春節民俗民風(fēng)作文400字5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的作文評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文評語(yǔ)1
1、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
2、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
5、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
6、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
8、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
9、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10、環(huán)境描述客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
12、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的.性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
13、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
14、事件過(guò)程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
15、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
16、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
作文評語(yǔ)2
一，少寫(xiě)評語(yǔ)打好分數
每接一屆高三，我都把作文教學(xué)分為三個(gè)時(shí)段：第一學(xué)期為一個(gè)寫(xiě)作時(shí)段，主要是激發(fā)學(xué)生的作文興趣，把握各類(lèi)文體的寫(xiě)作規律，解放手腳，活躍文思；第二學(xué)期又分為兩個(gè)時(shí)段，前期按高考標準繼續強化，后期則減少作文數量，重在指導。第一學(xué)期至少每周一篇作文，這樣要篇篇批閱幾乎是不可能的因此筆者采用打分制，用分數給學(xué)生以評價(jià)鼓勵。第一學(xué)期按百分制，且給分普遍較高，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。第二學(xué)期按高考給分標準60分記分。這樣，學(xué)生在高考后就能夠比較準確地估分。每次講評作文時(shí)，筆者都要具體說(shuō)明每個(gè)分數段的給分依據，從內容，選材，構思等方面確立分數檔次，同檔次的又以語(yǔ)言表達，書(shū)寫(xiě)好壞等來(lái)區分分數高低。這樣，即使教師沒(méi)有寫(xiě)出評語(yǔ)，學(xué)生也能意識到自己作文的成敗，甚至能發(fā)現自己作文中存在的問(wèn)題。
二，善挑毛病個(gè)別指導
對于高三學(xué)生的作文，過(guò)多的贊揚鼓勵已不是當務(wù)之急了。學(xué)生固然需要老師的肯定，表?yè)P，然而，無(wú)謂的表?yè)P并不能真正解決問(wèn)題。所以我采取的批閱方法是發(fā)現問(wèn)題法。通常做法是從兩個(gè)方面指出問(wèn)題：一是本次作文出現的問(wèn)題，告訴學(xué)生如何處理比較合適，給學(xué)生指明思維的路徑，同時(shí)盡可能地不把自己的思維習慣，思維方式強加給學(xué)生，以免束縛學(xué)生的手腳，禁錮學(xué)生的思想。二是總結發(fā)現學(xué)生作文總的特點(diǎn)，指出他作文中最突出的.問(wèn)題。每個(gè)學(xué)生的作文都帶有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，有的擅長(cháng)記敘，有的擅長(cháng)議論，有的擅長(cháng)抒情，有的思維活躍一寫(xiě)便汪洋恣肆，也有的邏輯嚴密卻拓展不開(kāi)，這就需要教師指點(diǎn)，既要肯定其作文的優(yōu)勢，又要幫助他解決問(wèn)題，躍上新的臺階。筆者通常采取面批的方式，把學(xué)生的作文收集3—5篇，放在一起比較分析，問(wèn)題往往能一目了然，寫(xiě)法，選材，結構，思維等單一的問(wèn)題，不用教師多說(shuō)，通過(guò)比較，學(xué)生自己也能清楚地發(fā)現。
三，分類(lèi)練習集中評講
高三作文訓練一定要有計劃，有序列，既要緊跟高考的指揮棒，又要加強基礎訓練。只有打好了基礎，學(xué)生才能應付自如。高考作文大多離不開(kāi)社會(huì )熱點(diǎn)，因此平時(shí)訓練，在分專(zhuān)題對不同文體進(jìn)行訓練的基礎上，無(wú)論命題作文還是材料作文，都要有一定的前瞻性，都要緊緊把握時(shí)代的脈搏，隨著(zhù)時(shí)代的旋律跳動(dòng)。這樣既能培養學(xué)生觀(guān)察社會(huì )了解社會(huì )的能力，使學(xué)生關(guān)注人生關(guān)注社會(huì )，也容易使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。因為大量的鮮活的時(shí)代內容是學(xué)生取之不盡用之不竭的材料。講評時(shí)可選用一篇具有一定代表性的作文，印出來(lái)人手一份，集中講評。講評課上重點(diǎn)引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，以激發(fā)創(chuàng )新思維，拓展思維的延展空間。
四，評析結合啟發(fā)文思
每次作文之前，我不作任何指導，完全放開(kāi)由學(xué)生盡情去寫(xiě)。在講評時(shí)，才發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出盡可能多的思想觀(guān)點(diǎn)，提出盡可能多的寫(xiě)作思路，從而拓展學(xué)生的思維空間。為配合這一訓練，我常常穿插一些典型的巧妙構思的例子。如宋代畫(huà)院招考畫(huà)工，用"踏花歸來(lái)馬蹄香""野渡無(wú)人舟自橫""山中古剎"等類(lèi)似的題目，以及齊白石構思的"蛙聲十里出山泉"等極富創(chuàng )意的構思。課堂上穿插分析一些此類(lèi)的例子，讓學(xué)生更好地理解構思對于作文的意義。
作文評語(yǔ)3
1、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
16、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
17、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
18、文章前后連貫，形成完整的形象。
19、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
20、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
21、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
22、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
23、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的.兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
24、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
25、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
26、全文通俗易懂，趣味性強。
27、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
28、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
29、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
30、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
32、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
33、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
34、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
35、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
36、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
37、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
38、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
39、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
40、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
41、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
42、35 、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
43、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
44、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
45、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
46、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
47、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
48、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
49、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
50、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
52、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
53、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
54、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
55、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
56、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
57、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
58、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
59、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
60、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
61、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
62、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
63、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
64、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
65、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
66、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
67、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
68、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
69、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
70、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
71、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
72、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
73、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文評語(yǔ)4
1. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思
2. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
3. 樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
4. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
5. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結構嚴謹重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
6. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
7. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
8. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
9. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
10. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
11. 作者觀(guān)察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
12. 借景抒情托物詠志很特色
13. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味
14. …要求通過(guò)虛構的.故事來(lái)表達一種哲理
15. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰
16. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
17. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
18. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
19. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
20. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
作文評語(yǔ)5
內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
作文前后連貫，形成完整的形象。
事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。
你的作文能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料？
作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
該作文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
作文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
該作文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
作文能過(guò)清新有趣的.語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
通篇作文語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書(shū)蟲(chóng)的形象以及我與知己的知己之情分，靈動(dòng)、俊雅。
這篇作文充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。該作文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
作文評語(yǔ)6
1、詳略恰當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動(dòng)。
2、全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
3、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。
4、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
5、文章按事變生長(cháng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè )陶陶。
6、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。
7、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
8、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
9、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
10、想象力較豐富，極具新意開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
11、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
12、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。
13、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
14、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
15、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。
16、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
17、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
18、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
19、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的'還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
20、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
21、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
22、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
23、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
24、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
25、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
26、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
27、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
28、中心不夠明確，立意不夠清晰。
29、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
30、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
31、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
32、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
33、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
34、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫一氣呵成
35、文章有詳有略言之有序內容生動(dòng)具體不失為一篇佳作
36、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強
37、文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
38、詳略得當虛實(shí)相生是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
39、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。
40、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑。
41、全文通俗易懂趣味性強。
42、全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強。
43、注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是的成功之處。
44、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
45、取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。
46、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
47、語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
48、文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
49、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
50、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
51、全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
52、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
53、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
54、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
55、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
56、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
57、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
58、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
59、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
60、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
61、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
62、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
63、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
64、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
65、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
66、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
67、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
68、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
69、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
作文評語(yǔ)7
1、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
2、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，經(jīng)過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物心境，十分藝術(shù)化。
3、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
4、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
6、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
7、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
8、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
10、以簡(jiǎn)便愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
11、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12、文章將寫(xiě)得細致入微
13、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
14、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
15、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
16、重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體。
17、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
18、對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、細節描述頗具匠心。極富功底。
20、文章邊敘事邊抒情。
21、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
22、經(jīng)過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
23、很多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
24、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。
25、以飽滿(mǎn)的活力，描述了
26、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
27、經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
28、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
29、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
31、結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
32、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
33、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
34、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
35、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
36、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
37、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
38、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
39、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
40、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
41、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
42、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
43、文章以為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
44、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
45、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
46、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)。
47、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
48、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
49、這篇文章充滿(mǎn)了活力，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
50、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
