清華老教授趙家和捐資助學(xué)的故事
開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，是黨的十七次大會(huì )和十七屆四中全會(huì )提出的重要任務(wù)，是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的拓展和深化。作為教師隊伍中的普通黨員，要將履行工作職責，與開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，把開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)作為新形勢下加強黨的建設、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大動(dòng)力。
作為一名共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的紀律，遵紀守法，樹(shù)立良好作風(fēng)，帶頭抵制歪風(fēng)邪氣，弘揚正氣。在工作中樹(shù)立并踐行先進(jìn)教育教學(xué)理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在平凡的崗位上爭當楷模。
對照這些要求，檢查自己的行為，發(fā)現還有很多差距。
一、政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)
經(jīng)常是在支部的督促下才去學(xué)習有關(guān)的政治理論知識，總覺(jué)的自己事務(wù)繁忙不能夠積極主動(dòng)地學(xué)習。因而對黨的政策理解的不夠深入、透徹。
二、業(yè)務(wù)水平提高不夠
在當今知識更新日新月異的時(shí)代背景下，我們必須具有終身學(xué)習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)提供不竭的源泉。雖然明白這個(gè)道理，學(xué)習的時(shí)候卻比較慵懶�？傉J為自己的水平教這樣的學(xué)苗綽綽有余，想學(xué)習的時(shí)候就有惰性。我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多文化課底子薄弱，面對這樣的授課對象，好多時(shí)候以為自己吃老本就夠用了。另外，自己多年來(lái)習以為常的駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式也不容易改變，因此，懈怠了學(xué)習。實(shí)際上，盡管我們的授課內容可以簡(jiǎn)單，那么傳授知識的方法卻靈活多變。因此，有沒(méi)有創(chuàng )新思維，能否堅持學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，是直接影響我們教學(xué)時(shí)效性的因素。
三、開(kāi)發(fā)符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教材的愿望還沒(méi)有實(shí)現
今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開(kāi)發(fā)的責權。尤其是在職業(yè)學(xué)校，有些教材的編排并不符合學(xué)生的實(shí)際水平及專(zhuān)業(yè)需求。如果我們只顧照本宣科，無(wú)形中就抑制了學(xué)生的學(xué)習興趣。職業(yè)中學(xué)文化課導向應該是面向市場(chǎng)，降低難度，學(xué)以致用。所以，只有依靠教師開(kāi)動(dòng)腦筋篩選并添加教材內容從而增強文化課教學(xué)的實(shí)效性。雖然自己在實(shí)際授課過(guò)程中能夠做到依據學(xué)生層次調整教學(xué)內容，備課時(shí)把備學(xué)生放在首位。然而至今也沒(méi)有提煉創(chuàng )編一份系統的完整的教材。
四、開(kāi)展批評與自我批評不夠
作為一名教師，面對自己存在的問(wèn)題，不能進(jìn)行很好的自我批評，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。 作為一名教學(xué)管理者，面對個(gè)別教師中存在的一些不良現象，不能夠給予及時(shí)的批評教育，存在一定的好人思想......。
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