有關(guān)民風(fēng)民俗作文匯總7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是評語(yǔ)了吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象，幫助其正確認識自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的評語(yǔ)呢？下面是小編幫大家整理的老師評語(yǔ)作文6篇，希望對大家有所幫助。
老師評語(yǔ)作文 篇1
1、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫(xiě)應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì )很快取得成功。
2、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫(xiě)得真不錯！不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一、把正確運用標點(diǎn)，；二把內容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！
3、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著(zhù)名作家！
4、你這次的作文非常真實(shí)，因為我知道你確實(shí)參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jì)。首先向你祝賀！文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
5、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
6、用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲！
7、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應及運用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的，試試看！
8、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現的過(guò)程中貫穿著(zhù)你感情的`細膩變化，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
9、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺(jué)得你一定能行，努力吧！
10、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！
11、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！
12、××啊，你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。Ok！
13、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
14、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
15、你筆下的春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。
老師評語(yǔ)作文 篇2
你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了!加油!
××啊，你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛，你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。ok!
首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
你筆下的春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。
你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點(diǎn)，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語(yǔ)句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀(guān)察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類(lèi)“美文”
讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪(fǎng)”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是，你的文章細節確實(shí)很感人，我想，這要歸功于你留心觀(guān)察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀(guān)察的學(xué)生一定會(huì )寫(xiě)出一篇篇佳作!
這樣豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀(guān)察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
祝賀你在這一次的作文中又取得了長(cháng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當，你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著(zhù)你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著(zhù)名作家!
你這次的作文非常真實(shí)，因為我知道你確實(shí)參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jì)。首先向你祝賀!文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫(xiě)出了你的.戰術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲!
你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應及運用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的，試試看!
文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現的過(guò)程中貫穿著(zhù)你感情的細膩變化，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行，努力吧!
你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
首先恭喜你學(xué)會(huì )寫(xiě)信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內心感受真實(shí)細膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧!相信你會(huì )做得更優(yōu)秀。
你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛(ài)，真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
你的這篇作文不太理想，有21個(gè)錯別字，14處病句，全篇一段，標點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫(xiě)學(xué)校的景物，還展開(kāi)了一定的聯(lián)想，這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語(yǔ)言、工整清晰的字跡，文章就美了!現在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫(xiě)一遍，好嗎?
你寫(xiě)的字規范、美觀(guān)、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫(xiě)作中寫(xiě)出更出色、更吸引人的文章，長(cháng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開(kāi)花————節節高�！�
內容豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，突出了文章中心，表達了熱愛(ài)校園的思想感情，你的成功，進(jìn)一步說(shuō)明閱讀的重要，可要堅持下去喲!
你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jì)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆!
你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng )造力。
“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫(xiě)作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開(kāi)頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發(fā)炎”，因此，不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，請假日期也寫(xiě)干得正確。
你的《早晨的校園》，在結構上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內容連貫，說(shuō)明你觀(guān)察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。
你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現了樹(shù)林的生機和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
這篇作文，你處處設置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法，會(huì )使你的作文“錦上添花”。
你對“一串紅”這種花觀(guān)察仔細，所抓住特點(diǎn)，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說(shuō)明你多么喜愛(ài)這種花呀!
你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱(chēng)你是書(shū)法家。
你的比喻多么貼切，你的排比那么生動(dòng)，如果把結尾寫(xiě)的詳細點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
你把茉莉花的形狀寫(xiě)神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛(ài)上茉莉花了。
你的寫(xiě)作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹(shù)木等等寫(xiě)得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
你觀(guān)察多么仔細，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。
你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。
你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
學(xué)寫(xiě)作文就是這樣：做有心人，寫(xiě)有情文。做實(shí)在事，寫(xiě)心里話(huà)!
祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫(xiě)出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀(guān)、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
你的習作抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
你的習作，寫(xiě)了一件令你后悔的事，內容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了事情的經(jīng)過(guò)，點(diǎn)清了后悔的原因。文中對自己心理活動(dòng)的描寫(xiě)自然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人感動(dòng)。一篇文章就是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝順的女孩。
你能按一定的順序描寫(xiě)小物品，尤其是它的作用方面寫(xiě)的比較詳細，層次清楚，語(yǔ)句通順。
作為你忠實(shí)讀者，真誠地對你說(shuō)：“語(yǔ)句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫(xiě)作道路上寫(xiě)出更出色的文章，如“芝麻開(kāi)花——節節高”。
詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，展現了厚實(shí)的寫(xiě)作基礎，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)略，去賞玩，你歡迎嗎?
一個(gè)活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習，更向主人公致敬。
精美的描述，恰如其分的描寫(xiě)，讓我們享受到物態(tài)美，如果書(shū)寫(xiě)再規范一些，將是一篇完美的文章。
你的寫(xiě)作能力有所提高，希望今后繼續多讀課外書(shū)，老師相信你的寫(xiě)作水平會(huì )有更大的提高。
內容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書(shū)寫(xiě)再好一些，就更加賞心悅目了。
你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實(shí)屬可貴。如果語(yǔ)句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。
你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。
你這篇文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。
你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。
老師用心看過(guò)你的作文，發(fā)現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語(yǔ)句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你!
