明天的作文匯總6篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的明天的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

明天的作文 篇1

　　歐萬(wàn)利是科卡家族第86分隊的小隊長(cháng)，畢業(yè)于宇宙警備校，回母星后歐萬(wàn)利盡忠卡歐大軍，創(chuàng )立了卡歐警備隊，多次重創(chuàng )巴薩族，并抵御巴薩族的攻擊。

　　卡歐的總指揮基地里，截獲了一條發(fā)射于幾個(gè)小時(shí)前的一條密電，在卡歐專(zhuān)員的攻克下，大致明白了密電的意思：巴薩族制造了一種威力相當于60個(gè)蟲(chóng)洞的武器，命名為“毀滅核心裝置”，安置在一個(gè)荒無(wú)人煙的星球上，在東圍68°，北圍34°�？赐赀@條消息，卡歐指揮部的人震撼了——60個(gè)蟲(chóng)洞，可以把4個(gè)星球吸入萬(wàn)劫不服的蟲(chóng)洞里，看來(lái)巴薩族是用這武器攻擊科卡星球的。但這個(gè)毀滅裝置需要0。9337個(gè)宇宙年，所以還有時(shí)間毀滅這個(gè)裝置�？�歐立即命令歐萬(wàn)利帶領(lǐng)86小分隊摧毀毀滅裝置，科卡家族及周?chē)鷰讉�(gè)星期的生命掌握在他們手里。歐萬(wàn)利知道任務(wù)的重要性，上級命令，不惜犧牲一切力量摧毀它。關(guān)系的不只是自己的生死，還有科卡家族的生死。

　　卡歐警備隊立即駕駛著(zhù)24架飛行器以靜音模式向毀滅裝置的星球負武前進(jìn)，開(kāi)啟了超光速的速度向負武前進(jìn)。0。047宇宙天后進(jìn)入了負武。歐萬(wàn)利打了個(gè)偵察，發(fā)現在毀滅裝置周?chē)�配備�?架自能激光炮，每架激光炮上配備400發(fā)導航導彈，并直徑1000平方米都可以?huà)呙璩龅胤綉饳C。這些激光炮好說(shuō)，但是竟配備4架母艦在周?chē)�每個(gè)宇宙天都在環(huán)衛！最要命的是，這個(gè)毀滅裝置配備了蟲(chóng)洞防護洞，利用蟲(chóng)洞的力量守護毀滅裝置，一但接近，便會(huì )被能量盾吸去科卡家族當時(shí)的技術(shù)，1個(gè)分隊打敗1架母艦都很困難，何況4架！歐萬(wàn)利在偵察過(guò)后回到負武星球上卡歐臨時(shí)基地里商議怎樣毀掉這個(gè)恐怖的玩意�！扒闆r我偵察過(guò)了，大家在屏幕上可以看到�！睔W萬(wàn)利坐在仿生椅上思索著(zhù)，“機靈鬼，你有什么主意？”機靈鬼還真機靈，在一次協(xié)助卡歐母艦突圍的時(shí)候，是機靈鬼想出了一個(gè)“我炸你去”的方法協(xié)助了友軍呢！“隊長(cháng)，這四架母艦都有一個(gè)共同的`死角�！睓C靈鬼好像有了辦法，“隊長(cháng)，你看。這些母艦除了核心被能量盾保護著(zhù)，但是母艦隨帶的兵營(yíng)和激光炮都很脆弱，這兩個(gè)兵營(yíng)爆炸后，能量盾的供養裝置便會(huì )暴露出來(lái)，供養裝置爆炸后，這母艦就和一架普通戰機差不多了�！睔W萬(wàn)利帶頭拍手，但這24架戰機得好好分配。歐萬(wàn)利規劃了方案：“機靈鬼，你帶領(lǐng)著(zhù)4架戰機把這些激光炮炸了；歐藍，你帶著(zhù)3架戰機去攻擊敵方戰機；3架戰機跟著(zhù)我去炸一號母艦，剩下的戰士自己編隊攻擊其他母艦�！睓C靈鬼說(shuō)了：“隊長(cháng)，那能量盾？”“問(wèn)的好，我把一號母艦引到毀滅裝置上空，一架母艦的爆炸能量應該能炸了能量盾，其他你們自己打吧�！币巹澐桨负�，歐萬(wàn)利宣布會(huì )議解散，戰士們回到各自的房間里，準備輕松的進(jìn)入夢(mèng)鄉。但是，他們的心里都有一塊石頭，明天的戰爭可能會(huì )危及自己的生命，甚至更可能——全軍覆沒(méi)！