51、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處。
52、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
53、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
54、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
55、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
56、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
57、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
58、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
59、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
60、全文通俗易懂，趣味性強。
61、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
62、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，資料更豐富更生動(dòng)。
63、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
64、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
65、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
66、文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
67、通篇文章語(yǔ)調簡(jiǎn)便幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
68、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
69、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
70、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
71、文章前后連貫，構成完整的形象。
72、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮
73、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應
74、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
75、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
76、經(jīng)過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
77、樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
78、作者對…觀(guān)察仔細，描述細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意
79、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
80、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
81、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
82、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
83、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想
84、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人開(kāi)頭出手不凡
85、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描述頗具匠心。極富功底。全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。`對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
86、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自我的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節上或許并無(wú)異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了主角的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。經(jīng)過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
87、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合；簡(jiǎn)單介紹情景，自然過(guò)渡到下一段；情境描述調動(dòng)起懸念；充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述。將…改成…更適宜些，自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。外形描述十分趣味，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自我的思想，有感染力。用了列數字，舉例子的方法，很形象。過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味�！汀瓨嫵甚r明比較，突出…
88、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，經(jīng)過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物心境，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。以飽滿(mǎn)的活力，描述了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
89、這篇文章充滿(mǎn)了活力，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，構成完整的形象。文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
90、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動(dòng)。充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，經(jīng)過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
91、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的'作用。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對完美心靈的由衷贊。本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描述真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭本事。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
92、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
93、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大夢(mèng)想和堅定信心，催人奮進(jìn)。本文三大成功之處：首先注意選取最完美的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，資料極其豐富具體，不失一篇成功之作。文章雖短，但敘述生動(dòng)。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，采用了適宜的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
94、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。本文資料生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序對實(shí)驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
95、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。借景抒情，托物詠志，很特色。文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合夢(mèng)想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒趣味味�！蠼�(jīng)過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
96、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。結束得有點(diǎn)突然，夸張了。結尾簡(jiǎn)煉，感人。結尾同樣趣味。結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描述生動(dòng)。結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
97、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。情節生動(dòng)趣味，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描述生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得十分傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。對…的比喻用得妙。運用多種感官，描述十分仔細。孩子氣的語(yǔ)言很有意思。加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。心理描述細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
98、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。很多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
99、作者對…觀(guān)察仔細，描述細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。語(yǔ)言詼諧趣味，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描述，充分表達了…
作文評語(yǔ)8
1. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
2. 取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。
3. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
4. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
5. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
6. 這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的`事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
8. 全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
9. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
10. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
11. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
12. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
13. 結尾含蓄點(diǎn)明主題
14. 結束得有點(diǎn)突然夸張了
15. 結尾簡(jiǎn)煉感人
16. 結尾同樣有趣
17. 結尾呼應應開(kāi)頭結構完整
18. 由景生情結尾自然
19. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆
20. 結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致描寫(xiě)生動(dòng)
作文評語(yǔ)9
1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
2、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
3、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
5、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
6、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
8、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
9、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的`桂冠必將屬于你。
10、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
11、“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
12、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
作文評語(yǔ)10
1、你有上進(jìn)的欲望，做事比較機靈，有較強的接受能力。老師喜歡你那種敢想敢說(shuō)敢問(wèn)敢辯的課堂表現。希望加強數學(xué)等學(xué)科的學(xué)習，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開(kāi)拓學(xué)習的深度和廣度。
2、你是一個(gè)文靜的小女孩，學(xué)習認真刻苦，團結同學(xué)，熱愛(ài)集體，能按時(shí)完成作業(yè)，希望在新的一年里，能繼續努力，爭取更上一層樓!
3、你聰明可愛(ài)，有一手漂亮的好字，學(xué)習刻苦踏實(shí)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，成績(jì)優(yōu)異。希望在新的一年里，繼續保持!
4、你很誠實(shí)，但又有點(diǎn)好動(dòng)，關(guān)心集體，團結同學(xué)，成績(jì)良好，如果在遇到困難時(shí)，能多動(dòng)點(diǎn)腦筋，你將會(huì )很出色的!
