一只懶惰的小蜜蜂作文400字
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期的工作，仍以我的教育理想“培養孩子做一個(gè)有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續探索：培養讀書(shū)興趣與習慣，培養問(wèn)題意識。
一、培養讀書(shū)興趣與習慣
整體思路仍是：以閱讀傳統通俗演義小說(shuō)為主要內容，主要是《水滸傳》；認真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；引領(lǐng)學(xué)生普遍在校信通中建立博客，通過(guò)博客，讓學(xué)生方便地相互交流讀后感及其他作文，來(lái)提高學(xué)生的讀書(shū)興趣與作文興趣，進(jìn)而達到以寫(xiě)促讀，讀、寫(xiě)同步提高的目的；繼續《論語(yǔ)》背誦，本學(xué)期至少要背完前五篇。
具體做法如次：
學(xué)期初，結合學(xué)生暑假中的讀書(shū)情況、寫(xiě)作情況與《論語(yǔ)》背誦情況，特別是結合有博客的同學(xué)寫(xiě)的參加校信通網(wǎng)站暑期書(shū)香班級評選活動(dòng)的優(yōu)秀作文，開(kāi)一次暑假讀書(shū)與寫(xiě)作總結會(huì )，給《論語(yǔ)》背誦冠軍、讀書(shū)冠軍和寫(xiě)作冠軍頒發(fā)獎品。在會(huì )上明確提出：以后，每個(gè)學(xué)期末，以一學(xué)期為單位，評《論語(yǔ)》背誦冠軍和讀書(shū)冠軍，頒發(fā)獎狀獎品；每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校頒發(fā)的三好學(xué)生、優(yōu)秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學(xué)期的課外閱讀與《論語(yǔ)》背誦要求相聯(lián)系，凡完不成這兩方面要求的同學(xué)，必須在假期中補完，下學(xué)期初才能補領(lǐng)上學(xué)期的獎狀獎品；每個(gè)學(xué)期初，對假期中的讀書(shū)、《論語(yǔ)》背誦與寫(xiě)作情況，都要像這次一樣進(jìn)行總結并頒發(fā)獎品。通過(guò)這些，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣、寫(xiě)作興趣與《論語(yǔ)》背誦興趣，為讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭，并使課外讀書(shū)和《論語(yǔ)》背誦在假期中也能盡可能地得到延續。
閱讀課上，充分利用學(xué)生博客，主要借助學(xué)生的讀后感類(lèi)博文，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對讀書(shū)情況進(jìn)行引導與總結；經(jīng)常倡導、提醒學(xué)生相互訪(fǎng)問(wèn)博客，并對此做得好的同學(xué)多鼓勵、表?yè)P甚至獎勵。此外，繼續上學(xué)期的做法，對學(xué)生的讀書(shū)適時(shí)指導，及時(shí)引導，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時(shí)有變化，并能及時(shí)解決閱讀中出現的問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮課堂的主導作用。課外閱讀方面，仍按原來(lái)的做法，即每天精心布置作業(yè)，早布置作業(yè)，讓學(xué)生利用在校的課余時(shí)間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時(shí)間保證；隨時(shí)隨地了解、過(guò)問(wèn)讀書(shū)情況，多與家長(cháng)交流，了解、過(guò)問(wèn)孩子的讀書(shū)情況，贏(yíng)得更多家長(cháng)的支持配合。在此基礎上，結合實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)階段性的交流與總結，為下一階段的讀書(shū)打基礎。
《論語(yǔ)》背誦上，本學(xué)期計劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時(shí)完成已背過(guò)的第一、二、三、十五篇共108則的復習。具體做法仍是，每天都有背誦任務(wù)，早讀時(shí)間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學(xué)站路隊時(shí)間，隨時(shí)復習。此外，加強引導，形成爭做學(xué)期《論語(yǔ)》背誦冠軍的局面，激勵記憶力好的同學(xué)在完成整體背誦的基礎上背得更多，爭取至少有5名同學(xué)背到《論語(yǔ)》第七篇甚至更多。
二、問(wèn)題意識到的培養
在課外閱讀與背誦中，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問(wèn)、看法，是培養其問(wèn)題意識的途徑之一。日常學(xué)習與課堂教學(xué)中，更是培養學(xué)生問(wèn)題意識的主渠道。
問(wèn)題提出的基礎，是對學(xué)習內容的熟悉。因此，在課堂教學(xué)中，我將堅持以學(xué)生為主體，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生熟悉所學(xué)內容。在讀熟的基礎上，先自己思考，看看針對學(xué)習內容自己能提出哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題中哪些自己可以解決，哪些無(wú)法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問(wèn)題，小組解決。解決不了的問(wèn)題，集體討論解決。最后，教師總結，對必須掌握的知識內容加以強調，對學(xué)生未能提出的問(wèn)題，由教師提出，引導學(xué)生解決。
當然，在課堂教學(xué)中，繼續堅持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應試教育”的關(guān)系，即針對教學(xué)內容，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點(diǎn)，在我的`《“素質(zhì)教育”與“應試教育”摭談》、《有關(guān)“智慧教育”的兩點(diǎn)管見(jiàn)》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言。