　　“集合！”歐萬(wàn)利一聲令下，戰士們在陣地前集合，“戰士們，準備好了嗎？”“好了！”看來(lái)士氣很旺�！敖裉斓哪康牟槐囟嗾f(shuō)，我們很可能全軍覆沒(méi)，但為了母星，我們必須如此！”“是！”“那好，出發(fā)！”戰士們各自登上自己的戰機，檢查完裝備后24架戰機的引擎燈一亮，戰士們出發(fā)了，各自組成小分隊，分別攻擊負武上的敵軍。一場(chǎng)大戰，整裝待發(fā)……

明天的作文 篇2

　　艱辛探索亦曲折，中華人民亦頑強。你，我，他們共努力，為創(chuàng )美好未來(lái)而奮發(fā)。

　　——題記

　　幸福、安寧在哪里?是在黨的心里。

　　曾幾何時(shí)，躺在床上小憩，望著(zhù)窗外詩(shī)意般美好的景色，便會(huì )翻開(kāi)我聯(lián)想的記憶之書(shū)：中國共產(chǎn)黨，一個(gè)神圣的名稱(chēng)。沒(méi)有了黨，怎么會(huì )有現在的新中國?沒(méi)有了黨，怎么會(huì )有現在如此和平的環(huán)境?沒(méi)有了黨，怎么會(huì )有現在人們豐衣足食的生活呢?

　　20xx年，汶川大地震，相信牽動(dòng)了所有人的心。1分鐘的倒塌，甚至于1秒鐘的突然，卻壓倒了1萬(wàn)人或1億人，無(wú)情地剝削了他們無(wú)辜的生命。當我們坐在教室里安靜的讀書(shū)時(shí)，可曾想過(guò)，他們當中的有些人卻在廢墟下，依靠著(zhù)自己頑強的信念，等待著(zhù)救援，等待著(zhù)，等待著(zhù)……

　　大地無(wú)情，人間有愛(ài)。

　　國家總理xx第一時(shí)間趕往災區，向救出的人給予最真誠的慰問(wèn)。不放過(guò)每一個(gè)角落，親自對每一處呼喊，以讓被困的人看出希望。那幾天，總理徹夜不眠，整日為民眾的安危而擔心。人間愛(ài)的大手是伸向世界每一處天涯海角的。各國人民紛紛盡他們的所能，捐款，捐書(shū)，捐衣服……一次次的捐獻，他們毫無(wú)埋怨，積極向汶川伸出愛(ài)心之手。而我們，新一代的90后，也是特別難過(guò)的。我們捐出了自己的存錢(qián)罐，那是我們一天天攢出來(lái)的，一分分積累的，心里肯定有點(diǎn)稍稍不情愿，但我們的內心世界是脆弱的。汶川有難，黨有險，我們不可以袖手旁觀(guān)。即使那是多少次忍受著(zhù)饑餓而換的;多少次流淚看到心愛(ài)的hellokitty而積累的，多少謊言從父母那兒苦苦騙來(lái)的。

