小魚(yú)的夢(mèng)想作文

　　“‘又是一年芳草綠，依然十里杏花紅’，在這個(gè)春意漸濃的時(shí)刻，回顧之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一幕幕昔日的畫(huà)面，亦仿佛發(fā)生在昨日，清晰可見(jiàn)。站在大學(xué)生活的尾聲回首，讓所有的感動(dòng)和思緒在此刻沉淀，這其中有歷久彌新的歡歌笑語(yǔ)，亦有刻骨銘心的兢兢業(yè)業(yè)，有奮斗和努力之后的鮮花和掌聲，亦有在成長(cháng)道路上的磕磕絆絆，老師和領(lǐng)導們的悉心指導與教誨，讓自己這段青春歲月的脈絡(luò )格外明朗，同學(xué)們的理解、支持和幫助，讓自己日漸穩重與成熟�；仡�、總結這三年難忘的大學(xué)生活，我只想說(shuō)：‘天行健，君子自強不息’”。在畢業(yè)留言本上，寫(xiě)下了這樣一段話(huà)。

　　入校的第一年，就向黨組織遞交了入黨申請。在她看來(lái)，成為一名黨員就是要以更高的標準來(lái)要求自己，并促使自己不斷進(jìn)步。同時(shí)，她還加入學(xué)校院學(xué)生會(huì )禮儀隊和系學(xué)生會(huì )，還擔任班上的團支部書(shū)記，在任職期間積極參加院系組織的活動(dòng)。如做招生宣傳、迎接新生、組織模擬法庭比賽活動(dòng)，幫助組織元旦晚會(huì )和迎接新晚會(huì )等。因為她努力追求，不斷進(jìn)步，這一年，她在模擬法庭活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀獎”，“一日文明規范之星” 校級軍訓“優(yōu)秀學(xué)員”校級“優(yōu)秀共青團干部”等稱(chēng)號。

　　在學(xué)習上她謙虛嚴謹，滿(mǎn)腔熱情。圖書(shū)館的閱覽室是她的“根據地”她給自己定下了在大學(xué)里讀完100本書(shū)的目標。正是這個(gè)好習慣使她養成了勤于思考、善于思考、獨立思考的能力。同時(shí)在學(xué)習上取得了優(yōu)秀的成績(jì)，在大學(xué)期間連續兩年獲得國家勵志獎學(xué)金。

　　生活中的她艱苦樸素，積極樂(lè )觀(guān)，為人隨和，與同學(xué)相處的十分融洽，熱心地幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習上的困難。記得在大二那一年，輔導員安排她組織班上同學(xué)報名參加速錄證考試。一開(kāi)始，因為同學(xué)們對速錄的不了解，加上報名價(jià)格較高，大家都不配合。但她并沒(méi)有灰心，耐心地對每一位同學(xué)解釋速錄的學(xué)習方式，以及速錄證的用途，最終，大家

　　大學(xué)的生活給了許多鍛煉的機會(huì )，在不斷的失敗和成功的經(jīng)歷中，她從高中的懵懂變得知性，變得更適應社會(huì )。“天行健，君子當自強不息”，是她的人生格言，也是她對自己的要求。雖然在前行的道路上也存在著(zhù)不足，但正是這份不足推動(dòng)著(zhù)我來(lái)完善自己。大學(xué)給我帶來(lái)的一切將會(huì )是一份很美好的記憶。

　　通過(guò)這三年的學(xué)習和實(shí)踐，相信在今后的學(xué)習生涯中，也會(huì )秉承這樣的人生態(tài)度，努力奮斗，努力地提高自身的素質(zhì)和修養，自強不息，努力前行!

　　范文二

　　我是XX省全南中學(xué)的一名高中語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔任了年級組長(cháng)、備課組長(cháng)職務(wù)。 20XX年參加工作以來(lái)，自覺(jué)把發(fā)揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，立足本職工作，刻苦學(xué)習，鉆研專(zhuān)業(yè)知識。被評為縣“優(yōu)秀班主任”和縣“優(yōu)秀教師”。

　　在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進(jìn)步，關(guān)心國內外大事，關(guān)心國家、民族的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，有強烈的社會(huì )責任感，能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。

　　以“釘子”精神刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛(ài)一行，鉆一行，時(shí)刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛(ài)自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學(xué)苦練做能人，勇于開(kāi)拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務(wù)實(shí)，任勞任怨，實(shí)現自我價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。

　　第一，學(xué)雷鋒與開(kāi)展活動(dòng)相結合。

　　根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中以英雄為榜樣，逐步養成良好的思想品德。

　　第二，學(xué)雷鋒與日常行為的養成教育相結合。

　　學(xué)雷鋒與養成教育相結合，就是引導學(xué)生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。

　　第三，學(xué)雷鋒與家庭教育、社會(huì )教育相結合。

　　學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會(huì )教育狀況如何，直接影響學(xué)校教育的效果。因此，在向學(xué)生進(jìn)行學(xué)雷鋒的教育時(shí)，我切實(shí)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì )三者的協(xié)調與配合，以形成合力，使學(xué)生到社會(huì )環(huán)境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺(jué)規范自己的行為。

　　“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P，學(xué)習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，才能使生活處處都洋溢著(zhù)和諧融洽的溫暖。我將在日后的生活當中繼續發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。

　　我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來(lái)，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會(huì )一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發(fā)光。

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