當醫生夢(mèng)想作文（通用35篇）
我們眼下的社會(huì )，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編整理的小學(xué)生調查報告優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀1
調查目的：
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園
調查內容：
1、關(guān)于環(huán)境保護方面的知識性問(wèn)題。
2、日常生活中對環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、調查小問(wèn)卷：你環(huán)保了嗎?
親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )
a、會(huì )b、不會(huì )c、有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )d、其他
2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )
a、是b、不是c、常常是d、有時(shí)是e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )( )
a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、無(wú)動(dòng)于衷d、其他
4、你重視環(huán)保嗎?( )
a、是b、不是c、其他
5、當爸爸媽媽浪費水資源時(shí)，你會(huì )怎么做?( )
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學(xué)他們的樣
6、如果垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎?( )
a、會(huì )b、不會(huì )c、其他
7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?( )
a、知道b、不知道c、知道一些
調查問(wèn)卷分析
我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況，我們小隊預開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細的調查。結果如下：
1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì )的人占了絕大多數，有56%，選不會(huì )的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著(zhù)清潔工人。
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節約就節約，還大自然一個(gè)美好的天空。
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )?選a勸他不要這樣做的'人占了25%，這個(gè)數字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì )扔了，難道你打算每天跟著(zhù)他?選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻……
4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應該都選
a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會(huì )不是呢?而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無(wú)所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調查的100個(gè)人中，應該全選a。
5、爸爸媽媽浪費水資源時(shí)，你會(huì )怎么做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節約用水的人占了82%，選b隨他們去的占了15%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì )挨罵，所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )選a的，也會(huì )真正的去做。
6、如果垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎?這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì )去扶正，因為這不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì )的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……
7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒(méi)資格了，最多寫(xiě)個(gè)c，據我們調查，有55%的人寫(xiě)了a知道，5%的人寫(xiě)了不知道，40%的人寫(xiě)了c知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識沒(méi)有白學(xué)，我們的知識和意識非常突出啊!
我覺(jué)得要培養學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復參與實(shí)踐活動(dòng)，才能內化為自身環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動(dòng)。
通過(guò)對培養學(xué)生環(huán)保意識和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結論是：
1.要培養學(xué)生的環(huán)保意識，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識與可持續發(fā)展觀(guān)念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國家培養出新世紀的具有可持續發(fā)展觀(guān)念的人才。
2.要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
3.把評選、表彰機制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì )激勵主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競爭、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去。
4.進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃椒�、教育途徑最。因此，我認為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng )建一個(gè)環(huán)保型社會(huì )。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀2
一、問(wèn)題的提出
