蜜蜂狀物作文

　　在平凡的學(xué)習生活中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編整理的小手拉大手主題班會(huì )，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)背景:

　　開(kāi)展環(huán)境衛生教育，是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一。當前，湘潭市正在大力開(kāi)展創(chuàng )建國家衛生城市的活動(dòng)，我校為了配合有關(guān)的活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)。比如，大力開(kāi)展校園清潔活動(dòng)，組織“學(xué)生志愿者創(chuàng )衛監督崗”，開(kāi)設衛生知識講座……但在活動(dòng)中我們也發(fā)現許多公共場(chǎng)所的衛生環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)。通過(guò)調查，我們還發(fā)現，許多家庭對創(chuàng )衛的重要性沒(méi)有深刻的認識，沒(méi)有積極主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng )衛活動(dòng)。學(xué)生的健康衛生意識更有待提高。尤其本班是三年級的學(xué)生，年齡小，在日常生活中，他們的許多衛生習慣還有待養成，愛(ài)護環(huán)境的意識更需加強，本課例旨在進(jìn)一步宣傳“創(chuàng )衛”活動(dòng)，讓同學(xué)們努力克服日常生活中的一些陋習，養成良好的衛生習慣，并從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)、影響身邊的人，積極配合全市創(chuàng )衛活動(dòng)的順利開(kāi)展。小手拉大手，促使整個(gè)社會(huì )都加入到創(chuàng )衛的行列，從而創(chuàng )建和諧美好的家園。

　　活動(dòng)目標：

　　1、情感目標：，通過(guò)參與創(chuàng )衛活動(dòng)，體會(huì )營(yíng)造美好環(huán)境的重要性和創(chuàng )建國家衛生城市工作的重大意義。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，體驗做一個(gè)社會(huì )小公民的責任感。增強衛生意識、文明意識和公德意識，產(chǎn)生向往美、保護美、建設美的愿望。愿意做個(gè)講衛生的好孩子，人從爭當環(huán)保小衛士，自覺(jué)維護公共場(chǎng)所的清潔衛生。

　　2、認知目標：了解創(chuàng )衛的有關(guān)知識，知道創(chuàng )衛要從自己做起，從身邊的小事做起。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)清潔、講衛生是文明行為，初步了解如何保持環(huán)境衛生，培養學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　3、能力目標：在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，提高合作能力，培養學(xué)生經(jīng)常觀(guān)察生活的習慣，大力開(kāi)展“創(chuàng )衛”宣傳活動(dòng)。小手拉大手，深入到學(xué)校、家庭、社區，帶動(dòng)家長(cháng)影響社會(huì )，形成全民創(chuàng )衛的良好氛圍，共同為創(chuàng )建國家衛生城市做貢獻。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小手拉大手，與家長(cháng)一道，開(kāi)展社會(huì )調查，通過(guò)上網(wǎng)，閱讀報刊，實(shí)地觀(guān)察、采訪(fǎng)等多種形式了解家鄉在創(chuàng )衛工作中取得的成效，以及存在的不足之處。了解學(xué)校、班級、家庭開(kāi)展了哪些跟創(chuàng )衛有關(guān)的活動(dòng)

　　2、和家長(cháng)共同制作創(chuàng )衛宣傳小報。

　　3、排練小品、情景劇等節目。

　　4、食品安全知識競賽。

　　活動(dòng)程序：

　　1、主持人介紹各小組，展示創(chuàng )衛口號。

　　2、各組交流匯報自己和家長(cháng)觀(guān)察了解到的社區、風(fēng)景區、學(xué)校等周邊環(huán)境不文明不衛生的現象。

　�。ǘ�）小品表演：《一個(gè)飲料瓶的故事》。引導學(xué)生養成不亂丟垃圾的習慣。

　�。ü适聝热荩汗珗@里，一位小朋友把飲料瓶扔在地上，有的同學(xué)看了，當作沒(méi)看見(jiàn)；有人批評幾句，一走了之；有一位小同學(xué)把它撿了起來(lái)，放進(jìn)垃圾箱。）