　　汶川大地震處處彌漫著(zhù)憐憫，而日本現在的大地震，人們會(huì )是同情嗎?是嘲笑?是諷刺?還是……

　　20xx年，日本特大地震發(fā)生了，因為它是個(gè)島國，由于各種地形因素，那兒的小地震特別多，可今天如此大的地震比汶川就損失多幾倍了。

　　日本自古以來(lái)，就與我國凝結著(zhù)深仇大恨。但現在這幾年來(lái)，從黨成立的時(shí)候開(kāi)始，日本與我們的關(guān)系也就越來(lái)越密切了。如“日本臭豆腐”就打開(kāi)了中國的國際市場(chǎng)，使日本的經(jīng)濟得到了發(fā)展。但天公不做美�！稗Z”，一秒鐘的短暫，整個(gè)大樓全部倒塌。不過(guò)，人們并沒(méi)有慌亂，而是有秩序地，向安全地跑去。由于日本的這次地震引發(fā)“搶鹽風(fēng)波”，大多數人盲目聽(tīng)信謠言，少數趁機謀財，給我國的經(jīng)濟及秩序都帶來(lái)了影響。

　　盡管這樣，黨還是給予了日本最需要的幫助，淺忘我國與日本的歷史，但銘記國恥，作為黨的激勵。黨具有博大的胸懷，不計前失，又不忘前失，值得歌頌。

　　20xx年，黨的90周年的紀念日，奮斗了90年，終于有了現在的美好生活。請您放心，在您的認真教導下，未來(lái)的宏偉交給我們去施展，五彩的畫(huà)卷由我們描繪，一定帶給您，一個(gè)“光彩奪目”的明天。

　　那些死里逃生的`人，絕對不會(huì )忘于黨的關(guān)愛(ài);那些貧困的學(xué)生，絕對不會(huì )忘記黨的關(guān)顧;那些新一代的學(xué)生決對不會(huì )忘記自己的誓言;黨的未來(lái)是五彩斑斕的，是放飛希望的一個(gè)個(gè)風(fēng)箏。

　　作為一名中學(xué)生，首先應該努力學(xué)習，加入中國共產(chǎn)主義青年團，那么就要求我們以身作則，從身邊小事做起，長(cháng)大后，為國家效一分大力�！芭�力學(xué)習，天天向上”，這幾乎是每個(gè)學(xué)生的口頭禪，但我更喜歡用“掌握方法，事半功倍”，來(lái)激勵自己。祖國需要的是會(huì )走巧路的天才，而不是走路時(shí)，滿(mǎn)腳出泡子的蠢才。不要多管閑事，因我們現在的任務(wù)是：“勤奮學(xué)習”，祖國的明天是需要我們去筑造的。

　　黨的明天，需要我們這些剛出嫩芽的小草或含苞欲放的小花去奮斗，用愛(ài)去凝聚，用績(jì)去努力，用心去創(chuàng )造。

　　為了黨輝煌的未來(lái)，奮斗吧，

　　為了父母幸福生活，奮斗吧，

　　為了自己鴻圖的未來(lái)，奮斗吧，

明天的作文 篇3

　　看完《20xx》的預告片，我對明天充滿(mǎn)憂(yōu)慮；看完《20xx》，我對人類(lèi)的未來(lái)更是擔憂(yōu)不已。

　　瑪雅預言:地球將于20xx年冬至日毀滅，《20xx》對此進(jìn)行了超恐怖的展現，其畫(huà)面逼真慘烈，扣人心弦，讓我不禁有些“杞人憂(yōu)天”。而比未來(lái)環(huán)境更讓我憂(yōu)慮的則是我們的社會(huì )，因為，在看電影期間，我朋友的手機被偷了。

　　今年九月,朋友的手機已被偷過(guò)一次了，這次被偷的是他國慶剛買(mǎi)的新手機。當時(shí)他還發(fā)誓要謹防盜竊之人，可還不到兩個(gè)月就又被……看他學(xué)著(zhù)范偉的口氣感嘆“防不勝防”時(shí)那哭笑不得的樣兒，我又好笑又好氣。朗朗乾坤,盜竊者竟如此猖獗實(shí)在令人憤慨！