5、你頭腦較靈活，能和同學(xué)和睦相處，學(xué)習進(jìn)步較大，但作業(yè)不能按時(shí)完成，如果能改掉這個(gè)壞毛病，你會(huì )很棒的。老師相信你!
6、在老師眼里，你是一個(gè)聰明活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。但是你經(jīng)常會(huì )犯下大大小小的錯誤，你是否應該仔細反省，找出原因?平時(shí)更要注意自身言行，嚴以律己，以身作則，更好的開(kāi)展工作。
7、你少言寡語(yǔ)，學(xué)習認真，有一顆上進(jìn)的心，成績(jì)較以前有很大的進(jìn)步，如果能在數學(xué)上再多下點(diǎn)功夫，我相信你一定會(huì )很棒的!
8、你平時(shí)話(huà)很少，但是挺聰明的，發(fā)言積極，成績(jì)優(yōu)異，不過(guò)可要認真一點(diǎn)兒，這樣你一定會(huì )更棒的!
9、眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著(zhù)青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。運動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級的驕傲，但學(xué)習方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養和提高。希望你能以全新的面貌和高度熱情投入學(xué)習，不辜負老師和家長(cháng)對你的殷切期望。
10、你的自覺(jué)認真刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(cháng)寬慰的孩子。美中不足的是上課回答問(wèn)題不積極，今后在課堂上能經(jīng)�？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會(huì )達到希望的目標。
11、該同學(xué)刻苦，認真，踏實(shí)。堅持上課聽(tīng)講，獨立作業(yè)，能夠摸索出自己的學(xué)習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見(jiàn)解。該同學(xué)虛心好學(xué)，常能向老師和同學(xué)虛心求教，并且能積極地和同學(xué)一起開(kāi)展學(xué)習上的討論。成績(jì)始終保持良好的水平。
12、你聰慧文靜熱心助人;有一定的主見(jiàn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解;有極強的自尊心和自信心，求知欲強;學(xué)習態(tài)度端正，不懂就問(wèn)，作業(yè)完成認真。今后還要注意分析自身各方面原因，多加努力，爭創(chuàng )佳績(jì)!
13、你美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛(ài)。能不折有扣的完成各項任務(wù)，在美術(shù)方面很出色。較好的管理班集體，是老師心目中的好孩子!
14、你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩，你愛(ài)好廣泛，成績(jì)優(yōu)秀。而你任性的毛病在這個(gè)學(xué)期也收斂了很多，和同學(xué)們能更好的相處，你不僅字漂亮舞動(dòng)人聲音更甜美!老師和同學(xué)們都挺喜歡你的!而你任性的一面也在這個(gè)學(xué)期有了很大的好轉，老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲和欣慰!愿你不懈努力，向更高的目標奮進(jìn)。
15、面對你，老師有很多要說(shuō)的話(huà)，你是老師得力的小助手，沒(méi)有你，我們班就沒(méi)有這么出色驕人的成績(jì)。忘不了你每次干活時(shí)忙碌的身影，也忘不了你在課本劇與美文誦讀中投入的表情!更值得一提的是你為我們少先隊廣播站奉獻了一個(gè)又一個(gè)精彩的節目，連老師都佩服你的多才多藝呢!你很優(yōu)秀，再多些獨立，遇事靈活自主一些，相信你取得的成績(jì)會(huì )更輝煌!
16、你在紀律上有了大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事踏實(shí)多了。對待學(xué)習態(tài)度端正，上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，課下能夠認真完成作業(yè)。各科都有很大的進(jìn)步!踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)任勞任怨。
17、海峰：這學(xué)期你是我班進(jìn)步最大的。瞧，你的字寫(xiě)得那么工整，和上學(xué)期有天囊之別，你也體會(huì )到了成功的喜悅了吧?記�。菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。只要你朝著(zhù)目標勇往直前，你就一定能取得勝利!祝你在新年“更上一層樓”!
18、你明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音，你拼讀的音節準確，聲音甜美。你是一個(gè)待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽(tīng)講，小腦袋里裝著(zhù)許多知識，真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，在新的一學(xué)年里，老師相信你會(huì )有更大的進(jìn)步!