　　主持人1：評一評，劇中人物誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對，為什么？（學(xué)生評論）

　　主持人2：是呀！如果大家都在公共場(chǎng)所亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會(huì )受到破壞，我們城市的美麗就會(huì )大打折扣。

　　主持人3：自覺(jué)撿起紙屑飲料瓶、不亂涂亂畫(huà)、不亂丟垃圾，你，我，大家這樣做，我們生活的環(huán)境就會(huì )更美好。

　　主持人4：講到丟垃圾，今天還有兩個(gè)為保護環(huán)境作出巨大貢獻的朋友要和我們見(jiàn)面呢！

　�。ㄈ�）情景互動(dòng)�。骸独�圾箱的自述》，學(xué)習垃圾分類(lèi)回收知識。

　　1、3個(gè)同學(xué)分別扮演不同顏色的垃圾箱，現場(chǎng)表演，在互動(dòng)提問(wèn)、閱讀資料中讓同學(xué)了解可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等分類(lèi)知識。

　　2、現場(chǎng)出示果皮、紙張、飲料瓶、菜葉、面巾紙、落葉等，讓學(xué)生當場(chǎng)學(xué)習給垃圾分類(lèi)。

　　3、觀(guān)看分類(lèi)垃圾箱的照片，進(jìn)一步了解為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收。

　　主持人1：可回收垃圾是一筆巨大的財富�；厥绽�圾不但美化環(huán)境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開(kāi)采，創(chuàng )造新的財富。

　　主持人2：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng )建衛生城市，讓我們從身邊的小事做起，從正確投放垃圾做起吧。

　　三、衛生大比拼。

　�。ㄒ唬┪沂侵v衛生的好孩子。

　　主持人3：創(chuàng )建衛生城市，不但需要我們保護環(huán)境，維護公共衛生，更需要我們做好個(gè)人衛生工作。講究衛生，是關(guān)系到我們每個(gè)人健康的大問(wèn)題。

　　主持人4：接下來(lái)，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)做好個(gè)人衛生工作，要做到哪些方面。

　�。▽W(xué)生交流匯報。）

　　主持人4：讓我們一起來(lái)學(xué)個(gè)人衛生“五要五不要”。

　�。�5個(gè)學(xué)生上臺帶讀“五要五不要”。其余學(xué)生跟讀）

　�。ǘ�）預防流感，從正確洗手開(kāi)始。

　　1、說(shuō)一說(shuō)，什么情況下應洗手。

　　主持人1：講衛生，人美景美春意盎，攜健康，生命之樹(shù)青常在。

　　主持人2：是的，我們若與創(chuàng )衛同行，生命就會(huì )與健康同行。

　　主持人3：如果不講究衛生，在生活中，許多疾病常在你疏忽之際乘虛而入。主持人4：我們大家都知道病從口入，我們在日常生活中應該養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請陳凱睿同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來(lái)試一試。

　�。ㄈ�班同學(xué)現場(chǎng)伸出手掌，模仿正確的學(xué)習方法。）

　　四、智慧大轉盤(pán)。

　　主持人1：同學(xué)們，我們來(lái)進(jìn)行食品安全問(wèn)題知識競賽。先第一回合的比賽。

　　這個(gè)回合是必答題，每道題目都有3個(gè)選項，其中只有一個(gè)正確。

　　1、 綠色食品指什么食品？（C）

　　A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品

　　2、哪些食物不能一起吃？（A）

　　A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋(píng)果 C、面包和牛奶

　　主持人2：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來(lái)戰況還滿(mǎn)激烈喔！

　　下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來(lái)回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。

