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實(shí)用的明天作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的明天作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
明天作文 篇1
紗一般的天空，雪一般的白云，美麗極了。是天空高興嗎？是不是那個(gè)讓它高興的？
社會(huì )也學(xué)不像人們說(shuō)的那樣冷漠無(wú)情，只要你努力的看，便看見(jiàn)社會(huì )原來(lái)是溫暖的，是因為人們的心都是善良的，天空就是為這個(gè)而高興，我就是最敬佩善良的`人做的行為“已所不欲，勿施欲人”。我看見(jiàn)過(guò)街上的人把西瓜皮給撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱，他不希望有人摔交；我看見(jiàn)過(guò)當有一個(gè)人在學(xué)習是，怕鄰居家的錄音機、電視機聲音太大而影響了他，他就把聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看電視的聲音調小了，這樣鄰居也會(huì )把家里有聲音的動(dòng)西放小聲一點(diǎn)。善良的人做了好事會(huì )得到好的回報，我知道一個(gè)善良的人的一個(gè)故事：有儀個(gè)人，他所在的公司倒閉了，他就去幫人縫衣服，有個(gè)大老板拿了件衣服給他縫，等那個(gè)大老板來(lái)領(lǐng)衣服的時(shí)候，那個(gè)人給了他五百元錢(qián)，那個(gè)大老板很疑惑：“為什么給我錢(qián)？”哪個(gè)人回答：“我在你口袋見(jiàn)的！”大老板拿了錢(qián)和衣服就走了，心想：這個(gè)人還不錯，明天派個(gè)人來(lái)試試他，可以的話(huà)就讓他當副經(jīng)理。到了第二天，他當上了副經(jīng)理。
哇，不愧是我敬佩的人做的行為，我以后也要做善良的人，不只圖自己的快樂(lè )，而給別人帶來(lái)痛苦。
因為每天都會(huì )有許多善良的人誕生，所以：
明天會(huì )更好。
明天作文 篇2
—天空像是被颶風(fēng)吹了一整夜，干凈得沒(méi)有一朵云，明天我在哪里作文650字。只剩下徹底純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍色的墨水瓶。
暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍。
明天我在哪里。
面對著(zhù)有些嚴肅的問(wèn)題，我不禁想說(shuō)，明天我當然在學(xué)校里啊。本想緩解一下氣氛，但發(fā)現自己很難笑的起來(lái)。
以前的我總覺(jué)得天是白色的，是在某些時(shí)光的籠罩下，泛出玻璃一樣的白微光。我在這樣的天下跳啊，笑啊，跑啊，鬧啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這是每個(gè)人都曾有過(guò)的年代。
我在這兒，輕易的讓歲月就這么轟隆隆的輾過(guò)了一個(gè)又一個(gè)生命中的切片，初中作文大全《明天我在哪里作文650字》。
在我感受到時(shí)光在我指間滑過(guò)時(shí)，有人說(shuō)，我要離開(kāi)這了。一切是那么的平靜。我麻木的抬起頭，天空有些暗紅色的云彩低低地浮動(dòng)著(zhù)，被風(fēng)卷著(zhù)朝著(zhù)頭頂已經(jīng)黑下來(lái)的天空移動(dòng)，像是天堂著(zhù)了火。
我像扯線(xiàn)木偶般被人逼著(zhù)像白色的天告別，那白色的年代，純潔的小時(shí)候。
從此，我失去了自由�，F在的我，只能在黃昏日落時(shí)，在空曠的平臺上徘徊，有時(shí)也眺望這那被高樓大廈擋住了還倔強的從空隙間露出的少許的微光，麻木的笑著(zhù)哭。
別人都跟我說(shuō)，你一定要努力好好學(xué)習，要努力去奮斗，成功將與你握手。我懵懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道，只有這樣，他們才會(huì )摸摸我的頭沖我笑，我也才會(huì )的到那少得可憐的所謂的自由。
