明天的作文4篇[優(yōu)選]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的明天的作文4篇，歡迎大家分享。

明天的作文 篇1

　　朝霞曦露，灑一抹彩色的光芒，那是孩子稚嫩臉上閃爍夢(mèng)想的弧光。他們是祖國的明天的太陽(yáng)，未來(lái)的棟梁。

　　探索未知，追求真理，孩子們用渴求的眼光看到辛勤的老師，希望盡快破解知識的屏障，在知識的大海里載一葉小舟暢快的行航。

　　清甜一滴水，皆要一泉純。疏筯活血，時(shí)刻充電，用扎實(shí)的功底駕馭求知的課室；小舞臺，大智慧，師生互動(dòng)，啟動(dòng)活躍的課堂；善調節，尋突破，畫(huà)龍點(diǎn)睛，營(yíng)造有價(jià)值的課堂；拓展思維空間，引領(lǐng)知識前沿，激發(fā)求知欲望，構建有創(chuàng )新的課堂。

　　小樹(shù)靠修剪，娃娃靠培育。樹(shù)不修剪長(cháng)杈杖，娃不培育迷方向。德育放第一，守則規范經(jīng)常講。善觀(guān)察，勤走訪(fǎng)，不出問(wèn)題孩子，留守兒童臉上也揚起燦爛的陽(yáng)光。教育是一門(mén)藝術(shù)，揚鞭抽不出優(yōu)質(zhì)的野馬，只有科學(xué)方法才能培育杰出的棟梁。

　　一手五指長(cháng)不一，各有各的專(zhuān)長(cháng)。同樣的道理，娃娃們也各有持長(cháng)，補其短，揚其長(cháng)，開(kāi)展富有生機最有活力的第二課堂，讓每個(gè)娃娃都得到充分的發(fā)展，在他們的身上永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒。

　　固本強國，既要有智慧的人才，也要有健康的體魄保障。陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，每天皆健康。帶著(zhù)娃娃盡快的耍，自己從中也得到了樂(lè )。老鷹逮小雞也許過(guò)了時(shí)，想出更多更全面的活動(dòng)方式，讓他們在藍天陽(yáng)光的操場(chǎng)上盡享童真的時(shí)光。

　　勞動(dòng)最光榮。勤勞不是天然形成，懶惰皆出自嬌生慣養。意志靠磨練，勞動(dòng)靠培養。領(lǐng)著(zhù)娃娃拔拔草，幫著(zhù)他們掃掃地，帶著(zhù)他們?yōu)�灑水，指導他們擦擦窗……唱唱小曲哼哼歌，勞�?dòng)當中盡享喜悅快樂(lè )。

　　游山玩水情趣高，感受自然最美的風(fēng)光。春游野地餐，給學(xué)生們自由展示舞臺的空間。不住賓館總統間，安寨扎營(yíng)野草地，既能感受自然鮮活的空氣，又能培養學(xué)生集體團結意識，何樂(lè )而不為？美哉！

　　再窮不能窮孩子，教育成就他們的'未來(lái)和希望。不能因困而輟學(xué)，不能讓一個(gè)孩子掉隊。有困難大家幫，身先做表率，榜樣的力量無(wú)窮大。我想孩子懂感恩，師生恩情不會(huì )忘。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。三臺講臺，寄托最美好的希望。一代又一代，走出去，闖天下，用知識和智慧建設我們偉大的國家。

　　我甘是一只臘燭，燃盡自己照亮最需光亮的娃娃；我甘做人梯，把一個(gè)個(gè)孩子送上他們所需要的最理想的地方。我甘做鋪路石，讓孩子們馳騁在堅實(shí)的大道路，走向最光輝的前方。

　　修得十年樹(shù)，贏(yíng)得百年香。教育一方熱土，寄托著(zhù)我一生的希望。我依然用堅實(shí)的雙手，高高托起明天的太陽(yáng)。

明天的作文 篇2

　　這天我到文化中心去看了圓明園的文化遺產(chǎn)，原本以為那將是十分大的場(chǎng)地，有很多尋回的遺跡，沒(méi)想到僅只是了了十八個(gè)；十二個(gè)獸首只尋回四個(gè)，無(wú)數尊佛立像也只有十四尊回到了祖國，還有的呢？它們都已不知去向，而想起圓明園如今的慘狀，我們的心怎么不會(huì )憤怒，這真是中華民族的.一大恥辱！

　　圓明園，一個(gè)以中西方風(fēng)格構造的世界級景觀(guān)，那里綠樹(shù)環(huán)繞，在一個(gè)大水池中，它曾經(jīng)四周有十二圣＊＊首為它噴發(fā)出激動(dòng)人心的水聲，它或許也會(huì )成為一個(gè)世界的奇跡，可是在那一場(chǎng)大火之后，圓明園沒(méi)有了，世界珍貴的文物沒(méi)有了，所有現在可以當做奇跡的一切都沒(méi)有了，只有那永遠也不會(huì )毀滅的中國人的骨頭，它們將永遠讓龍的傳人知道我們中國人民的恥辱！

　　圓明園啊，或許在康熙皇帝將你鑄造之時(shí)，就注定你將要毀滅，或許在你被毀之時(shí)，你就會(huì )成為我們的恥辱。不過(guò)，我還是衷心希望你還能夠回復你原來(lái)的華麗，變回你震撼的樣子。