在我們的日常生活中，有些小學(xué)生為了買(mǎi)自己心愛(ài)的東西，經(jīng)常不吃早餐，由此便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是，從營(yíng)養學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，早餐是一天中最重要的一餐，對大家的學(xué)習、健康，甚至以后的工作都有著(zhù)重要的影響。這幾年來(lái)社會(huì )上一直在宣傳科學(xué)飲食，關(guān)愛(ài)健康，那么早餐問(wèn)題有沒(méi)有很好被重視呢？因此，我決定對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查和研究，從而更深入地了解同學(xué)們早餐的`用餐情況，也希望能從中看到問(wèn)題，并提出好的建議，使大家能夠養成健康的飲食習慣，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。
二、調查方法
1、我們設計并發(fā)放了10份早餐情況調查問(wèn)卷，對10位小學(xué)生進(jìn)行了調查，其中收回問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷為10份。
2、對自己身邊的同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察。
3、在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。
三、調查情況和資料整理
獲取信息
調查內容
獲得資料
上網(wǎng)找資料
為什么吃早餐
有資料表明，小學(xué)生早餐營(yíng)養不夠，容易出現視力下降、身高增長(cháng)緩慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺鈣、貧血等學(xué)生營(yíng)養素缺乏癥，使學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習效率明顯下降，嚴重影響學(xué)生的正常生長(cháng)發(fā)育。
觀(guān)察同學(xué)
在什么時(shí)候餓肚子
占班級的10%的同學(xué)到了第二節課就感覺(jué)肚子餓，餓著(zhù)肚子使上課效率明顯下降。15%的同學(xué)反映到了第三節課肚子就餓了，而第四節課肚子餓的占32%。
調查顯示
早餐的質(zhì)量
10名小學(xué)生中有8名習慣吃早餐。大部分的孩子能在上學(xué)前就把早餐吃完；17%左右的孩子則是在上學(xué)途中或者“課余時(shí)間”吃早餐；還有一部分孩子是“無(wú)固定時(shí)間，想吃就吃”。還了解到，不吃早餐的原因是多方面的：認為“沒(méi)有時(shí)間”的占70%；認為“沒(méi)有食欲”占20%；認為“沒(méi)有喜歡的方便食物”的占5%；還有5%的孩子表示“要減肥”。
四、結論
1、我還在校門(mén)口路邊攤調查，一放學(xué)，校門(mén)口路邊攤又“排長(cháng)隊”，眾所周知，路邊攤的衛生實(shí)在令人擔憂(yōu)，早餐沒(méi)吃，使路邊攤生意“日益興隆”，也使學(xué)生的健康失去了保險。高達95%的老師認為沒(méi)吃早餐最主要的影響是學(xué)習效率低。如果我們把課堂比喻成正餐，課間十分鐘像零食，用零食代替正餐是否有利于健康，大家心里都明白。但對早餐的重要性，同學(xué)們并沒(méi)有正確的認識。
2、我還知道不吃早餐的大多都是平時(shí)沒(méi)有生活計劃。有生活計劃的人都習慣吃早餐。
3、通過(guò)這次研究，我發(fā)現了吃早餐的好處，我希望同學(xué)們能每天吃早餐。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀3
一、調查目的
隨著(zhù)人們生活節奏的不斷加快，與之伴隨而來(lái)的是人們生活習慣潛移默化中的改變。大學(xué)教育體制現代化的進(jìn)程中，就有許多問(wèn)題已經(jīng)日漸凸顯出來(lái)了——其中就包括：大學(xué)生早餐問(wèn)題。早餐的重要性毋庸置疑，然而據相關(guān)資料表明，當代中國人經(jīng)常不吃早餐。在大學(xué)校園內，不吃早餐的大學(xué)生絕不是個(gè)例，大學(xué)生對于吃早餐及其重要性有怎樣的看法和態(tài)度，此次將針對大學(xué)學(xué)生對此問(wèn)題展開(kāi)調查。
二、調查意義：
據營(yíng)養專(zhuān)家分析，早餐時(shí)一日中最重要的一餐。身體在經(jīng)過(guò)睡眠的休息后已作好充分準備迎接新的一天的工作學(xué)習，這時(shí)實(shí)在需要攝取豐富的營(yíng)養來(lái)應付整個(gè)上午的消耗。如果不吃早餐將會(huì )帶來(lái)很大的危害。每天吃早餐是世界衛生組織倡導的健康行為和生活方式。為了了解北工大實(shí)驗學(xué)院學(xué)生們的早餐現狀及不吃早餐的原因，并從此得出改善現狀的辦法。讓同學(xué)們重視早餐，從而促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)。
三、調查方法：
�。ㄒ唬┓椒ǎ�
1、對象界定：北工大實(shí)驗學(xué)院和通州分校的在校學(xué)生
2、樣品框架：從在校大學(xué)生中抽取樣品
3、抽樣方法：以性別、年級作為分層標準，隨機抽樣調查
4、樣本規模：50
�。ǘ┵Y料收集方法：調查問(wèn)卷形式，共發(fā)放50份，收回50份。
�。ㄈ┚窒扌裕河捎谫Y金缺乏、調查范圍不廣等各方面條件的制約，本次調查雖能反映一些問(wèn)題，但代表性不強。
四、調查的主要內容：
本次調查主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1、吃早餐的頻率；
2、早餐的種類(lèi)搭配；
3、吃早餐的時(shí)間；
4、早餐的來(lái)源
五、研究結論和建議：
據統計數據可知，有60%的人認為早餐是一天中最重要的一餐，有58%的學(xué)生都會(huì )按時(shí)吃早餐，這說(shuō)明大部分學(xué)生還是重視早餐的。其實(shí)隨著(zhù)人們生活節奏的變快及生活質(zhì)量的提高，現在絕大多數人都認識到吃早餐的重要性了，可是到吃的時(shí)候就馬馬虎虎了，無(wú)非就是些稀飯、饅頭、豆漿、油條、牛奶、面包什么的，這樣的早餐營(yíng)養質(zhì)量如何呢？早餐本應在我們的生活中得到重視的事情，卻越來(lái)越被人們忽視，早餐是一天中最重要的一頓飯。尤其對于正處于生長(cháng)發(fā)育期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一頓搭配合理、營(yíng)養豐富的.早餐是上午高效率學(xué)習及保持精神的重要保障�？偠灾�，吃健康的早餐不僅是一件幸福的事，而且健康的吃早餐一件百益而無(wú)一害的好事，我們又何樂(lè )而不為，苦苦虧待了自己呢？忙碌也好，減肥也罷，都不應成為我們忽略早餐的理由，只有吃好了早餐我們才能有力氣去開(kāi)始美好的一天。作為一名大學(xué)生，八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們需要足夠的能量去揮動(dòng)我們對生活的熱情。
早餐的營(yíng)養質(zhì)量對我們的健康非常重要，因為大腦能夠利用的唯一能源是血糖，所以，不吃早餐或早餐吃得不好，會(huì )使人的血糖水平降低，某些營(yíng)養素的供應也會(huì )不足，從而導致大腦的興奮度降低，不能及時(shí)為神經(jīng)系統正常工作提供充足的物質(zhì)能量。另外，早餐損失的營(yíng)養不能從午餐或晚餐中得到補充。因為早餐提供全天營(yíng)養攝入量的1/3，如果早餐營(yíng)養不足，長(cháng)期下去，會(huì )出現營(yíng)養缺乏癥、缺鐵性貧血，影響人們的身體健康。
