讀書(shū)專(zhuān)心的名言警句
老師們、同志們：
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。金秋九月是我們學(xué)校最熱鬧、最美好的時(shí)節，我們剛剛迎來(lái)了10000余名胸懷理想、朝氣蓬勃的新同學(xué)，為這所校園注入了勃勃生機。今天，我們在此隆重慶祝屬于我們自己的節日，在這鮮花、掌聲、燈光、笑臉交匯的喜慶氛圍中，大家倍感身為教師的幸福和自豪。在此，我代表學(xué)校黨委和行政，向過(guò)去一年來(lái)在各自崗位上作出突出貢獻、受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教學(xué)科研、管理服務(wù)第一線(xiàn)的全體教職工致以節日的祝福和良好的祝愿!向為學(xué)校的改革、建設和發(fā)展作出重要貢獻的老教師、老領(lǐng)導、老同志們表示節日的問(wèn)候和致以崇高的敬意!
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。中國歷來(lái)就有尊師重教的傳統美德，早就有“天地君親師”和“一日為師，終身為父”之說(shuō)�？梢�(jiàn)，在我們傳統文化中，教師的地位是非常重要的。29年前，在經(jīng)歷了文革浩劫之后，在小平同志 “尊重知識、尊重人才”的大力倡導下，黨和政府確立了教師節這一紀念性節日，這充分體現了我們的黨和政府、我們的人民對教師這一職業(yè)崇高性的充分肯定，對教師這項工作重要性的充分肯定，是對我們所有教師和教育工作者的關(guān)心、愛(ài)護和重視。教師節是平凡的節日，卻有著(zhù)感人至深的內涵;教師節是普通的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩!教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)千萬(wàn)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻、選擇了無(wú)怨和無(wú)悔。當許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上;當華燈閃耀的夜晚，許多人觥籌交錯時(shí)，我們的老師才拖著(zhù)疲憊的身軀走在回家的路上;為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個(gè)老師都克服了許多意想不到的困難，工作中無(wú)論多繁忙，生活中不管多煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂!書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，談心時(shí)的苦口婆心，一年 365 天，天天如是。老師為學(xué)生的學(xué)習費心、為學(xué)生的生活操心、為學(xué)生的安全擔心。老師對學(xué)生的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉、比母愛(ài)更細膩、比友愛(ài)更無(wú)私。正是老師們諸多苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的青春樂(lè )章更加輕快、智慧之泉更加清明、單純心志更加高尚。也正是這種奉獻和收獲，才讓我們可以自豪地說(shuō)：老師們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
教澤綿延，桃李芬芳。自1902年建校以來(lái)，一代又一代貴大人秉承“明德至善、博學(xué)篤行”的校訓，肩負“黔之振興、教育為大”的抱負，艱苦奮斗、自強不息、拋灑汗水、奉獻青春，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步作出了積極的貢獻，積淀了優(yōu)良的辦學(xué)傳統，形成了“獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng )新、開(kāi)放包容”的貴大精神，成就了學(xué)校今天的卓越與風(fēng)采。在全校上下尤其是我們老師們的共同努力下，學(xué)校改革發(fā)展、隊伍建設、學(xué)科建設和國家級項目實(shí)現了重大突破，辦學(xué)綜合實(shí)力、科技創(chuàng )新能力、社會(huì )服務(wù)能力顯著(zhù)增強，基礎設施、校園環(huán)境、服務(wù)體系全面改善，辦學(xué)規模、社會(huì )聲譽(yù)、國際化水平穩步提升，教師學(xué)歷和年齡結構進(jìn)一步優(yōu)化、學(xué)生生源和就業(yè)率進(jìn)一步提高。學(xué)校順利進(jìn)入國家“211工程”大學(xué)建設行列，先后實(shí)現了中國工程院院士、長(cháng)江學(xué)者、海外孔子學(xué)院、國家級重點(diǎn)學(xué)科、博士后科研流動(dòng)站、國家“973”和“863”項目、國家級精品課程、國家級教學(xué)團隊等一系列“零”的突破;順利入選“中西部綜合實(shí)力提升工程”高校;成功承辦五屆“中國?