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（精華）明天作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的明天作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天作文 篇1
十月
天陰沉沉的�；液谏臑踉埔粚佑忠粚拥鼗\罩著(zhù)大地，壓得人透不過(guò)氣。路邊的樹(shù)向我猙獰地張牙舞爪，冰涼刺骨的寒風(fēng)在我耳旁獰笑。一想到那張滿(mǎn)是紅叉的試卷，我呆若木雞。寒冷迅速將我團團裹住，我麻木了，心中擠滿(mǎn)了疼痛與惆悵�！霸趺戳�？”她叫住我，“沒(méi)考好嗎？”冰冷的淚在我酸澀的眼中滾動(dòng)，我把頭低下了�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”她淡淡地一笑，“下次我和你一起努力，不用難過(guò)�！彼炎鞙惖轿叶叄骸捌鋵�(shí)，我也只考了這么點(diǎn)分數，這次考試，就當它過(guò)去吧�！薄页聊�，可心中卻好受多了。她把熱乎乎的手搭在我肩頭，與我一起向家走去。
幾星期后，我才知道，她分明考了全班第一！我心中暖暖的，酸酸的……
一月
下雪了！新年的鐘聲敲響后，白雪像個(gè)預言者，把大地變回了一張白紙，說(shuō)：“讓新的一年開(kāi)始吧！”可就在這時(shí)，她卻要搬家而離開(kāi)我了。臨別時(shí)，她塞給我一個(gè)涼絲絲的雪球，沒(méi)說(shuō)話(huà)。我不知所措地看著(zhù)她坐的小汽車(chē)愈開(kāi)愈遠，最后，連一個(gè)小黑點(diǎn)也看不見(jiàn)了。曾有帶著(zhù)她體溫的雪球已經(jīng)快化完了�？墒�，可是，那一捧水中，卻躺著(zhù)一個(gè)晴天娃娃！我撫摸著(zhù)晴天娃娃，忽然，她的笑容好像又在我眼前晃呀晃，她的身影又在我眼前晃呀晃……兩行滾燙的淚水淌下我的臉頰，猛然聽(tīng)見(jiàn)一聲空靈的聲音——“滴”——
這是……淚水滴落的聲音？！
五月
望著(zhù)眼前的試卷，我終于輕輕地笑了。捧著(zhù)那個(gè)晴天娃娃，便又想念起她了。在她與我相處的這些年來(lái)，她使我學(xué)會(huì )不畏困難，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，她給了我多少的`鼓勵、幫助與快樂(lè )呀！回到家，發(fā)現她給我來(lái)信了。信中有一張彩虹的圖片，還有一行字——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？看著(zhù)她可愛(ài)調皮的字體，好像看見(jiàn)她就站在我面前，笑靨如花……
這時(shí)，弟弟溜進(jìn)來(lái)問(wèn)我：“姐姐，明天是晴天嗎？”我攥著(zhù)她給我的來(lái)信，望著(zhù)窗外明媚耀眼的陽(yáng)光回答：“明天，會(huì )是晴天的！”
明天作文 篇2
明天，對于部分人來(lái)說(shuō)是個(gè)未知數，但對于一些人來(lái)說(shuō)，卻是有目標的未來(lái)，所以，我們?yōu)楹尾慌c明天定下一個(gè)約定？
明天，不可能會(huì )與今天一樣；明天的自己，也不會(huì )與今天的自己一樣。我們何不給自己一個(gè)動(dòng)力，讓明天變得更精彩呢？
對于我來(lái)說(shuō)，初二要來(lái)臨了。我將面對的是科目增多，難度增大以及會(huì )考。這是初中學(xué)習中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，初三的學(xué)習會(huì )怎樣，是由初二決定的。高中，我想要考上一級達標校中的那一所學(xué)校，我心中的那一所學(xué)校。所以，我要努力，力爭中考9A。而初二的會(huì )考便決定了其中的2A。
