【實(shí)用】明天的作文錦集四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的明天的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
明天的作文 篇1
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。十幾年來(lái)，媽媽一直用這句話(huà)教育我，當時(shí)我并不理解這句話(huà)的意思，直到我上三年級時(shí)，學(xué)習了《和時(shí)間賽跑》這篇課文后，才真正理解了這句千古俗語(yǔ)的含義。
文章中，作者的姥姥去世了，作者非常痛心，爸爸媽媽勸他多次也都以失敗而告終，終于有一次在爸爸和作者的談心中，讓作者明白了時(shí)間和人生的含義。從那以后，作者像變了個(gè)人似的`，他和西北風(fēng)賽跑，和時(shí)間賽跑，追趕太陽(yáng)，成績(jì)提高。
一個(gè)人如果有強烈的時(shí)間觀(guān)念，那這個(gè)人必定與成功相伴。讀到這里，我不禁想起自己來(lái)。
有一次，我在家里做作業(yè)，要做手抄報，我邊做邊玩溜溜球，每次玩時(shí)，我總是想：反正時(shí)間還早，還是玩一會(huì )兒溜溜球吧。所以我用了三個(gè)小時(shí)才做完手抄報，氣得媽媽把我費勁力氣才做完的手抄報撕了，媽媽讓我重新做手抄報時(shí)，我才用了20分鐘。這充分說(shuō)明，我的時(shí)間觀(guān)念不強才造成這樣的后果。
現在，我一直把媽媽的教誨記在心中，所以我的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。讓我們一起來(lái)跟時(shí)間賽跑，成為時(shí)間的主人，一起追趕明天吧!
明天的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已成為一個(gè)落落大方的大女生了。我時(shí)常會(huì )問(wèn)問(wèn)自己，應該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定？
六歲時(shí)期的我，每天過(guò)得有滋有味的、自由自在的。時(shí)而看書(shū)，時(shí)而寫(xiě)作業(yè)，時(shí)而玩耍，總是一副自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子。有一天，媽媽問(wèn)我：“女兒，你以后長(cháng)大了想做什么？”那一刻，我的微笑僵住了，陷入了沉默……
再大一點(diǎn)的時(shí)候，我漸漸地開(kāi)始忙碌起來(lái)了，因為我在努力的學(xué)習，拼命的學(xué)習，那時(shí)我迷上了寫(xiě)作，養成了一種每天寫(xiě)日記的好習慣。有一天，媽媽又問(wèn)我：“女兒，你以后的理想是什么？”我不假思索地說(shuō)道：“我的理想是成為一名作家�！�
但是，年齡在慢慢增大的我，理想也千變萬(wàn)化的，時(shí)而對這個(gè)有興趣，就長(cháng)大以后想成為這個(gè)，時(shí)而又對那個(gè)有興趣，又幻想著(zhù)成為那個(gè)……但現在的我已經(jīng)不再這樣了，我已經(jīng)深深感悟到了學(xué)習的重要性，我懂得了現在的努力學(xué)習，就是為今后自己的理想鋪路，我要利用現在的時(shí)間，抓緊每一分、每一秒，就如同魯迅先生說(shuō)的那樣“我們要利用我們身邊的任何時(shí)間，就像海綿里的水，只要我們愿擠，就一定能擠出�！拔乙惨_踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地朝自己的目標攀登，前往！
我要與明天的自己有一個(gè)約定，讓每一個(gè)今天的`自己為明天的自己而感到驕傲、自豪，今天的自己已成為過(guò)去式，而明天的自己就是一個(gè)嶄新的自己，最棒的自己，讓自己的未來(lái)別具一格，魅力四射！
明天的作文 篇3
人生就是這樣，一路上充滿(mǎn)了許多的未知，無(wú)法預知，無(wú)法猜測。不開(kāi)心永遠會(huì )伴隨我們，不可分割，只有去認真的整理自己的心態(tài)，才會(huì )重新啟程，獲得更廣闊的天空。
----題記
酒后，獨自走在回家的路上，看看自己的身影被路燈拉得很長(cháng)很長(cháng)，是那么的孤獨與落寞�？纯搭^頂那淡淡的月光，此時(shí)，不知道該用什么樣的心情來(lái)和自己對話(huà)，悲傷或者憂(yōu)郁，欣喜或者迷茫，沒(méi)有答案，只能去一個(gè)人嘆息。
在繁囂的的夜里，有時(shí)候會(huì )突然覺(jué)得自己很清醒�？纯匆粋�(gè)個(gè)為熙熙而去，為嚷嚷而來(lái)的人，感覺(jué)到他們所有的面孔都不是真正的自己，化了妝的、偽裝的，反正是在他們的面容下是看不見(jiàn)喜怒哀樂(lè )的，暗自慶幸我依然會(huì )用自己的眼睛看清這個(gè)世界。戰國時(shí)，魏王得到了如姬，不過(guò)他雖得到了，但僅僅只是一個(gè)活的肉體，而如姬的心永遠是屬于平原君的， 面容永遠為平原君綻放，魏王這是何苦呢？既然得不到她的心，就該放了她，給他自由，也給自己自由，也不至于兩傷。
是啊，人要是懂得放手多好，可是這個(gè)詞怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )。夜幕下，好多夜晚的不歸者，在燈紅酒綠中去麻醉自己的身心，尋求心靈的慰籍。我一次次告誡自己，我不能這樣，我不能在這樣一個(gè)喧囂的時(shí)代，用這樣的方式來(lái)結束自己的身心，還是要面對現實(shí)，不能用肉體上的快感來(lái)慰籍自己落寞的心，去逃避現實(shí)。