19、在老師眼里，你是一個(gè)文靜而又可愛(ài)的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。對待同學(xué)，你也很熱情真誠。不過(guò)，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺(jué)得，你應該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習他們先進(jìn)的學(xué)習方法，揚長(cháng)避短，你一定會(huì )取得成功。
20、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
21、你是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，下課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過(guò)老師有時(shí)也會(huì )批評你，那是因為你上課經(jīng)常會(huì )講“悄悄話(huà)”開(kāi)小差。老師希望你會(huì )做得更出色!繼續努力!
22、你是一個(gè)聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認真聽(tīng)講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛(ài)看。你有著(zhù)強烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓!一花獨放不是春，百花齊放才能春色滿(mǎn)園。我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎?
23、你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡(jiǎn)直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無(wú)疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會(huì )使你失掉很多分數，你說(shuō)呢?聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮細心的身影!
24、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績(jì)，逼真的繪畫(huà)，優(yōu)美的字跡贏(yíng)得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
25、老師真的很喜愛(ài)你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的.談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
26、“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績(jì)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì )是個(gè)很有出息的男孩!
27、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團結同學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，更讓老師開(kāi)心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒(méi)完成好每日一讀，失去了獲獎的機會(huì )，多可惜啊!其實(shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會(huì )明白的。
28、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養成認真做操的好習慣，保護了視力;每日一讀本做得又快又美觀(guān)，課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成，而且準確率很高。愿你在今后的學(xué)習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
29、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿(mǎn)熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見(jiàn)解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個(gè)盡責的學(xué)習委員。如果在好的基礎上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的!
30、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jì)會(huì )一直跟你交朋友的。
31、你是個(gè)盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，課堂上你聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
32、你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂(lè )意當老師的小助手;成績(jì)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著(zhù)甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏(yíng)得更多的掌聲。
33、你，學(xué)習成績(jì)拔尖，但從不驕傲自滿(mǎn);處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話(huà)細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì )更加討人喜歡!
34、你是一個(gè)非常聰明，非�？蓯�(ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng )造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時(shí)上課會(huì )做小動(dòng)作，和同學(xué)講話(huà)。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
35、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著(zhù)數不盡的稀奇古怪的事。如果你不去捉弄同學(xué)，按時(shí)認真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì )更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓!
36、聰明伶俐的你，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，書(shū)寫(xiě)工整漂亮，繪畫(huà)充滿(mǎn)靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應該說(shuō)，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過(guò)，我對你有一個(gè)特別的期盼要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂(lè )，好嗎?我相信，你不會(huì )使我失望。
37、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮�？茨闫綍r(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期待著(zhù)…
38、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團結同學(xué)，在這次校際藝術(shù)節中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話(huà)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會(huì )是很優(yōu)秀的學(xué)生。
39、你一直是個(gè)很棒的班干部，課堂上你思維敏捷，發(fā)言精彩，環(huán)境識字本做得美觀(guān)也挺精致，更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實(shí)在了不起!只是讓老師奇怪的是為什么做事你總是慢吞吞的?這使你與好成績(jì)總是失之交臂，真可惜呀!你那么聰明，肯定知道該怎么做，對嗎?
40、你是個(gè)聰明可愛(ài)性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開(kāi)心的是，每次的看圖說(shuō)話(huà)，你常常有意想不到的妙語(yǔ)和精巧的構思，贏(yíng)得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個(gè)班長(cháng)會(huì )讓大家更加佩服的!