那么，我就要給自己動(dòng)力，我要和明天的自己有個(gè)約定！
約定什么？約束自己的學(xué)習生活。要做到學(xué)習態(tài)度端正、上課積極、作業(yè)認真……每天都要嚴格要求自己，每次考試都要重視，不論小測、單元考還是大考，都是一次磨煉自己的.機會(huì )。這樣，才能考上一級達標校中我理想的那一所學(xué)校。但，那所學(xué)校，不僅學(xué)習要好，體育也要達A。像我這種體育不是非常好的人，自然要好好練習。比如：每天跑步、做仰臥起坐、跳繩……
要完成與明天的自己的約定固然是困難的，但，只要我們堅持下來(lái)，至達到目標的那一天，便會(huì )欣喜無(wú)比。
俗話(huà)說(shuō)：“明日復明日，明日何其多�！泵魈�，的確很多，但是，我們能不能珍惜好每一個(gè)明天？我們能不能在每一個(gè)明天中都遵守約定呢？這的確是一個(gè)未知數！我，一定要遵守這個(gè)與明天自己的約定。
明天的自己，我要敞開(kāi)懷抱迎接你，并完成我們之間的約定！
明天作文 篇3
也許，在不久的明天，伴隨著(zhù)初升的第一沫陽(yáng)光，自己的心情會(huì )春軟花開(kāi)吧！沉郁的壓抑著(zhù)，不懂得釋放自己，或許，說(shuō)不給自己有釋放的機會(huì )吧，只是一味的想遺忘又或者刻意的不在意。只是，結果往往弄的更糟，把自己折磨的更徹底！
昨晚的月色很黯淡，抬頭仰望，有中感覺(jué)叫__凄美！今晚可能不再有月色，有的！只那一望無(wú)盡的夜色。哪么，明天呢？
抬頭仰望天空天。。。。是灰色的云。。。。夜是灰色的而我。。。是什么顏色呢？站在窗前閉上眼睛，對空虛伸出雙手，努力想抓住自己想要的一些什么。比如我在意的'那份感情比如我親手毀掉的那份執著(zhù)和感動(dòng)。。。。無(wú)處不在的憂(yōu)傷讓我不得不去面對，回頭尋找我曾誤以為的幸福，卻發(fā)現那不過(guò)是一場(chǎng)美麗而錯誤的邂逅。
轉身，也許就是一輩子。
在此刻把憂(yōu)傷扯碎了，點(diǎn)燃寂寞。裹緊了孤獨舔傷口，這世界唯一收容我的卻是自己的影子。。。伸出左手想握緊右手殘留的余溫，指尖觸到的卻是思念后更深的寂寞
幸福從指縫中溜走，我想我握住的只是空氣吧。
明天作文 篇4
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“使人生具有意義的不是權威和表面的顯赫，而是尋求那種不僅滿(mǎn)足一己私利，而且能保證全人類(lèi)幸福的完美理想�！�
告別了十八歲的年華，也要確定自己的人生目標，讓自己堅定的走下去。不再像幼時(shí)的天真，天馬行空的想象著(zhù)自己過(guò)分美好的未來(lái)。青少年時(shí)期更多的是腳踏實(shí)地地對未來(lái)的期望。一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實(shí)的過(guò)程。
現實(shí)生活中一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉。我此刻的理想就是在明年六月完成自己滿(mǎn)意的答卷，考上理想大學(xué)。我想這應該是莘莘學(xué)子共同的愿望，那么真實(shí)又虛幻，那么簡(jiǎn)單又困難，近在咫尺又遠在天邊。
但是光有理想就夠了嗎？不，這是遠遠不夠的。如果光有了理想而不付諸行動(dòng)，就像含苞的花蕾卻終不能開(kāi)出美麗；如果光有了理想而不付諸行動(dòng)，就像飄在蒼穹的風(fēng)箏卻終因斷線(xiàn)而迷失遠方……所以理想還需要通過(guò)由行動(dòng)架起的橋，才能到達美好的遠方。我喜歡的兩個(gè)句子給予動(dòng)力。其一：“我們上大學(xué)，是為了尋找志同道合的人�！逼涠骸皩�(lái)的你，一定會(huì )感謝現在拼命努力的你�！蔽覀兌加懈咝�(mèng)，因為大學(xué)，可以改變我們現在的生活，讓我們遠離那些愛(ài)與不愛(ài)的東西，再去尋找一個(gè)真正的夢(mèng)。