　　1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

　　2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

　　3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

　　4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

　　5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

　　五、創(chuàng )衛大行動(dòng)。

　�。ㄒ唬┯懻摚阂�怎樣爭當“創(chuàng )衛小先鋒”，小手拉大手，為家鄉創(chuàng )衛作貢獻。

　　主持人1：緊張激烈的知識競賽，讓同學(xué)們意猶未盡。

　　主持人2：豐富多彩的班隊活動(dòng)，使同學(xué)們受益匪淺。

　　主持人3：親愛(ài)的同學(xué)們，湘潭是我家，創(chuàng )衛靠大家！

　　主持人4：今后，我們應該怎樣為家鄉的創(chuàng )衛作貢獻？

　�。▽W(xué)生交流匯報。）

　�。ǘ�）全班表演朗誦《衛生拍手歌》，把衛生常識牢記在心。

　　主持人1：為了幫助大家養成愛(ài)清潔，講衛生的好習慣，劉曜宇同學(xué)給大家帶來(lái)了一首《衛生拍手歌》。

　�。▽W(xué)習《衛生拍手歌》）

　�。ㄈ�）學(xué)生表決心，教師總結。

　　主持人1：一節課的時(shí)間是短暫的，但講究衛生的活動(dòng)是長(cháng)久的。

　　主持人2：今年的世界環(huán)境日、衛生日雖然已經(jīng)過(guò)去了，但衛生與健康的旋律是永恒的。

　　主持人3：我們少先隊員能為家鄉做些什么呢 ?

　　主持人4：那就從身邊的小事做起吧。

　　主持人1：當你在家里，在學(xué)校里，能從自己做起，自覺(jué)學(xué)習衛生健康知識，改掉陋習，養成好習慣，那你就是一名講衛生的好學(xué)生。

　　主持人2：當你和家人出去時(shí)，不但自己不亂扔果皮、包裝紙，而且發(fā)現垃圾還能主動(dòng)揀起來(lái)投進(jìn)垃圾箱里，看到不文明的行為你能及時(shí)勸阻，那你就是一個(gè)保護環(huán)境的好孩子。

　　主持人3：只要大家能做講究衛生愛(ài)護環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一份力，添一片綠。

　　主持人4：將來(lái)就能把湘潭建成一個(gè)更加美好和諧的新家園。

　�。ㄎ澹┙Y束語(yǔ)。

　　主持人1：讓我們把衛生知識牢記在心中。

　　主持人2：讓我們把講究衛生落實(shí)到行動(dòng)。

　　主持人3：湘潭創(chuàng )衛我出力，我是創(chuàng )衛小先鋒。

　　主持人4：讓創(chuàng )衛的新風(fēng)吹遍湘潭，讓創(chuàng )衛的責任植入我們心間。

　　合 ：“小手拉大手，共建文明校園”主題班會(huì )到此結束。

　　課后延伸活動(dòng)：

　　1、與家長(cháng)共同為湘潭的創(chuàng )衛活動(dòng)編寫(xiě)一句宣傳口號，填寫(xiě)調查表。

　　2、小手拉大手，和家長(cháng)一起學(xué)習衛生知識，開(kāi)展家庭衛生日活動(dòng)，對家庭衛生進(jìn)行集體打掃，養成良好的衛生習慣，積極參加社區組織的創(chuàng )衛活動(dòng)，并為泉州的創(chuàng )衛出謀劃策。

　　3，填寫(xiě)“衛生美德清單”卡片，從個(gè)人衛生、家庭衛生、集體衛生方面找找自己擁有哪些好習慣，并不斷完善、優(yōu)化這份清單，請老師和爸爸媽媽監督。

　　4、關(guān)注《湘潭晚報》有關(guān)建設國家衛生城市的專(zhuān)題報道。

　　5、授予在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的隊員小白鴿宣傳積極分子、小喜鵲實(shí)踐小能手稱(chēng)號，并頒發(fā)衛生章。