現在早餐營(yíng)養結構不合理的最大問(wèn)題是蔬菜水果少。我們平常吃的早餐多數是酸性食物，比如油條、雞蛋、牛奶等，而蔬菜水果含有堿性物質(zhì)，所以，對大多數人來(lái)講，只要吃點(diǎn)蔬菜、水果補充一下，就能做到膳食酸堿以及各種營(yíng)養素的平衡。
一頓高質(zhì)量的早餐講究的是食物營(yíng)養組合的合理性，最近營(yíng)養學(xué)專(zhuān)家們就根據早餐食物的種類(lèi)制定了一種評價(jià)早餐營(yíng)養質(zhì)量的方法。首先，他們按照膳食金字塔的分類(lèi)方法把食物分為谷類(lèi)、蔬菜（水果）類(lèi)、肉類(lèi)和奶類(lèi)，如果食用了其中2類(lèi)或者少于2類(lèi)就算早餐質(zhì)量差，食用了其中3類(lèi)則為早餐質(zhì)量較好，如果能全部食用這4類(lèi)，則為早餐營(yíng)養充足。通常上午的工作學(xué)習比較緊張，營(yíng)養不足會(huì )影響效率，切記早餐4樣中不要少了蔬菜或水果。
相信隨著(zhù)生活水平和知識層次的提高，人們對健康問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越重視。在我國的生活現狀下，我們很多人已經(jīng)開(kāi)始有意識去突破傳統的飲食結構，去嘗試更科學(xué)更合理的飲食方式。隨著(zhù)國民素質(zhì)和生活水平不斷提高，新一輪的健康革命將會(huì )再次掀起。關(guān)注自我，關(guān)注健康，我們的大學(xué)生活會(huì )更精彩！我們大學(xué)生要做好健康生活，科學(xué)飲食，營(yíng)養飲食的弄潮兒。營(yíng)養養生，養生營(yíng)養。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀4
一、問(wèn)題的提出
學(xué)生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習作能力，我決定進(jìn)行一些調查，從調查入手，希望通過(guò)對小學(xué)生寫(xiě)作現狀的調查，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。
在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習中，由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀(guān)念等諸多方面的原因，加之寧夏地區經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞，盡管教師們主觀(guān)上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀(guān)念的束縛，教學(xué)設備的落后，從學(xué)生的習作可以看出，農村小學(xué)的學(xué)生習作與城市小學(xué)的學(xué)生習作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè )觀(guān)，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著(zhù)一定影響。
學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學(xué)設備（教學(xué)儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長(cháng)辦學(xué)觀(guān)念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀(guān)念，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(cháng)文化水平、家庭收入等）、家長(cháng)意識（家長(cháng)對孩子的期望、家長(cháng)對培養孩子的習作和閱讀等學(xué)習能力的.認識）、家庭學(xué)習氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調查，首先希望通過(guò)這次調查，為學(xué)校培養學(xué)生的習作能力和指導教師的實(shí)際教學(xué)提供依據，其次還希望通過(guò)這次調查，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài)，了解影響學(xué)生習作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚長(cháng)避短，有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習作能力，改進(jìn)作文教學(xué)。
二、方法與步驟
1、隨機抽取本校學(xué)生三至六年級八個(gè)班共計298名學(xué)生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。
2、通過(guò)問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn)，做出數據統計。
3、在各班任課教師日常觀(guān)察了解的基礎上，將班級學(xué)生按作文成績(jì)好、中、差分類(lèi)，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進(jìn)行專(zhuān)項調查。專(zhuān)項調查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎？為什么？b你對哪些事、哪些活動(dòng)有興趣？是否應該把它們選為作文內容？c你認為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)？哪些比較難寫(xiě)？為什么？d你希望得到老師哪些幫助？專(zhuān)項調查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行，并注意做好談話(huà)記錄。
此次調查，除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調查外，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調查中發(fā)現，家長(cháng)收入對家長(cháng)對孩子的學(xué)習的期望與孩子的習作能力相關(guān)不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長(cháng)對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(cháng)的主觀(guān)愿望之中，沒(méi)有精力或能力輔導，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習了。這與家長(cháng)的文化程度也有一定關(guān)系。
此外，學(xué)生認為，教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時(shí)在調查中學(xué)生們也提出轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)設備等問(wèn)題，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議，學(xué)校圖書(shū)室應該時(shí)常更換新書(shū)，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱，不要存放“老掉牙“的書(shū)籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應該不斷轉變觀(guān)念，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