現在的我們還有不夠百天將踏入考場(chǎng)面對考驗，走在教室的走廊上，激情宛如木棉跟隨我的.足跡，自由地飛翔在每個(gè)生機的精靈。風(fēng)兒吹拂著(zhù)我的頭發(fā)，吹動(dòng)了我心里的那塊天地。我們即將要離開(kāi)高三的生活了，要去面對大學(xué)的種種挑戰和那種種恐懼。在接下來(lái)的日子里，我希望自己能不被學(xué)習以外的事情影響，遠離手機等一切娛樂(lè )活動(dòng)。也要改掉學(xué)習上的壞習慣，做題的時(shí)候要自己多思考，實(shí)在不會(huì )的再找別人問(wèn)。
心的窗里，裝滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)憧憬的夢(mèng)，靈魂的眼睛望見(jiàn)了未來(lái)。當陰郁摒棄了陽(yáng)光，當黑夜擠兌掉白晝，不要退縮，不要放棄，別忘記斑駁的影子，別忘記閃爍的星群。成長(cháng)不是走完一段路程，而是走出一條新的路。讓明天作證這條道路吧。
明天作文 篇5
——讀《蝸牛的獎杯》有感
蝸牛的獎杯是我深?lèi)?ài)的一則寓言，它的主要內容是蝸牛本是昆蟲(chóng)，在飛翔大賽上奪得了一個(gè)獎杯，可是它太看重過(guò)去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
這則寓言令我茅塞頓開(kāi)。我不禁浮想聯(lián)翩，如果一個(gè)人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說(shuō)他自甘墮落，不求上進(jìn)，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來(lái)的屢敗仍然會(huì )淹沒(méi)過(guò)去的輝煌成就。寫(xiě)到這里，我不禁想起一件往事。
那是一個(gè)百花盛開(kāi)的'春天，期中考試拉開(kāi)了帷幕。緊張的復習有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。時(shí)間就像流水一般匆匆流過(guò)�！霸龠^(guò)幾分鐘監考老師就要來(lái)了”旁邊的同學(xué)小聲嘀咕道。我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，一看，哇！題目都這么簡(jiǎn)單，這次的英語(yǔ)我穩拿98分。于是，我答完卷子，連檢查都沒(méi)檢查，把卷子一扣，就和同桌興致勃勃地聊起天來(lái)，果然不出所料，我的英語(yǔ)穩拿98分。沒(méi)過(guò)多久，又來(lái)了次規模較小的測驗，我心想，上次大考試題都那么簡(jiǎn)單，這次肯定是不在話(huà)下，這豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎！于是，我沒(méi)怎么復習就在同學(xué)面前大肆吹噓�？季戆l(fā)下來(lái)了，成績(jì)卻讓我大失所望，我才考了93。5分，可鮮紅的分數寫(xiě)在上面，也不可能是假的吧！這始料末及的分數和同學(xué)們嘲笑的目光使一股愧疚的眼淚從我心里流了出來(lái)。這不就像寓言里蝸牛那愚蠢的舉動(dòng)嗎？
我們不能只重視過(guò)去的輝煌成就，要更重視末來(lái)，展望末來(lái)。
同學(xué)們：請忘卻昔日的成就，把握今天，讓我們一起展望末來(lái)！
明天作文 篇6
春秋時(shí)期，吳國的國都在今日的姑蘇，但姑蘇之前的古吳都在哪里呢？因為缺少考古實(shí)證，至今仍為史學(xué)界一個(gè)未解之謎。傳說(shuō)當涂橫山曾為古吳國都，有愛(ài)好者能夠把這個(gè)傳說(shuō)揣摩揣摩。
