【精選】民風(fēng)作文300字錦集4篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編整理的態(tài)度決定高度演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度決定高度演講稿1
一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了!成功人士與失敗人士之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考，最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。
馬爾比·D·巴布科克說(shuō)："最常見(jiàn)同時(shí)也代價(jià)最高昂的一個(gè)錯誤，就是認為成功依賴(lài)于某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西。"可是成功的要素其實(shí)掌握在我們自己手中。成功是正確思維的結果。一個(gè)人能飛多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的態(tài)度所制約。
我們的態(tài)度很大程度上制約了我們的失�。�
1.我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。
2.我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。
3.我們在一項剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度決定了最后有多大的成功，這比任何其他因素都重要。
4.人們在任何組織中地位越高，就越能找到最佳的態(tài)度。
難怪有人說(shuō)過(guò)，我們的環(huán)境--心理的、感情的、精神的'--完全由我們的態(tài)度來(lái)創(chuàng )造。
有了積極的思維并不能保證事事成功。積極思維肯定會(huì )改善一個(gè)人的日常生活，但并不能保證他凡事心想事成;可是，相反的態(tài)度則必敗無(wú)疑，實(shí)行消極思維的人必不能成功。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)報消極態(tài)度的人能取得持續的成功。
態(tài)度決定高度演講稿2
大家早上好。今天我講話(huà)的題目是：態(tài)度決定高度，習慣成就未來(lái)。
一中的生活是豐富多彩的，昨天為高三的學(xué)子舉辦了18而志20xx-20xx的成人禮。一中學(xué)習節奏是很快的，前不久剛剛舉行了本學(xué)期的第一次階段性考試，有的同學(xué)考得很好，也有一部分同學(xué)考不理想，產(chǎn)生了一定的情緒。我想：能考入一中，你就是很棒的，你的能力是無(wú)須質(zhì)疑的，但為什么這么快就出現了較大的分差？關(guān)鍵是學(xué)習態(tài)度與習慣，美國西點(diǎn)軍校有一句名言就是：“態(tài)度決定一切”。如果你不求進(jìn)取，學(xué)習僅僅是為了應付考試，應付家長(cháng)的`檢查，作業(yè)不認真，在學(xué)習上怕苦怕累，不愿學(xué)習，你的學(xué)習態(tài)度不端正，你可能取得好的成績(jì)嗎？態(tài)度猶如一把云梯，態(tài)度決定高度。態(tài)度決定選擇，此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)。只有抱著(zhù)想學(xué)、肯學(xué)、好學(xué)的態(tài)度，勇于超越自我，不斷完善自我，學(xué)習生活才是一方艷陽(yáng)天。
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強而巨大的力量，可以主宰人的一生”。 “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！睕](méi)有意志堅定的學(xué)習態(tài)度，就養成不了優(yōu)秀的學(xué)習習慣。只有樹(shù)立“自己是學(xué)習的主人”的學(xué)習理念，逐步養成良好的學(xué)習習慣，才能享受學(xué)習帶給我們的快樂(lè )。那么我們應該養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
第一、預習的習慣。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。預習既能提高聽(tīng)課的興趣和效果，又能培養自學(xué)能力和閱讀能力。
第二．認真聽(tīng)課的習慣。認真聽(tīng)課是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與你交流，因此要做課堂的主人，上課盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習，上課做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，大膽發(fā)言；及時(shí)整理，作好筆記。
第三、課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。一定要先復習后作業(yè)而不要急于做作業(yè)，一對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的歸納，知識要點(diǎn)化，尋找規律，明確出知識之間的聯(lián)系，形成知識結構，其次每一階段要進(jìn)行階段復習，做到每一個(gè)星期能對所學(xué)內容進(jìn)行整理，找到知識漏洞，加以強化并養成習慣。
第四、獨立思考的習慣。很多同學(xué)都奉行“拿來(lái)主義”：題目做錯了。直接把答案一改就行了，不思考錯在哪里；寫(xiě)作業(yè)遇到困難了，找答案來(lái)抄……諸如此類(lèi)的現象早已屢見(jiàn)不鮮，如果長(cháng)期這樣學(xué)習，再靈活的大腦也會(huì )變得遲鈍，其實(shí)獨立地思考，雖然是個(gè)苦差事，但是這種學(xué)習卻是最有效的，也是鍛煉思維能力的最佳途徑。
第五、不懂就問(wèn)的習慣。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，一半是學(xué)，一半是問(wèn)�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。作為一名學(xué)生最基本的就是要務(wù)實(shí)，不要不懂裝懂，而要不懂就問(wèn)，我們要做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
總的說(shuō)來(lái)學(xué)習的秘決就是養成三大核心學(xué)習習慣：把課本讀活的習慣，積極參與課堂教學(xué)的習慣，動(dòng)腦思考獨立做題的習慣。培養好習慣，就是在尋找成功的方法。優(yōu)秀就是一種習慣，我們要把培養好習慣作為我們一輩子要做的功課。最后我用教育家魏書(shū)生的話(huà)與同學(xué)們共勉：行為養成習慣；習慣形成品質(zhì)；品質(zhì)決定命運。衷心希望每一位同學(xué)都能養成良好的學(xué)習習慣，成為一名善學(xué)者，樂(lè )學(xué)者！
謝謝大家！
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