)有些突然，活動(dòng)不自然和積極。
2、活動(dòng)二學(xué)生寫(xiě)期中考試追趕目標的`情況，如果作為期中考的表彰和獎勵參考依據，有學(xué)生寫(xiě)的目標低于自己的水平，就會(huì )出現未達真正目標而受獎勵情況。
3、在講活動(dòng)四時(shí)，應該多引導學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習過(guò)程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。
4、活動(dòng)二學(xué)生寫(xiě)追趕目標，是否可以換成另外一個(gè)活動(dòng)，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他（她）作為追趕目標的同學(xué)站他（她）后面，前面的同學(xué)不能回頭看。以此類(lèi)推，全部同學(xué)到位后，再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。
八年級主題班會(huì )教案4
教育目的:
1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的'行為習慣。
3、通過(guò)交通知識競賽讓學(xué)生了解了交通安全常識，提高遵守交規意識，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的行為習慣，安全走路，安全乘車(chē)，安全騎車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好知識競賽主持。
4、了解一些基本的交通規則。
5、了解一些常見(jiàn)的標志。
（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持人讀新聞。
2、大家談聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。
4、主持小結：
生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通規則，并要養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
班主任小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
（二）交通知識競賽
舉行學(xué)生交通安全知識競賽，活動(dòng)分組進(jìn)行。以《學(xué)生交通安全教育手冊》中的《學(xué)校交通安全及文明乘車(chē)規定》、《交通安全須知》、《道路交通標志和標線(xiàn)》以及交通警察指導手勢等為競賽內容，如：“交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮時(shí)行人該怎樣？黃燈亮時(shí)還可以過(guò)馬路嗎？什么燈亮時(shí)才可以走？行車(chē)、行人應靠哪邊走？”各 組分別評出前二名優(yōu)秀學(xué)生并進(jìn)行適當鼓勵，
（三）看小品，議一議：
1、小品內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規則，結果出了車(chē)禍。
2、議一議：
�。�1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規則？
�。�2）我們應如何遵守交通規則？
3、把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
4、由小品、談心得體會(huì )。
活動(dòng)反思:
全部活動(dòng)結束后認真做活動(dòng)小結和反思：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
八年級主題班會(huì )教案5
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx.x.x
二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
三、活動(dòng)目的：
1．初二的學(xué)習激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應初二的學(xué)習生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應初二緊張而忙碌的學(xué)習，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
2．通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識，培養同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒。
3．讓家長(cháng)更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教育更好的結合。
四、過(guò)程與方法：
在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，培養學(xué)生敢于表達自己的想法，培養學(xué)生團結互助的精神，從而達到以上的活動(dòng)目的。
五、準備工作：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵鼓舞自己。
六、活動(dòng)口號：
“關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光，從現在開(kāi)始”
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬捍蜷_(kāi)心窗，說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。
(讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣醵詠?lái)的感受，了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。)
時(shí)光荏苒，光陰似箭，同學(xué)們帶著(zhù)理想，到立達中學(xué)追求知識，已經(jīng)是第二年了。初二了，大家面臨地理，生物，信息的會(huì )考，這是我們人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。開(kāi)學(xué)二十多天了，我們同學(xué)感受到初二的學(xué)習與初一明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好？
聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會(huì )影響著(zhù)你們在初二的學(xué)習。老師把你們的心理歸納了一下。
1．壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。
2．厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習不好的同學(xué)不愿學(xué)習，就連成績(jì)很好的同學(xué)也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長(cháng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調的人際關(guān)系中。這也是青春期一個(gè)比較常見(jiàn)的反應。
主要表現：（1）曲解老師、心理不平衡
�。�2）不主動(dòng)去理解別人，卻渴望理解萬(wàn)歲
�。�3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張
�。ǘ褐v故事，明道理。
大家先看一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？
1.《一只蜘蛛和三個(gè)人》
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì )掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的'一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅強起來(lái)。
人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂(lè )觀(guān)的面對人生，樂(lè )觀(guān)的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。
大家說(shuō)一下，積極的心態(tài)有哪些？：讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂(lè )觀(guān)、熱情、大度、奉獻、進(jìn)取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈的成就感等等。
2．林肯的失敗、成功史：（堅定的信念，積極的心態(tài)，讓林肯成功。讓學(xué)生明白，成功的道路充滿(mǎn)了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會(huì )贏(yíng)來(lái)成功。）
�。ㄈ┳晕艺{節。我們是初二的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )適應。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì )自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？
歸納方法：
1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
2．自我調整，寫(xiě)心理日記宣泄。
3．自我積極的暗示。（如：時(shí)常對自己說(shuō)：我能行，一定行）
4．找老師說(shuō)心理話(huà)，或找知心朋友說(shuō)心事。
5．聽(tīng)音樂(lè )緩解自己的情緒，讓心情舒暢。
6．運動(dòng)如足球、籃球等。
八年級主題班會(huì )教案6
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？ 導入：
2、新學(xué)期開(kāi)始了，回顧過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習方面積累了什么經(jīng)驗？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，根據學(xué)校工作安排，在這里對全體同學(xué)進(jìn)行安全教育活動(dòng)：
一、交通安全
1、要遵守交通法規， 按規行車(chē)
2、騎自行車(chē)時(shí)，特別要有剎車(chē)是否安全。不脫把騎車(chē)，不騎“英雄”車(chē)，不跳車(chē)，不扒車(chē)，不乘坐“三小車(chē)”，不騎摩托車(chē)。
3、不乘坐黑車(chē)，因為黑車(chē)是“三無(wú)”車(chē)，有諸多不安全系數，出了安全問(wèn)題，費用難以保證，更談不上賠償。
4、向家長(cháng)宣傳交通法規，增強交通安全意，減少交通事
故。
二、食品衛生安全
現正逢春季，是傳染病高發(fā)期，各個(gè)同學(xué)要注意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：
1、講究個(gè)人衛生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時(shí)集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、不提倡吃零食，更不要吃不衛生的`食品,以防因吃不衛生的食品而引發(fā)疾病。要養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環(huán)境衛生，不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。保持室內整潔衛生，每天開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內通風(fēng)。
三、校園安全
遵守《中學(xué)生日常行為規范》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：
1、禁止攜帶管制刀具等危險工具進(jìn)入校園。
2、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。如：鞭炮、打火機等。