結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫(xiě)應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì )很快取得成功。
你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯!不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一、把正確運用標點(diǎn)，;二把內容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
老師評語(yǔ)作文 篇3
轉眼間，一年一度的教師節即將來(lái)臨�；叵肫鹪�(jīng)循循善誘、潛移默化地教育過(guò)我的那些老師，我心中不禁充滿(mǎn)了感恩之情。其中我的語(yǔ)文老師——吳老師對我的關(guān)心與呵護最讓我感動(dòng)。
記得今年春天的一天上午，我正在聚精會(huì )神地檢查作業(yè)，忽然發(fā)現身上出現了許多密密麻麻的小紅點(diǎn)。我立即告訴了臨時(shí)班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風(fēng)疹。不敢疏忽，便帶我到校醫務(wù)室給經(jīng)驗豐富的校醫瞧一瞧，校醫懂得可真多，經(jīng)她細細一瞧便確定那是病毒風(fēng)疹。天哪，聽(tīng)到診斷結果的我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去�，F在大家都忙于復習，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風(fēng)疹早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，真可氣！這節是語(yǔ)文課，老師把資料全都幫我領(lǐng)來(lái)后，又把班級一切安排妥當，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我不要看書(shū)，以保護眼睛。老師對我這么關(guān)心，令我爸爸、媽媽感動(dòng)不已。
當時(shí)最令我傷心難過(guò)的莫過(guò)于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動(dòng)了，可這次沒(méi)辦法了，我倍感遺憾。
沒(méi)想到，真沒(méi)想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動(dòng)的負責人說(shuō)明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因為抽不開(kāi)身，便特地請副班長(cháng)楊曉慧把表格送到我家，我接過(guò)表格時(shí)，頓時(shí)對吳老師充滿(mǎn)了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！
吳老師還抽空來(lái)看我，幫助我復習功課，給我做思想工作……十天來(lái)，吳老師對我的關(guān)心與呵護有如夏日徐風(fēng)，涼爽無(wú)比；又如冬日陽(yáng)光，溫暖我的心房�？荚嚽耙惶�，吳老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“雖然考試是衡量成績(jì)的工具，但是只要你掌握本階段的'知識，你就是最棒的！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我深受鼓舞，并不為錯過(guò)期中考試而感到傷心、難過(guò)了，反而信心大增。
第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來(lái)了試卷。因為考慮到我的眼睛不能太勞累，所以以問(wèn)答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。
在教師節即將來(lái)臨之前，我想懷著(zhù)一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節日快樂(lè )”！
教師評語(yǔ)：這是一篇寓情于事的習作。作者精心刻畫(huà)了“我的語(yǔ)文老師——吳老師”的形象，表達了“我”的感恩之情。文題新穎別致，充滿(mǎn)感情。情節推進(jìn)自然，人物形象突出，感情描寫(xiě)細膩傳神。
老師評語(yǔ)作文 篇4
1. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的.主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
2. 本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。
3. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
4. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
5. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
6. 詳略得當,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動(dòng)。
7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
8. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。
9. 全文通俗易懂,趣味性強。
10. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。
老師評語(yǔ)作文 篇5
老師一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，一個(gè)永遠抹不去的身影與記憶。
在我們每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的足跡中有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識，更有老師放飛的希望。
老師的愛(ài)，平凡中透露著(zhù)博大，像一股暖流滲入我們的.心田;像一種呼喚，幫助落寞的心找到回家路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。老師的愛(ài)，像一條長(cháng)河，它恬靜，泛著(zhù)微微漣漪;它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石;她柔軟，一路前行中讓我們如沐春。
點(diǎn)評：這篇文章用了大量的排比和比喻修辭手法，突出老師的偉大，值得我們去感恩。文章層次分明，結構完整，文字明潔，吐詞雅潔。文章如春雷般喚醒每位同學(xué)，要感恩老師。
老師評語(yǔ)作文 篇6
這個(gè)節日對于每一個(gè)受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類(lèi)文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛(ài)的老師我們要為您謳歌！
您的無(wú)私奉獻我們看在眼里您的不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長(cháng)城！您甘當人梯用微笑著(zhù)的堅韌讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新征程；您樂(lè )于當園丁用執著(zhù)的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；您勤于當春蠶用非凡的`才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來(lái)光明！
您的課堂是那樣豐富多采每個(gè)章節仿佛一扇窗戶(hù)讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿(mǎn)春意！您給我們一桿生活的標尺讓我們丈量文明；您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤為我們采擷崖頂的靈芝和人參助上一臂之力。
您工作在今朝卻建設著(zhù)祖國明天；您教育在課堂卻成就祖國的棟梁之材。您用語(yǔ)言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤… 您的教師生涯有無(wú)數驕傲和幸福的回憶但您珍藏于心底眼睛注視的永遠是需要開(kāi)墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您用美的陽(yáng)光普照課堂用美的雨露滋潤心靈我們的心田才得以綠草如茵繁花似錦！如果沒(méi)有您思想的滋潤怎會(huì )綻放如此美好的靈魂之花？！啊老師人類(lèi)靈魂的工程師我們永遠把您贊揚！
您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開(kāi)果的成熟忙碌著(zhù)！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根使小樹(shù)茁壯成長(cháng)又使樹(shù)枝掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)卻從不索取任何報酬。您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)播種春天播種理想播種力量…
您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖春風(fēng)一般和煦清泉一般甘甜；您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻比母愛(ài)更細膩比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)是永恒的就像淙淙泉水沁入我心間；您的愛(ài)是無(wú)私的就像萬(wàn)有引力促使我生命成圓。您的愛(ài)天下最偉大世界最崇高！ 敬愛(ài)的老師您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地
您永遠那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著(zhù)我們一生又豈“感謝”二字所能承擔！就讓快樂(lè )的風(fēng)吹動(dòng)幸福的卡片承載祝福的話(huà)語(yǔ)飄向敬愛(ài)的老師：老師祝您節日快樂(lè )！老師祝您一生平安！
教師評語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)感恩老師的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)懂得感恩的孩子，文章字里行間流露著(zhù)對老師的敬佩，比喻句“您甘當人梯用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新征程”形象的寫(xiě)出了老師的無(wú)私。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
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