　　圓明園，變吧，讓我們能夠看著(zhù)充滿(mǎn)希望的你，看到那當年宏偉瑰麗的精彩世界，更能夠讓你看看如今龍的子孫！

明天的作文 篇3

　　美麗的秋色灑滿(mǎn)樹(shù)林，林中蜿蜒著(zhù)干燥的小徑。樹(shù)林的深處有一棵枯樹(shù)，將它的枯枝伸向了它的明天。

　　枯樹(shù)長(cháng)綠枝

　　天空像是一片藍色的海洋，幾片彩云如帆船一樣在海里蕩漾。懷著(zhù)一種清新而愉悅的心情，我在街邊見(jiàn)到了它，一棵生命已經(jīng)逝去的樹(shù)。

　　靜下心來(lái)，我望著(zhù)樹(shù)的樣子：它向四周伸展著(zhù)自己枯萎的枝條，仿佛在生命逝去的那一刻曾痛苦的呼喊過(guò)。

　　閉上眼，我似乎能想像到它的過(guò)去，在馬路的盡頭吸收來(lái)自空氣中的灰塵，從不被重視，從不被呵護。只見(jiàn)一根細小的根莖從它的身上爬出，一片嫩綠瞬間映入人的眼簾。

　　我大概以為自己看花了眼，枯樹(shù)長(cháng)綠枝？走進(jìn)細細觀(guān)察，才發(fā)現，原來(lái)是另一株生命在枯樹(shù)的`身上長(cháng)出了綠葉。那枯樹(shù)的明天會(huì )怎樣？

　　枯樹(shù)開(kāi)新花

　　海藻一樣的綠將整個(gè)街道都點(diǎn)染上了一層喜氣，似乎風(fēng)已經(jīng)順著(zhù)樹(shù)枝間的空隙迎面而來(lái)。

　　牽牛將自己的枝緊緊地纏在枯樹(shù)上，依賴(lài)著(zhù)枯樹(shù)的身軀，貪婪地吮吸著(zhù)大地母親的露珠，瘋狂地生長(cháng)著(zhù)。幾周后，我又一次見(jiàn)到了枯樹(shù)，此時(shí)已是粉花點(diǎn)點(diǎn)。

　　大片的綠色像太陽(yáng)傘一樣將樹(shù)的老態(tài)遮住，路人看到這絲絲粉意，不由停下來(lái)贊嘆牽�；ǖ男∏膳c艷麗。

　　一點(diǎn)點(diǎn)淺紫，一點(diǎn)點(diǎn)粉白，像風(fēng)一般輕柔的顏色，淡而雅，引人注目的花色點(diǎn)綴了枯樹(shù)與這個(gè)綠意點(diǎn)點(diǎn)的春。

　　枯樹(shù)開(kāi)新花，它卻像個(gè)觀(guān)眾，默默欣賞本應屬于自己的美。

　　枯樹(shù)等明天

　　曲曲折折的樹(shù)枝，像母親一樣呵護著(zhù)牽�；�，自己沒(méi)有絲毫索取，而是將生的希望給了別人。

　　我坐在樹(shù)旁，望著(zhù)這綠得很朦朧的顏色，浮想萬(wàn)篇：“生命中，有多少人，雖然自己已經(jīng)逝去，但自己的生命還在別人的生命中延續著(zhù)。他們在生命的最后一秒將自己的器官捐獻出去，眼睛仍明亮著(zhù)，心靈仍美麗著(zhù)。他們的明天，和樹(shù)一樣，在奉獻著(zhù)，在付出著(zhù)�！鄙�命的牽�；�，會(huì )在明天綻放。

　　明天，又是一個(gè)春風(fēng)拂面的日子；明天，又是一個(gè)繁花似錦的日子�？輼�(shù)的明天，花開(kāi)不敗。

明天的作文 篇4

　　我們班在老師的帶領(lǐng)下，過(guò)了一個(gè)快樂(lè )、有意義的植樹(shù)節。老師和同學(xué)們都種下了樹(shù)，我也種了一棵小樹(shù)苗。

　　我給自己種的小樹(shù)起名叫希望樹(shù)，我種的不單小樹(shù)苗，更是我的愿望。我希望他以后為人民服務(wù)。

　　小樹(shù)苗一天天長(cháng)大，他站在大地上，祥和的太陽(yáng)天天照著(zhù)他，陽(yáng)光灑在他身上，溫暖著(zhù)他，黑暗的夜晚，月亮姐姐照著(zhù)他，給他光明。他吸取大自然的營(yíng)養，與人、與大自然和諧的共處。等他長(cháng)大了，同學(xué)們在炎熱的.夏天，坐在大樹(shù)的蔭下可以快樂(lè )的下棋、說(shuō)故事等�；蛟S乘涼的人還會(huì )想起種樹(shù)的人呢！而且他是人類(lèi)的好朋友，拿走二氧化碳，帶來(lái)新鮮的氧氣，供我們所用。

　　當大家都中下小樹(shù)苗了，有一天我們的校園會(huì )更美，我們的環(huán)境會(huì )更好，我們的生活會(huì )更美好！

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