四、討論
上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：
上述調查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：
第一，不喜歡作文是當前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因；
第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績(jì)狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求；
第三，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對學(xué)生的習作有一定關(guān)系。
�。ǘ�、可能的改變方法
為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難，激發(fā)寫(xiě)作興趣，我認為作文教學(xué)應該順應小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實(shí)際。
第一，在寫(xiě)作內容上，要根據小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷，誘導他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。
第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開(kāi)拓思路，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
第三，在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng)；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第四，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀(guān)念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應引進(jìn)新的教學(xué)設備，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū)，積極為學(xué)生創(chuàng )造條件，開(kāi)闊他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習作能力。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀5
一、調查
我統計了一下，在校門(mén)口吃早點(diǎn)的人比較多，經(jīng)常在校門(mén)口吃早點(diǎn)的.幾乎占了百分之六十八，偶爾在校門(mén)口的占了百分之二十七，在家里吃的只占百分之五。
二、分析
1.在校門(mén)口或垃圾桶邊吃有許多灰塵，還有蒼蠅，吃了不衛生;
2.有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢(qián)就急忙跑到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃;
3.有些小學(xué)生騙家長(cháng)要錢(qián)，說(shuō)學(xué)校要付書(shū)費。
三、結論
1.有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn)，想自己買(mǎi)早點(diǎn)吃;
2.有些小學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間煮早點(diǎn)，讓小學(xué)生到學(xué)校買(mǎi)早點(diǎn)。
四、建議
小學(xué)生應當少在校門(mén)口吃早點(diǎn)。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀6
一、韓村河變化調查報告
在爸爸小的時(shí)候，我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少，有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活，日子過(guò)得并不富裕。家里住的是低矮的平房，院子里養著(zhù)雞、鴨，一到下雨天，院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食，伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節時(shí)，爺爺就用自行車(chē)帶著(zhù)爸爸沿著(zhù)鄉間的土路去串親戚。
現在，我已經(jīng)12歲了，隨著(zhù)韓村河經(jīng)濟的發(fā)展，我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元，是爺爺那時(shí)候的幾十倍，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著(zhù)新鮮的水果和蔬菜，還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室，里面有寫(xiě)字臺，文具還有一臺電腦，這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。
我和爸爸比我幸福多了，因為家庭收入水平提高了，所以我的童年非常的幸福。
二、小魚(yú)死因調查報告
我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深，每年年初都會(huì )投許多條魚(yú)苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開(kāi)了調查。
我經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，原因不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍首就是我們人類(lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側都有一根排水管，工廠(chǎng)的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì )中毒死亡。而且，我還發(fā)現有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內，就會(huì )被緊緊包住而無(wú)法呼吸導致窒息死亡。
最后，為了不導致更多的魚(yú)苗死亡，我真誠的建議大家，請把魚(yú)塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。
三、零用錢(qián)的調查報告
每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)前的小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到許多學(xué)生，或買(mǎi)或看，熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么使用?