3、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。
4、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。
5、禁止攀爬高層和危險物。
6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
7、安全用電，禁止私自安裝電源。
8、禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲。
9、禁止到危險建筑物周?chē)嫠！?/p>
10、禁止在樓道上逗留,上下樓要有秩序。
四、疾病醫治
1、生病要及時(shí)報告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療。
各位同學(xué)，我們要做一名合格的中學(xué)生，從小養成良好的生活行為習慣，嚴格遵守中學(xué)生日常行為規范，遵紀守法，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全。
最后老師送給你們的祝愿是：平平安安生活，，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)。
八年級主題班會(huì )教案7
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)此次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì )珍愛(ài)自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現人生價(jià)值。樹(shù)立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會(huì )負責。
本次主題班會(huì )同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會(huì )來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會(huì )過(guò)程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會(huì )《生命成長(cháng)，責任擔當》現在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
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女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛(ài)護的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組找一個(gè)同學(xué)回答）
組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……
組2：在孤獨無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們在得到他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實(shí)生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習，熱心助人，被譽(yù)為“當代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現實(shí)生活中，身殘志堅的例子有很多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現。為社會(huì )多做貢獻就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔責任的表現。
女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會(huì )感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒(méi)錯，你說(shuō)得對極了！“責任”這兩個(gè)字會(huì )加重了生命的力量，生命會(huì )因責任而生輝。
女：人最寶貴的'是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì )"負責"。
男：你說(shuō)得不錯。不過(guò)，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)**同學(xué)的意見(jiàn)吧！
�。ㄒ唬┭葜v《我們的責任》
男：聽(tīng)了**同學(xué)的演講，是不是受益菲淺呢？
女：的確如此！其實(shí)責任離我們并不遠，對于學(xué)習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì )見(jiàn)到一些不負責任的表現。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現。
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『劇本鏈接』
女：，看完這個(gè)小品你有什么感想？
男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè )，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見(jiàn)，如果我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話(huà)，我們的未來(lái)還有什么希望啊。
男：是的，我們就是未來(lái)，要想創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)，我們每個(gè)人都應該承擔起各自的責任，對社會(huì )、對家庭、對自己都應如此。
女：沒(méi)錯，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。
男：規則是這樣的：
1、4個(gè)人，兩人相向站著(zhù)，另外兩人相向蹲著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)和蹲著(zhù)的人是一邊；
2、站著(zhù)的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著(zhù)的人去拍一下對方輸的蹲著(zhù)人的手掌；
3、輸方輪換位置，即站著(zhù)的人蹲下，蹲著(zhù)的人站起來(lái)，繼續開(kāi)始下一局
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女：當同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？
男：大家說(shuō)的都很好，對于一個(gè)團隊來(lái)講，團結才會(huì )有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應該負起責任來(lái)。
男：不錯，團結協(xié)作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應該先為集體著(zhù)想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
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女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個(gè)時(shí)代的責任感.等等
女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長(cháng)各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結出一個(gè)“做有責任感的人”的基本要求。
�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現在的責任有哪些？
男：因為時(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止�，F在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì )到責任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責任感的人。下面請張老師為我們做點(diǎn)評。
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聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對于大家來(lái)說(shuō)，現在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動(dòng)擔負起這些小小的責任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì )兒，少說(shuō)一句閑話(huà)，這是對班級、學(xué)校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責；其實(shí)，這些事對于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì )有友情，不會(huì )互相理解，不會(huì )互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習負責。時(shí)間不等人，大家現在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現，如果你是負責任的度過(guò)初中三年的話(huà)，你一定會(huì )覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì )有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點(diǎn)評。
有了責任，擁擠的社會(huì )才會(huì )有秩序；自由的天空才會(huì )更加廣闊；生命的空氣才會(huì )更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì )更加幸福、快樂(lè )！我們的祖國才會(huì )更加繁榮昌盛！
女：下面請聽(tīng)小組唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》
男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著(zhù)我們對未來(lái)的信念。
男：我們就是未來(lái)，我們應該為創(chuàng )造美好的未來(lái)而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：
如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。
如果有了責任意識，認為尊重別人勞動(dòng)是我的責任，就不會(huì )有課堂上的小動(dòng)作，對老師知識的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現。
如果有了責任意識，認為尊師愛(ài)友是我的責任，就不會(huì )因為一點(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒(méi)有了洗手間的長(cháng)流水；
如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒(méi)有了教室內的長(cháng)明燈；
如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會(huì )有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會(huì )有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責任意識，認為愛(ài)護公物是我的責任，就不會(huì )有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會(huì )有走路行車(chē)的隨心所欲，瀟灑走一回……
本次主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
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