東盟教育交流周”等，各項改革發(fā)展取得了可喜的成就。今日之貴大，綜合辦學(xué)實(shí)力、核心競爭能力、可持續發(fā)展能力、社會(huì )服務(wù)能力顯著(zhù)增強，社會(huì )聲譽(yù)日益提升，師生面貌、校園環(huán)境煥然一新。這些成績(jì)的取得，既是全校師生員工共同奮斗的結果，更是廣大教師辛勤汗水的結晶。在分享喜悅的同時(shí)，我們由衷地感謝老師們。老師們滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對貴州大學(xué)的深厚感情，孜孜以求，忘我工作，所表現出來(lái)的高尚道德情操和可貴的精神境界，永遠值得我們學(xué)習和弘揚。剛才受到表彰的優(yōu)秀老師就是學(xué)校各條戰線(xiàn)上涌現出的杰出代表。他們當中，有的是在校數如一日的老教授，有的是入校幾載、嶄露頭角的新同志;有的是業(yè)務(wù)能手，有的是道德精英;有的扎根社會(huì )服務(wù)前沿，有的情植學(xué)生管理一線(xiàn)。希望全體廣大教職工認真學(xué)習這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在思想政治上、道德修養上、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范、靜心教書(shū)、潛心育人、用心服務(wù)，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(cháng)放心、令同行敬佩、讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師。
老師們、同志們，回首昨日、思考今天、展望未來(lái)。貴大百年，始終扎根在祖國的西部，生生不息、薪火相傳，靠的是胸懷天下、為國分憂(yōu)的愛(ài)國情懷，靠的是一代代教師的堅守和執著(zhù)。當前，學(xué)校正處于一個(gè)發(fā)展的緊要關(guān)頭。以全國全省《教育規劃綱要》的頒布為標志，中央和省委對教育事業(yè)重要性的認識達到了空前的高度，中央將進(jìn)一步加大對教育經(jīng)費的投入;伴隨西部大開(kāi)發(fā)戰略的深入實(shí)施，國家也將進(jìn)一步加大對西部教育的特殊支持，特別是省委政府高度重視貴大、十分關(guān)心貴大。這些對我們來(lái)講，無(wú)疑又是一次重要的發(fā)展機遇。但與同類(lèi)兄弟院校相比，我們在外部支持、辦學(xué)資源、工作和生活條件等方面的各種困難依然存在，在新一輪的競爭中面臨更大的壓力和挑戰。在機遇與挑戰面前，我們唯有更加緊密地團結起來(lái)、更加深沉地熱愛(ài)貴大、更加深刻地認識時(shí)代、更加勤奮地工作，才能加快推進(jìn)我校各項事業(yè)的發(fā)展�！敖處熅褪菍W(xué)校，教授就是大學(xué)”。這兩句話(huà)有十分深刻的道理。適應時(shí)代的要求，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，需要老師們的擔當;弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，恪守學(xué)術(shù)道德，需要老師們的擔當;提高人才培養質(zhì)量，造就拔尖創(chuàng )新人才，需要老師們的擔當;增強自主創(chuàng )新能力，提高服務(wù)社會(huì )水平，需要老師們的擔當。 9月9日，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪(fǎng)問(wèn)的總書(shū)記向全國1400萬(wàn)教師致慰問(wèn)信，書(shū)記強調指出“全社會(huì )要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)�！边@充分體現了黨中央對廣大人民教師的尊重和厚愛(ài)，也對全社會(huì )弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統提出殷切期待。9月6日上午，省委書(shū)記趙克志同志在貴州省2017年教師節表彰大會(huì )講話(huà)中對全省教師提出了殷切的希望和要求。他希望全省廣大教師有大愛(ài)之心、敬業(yè)之志、篤學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之勇、為師之范，更好地履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責，真正做到“學(xué)為人師、行為世范”，創(chuàng )造出無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jì)，為培養一代又一代有理想、有文化、有技術(shù)的優(yōu)秀人才貢獻全部智慧和力量。