　　今年，我的朋友中，手機被盜的還真不少。有的毫無(wú)察覺(jué)，自認倒霉；有的被明目張膽地“偷”去，無(wú)可奈何。一個(gè)早有答案的問(wèn)號涌上心頭：明天，還會(huì )有人的東西被盜嗎？

　　環(huán)境惡化，氣候突變，人類(lèi)尚有對策，最壞不過(guò)如《20xx》中打造一艘方舟巨艦出逃罷了。而若人類(lèi)心靈的陰暗面不斷擴大，產(chǎn)生質(zhì)變，我們將逃往何處？也許未來(lái)的某天，他人遇偷、遇搶向你求助時(shí)，你畏首畏尾，無(wú)動(dòng)于衷。同理，在未來(lái)的某天，你遇偷、遇搶?zhuān)�身處險境向他人求助時(shí)，他人也為求自保，不愿拔刀相助，無(wú)可奈何。而當某天，你我他都懷著(zhù)報復社會(huì )的心理，將魔爪伸向他人，那時(shí)陰暗不再只停留于你我他的內心，而是籠罩在天，覆蓋在地，彌漫天地之間，這豈不比《20xx》中的地震、海嘯、火山噴發(fā)、地磁極變化等都更為可怕？我的耳邊忽然響起《20xx》中那句經(jīng)典臺詞：無(wú)論何時(shí)，人類(lèi)都應該互相關(guān)愛(ài)，共度難關(guān)！

　　明天，也許還會(huì )有各種各樣的自然災害；

　　明天，也許也會(huì )出現路不拾遺、夜不閉戶(hù)之和諧景象；

　　明天，留給我們太多的遐想，也留給我們太多努力的余地。我們不能對現實(shí)的社會(huì )環(huán)境睜一只眼，閉一只眼，而應該細心雕琢現在，保護和諧的.環(huán)境，抵制人們內心陰暗面的蔓延。因為，明天就在眼前！

　　一部《20xx》，讓我把現實(shí)與未來(lái)聯(lián)系在了一起，也讓我把自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì )聯(lián)系到了一起。對自然的保護，對人心真善美的弘揚，也許是人類(lèi)現今為了明天美好藍圖的實(shí)現做的最大努力吧。愿明天的自然一派生機，愿明天的人心一片光明！

明天的作文 篇4

　　由于常躲于大地之脈的厚愛(ài)，母親懷里的溫暖，樹(shù)下濃蔭的清爽，在父母親的愛(ài)的港口中，沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(cháng)。那顆還未成長(cháng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì )更好，聽(tīng)著(zhù)這么一首歌“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。

　　每當夜深人靜，才發(fā)現枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎?是父母眼中那只可意會(huì )，不可言傳的期望，那難以推托的負擔嗎?父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光�！昂媳е�木，生于毫厘，九層之臺，始于壘土，千里之行。始于足下�！睂W(xué)習的過(guò)程就像放飛手中的風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍天。因為有老師的諄諄教誨中，我看到了希望。是老師用青春構建課堂，用汗水澆灌知識。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨地教書(shū)。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè )時(shí)，我卻揮灑著(zhù)汗水�！叭粘鰡拘亚宄�，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè )章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。

　　“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因為惜寸陰，伶分陰，帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè )和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯堂到宿舍有一條擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯堂到宿舍還有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著(zhù)雨的藍天中飛翔，看著(zhù)雨中的彩虹。雨打著(zhù)嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝�，F在回眸當時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當時(shí)頭發(fā)飛揚著(zhù)青春，意蘊著(zhù)明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的'不一般。青春的彩帶圍繞著(zhù)著(zhù)我，陪伴著(zhù)我的飛翔�！俺�出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著(zhù)你的夢(mèng)”呵，擁抱著(zhù)我的夢(mèng)!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)!

　　雖然走過(guò)的路不長(cháng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(cháng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現在�！按猴L(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。

　　“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì )更好”

　　有著(zhù)么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著(zhù)我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì )更好!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠遠地引導著(zhù)我：

　　明天會(huì )更好!