我才不要那些什么名利虛榮，我只想在我的世界里快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，就像以前那樣�，F在我的'，已經(jīng)累的無(wú)法再反抗了。
明天我在哪里。
轉眼間，我努力地來(lái)到了藍色的天際。一種新的感覺(jué)。
夕陽(yáng)的余暉斜斜地照來(lái)，樹(shù)于樹(shù)的陰影交疊在一起成為無(wú)聲的交響，來(lái)回地在心上擺蕩。光線(xiàn)沿著(zhù)我的身影消失。一同消失的，還有那些流過(guò)臉龐的淚。
那湛藍湛藍的天，請告訴初來(lái)此地的我，明天，我會(huì )在哪里？
明天作文 篇3
白駒穿隙，轉瞬即逝。轉眼我即將踏入大學(xué)�；乜催^(guò)去，遺憾頗多，但是沉湎于遺憾是沒(méi)用的，我更愿意努力當下，著(zhù)眼未來(lái)。
明天？明天是一條通往未來(lái)漫長(cháng)而孤獨的路，看似遙不可及卻又觸手可及，只有只身一人前行，感悟。
曾有過(guò)許多夢(mèng)想，像天上的星星，繁多而不可及。我的理想是什么？曾經(jīng)，明確想要做的`職業(yè)，對未來(lái)的規劃，我都沒(méi)有，甚至迷茫而不知己所迷�！，F如今也沒(méi)有非常明確的想做的工作，但比起先前是更有規劃了，我希望成為一個(gè)能對自己負責對家人對社會(huì )負責的成熟的人。
從小到大，老師總說(shuō)“人有重于泰山，輕于鴻毛之分”，強調責任的重要，這話(huà)讓我銘記于心，并不斷督促我做一個(gè)“重于泰山”的人。
十多年來(lái)我讀了許多書(shū)，學(xué)了許多書(shū)。我崇拜像唐太宗，孫中山，鄧小平，羅斯福，丘吉爾這樣的雄才，我以他們?yōu)闃�。在這片華夏大地上肆意揮灑我的汗水，展現我的人生。
我的高考，人生的大關(guān)臨近。像是一個(gè)作家說(shuō)的，高中就像是一個(gè)人的脊椎，它不好，再平坦的路也會(huì )難行。量變是質(zhì)變的必要準備，所以我要積淀，為我的人生做準備！我不會(huì )說(shuō)俏皮話(huà)，因為在未來(lái)面
明天作文 篇4
站在十字街頭，望著(zhù)川流不息的車(chē)輛！形形色色的行人，我迷茫。朋友，如果你遇到了這樣的我，請別拉住我，讓我去尋找屬于自己的明天。
一徘徊
小學(xué)的.我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，從未想過(guò)有朝一日竟會(huì )為了上那張大紅榜爭得“頭破血流”。踽踽獨行于林蔭道，偶爾飄落一兩片落葉，忽的覺(jué)得兜轉于千翩百葉中的，是我。沒(méi)錯，考試的接連失利讓我一度跌入谷底，我憤恨的�？菔癄�。到底，還應該堅持嗎？
二拾夢(mèng)
曾經(jīng)也一度萎靡不振，整天談笑風(fēng)生，作業(yè)也經(jīng)常不完成，因為我發(fā)現我的堅持已經(jīng)沒(méi)有意義了。
“啪”一記耳光落在我臉上�！斑@個(gè)耳光是為你自己打的，你青春年少，浮浮沉沉，再正常不過(guò)，可就這樣放棄，你對得起誰(shuí)！”是啊，我對得起誰(shuí)？
曾幾何時(shí)，我握著(zhù)稚嫩的雙拳，信誓旦旦的說(shuō)要考個(gè)大紅榜給外婆看。外婆笑的合不攏嘴，祖孫二人的笑聲在蔚藍的天空上方飄揚！
終于，我重拾夢(mèng)的殘片，揣在懷里，整裝待發(fā)。
三博夢(mèng)
沒(méi)有星星的夜空，沒(méi)有話(huà)題能補充。
那是奮筆疾書(shū)的我，夜來(lái)臨，唯有孤燈伴我。我會(huì )為了一道化學(xué)題冥思苦想，會(huì )為數學(xué)、物理題存心和腦細胞較勁！因為是浪，總歸還是會(huì )激起浪花。我的努力并沒(méi)有換來(lái)嘆息！
四明天會(huì )更好
我想我找到了我的指向標。
人，在遇到挫折時(shí)，要想想，明天會(huì )更好！
不是嗎？
路上的花兒正香，天上的云兒正晴。
明天作文 篇5
漫步在今天的陽(yáng)光中,我們是否想過(guò),該把什么留給明天呢----題記
穿越在時(shí)光的隧道里,我們在今天與明天之間徘徊.光陰的輪子把我們帶到了今天的晨曦中,又把一絲希望的曙光留給了明天,讓我們對明天有著(zhù)無(wú)限美好的期望.