41、你多才多藝，是一個(gè)特別聰慧的小女孩，有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著(zhù)想。老師和同學(xué)都喜歡你。學(xué)習上，你踏實(shí)認真，成績(jì)不錯，但缺少鉆研精神，多開(kāi)動(dòng)腦筋吧，老師相信，憑你的聰明，沒(méi)有什么難題可以難住你。
42、活潑懂事的你能為班級分擔一些雜務(wù)，你無(wú)怨無(wú)悔。當同學(xué)有困難時(shí)，你毅然伸出了友愛(ài)之手，我們班級因你而更有凝聚力、更有愛(ài)心。在今后的學(xué)習生活中，期望你大膽地表達自己的見(jiàn)解，讓老師、同學(xué)能聽(tīng)到你甜美響亮的聲音。
43、你把學(xué)習當成樂(lè )趣，所以學(xué)得踏實(shí)而輕松，成績(jì)總名列前茅，讓同學(xué)們羨慕。課堂上老師總看到你專(zhuān)注的神情，感受到你對知識的渴望。你是個(gè)認真的人，認真對待自己該做的事。今后加強鍛煉，提高動(dòng)作協(xié)調能力。
44、在老師眼里，你懂事、踏實(shí)。有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。上課能遵守紀律，但缺少一份鉆勁，腦子越用會(huì )越靈活，希望你積極思考，不斷完善自己，迎接更大的挑戰!
45、踏實(shí)、穩重，秀外慧中，你真是一個(gè)優(yōu)秀的小女孩。一絲不茍的作業(yè)，謙虛樸實(shí)的為人，懂事乖巧的性格，大家都視你為榜樣。好樣的，在平穩中再來(lái)點(diǎn)創(chuàng )新，你的人生一定會(huì )精彩無(wú)限！
46、你文靜、懂事、踏實(shí)、沉穩。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，總能與同學(xué)友好相處，積極參加文體活動(dòng)，上課能認真聽(tīng)講，你的字跡端正美觀(guān)，讓老師賞心悅目。但學(xué)習上你缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，不斷完善自己，去迎接更大的挑戰。
47、文靜、懂事、乖巧的你總是默默無(wú)聞，學(xué)習認認真真，辦事扎扎實(shí)實(shí)。你還有甜美的嗓音，在田漢大劇院精彩的表演讓老師為你驕傲。上課時(shí)老師多希望看到你能舉起自信的小手啊。希望你持之以恒，取得更大的進(jìn)步。
48、你是一個(gè)可愛(ài)的女孩，和小伙伴相處愉快，課間能和同學(xué)們做有意義的游戲，環(huán)保意識強，能愛(ài)護花草樹(shù)木，保持教室清潔。學(xué)習上，能認真完成課堂作業(yè)，老師希望你今后再認真仔細一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，別著(zhù)急，別粗心。
49、小小年紀的你讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊。你勤于思考，課堂上的發(fā)言總能語(yǔ)出驚人，更可貴的是你的繪畫(huà)作品在區里得獎。作為副班長(cháng)，你認真負責，講原則又能靈活處理班務(wù)工作。大家羨慕你，更多的是學(xué)習你。老師希望你在學(xué)習方面更細心一些，為了美好的明天，再接再厲吧！
50、你明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，思維很活躍，語(yǔ)文課上總能聽(tīng)到你響亮而準確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學(xué)之間的相互包容和忍讓。希望你加強學(xué)習的自覺(jué)性和課堂紀律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會(huì )有更出色的表現。
作文評語(yǔ)11
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。
這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的.想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對環(huán)衛工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險的全過(guò)程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
這篇文章作者以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因為比較“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(cháng)”的道理。
這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
作文評語(yǔ)12
1. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
3. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4. 范原原,你是生活的有心人,愛(ài)觀(guān)察周?chē)氖挛?你又是個(gè)小書(shū)迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì )成為一名作家
5. 事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)
6. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作
7. …特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切
8. 缺點(diǎn)是字不美觀(guān)，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
10. 比喻句用得精當參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味
11. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好
12. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的.視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
13. 全文節奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
14. 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿(mǎn)腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學(xué)習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
15. 讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。
作文評語(yǔ)13
1、首先文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
2、本文以xx為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然。同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了xxxx這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
3、你能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——教學(xué)區（教學(xué)樓巨型花壇）——活動(dòng)區（大操場(chǎng)），條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，這是自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
4、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)飽滿(mǎn)，分量也減弱了。
5、相比于上詞這次有進(jìn)步啦！希望你能多多加油，堅持寫(xiě)作！
6、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全；雖然結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來(lái)說(shuō)不錯。
7、文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將xx呈現讀者面前。
8、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
9、作者觀(guān)察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
10、借景抒情托物詠志很特色。
11、文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味。