站在新的起點(diǎn)上，我們大家都有共同的愿望，面向世界、立足現實(shí)，繼續做好窮省辦大教育文章;百尺竿頭、更進(jìn)一步，期許貴州大學(xué)有更加美好的明天。我真誠地希望，學(xué)校黨政各部門(mén)要服從服務(wù)于教學(xué)科研這個(gè)中心工作，牢固樹(shù)立為教學(xué)科研第一線(xiàn)服務(wù)的意識，牢固樹(shù)立為教師服務(wù)的意識，切實(shí)為廣大教師創(chuàng )造一個(gè)良好的工作學(xué)習和生活環(huán)境;全校教職工要按照總書(shū)記和趙克志書(shū)記的要求，以弘文勵志、啟智求真的教育理想，以修身立德、淡泊明志的師表風(fēng)范，以上下求索、教研并舉的進(jìn)取精神，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、育人為本、誨人不倦，做到“五個(gè)第一”：
一要始終把“老師”作為第一身份。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)�！弊鳛橐幻髮W(xué)老師，如果我們僅僅把老師當作一份職業(yè)選擇、一種謀生手段，那就只能成為“教書(shū)匠”;我們只有把教師工作當作太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，去熱愛(ài)、去珍惜、去投入，才可能真正成為一個(gè)好老師。我們歷代貴大教師，就是用這種對教育事業(yè)的認識，對教育事業(yè)的忠誠和責任，實(shí)現了自己的人生價(jià)值，贏(yíng)得了社會(huì )的尊重。在貴大校園里，不管是書(shū)記、校長(cháng)、院長(cháng)、處長(cháng)，還是院士、博導、教授，“老師”才是我們的第一身份。只要我們選擇了“老師”這個(gè)稱(chēng)謂，就應該時(shí)刻敬畏“老師”的身份。
二要始終把“育人”作為第一要務(wù)。春秋初期的政治家管仲就說(shuō)過(guò)：“一年之計，莫如樹(shù)谷;之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人”。大學(xué)的根本使命是培養人才，教師的天職是教書(shū)育人。國家培養一個(gè)大學(xué)生不容易，家庭供養一個(gè)大學(xué)生不容易，學(xué)生通過(guò)刻苦學(xué)習考入貴大來(lái)讀書(shū)更不容易。在同學(xué)們身上，寄托著(zhù)個(gè)人的理想、家庭的希望、國家的未來(lái)，把他們培養成才，是我們這些做教師的義不容辭的責任和義務(wù)。希望廣大教師特別是年輕教師扎扎實(shí)實(shí)地練好教學(xué)基本功，把握教育規律，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)內容，培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力。
三要始終把“治學(xué)”作為第一追求。對于現代大學(xué)而言，教學(xué)和科研猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼。作為一名高校教師，在搞好教學(xué)的基礎上，還要進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。學(xué)術(shù)研究是一項嚴謹而艱苦的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和浮躁�！鞍宓矢首�，文章不寫(xiě)一句空”。希望廣大教師能夠將崇尚學(xué)術(shù)作為人生的第一追求，自覺(jué)克服浮躁功利、吃喝玩樂(lè )、貪圖享受等不良風(fēng)氣，不斷加強學(xué)術(shù)修養，提升學(xué)術(shù)境界和水平;樹(shù)立終身學(xué)習理念，如饑似渴地學(xué)習新知識，拓寬知識視野，更新知識結構，提高教學(xué)質(zhì)量，攻下大課題，拿出大成果。
四要始終把“師德”作為第一標準。古人云：經(jīng)師易得，人師難求。大學(xué)老師要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。只有這樣，我們才能夠用自己高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康成長(cháng);才愿意在工作中安貧樂(lè )教，甘于奉獻，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去;才會(huì )不斷的去學(xué)習新知識，有興趣和毅力去探究鉆研其中的規律，提高自己的教育教學(xué)水平、科學(xué)研究水平、管理服務(wù)水平，義無(wú)反顧的為學(xué)校發(fā)展大計共同努力奮斗。
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