把希望留給明天,讓明天更美好.今天的痛苦孕育了明天的希望,今天的汗水耕耘了明天的幸福!就讓我們從容地面對今天吧!擺脫迷惘,走出困境,希望,將會(huì )在明天的朝露中呈現
把快樂(lè )留給明天,讓明天更精彩.生命的真諦在于快樂(lè ),快樂(lè )的人生更加精彩.就讓我們真誠地面對今天吧!揮灑汗水,付出努力,快樂(lè ),將會(huì )在明天的陽(yáng)光中綻放!
把機會(huì )留給明天,讓明天更充實(shí).拼搏創(chuàng )造機會(huì ),機會(huì )成就未來(lái).就讓我們自信地面對今天吧!永不言敗,力求上進(jìn),機會(huì ),將會(huì )在明天的'星空中發(fā)光!
把希望留給明天,把快樂(lè )留給明天,把機會(huì )留給明天.插上夢(mèng)想的翅膀,我們在時(shí)光的隧道里穿梭;懷著(zhù)青春的好奇,我們對明天充滿(mǎn)了期待.把希望留給明天,我們會(huì )因此而得到一片生機;把快樂(lè )留給明天,我們會(huì )因此而享受一份陽(yáng)光;把機會(huì )留給明天,我們會(huì )因此而成就一個(gè)夢(mèng)想!把燦爛的陽(yáng)光留給明天吧,把雨后的彩虹留給明天吧,把生命的光輝留給明天吧!我們會(huì )因此而得到一股奮斗的力量,一種翱翔的喜悅,一份理想的熾熱!
努力吧!做好今天生活中的每一件事,爭取為明天留下歡樂(lè )的歌聲!
明天作文 篇6
歷經(jīng)十載，一路披荊斬棘終于邁進(jìn)理想高中，滿(mǎn)以為高中生活有趣，輕松，初三解放后可以好好享受享受，可是現實(shí)與夢(mèng)境的差距總是那么大，進(jìn)入高中幾個(gè)月了，不僅沒(méi)有感覺(jué)輕松反而比初中更累更苦，而且一個(gè)月才放一次假，讓我們有苦不能說(shuō)，叫天天不靈，叫地地不應，于是乎眾師兄師妹，盼星星、盼月亮孤獨守候假期的到來(lái)。
一日本班“小靈通”A君，高高興興哼著(zhù)歌兒走進(jìn)教室便大聲宣布：明天中午放假！話(huà)音剛落，班長(cháng)立即大聲附和道：“如果感到高興你就拍拍手！”一陣排山倒海的掌聲傳來(lái)�！叭绻械礁吲d你就跺跺腳！”頓時(shí)萬(wàn)腳齊跺，聲如山崩，樓下班的同學(xué)還以為發(fā)生了特大的地震呢！高興之余，一位仁兄輕蔑的對A說(shuō)道：“放假？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”A頓時(shí)底下頭像犯了錯的.小孩一樣，結結巴巴地說(shuō)：“我，我也是聽(tīng)隔壁班同學(xué)說(shuō)的�！薄鞍�！”頓時(shí)萬(wàn)聲齊嘆，捶胸頓足，剛才的氣焰焉了一大截兒，班長(cháng)見(jiàn)狀立即心生一計，大聲講道：“既然有這個(gè)傳聞，就一定有它的來(lái)歷，何不一探究竟，查他個(gè)水落石出呢？”A問(wèn)：“怎樣一探究竟呢？”班長(cháng)示意幾個(gè)同學(xué)湊在一起，然后在一起嘰嘰喳喳了一陣，便散開(kāi)了，據說(shuō)他們建立了一支探索隊，而且要從老師那兒“殺出一條血路”。 隨著(zhù)幾聲叮叮響，數學(xué)老師邁著(zhù)步子，夾著(zhù)教參，前一只腳剛踏上講臺，探索隊的成員C君便立即冒死前奏：“老師，明天放假嗎？”數學(xué)老師頓時(shí)大聲斥責：“放假，放假你們就知道放假，其中考試倒數第一，不知道好好復習，就知道放假，我現在就放你假，你敢回去嗎？”頓時(shí)唾液橫飛，猶如漂潑大雨，淋地前排學(xué)生活像一只落湯雞，C則紅透了半邊臉，頭與脖子幾乎成直角下垂。那一節課罵完后生氣地扔下書(shū)就走了，全班同學(xué)沉默為C致哀。第一次出擊，失敗，放假概率75％。