故事還得從殷商末年說(shuō)起。傳說(shuō)周太王有太伯、仲雍、季歷三個(gè)兒子，老三季歷的兒子叫姬昌，太王有意傳位給季歷，希望將來(lái)姬昌繼位成果王業(yè)。太伯、仲雍深知太王志愿，為滿(mǎn)足季歷，他們借替太王采藥之名，決然出走，來(lái)到長(cháng)江南岸的衡山(今稱(chēng)橫山)區域。這兒地處長(cháng)江下流，江水流經(jīng)此地寫(xiě)入一大湖，湖面廣闊，湖邊盛長(cháng)紅楊。衡山上樹(shù)木茂盛，有野果可食，上山可捕獵，下湖有魚(yú)蝦、蓮藕和菱角等食物，氣候舒服，易于耕耘。所以他們仿效太王遷址渭水、歧山的做法，以善良待人，按照當地風(fēng)俗斷發(fā)文身，與當地部落聚居在一起，并教當地人播種、筑室。當地許多人紛繁違拗太伯，擁戴太伯為君長(cháng)，號“句吳”。此刻，遠在華夏的周?chē)�，王位水到渠成地由季歷傳位姬昌，周?chē)找鎻妷�，向商朝發(fā)出了應戰。
句吳部落在南邊也不斷壯大，他們以衡山為大本營(yíng)，緊臨衡山腳下石門(mén)溪流——神仙河下流筑起了城池。后來(lái)，為避免華夏戰事禍及于此，又在深化湖中的衡山南麓支脈上筑起一座前沿城池。前沿城址選在兩座梅花山之間的小山上，左山臥如猛虎，右山狀似龍形，面臨大湖。大家把盛長(cháng)紅楊樹(shù)的大湖叫作丹楊湖，把湖中之城稱(chēng)為前城，衡山腳下之城稱(chēng)為后城，把前城地點(diǎn)的小山稱(chēng)為城子山，把城子山左山稱(chēng)為梅山，右山稱(chēng)為黃梅山(又稱(chēng)衡脈、龍山)。部落領(lǐng)袖們常住在后城，遇緊急情況可沿石門(mén)峽谷退到衡山之上。太伯逝世后，仲雍繼任君長(cháng)，持續居住在衡山及丹楊湖區域。當傳至仲雍之孫周章任君長(cháng)時(shí)，北方已是周武王在位。武王打敗殷商后，到江南尋覓太伯、仲雍后人，在衡山區域找到了周章。但是，周章無(wú)意回歸華夏，所以武王封周章就地為吳侯的。
因為國家比年戰役，加上生齒逐步增多的，長(cháng)江上游植被遭到損壞，很多泥沙帶到了丹楊湖中，以致在東梁山至牛渚一帶堆積成岸。那時(shí)，洪水常常眾多，湖水大漲時(shí)，城子山遭到要挾。有一年暴雨滂沱，又遭受衡山出“蛟”，即發(fā)作泥石流的，山洪和泥石流沿石門(mén)峽谷奔瀉而下，沖垮城池。過(guò)后，吳王從頭擇地造城。為避開(kāi)衡山山洪水口，吳王將新城址選在衡山另一支脈“十里長(cháng)山”與衡山接壤的開(kāi)闊地。仍取左虎右龍之地勢，以衡山為臥虎，以十里長(cháng)山——圍屏山為長(cháng)龍(后稱(chēng)龍山)。該城坐落丹楊湖北端，因水之北為陽(yáng)而被叫作丹陽(yáng)(后來(lái)丹楊湖也循此叫作丹陽(yáng)湖了)。歷經(jīng)幾百年后，周朝日漸式微，各諸侯國之間戰事頻發(fā)。為固城抗敵，吳王除了將丹陽(yáng)城擴建外，還在方圓三百多里傍山沿湖之處挑筑墩臺，以便戰船�？亢投诒�，這便是當涂許多船墩臺地新石器遺址的由來(lái)。
因為吳國起先相對微小，楚國常常來(lái)犯。跟著(zhù)戰役的晉級，吳王越來(lái)越感到丹陽(yáng)城處于吳國的前沿陣地。迫于強壯楚國的軍事壓力，吳王壽夢(mèng)預備將國都東遷，派人沿江而下?lián)竦刂�。壽�?mèng)身后，他的兒子諸樊遷都東部太湖流域，并帶去了丹陽(yáng)等一些原有地名。吳都故鄉也因壽夢(mèng)字“孰姑”而被喚作“姑孰”，意在期望吳王提前回歸，返鄉戰楚。吳王東遷后，仍派吳王令郎駐扎衡山區域，以衡山和丹陽(yáng)湖作為吳國抵抗強楚的屏障，乘機西進(jìn)。跟著(zhù)吳國的日益壯大，公元前575年，吳國戎行乘楚國敗于晉國之機，攫取楚國江南四縣邑，拉開(kāi)了吳楚戰役的帷幕。五年后，楚國大軍沿江而下，霸占吳地鳩鶿，兵至衡山，欲摧毀吳國“祖庭”。水兵登岸上山，山戰不敵，大北而歸。
