關(guān)于路的名言集錦

　　各種不同種類(lèi)的領(lǐng)導演講稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。起草領(lǐng)導演講稿，首先要摸清領(lǐng)導要講什么，將產(chǎn)生什么樣的效果和作用。搞清楚了這一點(diǎn)，文稿的起草才會(huì )有明確的目標；有了明確的目標，在起草工作中才能具有較強的自覺(jué)性、針對性、主動(dòng)性和科學(xué)性，減少和避免盲目性和不確定性。

　　總的來(lái)講，領(lǐng)導演講稿的基本效用應當是宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，指導、推動(dòng)改革開(kāi)放，保持社會(huì )政治穩定，推進(jìn)三個(gè)文明建設及整個(gè)建設中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的發(fā)展。具體來(lái)講，各種領(lǐng)導演講稿應當分別產(chǎn)生以下效用：

　　1、宣傳真理。在當前主要就是宣傳黨的十六大精神，宣講鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，宣傳黨的基本路線(xiàn)和大政方針、重要政策。領(lǐng)導同志所作的理論輔導性演講稿要專(zhuān)門(mén)發(fā)揮這一作用，其他演講稿也要體現這一作用。如，江*民1998年11月2日《在學(xué)習〈鄧*平文選〉第三卷報告會(huì )上的講話(huà)》，高度概括了《鄧選》三卷的主要內容和重要意義，起到了最權威、最有力的宣傳作用。

　　2、部署工作。即對某一方面或幾方面的工作進(jìn)行部署，講清工作目標、任務(wù)、要求和方法，講話(huà)成為該項工作開(kāi)展的起點(diǎn)。如鄧小平1975年7月14日在中央軍委擴大會(huì )議上所作的題為《軍隊整頓的任務(wù)》的講話(huà)，非常明確地指出了軍隊整頓的內容和方法。

　　3、提高認識。對同一件事情、同一個(gè)事物，因高層次的領(lǐng)導同志站得高、看得遠，進(jìn)行深刻闡述和分析后，能使下級提高認識。如鄧小平1992年初南巡講話(huà)中講到，“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力”，判斷的標準是“三個(gè)有利于”，“計劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì )主義與資本主義的本質(zhì)區別”，“發(fā)展才是硬道理”，“形式主義也是官*主義”（《鄧*平文選》第三卷第370－383頁(yè)）等，這些十分重要而深刻的論斷，提高了全黨對改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展重大問(wèn)題的認識。

　　4、解放思想。如鄧小平1977年5月24日關(guān)于《“兩個(gè)凡是”不符合馬克思主義》的談話(huà)，同年7月1日關(guān)于《完整地準確地理解毛澤東思想》的講話(huà)，指導和推動(dòng)全黨從“兩個(gè)凡是”的桎梏中解放出來(lái)，重新恢復、確定了“實(shí)事求是”的馬克思主義思想路線(xiàn)，跨入了改革開(kāi)放的新時(shí)期。

　　5、鼓舞士氣。如鄧小平1978年3月8日《在全國科學(xué)大會(huì )開(kāi)幕式上的講話(huà)》，首先講：“今天能夠舉行這樣一個(gè)在我國科學(xué)史上空前的盛會(huì )，就清楚地表明：王洪文、張*橋、江青、姚文元‘四人幫’肆意摧殘科學(xué)事業(yè)、迫害知識分子的那種情景，一去不復還了�！保ā多�*平文選》第二卷82頁(yè)）并在講話(huà)中強調了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的真理，對建國28年來(lái)的科技工作給予了充分肯定，給廣大科技工作者以極大的鼓舞。這篇演講稿宣告了“科學(xué)的春天”的到來(lái)。

　　6、申明觀(guān)點(diǎn)。如鄧小平在1988年9月5日會(huì )見(jiàn)捷克總統胡薩克和9月12日聽(tīng)取價(jià)格和工資改革初步方案匯報時(shí)的兩次談話(huà)，提出和重申了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要觀(guān)點(diǎn)，為我國科技事業(yè)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

　　7、褒揚正氣。如毛澤東1944年9月8日在張思德追悼大會(huì )上所作的著(zhù)名演講《為人民服務(wù)》，借追悼張思德，提倡了我黨為人民服務(wù)的根本宗旨，這篇講話(huà)成了教育和激勵后人的不朽名篇。

　　8、抨擊歪風(fēng)。如毛澤東1942年2月8日在延安干部大會(huì )上的演講《反對黨八股》，列舉了黨八股的八條罪狀，鞭辟入里，發(fā)人猛醒，對當時(shí)正在蔓延的黨八股歪風(fēng)起到了有力的遏制作用。

　　9、總結經(jīng)驗。如鄧小平1943年1月26日在中共中央太行分局高級干部會(huì )議上的報告《五年來(lái)對敵斗爭的概略總結》，對五年的對敵斗爭進(jìn)行了回顧和概述，總結了10條經(jīng)驗教訓，為以后的對敵斗爭提供了寶貴的借鑒。

　　10、傳遞信息。如毛澤東在1945年10月17日在延安干部大會(huì )上的講話(huà)《關(guān)于重慶談判》，介紹了談判所取得的收獲，揭露了國*黨一方面談判、一方面進(jìn)攻的兩面行為，還分析了國際形勢，起到了使全黨明確時(shí)局、統一思想的作用。

　　11、解疑釋問(wèn)。如鄧小平1980年3月16日在中央召集的干部大會(huì )上的講話(huà)《目前的形勢和任務(wù)》，在強調“要有一個(gè)安定團結的政治局面”時(shí)，以有力的論證解釋了“是不是又在收”、“是不是會(huì )妨礙百花齊放”等疑問(wèn)，澄清了某些模糊認識。

　　12、增進(jìn)友誼。如鄧小平1984年3月25日會(huì )見(jiàn)日本首相中曾根康弘時(shí)的《發(fā)展中日關(guān)系要看得遠些》的談話(huà)，以及歷次同其他外賓的談話(huà)，都起到了這種作用。

　　抽象地講，領(lǐng)導演講稿的效用僅是指可能產(chǎn)生的和應當產(chǎn)生的效用和作用，是理論上的，具體到實(shí)踐中，這些效用能否產(chǎn)生或產(chǎn)生多大，要看領(lǐng)導講話(huà)精神的落實(shí)情況。但是我們首先還是要把領(lǐng)導演講稿寫(xiě)好，要使領(lǐng)導演講稿具備產(chǎn)生某種效用的前提條件。如果演講稿平平淡淡，甚至文不對題、謬誤百出，那就根本不會(huì )產(chǎn)生積極效用，甚至會(huì )產(chǎn)生負面效用。

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