第一節課下后，即有同學(xué)過(guò)去安慰小C，這時(shí)“探索隊”主力隊員小E走上講臺大聲宣稱(chēng)：“殺了夏明翰，還有后來(lái)人，我們不能放棄，下節課是口語(yǔ)課，就是拼了我這條小命也要問(wèn)出個(gè)水落石出！”不一會(huì )兒上課了，外教一邊嚼著(zhù)口香糖一邊走進(jìn)教室，這時(shí)小E突然沖出來(lái)，用他那漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，生硬的問(wèn)道：“明天放假嗎？”外教搖頭，縮脖子，向兩邊伸頭做著(zhù)一無(wú)所知的樣子回答道：“Sorry，I haven’t Got any information So for.”(到目前為止，我未收到任何消息)，頓時(shí)聽(tīng)懂的同學(xué)和沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)都像凋謝了的花兒，趴在桌子上，甚至有人大呼：看來(lái)，此生必死于這是非之地，這一輩子盡是輸(書(shū))，唉！放假概率降至50%。
第三節課是物理課，物理老師是個(gè)兇猛的老虎，罵起人來(lái)，讓你三年抬不起頭，這節課可沒(méi)人來(lái)效仿小C、小E了，于是乎“探索隊”成員開(kāi)了一個(gè)“代表大會(huì )”，大會(huì )總結第一節課的經(jīng)驗，決定智取。
剛上課，物理老師進(jìn)來(lái)了，打開(kāi)書(shū)便在黑板上寫(xiě)下主要內容，只見(jiàn)此時(shí)小D溫和地向老師問(wèn)道：“老師，今天上這一節，這章就學(xué)完了，明天物理課上什么，我們課下好預習�！蔽锢砝蠋熉�(tīng)這話(huà)愣了好一會(huì )兒，感到十分驚詫?zhuān)酪郧暗匚覀兛墒菑膩?lái)沒(méi)這么關(guān)心物理，物理老師激動(dòng)地說(shuō)道：“看到上次考試沒(méi)白考，知道要努力了，明天，明天就把AB卷拿來(lái)評講一下吧！”“唉！”又是一陣嘆惜，看來(lái)放假的希望只有25%了。
下一節課是關(guān)鍵，因為是班主任的課，如果放假班主任就會(huì )說(shuō)起，如果他沒(méi)有說(shuō)關(guān)于放假的事，就說(shuō)明不放假。
上課后，班主任只字不提放假之事，我們知道班主任如果有事總會(huì )在快下課時(shí)說(shuō)。于是我們每隔0.1秒便瞧一下表，盼望著(zhù)快點(diǎn)下課，隨著(zhù)“嘀噠嘀噠”的響聲，我們的心揪得越來(lái)越緊，終于大約經(jīng)過(guò)千年的等待離下課還有5分鐘，后三排的同學(xué)開(kāi)始了倒計時(shí)階段：4分59秒，4分58秒，……59秒，58秒……老師怎么還不說(shuō)！終于下課鈴響了，班主任將要走出教室！但在班主任走出教室之前，我們決不會(huì )放棄。一步，希望20%；兩步，15%……，全班同學(xué)一邊雙手交叉，貼在胸前，一邊祈禱，也有的兩眼緊緊注視著(zhù)班主任的腿，恨不得拉住不放！不一會(huì )兒希望達到0.001%了，只剩最后一步了！關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨！突然，前方出現一片曙光，彩虹沖破烏云，老師回頭了！“噢，我差點(diǎn)忘了，學(xué)校決定明天放假！”“喔”……
頓時(shí)一片歡呼，傳遍整個(gè)校園。
假期，愛(ài)你沒(méi)商量！
明天作文 篇7