四十多年后，楚軍再次大舉伐吳，兩軍在丹陽(yáng)湖湖口——東梁山至牛渚一線(xiàn)展開(kāi)了聞名的長(cháng)岸之戰，吳軍初戰失利，連吳王寶船“艅艎”也成了楚國的戰利品。吳國令郎光率兵再戰，用計巧奪“艅艎”，取得了戰役的成功。諸樊身后，壽夢(mèng)孫子吳令郎光繼位，他按照吳故城地處丹陽(yáng)湖岸的方位，在太湖岸邊正式筑城闔閶為吳都，這便是名叫姑蘇的.姑蘇城。吳國中間東移后，漸漸地與地處東南的越國發(fā)作對立，吳越又呈現相爭。先是越國戰勝，越王發(fā)憤圖強，在楚國的協(xié)助下，重整旗鼓結尾滅了吳國，吳國故地盡歸越國，吳都故鄉——姑孰衡山、丹陽(yáng)區域又成了楚越搶奪之地。
吳國消亡后，故鄉人將城子山下的田圩取名“黃土圩”，以思念黃河流域的故鄉；將城子山鄰近的一座土墩山取名“吳小山”，以留念吳國；將發(fā)源于衡山經(jīng)當涂城流入長(cháng)江的河流取名姑孰溪，以示留念。
明天作文 篇7
生活，并不都是一帆風(fēng)順，也會(huì )有曲折的路。成長(cháng)，并不都是美好的。也會(huì )有不愉快的。明天，并不都是晴空萬(wàn)里的，也會(huì )有陰雨的天氣。成長(cháng)就這樣，有了挫折，有了痛苦，我們才會(huì )變得堅強起來(lái)。正因為有了困難相伴，我們才會(huì )變得更加美好！
努力，堅持
現在我們，正是學(xué)習時(shí)期，正是讀書(shū)的好時(shí)機。我們?yōu)楹我�，我們�(yōu)楹我獔猿�，不就是為了今后我們的命運。我們的生活。對自己的人生要提前有目標，為了這個(gè)目標，朝著(zhù)目標這個(gè)方向一直走下去，相信，等待我們的一定是美好的明天！
奮斗，奔跑
都說(shuō)，學(xué)習真的是一件苦差事，但正因為苦，我們才要堅持下去。奮斗了，努力了，我們才不會(huì )感到后悔。學(xué)習，就要堅持不懈，加油奮斗，這樣，我們才會(huì )擁有好的成績(jì)！每一個(gè)學(xué)生從開(kāi)學(xué)都是在同一個(gè)起跑線(xiàn)上的，但為何有雪同學(xué)成績(jì)突出，有些同學(xué)成績(jì)卻不理想。那就要問(wèn)一問(wèn)他們奔跑了嗎？他們把心放在學(xué)習上了嗎？一個(gè)班級，成績(jì)顯著(zhù)，只有自己知道自己。努力多少，就會(huì )有怎樣的收獲！它們是相互的！
等待為了更好的明天
等待為了更好的明天，未來(lái)不知道，但我們有一把金鑰匙，可以打開(kāi)未來(lái)的道路。那就是自己，自己付出多少，努力了多少，回報就會(huì )多一些。這就是我們的命運。命運掌握自己手中，所以，好好把握。等待為了更好的明天，相信，明天的我們會(huì )更好！
成長(cháng)，只會(huì )讓我們顯得現實(shí)，變得成熟。成熟后我們會(huì )變的更有責任感。變得負責，相信，只有錢(qián)吃了，努力了，自己的付出總會(huì )有回報�？倸w有收獲的！未來(lái)的.美好明天正等待著(zhù)我們！
等待，為了更好的明天，為了自己的理想，為了自己的夢(mèng)想。繼續加油，繼續努力。相信，美好的一切正等待著(zhù)我們，為了美好的明天，搏擊長(cháng)空。展翅飛翔！不負美好明天！
美好的明天，相信我們會(huì )更加的優(yōu)秀！
明天作文 篇8
現在突然覺(jué)得，活著(zhù)也是一種幸福！
剛剛月考結束，心情爛透了，我又一次沒(méi)考好。記得進(jìn)考場(chǎng)前，班主任對我說(shuō)“丫頭，加油，身為班干部，整天在中游飄蕩不行，這回要好好考！”“恩”我的眉頭有皺了。
