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作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )教案《香草咪咪》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達的故事情節。
2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng )編、故事情節累加，進(jìn)一步感受音樂(lè )的節奏和變化。
3.體驗音樂(lè )帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè )。
4.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5.學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲《香草咪咪》。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì )像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現，它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞音樂(lè )《香草咪咪》，感受音樂(lè )旋律的變化。
播放音樂(lè )，幼兒欣賞，感受音樂(lè )的變化。
三、討論音樂(lè )帶來(lái)的感受。
師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣的地方?(音量的大小，聲音高的是大貓走。) ?帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè )曲A段。
師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì )做哪些動(dòng)作呢?(幼兒嘗試創(chuàng )編，對應的動(dòng)作，并相互模仿、練習) ?剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè )的前面有一段沒(méi)唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢?(大貓化妝的動(dòng)作)2. 帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè )曲B段，創(chuàng )編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師：這只大貓在散步的時(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著(zhù)，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死)師：創(chuàng )編結束動(dòng)作。
四、聽(tīng)音樂(lè )完整游戲“香草咪咪”
師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧!?教師加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。
1.教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2.角色交換，請幼兒創(chuàng )編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。
3.邀請急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結。
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè ) ——創(chuàng )編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè )變化動(dòng)作。在這節課中，教師將音樂(lè )生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著(zhù)“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創(chuàng )造，運用不同的動(dòng)作表達自己的感受和體驗，活動(dòng)中充滿(mǎn)了教師智慧、靈活的應變能力。
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