我已經(jīng)不是年少無(wú)知的人了，已經(jīng)遠離了那個(gè)時(shí)代，雖父母健在，但我覺(jué)得自己已經(jīng)是是一個(gè)很成熟的男人，不像爸爸一直說(shuō)我不懂事。其實(shí)我懂得了責任，懂得了承擔，知道了過(guò)去的對與錯，有欣喜無(wú)比的，有追悔莫及的。人常常就是這樣，經(jīng)歷過(guò)，后悔了，然后才回過(guò)頭來(lái)說(shuō)幡然悔悟，要真正的悔悟，當初又干什么去了呢？人生這么長(cháng)久也不知道要悔悟多少次了。
晨練的時(shí)候，看見(jiàn)行人很少的寬闊路面，沒(méi)有那熙熙攘攘、忙碌碌的人群，沒(méi)有呼嘯而過(guò)的車(chē)輛，只有朦朧的清潔工身影和很有節奏的掃地聲，很是寧靜，偶爾路面駛過(guò)出租車(chē)也覺(jué)得是靜靜的，不吵也不鬧很有秩序的等待著(zhù)一天的開(kāi)始，然后駛向繁華的深處。此刻，我的心覺(jué)得很是安逸。寒冬的空氣雖是冷冷的，但吸進(jìn)心里，仍然還是那么的新鮮，這樣的清晨覺(jué)得一個(gè)人好幸福，什么也不去想，只獨自去想著(zhù)怎樣安排一整天的生活，怎么去調節今天的心情。
相信上帝對每個(gè)人都是公平的，付出與收獲是成正比的.怎樣的，所以我慶幸我是幸運的，沒(méi)遭到過(guò)上帝的不公正待遇。一路走來(lái)，做事情從不去想別人的說(shuō)辭，努力的去做好自己，不過(guò)也做過(guò)好多出格的事情，在懸崖邊上走了好幾回，也許是上帝的緣故吧，未能掉進(jìn)深谷。也許是因為做事不顧結果，所以我這人的膽子就是有些大，什么都不怕。
多年的磨練，加之身邊的親人好友經(jīng)常的勸告，又看見(jiàn)別人身上發(fā)生的事情，所以不想再去冒險，心想就這樣安安靜靜與世無(wú)爭的過(guò)一輩子就好了，但有時(shí)再一想，我真的就這么甘心的不爭取不嘗試就接受命運的安排嗎？冥思苦想，得不到答案，也許是上帝故意的考驗我，留了好多的謎題等我們去解。
命運時(shí)常多舛，悲傷會(huì )很多很多，心里依然止不住的荒涼，可是身體里流淌的血液告訴我，我是哪里都能生長(cháng)的仙人掌，所以我悲傷你看不見(jiàn)，我的眼淚，你也看不見(jiàn)......
我決定將過(guò)往卷起，放置一隅。因為，春天不會(huì )再遠，覽群山遍野，處處逢新，新的氣象，在向我招手！
明天的作文 篇4
古有孟母三遷，為了讓孟子取得優(yōu)秀的成績(jì)，不惜換了三次住處。而今天，更是大力發(fā)展兒童教育。
為了讓祖國更加輝煌，我們必須把教育放在首要位置。大力發(fā)展幼兒園，幼兒園應科學(xué)合理地編排幼兒游戲，教育教學(xué)活動(dòng)，勞動(dòng)及日常生活等各項活動(dòng)，為幼兒準備有意義的活動(dòng)材料，提供寬松自由的活動(dòng)空間，保證幼兒個(gè)性的全面健康發(fā)展。
所以，在幼兒時(shí)期，我們必須要合理的啊那批他們學(xué)習，開(kāi)發(fā)其智商。在教學(xué)的時(shí)候以?xún)和癁橹行�，配合良好的學(xué)習環(huán)境，豐富的教育，讓兒童自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習，自己建構完善的人格。0～6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì )出現特定的喜好傾向，若順著(zhù)敏感期學(xué)習該特性即可獲得最大的學(xué)習效果。
意大利著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利提出：第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過(guò)教育，具備了教養，具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義，也就是人格形成才能成為真正的人。
人之所以有學(xué)習的欲望，就是收到與生俱來(lái)的只能所驅使，也就是孩子內在有一種執著(zhù)追求只是和求發(fā)展的沖動(dòng)。那是內部發(fā)展的原動(dòng)力，透過(guò)人格的選擇及行動(dòng)而表現出來(lái)。
人類(lèi)在未成熟的狀態(tài)出生，其后要靠以后的努力去創(chuàng )造自己的工作，因此人類(lèi)不只是有創(chuàng )造性，還在不斷發(fā)揮創(chuàng )造性。其實(shí)，這可以說(shuō)是人類(lèi)的一種自然性，對人類(lèi)而言，創(chuàng )造是自然而生的。
幼兒的發(fā)展，就意味著(zhù)祖國的明天。我們做為新一代的有幼兒教師。我們必須要了解幼兒，喜歡孩子。幼兒是通過(guò)游戲將內在的精神表現出來(lái)的，“游戲是生命的.鏡子”游戲會(huì )超生喜悅、自由、滿(mǎn)足，以及內在的平安、和諧。
雖然說(shuō)幼兒和小學(xué)生是祖國的花朵，作為園丁和家長(cháng)們，我們千萬(wàn)不能從小給他們許多壓力。要讓他們有最夠的時(shí)間和空間休息。記得我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)在講要減輕學(xué)生的壓力，可老師的作業(yè)仍然只增不減。家長(cháng)仍是以分數評判好壞。
多給孩子們一些休息的時(shí)間，才能讓他們在燦爛的楊過(guò)下盡情歡笑，茁壯成長(cháng)。
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