一天4門(mén)的量很大，但大家都一樣，心里便覺(jué)得沒(méi)什么了�？颊Z(yǔ)文時(shí)，我們的1號考場(chǎng)有人流鼻血了。當時(shí)心里很亂，也想讓自己的鼻子噴涌一些血；考數學(xué)時(shí)，我后面旁邊的人用手機作弊，被校長(cháng)抓住了，接下去的考試他就不在了。他是初二的，而我是初一的，但我卻為他感到不值，學(xué)校的高壓線(xiàn)就這樣在我的身邊爆了；英語(yǔ)考試時(shí)，天變了臉，悶熱到我的小太陽(yáng)在記時(shí)爆發(fā)，坐在我前面的同學(xué)腹瀉，嘔吐了，我累得終于趴下了。而我此時(shí)腦海里卻在想，3年后的中考也很熱啊……
“好輕松��！”這是我聽(tīng)到考好時(shí)大家說(shuō)的最多的一句話(huà)了。
“什么？今天晚上還有回家作業(yè)？ON MY GOD！”
覺(jué)得自己好累，拽著(zhù)死黨來(lái)到平時(shí)最奢望的長(cháng)廊上，頭頂著(zhù)紫藤蘿，腳踏著(zhù)鵝卵石，心終于靜了。目光想西邊駛去，突然間，夕陽(yáng)刺痛了我的眼睛……
“丫頭，你在干什么啊，你說(shuō)說(shuō)你最近都在忙什么？”班主任頂著(zhù)打火，向我撲來(lái)�！皵祵W(xué)課代表考86��！英語(yǔ)靠83��！我看你是活膩了，給我滾回去！”
突然間，我的世界塌陷了……
心情遭透了，“誒，數學(xué)老師說(shuō)叫你在黑板上寫(xiě)一下……”“今天你拖地吧？……”“發(fā)一下數學(xué)作業(yè)……”“叫參加數學(xué)競賽的同學(xué)去隔壁教室開(kāi)會(huì )……”……不知道我當時(shí)在干什么，只是想趴著(zhù)，靜靜地，一個(gè)人�？晌野l(fā)現原來(lái)我是那么的重要，我是集體的一份子，我……
放學(xué)回家是我往宣傳窗里看，突然我的心又碎了！看著(zhù)眼前，在瓦礫中手緊緊握著(zhù)筆的.學(xué)生，無(wú)辜天真的孩子……他們的親人，依靠，希望，在一瞬間化做了廢墟！
與他們相比，我好象是在天堂，我還抱怨，我還……
“姐姐再見(jiàn)！”“周日見(jiàn)”我的生活至少還有明確的希望與明天！我還吸收著(zhù)大自然對我們的饋贈！我還吃得飽一天3餐！我還有愛(ài)我和我愛(ài)依靠！
經(jīng)受洗禮的我，踏著(zhù)夕陽(yáng)的陪伴，走在廣闊的路上……
明天作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)我就要小學(xué)畢業(yè)了。
在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過(guò)許許多多的事。經(jīng)過(guò)這些事我才真正體會(huì )到--團結就是力量；才真正知道老師對我們每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)心的。
我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節。我們學(xué)校將要舉辦一個(gè)文藝術(shù)表演，為了這個(gè)表演，學(xué)校里的每個(gè)班都忙著(zhù)排練節目。當然，我們班也不例外。我們表演的節目是“星月神話(huà)”，我們認真地去排練節目。在排練中，我看到老師與同學(xué)們都辛苦了，連我自己也覺(jué)得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經(jīng)過(guò)這長(cháng)久的'勤奮地排練，最后在文藝表演中贏(yíng)得了同學(xué)與老師與掌聲。那時(shí)，我才真正體會(huì )到--團結就是力量。
我還記得在考畢業(yè)試前的一個(gè)星期，有一天，我生病了。因為在那天晚上，我同時(shí)吃了西瓜與婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡(jiǎn)直就比死還難受。那時(shí)在上數學(xué)課，我實(shí)在受不了了。