盼望著(zhù)明天，充滿(mǎn)自信等待著(zhù)明天……夜間，常常坐在窗臺上，大地在那漆黑的夜里熟睡著(zhù)，皎潔的月光過(guò)窗臺，直射著(zhù)我的臉，似乎叫我向天空望去。然而，我望著(zhù)那閃爍著(zhù)星星的天空，無(wú)數顆閃耀著(zhù)，傾訴著(zhù)……，似乎在告訴我明天的音杏。明天！明天也許有的人，會(huì )變成富翁；也許有的人，會(huì )變成一無(wú)所有；也許有的人，會(huì )贏(yíng)得成功的喜悅；也許有的人，會(huì )落在失敗的門(mén)坎上；也許有的人，會(huì )在病痛中死去；也許有新的生命 生；也許……明天，明天就要進(jìn)行升中考了，也就是說(shuō)，初中的三年就要結束了。明天，我行嗎？在那時(shí)，心，總想找一個(gè)寄托，可以信賴(lài)，可以依靠；心，總想找一個(gè)窗口，可以眺望，可以遐想。然而，這一切都是空虛。人的一生除非是不幸者，每個(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)階段，等待明天的'我在安慰著(zhù)自己，不要懊惱，也不要困惑。明天！只要鼓起勇氣，就像在大海里航行的船，只要你揚起了風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，到達理想的彼岸。明天嗎？你就是明天……哦！風(fēng)，在明天里輕柔地祝福你、我嗎？凝望著(zhù)飄過(guò)的風(fēng)，在傾訴著(zhù)明天。夜，再見(jiàn)！我該睡了，我要等待明天，我在乎我們的明天！
明天作文 篇8
絆住腳走不開(kāi)。斬斷它不要猶豫。太舍不得昨天，就去創(chuàng )造一個(gè)更美好的'明天。再怎么留戀，它回不來(lái)。再怎么流淚，它回不來(lái)。擦干眼角的眼淚，揚起嶄新的笑容。在草地上狂奔，不美好的在記憶里自動(dòng)刪除。幸福，在微笑里重生……
明天作文 篇9
獨自一人離開(kāi)家鄉，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，未曾抱著(zhù)一份對未來(lái)的憧憬，只是想在試著(zhù)一個(gè)人去生活，靠著(zhù)自己的雙手去擁有讓自己生活的能力。
夜晚，是令人浮想的時(shí)間，天空一片漆黑，心中也隨著(zhù)有點(diǎn)孤獨，到這個(gè)陌生的地方，找到了一份暫時(shí)能夠養活自己的工作，卻少了當初一起談天論地的朋友，少了一起嘻嘻鬧鬧的家人。住在一個(gè)不大的房子，有著(zhù)自己的書(shū)桌，雖然這份工作有著(zhù)包住的地方，我卻堅持一個(gè)人租房，因為這樣，我才能安靜的看上幾本我想看的書(shū)。很奇怪，喜歡看書(shū)卻也害怕孤單。
人們總說(shuō)：讀書(shū)的人都會(huì )變得很感性。我想我成了人們口中的感性的人，總是喜歡在住的地方唯一的陽(yáng)臺那里，看著(zhù)樓下的.人來(lái)人往，總是在想，明天，我會(huì )在哪�；蛟S還在這個(gè)地方做著(zhù)這份工作，每天賺著(zhù)能過(guò)養活自己的錢(qián)，或許我會(huì )回到家，陪著(zhù)家人做著(zhù)一份穩定且長(cháng)久的工作，或許我會(huì )選擇流浪，過(guò)著(zhù)居無(wú)定所的生活，體味著(zhù)不同人的生活；或許我回到學(xué)校，繼續學(xué)習，在書(shū)海中汲取著(zhù)知識；明天，我會(huì )在哪，我自問(wèn)自己，希望短時(shí)間里自己能夠給自己答案，但總是迷迷糊糊中睡著(zhù)了，也遺忘了這個(gè)問(wèn)題。
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