以上是以往的做法。在繼續以上做法的同時(shí)，在閱讀課上，我將通過(guò)班級博客圈，結合學(xué)生寫(xiě)的作文，尤其是讀后感類(lèi)作文，通過(guò)比較讓學(xué)生明白什么是一般想法，什么是獨特的個(gè)人想法，進(jìn)而讓學(xué)生在有問(wèn)題意識的基礎上，初步有思考獨特、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學(xué)方面，我將更加深入地鉆研教材，認真備課，真正做到不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題，對教材中的每個(gè)問(wèn)題都做到心中有數，以更為從容地引導學(xué)生學(xué)習、提問(wèn)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。與課堂教學(xué)相關(guān)的鉆研教材將是我本期工作的重中之中。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
20xx—20xx年度下學(xué)期期是個(gè)收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好查缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
�。�1）課前備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。
�。�3）課后做好輔導工作。到初二這段時(shí)間，學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力不強，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。曉之以情，�?dòng)之以理。
二、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。尤其在聽(tīng)吉林省化學(xué)十佳教師的評選時(shí)，真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
三、認真學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我研讀了《魏書(shū)生文選》、《精英之門(mén)》等書(shū)籍。
信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，不學(xué)習就是退步，認真學(xué)習才能有所提高
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。<
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
又一學(xué)期即將結束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教育教學(xué)的各方面都取得了有效的進(jìn)步。在學(xué)校實(shí)施的“四步四環(huán)節”的教法指引下，提高了教學(xué)成績(jì)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，課堂實(shí)效大為改觀(guān)，學(xué)生成績(jì)大面積提高。為了今后取長(cháng)補短，少走彎路，特作總結如下：
一、改變思想觀(guān)念，提高課堂實(shí)效，
要提高課堂實(shí)效，首先，思想上引起了高度重視。為此，認真學(xué)習課改理論，與老師學(xué)生交流，找出適合學(xué)生易于接受的教法。其次，認真鉆研了教材，明確目標，把握重點(diǎn)，分散難的，讓每一位學(xué)生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照“四步四環(huán)節”來(lái)實(shí)施。堂堂落實(shí)，人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時(shí)反思和反饋，做到了當天問(wèn)題當天解決。。
二、采取措施提高教學(xué)成績(jì)
1.做好思想工作
首先是自己的思想到位，平等對待每一位學(xué)生，做到了學(xué)生不反感自己，想上自己的.課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強了學(xué)生的思想教育，和學(xué)生溝通多，了解了他們的思想動(dòng)態(tài)，從而對癥下藥，讓學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)。真正實(shí)現了課堂的高效率。第三，關(guān)心和照顧學(xué)生，不論是學(xué)習還是生活，讓學(xué)生感動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖，有信心和力量克服一切困難，特別是學(xué)習上的。愿意和老師交朋友，何愁學(xué)習上不來(lái)。
2.改進(jìn)教法，提高技能
只讓學(xué)生喜歡自己還不行，還要提高自己的教學(xué)方法，為此我不斷嘗試，不斷探討，做到了讓學(xué)生不止喜歡 我，更喜歡我的課，做到了學(xué)生和自己每堂課都有收獲，每人每天都有好心情。
三、不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為
遵守學(xué)校的規章制度，丟掉壞習慣。按時(shí)上下課，堅守崗位，認真備課，不敷衍，不拖拉。大力進(jìn)行課改，服從學(xué)校的安排。尊重和理解學(xué)生，不歧視和體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為他們的師長(cháng)、朋友、學(xué)習的引導者。組織好課堂紀律，為課堂高效率做好一切前提條件。
四、強化落實(shí)導學(xué)與訓練的指導方案
做到批改及時(shí)，批改全面，及時(shí)反饋，及時(shí)解決。針對學(xué)生的作業(yè)情況，給予合適的激勵性評價(jià)。
總之，這一學(xué)期，全身心投入教學(xué)中，按照自己的教學(xué)計劃步步實(shí)施。查漏補缺。在實(shí)踐中不斷探索、總結、前進(jìn)。自己的教學(xué)水平不斷上升，教學(xué)成績(jì)穩步提高。圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我承擔了三、四年級品德與社會(huì )課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的'嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
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