明天的作文 篇5

　　9月1日，是一個(gè)充滿(mǎn)理想的日子，也是一個(gè)充滿(mǎn)信心的日子，因為在這一天，所有的孩子都將踏入新學(xué)期的門(mén)檻，將又有一個(gè)新的夢(mèng)想在心中滋生發(fā)芽：明天的我要更精彩！“明天的我要更精彩”，升入六年級，我更加深了這個(gè)信念，我要為這個(gè)夢(mèng)想去努力——上課時(shí)，我認真聽(tīng)講，各科作業(yè)認真完成，并得到了各科老師的一致好評。英語(yǔ)老師獎勵給我一盤(pán)磁帶，語(yǔ)文老師獎給我一本練習本，雖然獎品并不貴重，但卻是我“成功的足跡”。由此我更加堅定了這個(gè)信念“明天的我要更精彩”

　　明天的`我要更精彩，踏入新年級，一部分老師調換了，但換成的是更嚴格的老師，這使我欣喜若狂，因為“名師出高徒”，沒(méi)有嚴厲的老師，就不會(huì )有做事一絲不茍、嚴肅對待事情的學(xué)生。我愈來(lái)愈堅信我的信念“明天的我要更精彩”！

　　明天的我要更精彩，如果你也懷揣著(zhù)這個(gè)信念，相信你的明天也會(huì )更精彩！讓我們一起向明天努力，一起向我們精彩的未來(lái)努力！

明天的作文 篇6

　　人生中能有多少個(gè)今天呢?可以說(shuō)有無(wú)數個(gè)，因為對于無(wú)數個(gè)即將到來(lái)或已經(jīng)到來(lái)的日子而言，都有一次當上今天的機會(huì )。也可以說(shuō)只有一個(gè)，因為無(wú)論是已逝的過(guò)去，還是未至的將來(lái)，都不能改變自己是存在于今天的這一事實(shí)。然而，對于我而言，明天是今天的延續。

　　我究竟為了什么而活著(zhù)呢?從小我就開(kāi)始在想這個(gè)問(wèn)題，直到現在我也沒(méi)有任何頭緒。不過(guò)在這探究的過(guò)程中，我至少明白了一個(gè)道理——我，這個(gè)思考的本體，只有把自身的存在從今天延續到明天，才有繼續思考的能力，所以，我決定，吃飯，睡覺(jué)將成為我一生中最重要的兩件大事!……

　　說(shuō)笑歸說(shuō)笑，不可否認的`是，人只有在現在維持好自己的內心不崩壞，才有可能在未來(lái)大放光彩。今天是明天的鋪墊，也可以說(shuō)，沒(méi)有今天，就沒(méi)有明天!

　　我現在的同學(xué)中，有些人已經(jīng)完全處在放浪的狀態(tài)中，每次看到他們在嬉笑打鬧，破壞紀律時(shí)，我的頭頂就一陣發(fā)寒——這么早就把自己放棄了嗎?他們就不想再看看自己的明天了嗎?要知道，像我這樣的天才?，一想到將來(lái)的事，心中就有愁緒萬(wàn)千漾起，蠻不是個(gè)滋味啊!

　　話(huà)題不由自主地牽扯到了學(xué)習上來(lái)。雖然很不想承認，但學(xué)習就是我們在今天該做的事情，就是我們?yōu)槊魈斓臏蕚�。明天始終是未知的存在，只有在知曉我們確實(shí)存在的今天，才能為我們即將延續下去的明天打好基礎。

　　時(shí)光機器這種東西，說(shuō)說(shuō)是很神奇，但它其實(shí)就是一個(gè)像永動(dòng)機一樣永遠不可能觸摸到的，虛無(wú)縹緲的存在，跟明天是今天的延續一樣，無(wú)法更改。我們不可能穿越到明天去改變它，既然如此，就要用自己的力量在今天，把明天改寫(xiě)!

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