12、xx要求通過(guò)虛構的`故事來(lái)表達一種哲理。
13、本文很好體現了xx的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的xx文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
作文評語(yǔ)14
1、我家有一種奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么來(lái)的嗎？告訴你吧：因為它的外形很像人的手掌，所以人們就叫它仙人掌！
2、仙人掌剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候是綠色的，身上長(cháng)滿(mǎn)了許多小刺，那些刺摸起來(lái)很柔軟，一陣微風(fēng)吹過(guò)，仙人掌的刺就隨著(zhù)風(fēng)一起舞蹈，好看極了！
3、過(guò)了一段時(shí)間，仙人掌就變成了翠綠色，那綠色讓人看起來(lái)是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鮮。它身上原來(lái)柔軟的小刺也變得發(fā)硬，就像一顆顆鋼針。又過(guò)了一段時(shí)間，它身上又長(cháng)出了一個(gè)花骨朵。慢慢地，越來(lái)越大，最后開(kāi)出了一個(gè)紅色的大紅花，看起來(lái)真是漂亮極了！聽(tīng)外婆說(shuō)，能看到仙人掌開(kāi)花，可不是件容易的事，因為仙人掌好多年才開(kāi)一次花。
4、仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一塊可都是寶呢！
5、你有觀(guān)察，有思考，有實(shí)驗，結構也很完整，敘述也有條理。
6、力爭上游的勁頭，你賦予小蒜苗動(dòng)作、情緒，很好，繼續努力
7、你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，正邦，你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結尾實(shí)在精彩極了
8、你的觀(guān)察記錄很全面，你對烏龜的這段外形描寫(xiě)很精彩
9、你筆下的小蝸牛真有趣，居然會(huì )跳舞，和你道歉的那段也寫(xiě)得很生動(dòng)，仿佛小蝸牛就是你的`朋友，后兩段有點(diǎn)多余，以后要注意內容的取舍。
10、你的記錄真詳細，和小烏龜之間的趣聞還有那么多，如果---陳述到習作中，習作的內容就更加充實(shí)，精彩了，從你不經(jīng)意的語(yǔ)句中不難看出你的確“精心”而且“留心，寫(xiě)作就要這樣，繼續努力。
11、你有觀(guān)察，有思考，有實(shí)驗，結構也很完整，敘述也有條理。
12、力爭上游的勁頭，你賦予小蒜苗動(dòng)作、情緒，很好，繼續努力你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，正邦，你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結尾實(shí)在精彩極了你的觀(guān)察記錄很全面，你對烏龜的這段外形描寫(xiě)很精彩你筆下的小蝸牛真有趣，居然會(huì )跳舞，和你道歉的那段也寫(xiě)得很生動(dòng)，仿佛小蝸牛就是你的朋友，后兩段有點(diǎn)多余，以后要注意內容的取舍。你的記錄真詳細，和小烏龜之間的趣聞還有那么多，如果---陳述到習作中，習作的內容就更加充實(shí)，精彩了，從你不經(jīng)意的語(yǔ)句中不難看出你的確“精心”而且“留心，寫(xiě)作就要這樣，繼續努力。
13、我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。月季花長(cháng)得很可愛(ài)，我一有空就去觀(guān)賞。 月季的莖又細又長(cháng)，墨綠色的莖上長(cháng)著(zhù)許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀(guān)賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著(zhù)軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現這些葉子除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像一對對可愛(ài)的雙胞胎。
14、月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的�；▋河械氖㈤_(kāi)著(zhù)，張開(kāi)了一張張笑臉；有的才長(cháng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨朵兒。 一陣風(fēng)吹來(lái)，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺(jué)的挺舒服的。
15、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
16、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
17、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
18、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。
19、文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
20、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。
21、語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。
22、努力，再創(chuàng )輝煌！
23、愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
24、再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
25、不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。
26、繼續練筆，你會(huì )更出色！
27、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。
28、清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌
29、構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
作文評語(yǔ)15
1、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
2、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
3、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
4、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
5、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
6、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
7、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
8、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
9、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
10、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
11、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
12、中心不夠明確，立意不夠清晰。
13、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
14、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
15、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
16、情節：情節曲折，敘事過(guò)程有一定的.起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
17、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
18、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
19、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
20、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
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