　　活動(dòng)反思：

　　“創(chuàng )建國家衛生城市，構建美麗和諧湘潭”，為深入貫徹市委、市政府提出的爭創(chuàng )國家衛生城市的有關(guān)精神，徹底革除生活陋習，改善城市環(huán)境，學(xué)校開(kāi)展了以“小手拉大手創(chuàng )衛一起走”為主題的形式多樣的活動(dòng)。提高學(xué)生的文明素養和衛生素養，促進(jìn)養成良好的衛生習慣，自覺(jué)維護環(huán)境衛生。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年紀太小了，許多衛生行為習慣尚待養成，如何用他們能理解，能接受的方法，有效地指導他們從身邊做起，從小事做起，用自己的雙手，愛(ài)心和行動(dòng)，關(guān)心創(chuàng )衛，支持創(chuàng )衛，參與創(chuàng )衛，是本節班會(huì )課的一大難點(diǎn)。根據孩子的特點(diǎn)，我確定以“我是創(chuàng )衛小先鋒”為主題，“小手拉大手”參加活動(dòng)，一手是爸爸媽媽?zhuān)�一手是高年級的同學(xué)，開(kāi)展“走上社會(huì )看創(chuàng )衛，回到課堂學(xué)創(chuàng )衛，帶動(dòng)大家共創(chuàng )衛”系列活動(dòng)。課外，家長(cháng)幫助查找資料，制作宣傳小報；高年級的哥哥姐姐和他們一起組成四個(gè)小組，分工合作，共同學(xué)習衛生常識，整理材料，參與討論出點(diǎn)子，排練節目，合理開(kāi)發(fā)家長(cháng)和學(xué)生資源，真正做到了“創(chuàng )衛一起走”。本節課是活動(dòng)的一個(gè)縮影。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認識了創(chuàng )衛，了解了創(chuàng )衛，走近了創(chuàng )衛，懂得了創(chuàng )衛的重要意義，培養了主人翁意識。激發(fā)了為創(chuàng )衛作貢獻的情感。我覺(jué)得比較成功的有以下幾方面。

　　一、關(guān)注現實(shí)，體現活動(dòng)的實(shí)踐性。

　　班隊活動(dòng)只有立足本地，關(guān)注現實(shí)，從本地區的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，并有機結合學(xué)生生活經(jīng)驗和生活背景來(lái)確定活動(dòng)主題，課題才能為學(xué)生接受并為他們的成長(cháng)服務(wù)。雖然創(chuàng )衛是和每一個(gè)孩子、和每一個(gè)家庭息息相關(guān)的活動(dòng)，但是，在活動(dòng)初始的調查階段，我發(fā)現家長(cháng)參與創(chuàng )衛的意識不強，班級孩子更是對創(chuàng )衛一無(wú)所知。因此，從孩子的學(xué)情出發(fā)，本次課題的選定，我從欣賞家鄉美麗的風(fēng)光入手，下設四大環(huán)節：“環(huán)境大點(diǎn)擊”通過(guò)展示家鄉臟、亂、差的一面，與美好的環(huán)境形成強烈的反差，使創(chuàng )建國家衛生城市工作的渴望轉化為每個(gè)孩子的自覺(jué)要求。小品《一個(gè)飲料瓶的故事》和情景互動(dòng)劇《垃圾箱的自述》、展示學(xué)校的分類(lèi)回收垃圾箱，則從具體行動(dòng)上給予孩子指導：創(chuàng )衛就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。有時(shí)候，我們伸伸手、彎彎腰，將別人丟棄在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是在為“創(chuàng )衛”做貢獻；有時(shí)候，我們把垃圾分類(lèi)放入垃圾箱也是在為“創(chuàng )衛”做貢獻……當前，預防甲型H1N1流感和其它流感已成為學(xué)校衛生工作的重中之重，“衛生大比拼”意在培養孩子養成良好的個(gè)人衛生習慣，尤其是學(xué)習世衛組織推薦的“六步洗手法”，更是具有現實(shí)意義，這一設計贏(yíng)得了聽(tīng)課老師和家長(cháng)的一致贊賞。學(xué)習運用衛生健康知識，生命才能與健康同行，“智慧大轉盤(pán)”極大地調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，在緊張激烈的知識競賽中鞏固增長(cháng)了不少衛生常識。最后一個(gè)環(huán)節“創(chuàng )衛大行動(dòng)”，把創(chuàng )衛延伸到了課外，尤其是瑯瑯上口的《衛生拍手歌》，孩子非常喜歡，他們知道了“小手拉大手，創(chuàng )衛一起走”，全社會(huì )都參與，珍惜美好環(huán)境，維護美好環(huán)境，我們的生活水平才會(huì )更美好。每個(gè)環(huán)節的設置都緊扣創(chuàng )衛的要求，聽(tīng)得到、看得到、做得到，具有很強的實(shí)踐性和可操作性