我到宋老師那里去搽藥油與打電話(huà)給媽媽?zhuān)蠋熍c藹地說(shuō)：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來(lái)！喝一些溫水�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來(lái)呀！”宋老師急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，又不停地打電話(huà)給我媽媽。那時(shí)，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對老師說(shuō)：“謝謝您！”那時(shí)，我才真正知道老師對我們每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)心的。
在這個(gè)小學(xué)畢業(yè)后，我最依依不舍的是老師與同學(xué)們。我會(huì )永遠記住這難忘的小學(xué)生活，這快樂(lè )的時(shí)光！
明天作文 篇10
致十八歲的我：
你好！十八歲的我。
你現在過(guò)得怎么樣？是否已經(jīng)考上了理想的高中，實(shí)現了自己的夢(mèng)想？我曾幻想過(guò)你的模樣。是否還和以前一樣，還是那么單純，天真，或是已經(jīng)變了模樣，更加成熟，懂事。還記得你的過(guò)去嗎？是的，那就是我，那個(gè)任性，不懂事的你。還記得你的夢(mèng)想嗎？你說(shuō)過(guò)的，你想當作家，你想當老師，你想讓世界和平。你被生活打敗了嗎？你說(shuō)過(guò)“我要和貝多芬一樣，扼住命運的咽喉，絕不向命運低頭！”你現在做到了嗎？
我最近過(guò)得很好，不知道你過(guò)得怎么樣。媽媽還好嗎？爸爸回來(lái)了嗎？大家都實(shí)現了自己的夢(mèng)想嗎？
媽媽的身體一天不如一天了，也不知道她把煙戒了沒(méi)有。你有沒(méi)有惹她生氣呢？她對你很好的，只是你不曾注意罷了。每次和你吵架，最難過(guò)的還是她。每次當天吵架，第二天就來(lái)和你道歉。讓她一下，好嗎？
爸爸怎么樣了，還好嗎？人人都會(huì )有錯，他犯了無(wú)法彌補的錯誤。但他知道錯了，他也努力彌補了。他愿意改變自己，你也改變一下自己對他的看法，不好嗎？時(shí)間是有限的，生命是有限的，不要再和他斤斤計較那些小事了，好嗎？
還有你的好朋友們，陪你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)艱難日子的他們。你還記得他們嗎？你是否已經(jīng)有了新的朋友，不再記得那些人了？每當你傷心失落的時(shí)候，他們都在你的身邊。那些愿意陪你一起奔跑，陪你一起哭，一起笑的人。那些摯友，他們還在嗎？
你的童年，是一扇大鐵門(mén)，那里有好多好多人。還記得羊毛嗎？還記得小銜嗎？還有夫，茹……一個(gè)大哥哥，一個(gè)大姐姐，五個(gè)同齡人，一個(gè)小弟弟。那就是你的童年。你的整個(gè)童年，都是他們。你不能忘了他們，他們是你的曾經(jīng)，你的回憶。
“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著(zhù)你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容，充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì )更好�！�
歌詞很美，童年很美。但你知道最美的是什么嗎？是的，是你的'明天。你十八歲了，十八歲的你，已經(jīng)成年了。你不能再為小事煩惱了，不能再像過(guò)去一樣不懂事了。
飛出困住你的囚籠吧，飛的高高的，遠遠的，去實(shí)現你的夢(mèng)想，大聲告訴別人，你可以的！你的明天，會(huì )更美好的！
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