　　二、注重做法，體現學(xué)生的主體性。

　　三年級的孩子自控能力差，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，如何在一節課里始終調動(dòng)他們的積極性讓他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè )，本節課我的設計貼近學(xué)生實(shí)際的內容，層次清晰，分為環(huán)境衛生、個(gè)人衛生、衛生常識、具體行動(dòng)，又層層遞進(jìn)，運用匯報交流、兒歌朗誦、小品表演、情景互動(dòng)、知識競賽等多種形式，把愛(ài)我湘潭，支持創(chuàng )衛，參與創(chuàng )衛這一思想貫穿于各個(gè)環(huán)節，融情、理、行于一體，給學(xué)生自由發(fā)揮、積極參與的時(shí)空。豐富多彩的活動(dòng)、全新的體驗使學(xué)生始終處于愉悅情感中，他們時(shí)時(shí)以高漲的熱情全程參與，許多活動(dòng)都是學(xué)生全員參與，較好地凸現了學(xué)生的主體性，真正落實(shí)了以人為本的理念。

　　三、著(zhù)眼指導，體現教師的引領(lǐng)性。

　　在本次活動(dòng)中，作為指導老師我參與了活動(dòng)的全過(guò)程，總體計劃的起草、宣傳及學(xué)生的組織、分組、分工，活動(dòng)計劃的制定，學(xué)生材料的收集、篩選、整理、修改和再實(shí)踐方案，但指導老師不是“事必躬親”、“什么事都是老師說(shuō)了算”，班會(huì )課上，我不斷創(chuàng )設情境，在關(guān)鍵處點(diǎn)撥引導，在熱點(diǎn)處穿針引線(xiàn)，在疑難處排憂(yōu)解難。整節課，教師是幫助學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)的組織者、引路者，對于學(xué)生的活動(dòng)給予正確評估，及時(shí)反饋。這樣不但拉近了師生關(guān)系，還把和諧的課堂氣氛推向高潮。

　　當然，整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，我同樣有許多感觸和思考。在活動(dòng)設計時(shí)，對于垃圾分類(lèi)回收的重要性，基于孩子的理解能力，我只是作為滲透性的學(xué)習，但課堂上孩子卻有進(jìn)一步學(xué)習的要求，此時(shí)我如果能夠及時(shí)再指導，比如出具一些具體數字和例子來(lái)說(shuō)明垃圾回收對于保護環(huán)境和節約能源的重要性，垃圾回收的觀(guān)念會(huì )更深入孩子的心里。本節課，課堂容量較大，如果再設計，我會(huì )在知識競賽環(huán)節進(jìn)行適當精簡(jiǎn)，今后再專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習，留出更多的時(shí)間指導孩子討論如何更好地“小手拉小手”，帶動(dòng)家庭參與到創(chuàng )衛活動(dòng)中。課后，從家長(cháng)的調查反饋表中，我們依然可以發(fā)現，湘潭的環(huán)境衛生不容樂(lè )觀(guān)，創(chuàng )衛行動(dòng)還沒(méi)有深入到每個(gè)家庭、每個(gè)社區，創(chuàng )衛，是一個(gè)長(cháng)期的活動(dòng)，如何更好地發(fā)揮學(xué)校的引導教育作用，在今后的活動(dòng)中給予孩子更有效的指導，我們肩上的責任沉甸甸的。

　　湘潭“創(chuàng )衛”，讓我們一起努力！

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