近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對該校四年級三個(gè)班共計139人進(jìn)行了一次調查。
[數據一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián)，但認為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%，從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢(qián)的占15%。
[數據二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。
[數據三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食，12%的學(xué)生留著(zhù)當學(xué)費，37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品，3%的學(xué)生將錢(qián)捐給中國兒童福利院，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢(qián)，從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%。
[數據四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多，占42.9%，通過(guò)外出打工或準備這樣做的'學(xué)生占2.9%。
小學(xué)生調查報告14
本班近視人數：7人。
近視原因：
原因（1）：最主要是看書(shū)�？磿�(shū)多、學(xué)習好的大多視力差。因為有些同學(xué)看書(shū)姿勢不正確，沒(méi)做到三個(gè)“一”，眼睛離書(shū)本太近，導致眼睛疲勞，看不清東西。
原因（2）：人躺下后，身體與支持面（如床）接觸面積增大，壓強變小，人體處于一種舒適的狀態(tài)中，于是神經(jīng)中樞就會(huì )使人感到困倦，以促使大腦及身體得到休息（即睡覺(jué)）。此時(shí)人的大腦比較遲鈍，記憶力也大幅下降，十分不利于學(xué)習。而且躺倒看書(shū)眼睛容易疲勞，眼肌纖維彈性變小，因而易近視。
原因（1）的問(wèn)題該如何解決：
�。�1）眼睛離書(shū)本要有一尺遠；
�。�2）看書(shū)不要在暗處看，光線(xiàn)適度，不宜過(guò)強或過(guò)暗；
�。�3）看書(shū)不要看太久,每40～50分鐘后,需休息10～15分鐘,讓眼睛向遠處看,越遠越好，防止眼睛過(guò)度疲勞；
�。�4）不要看字跡太小或字跡模糊的書(shū)；
�。�5）不要趴在桌子上、歪著(zhù)頭、或躺在床上看書(shū)。
原因（2）的問(wèn)題該如何解決：
因為躺著(zhù)看書(shū)看報時(shí)，書(shū)和眼睛很難保持合適的距離，往往一會(huì )兒遠，一會(huì )兒近，使得眼睛的晶狀體必須不斷地進(jìn)行調節，這樣就很容易引起眼睛的疲勞。同時(shí)，躺著(zhù)看書(shū)時(shí)眼睛的血管容易充血，加上平躺時(shí)燈的光線(xiàn)不理想，時(shí)間一長(cháng)眼睛就比較累，也容易患近視眼。所以在看書(shū)看報時(shí)，應該注意姿勢，不僅要光線(xiàn)充足，而且要讓眼睛與書(shū)保持適當的距離，不要躺著(zhù)看書(shū)。
所以，我提醒大家，一定要愛(ài)護好自己的眼睛，眼睛可是心靈的窗子喲！
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀7
根據有關(guān)部門(mén)的數據顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長(cháng)在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習科目主要集中在英語(yǔ)、計算機、數學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(cháng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，26%的家長(cháng)希望孩子能夠提高學(xué)習興趣。
一、原因
如今錯別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò )文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此，我決定來(lái)一次錯別字調查報告。
二、調查
先就近開(kāi)始，從我身上開(kāi)始調查吧。本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為錯別字肯定不會(huì )多。一調查錯別字還真不少，就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”，而我竟然寫(xiě)了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯別字例子么，調查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著(zhù)�！八懔�，還是走上街頭進(jìn)行一次調查吧�！蔽倚闹邪迪�，“估計小商小販的錯別字也不會(huì )少�！庇谑�，我騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到了大張購物商店門(mén)口。
我學(xué)著(zhù)孫悟空，大眼一掃，頓時(shí)就發(fā)現了一個(gè)可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌�，邁步走了不去，誠懇地對店主說(shuō)道：“您好，您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題�！薄澳銈�(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道，“這是為了簡(jiǎn)單�！睕](méi)辦法，出師不利，我繼續調查。沒(méi)多久，我就又發(fā)現了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別字更是數不勝數，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書(shū)中總是把“像”寫(xiě)成“象”……
我曾經(jīng)在看電視時(shí)，聽(tīng)到里面的人把“高樓大廈”錯讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。我還看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的'心臟，使那人當場(chǎng)身亡，王武在寫(xiě)悔過(guò)書(shū)時(shí)竟把“竹溜死人”寫(xiě)成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調查，就根據悔過(guò)書(shū)定了他死罪。一個(gè)人因為兩個(gè)字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的后果真叫人聽(tīng)了不敢相信。聽(tīng)了這個(gè)故事你說(shuō)王武死得值不值?
三、分析
“這到底是為什么呢?會(huì )有這么多的錯別字�！币环{查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫(xiě)錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單，減少筆畫(huà)，比如把招牌上的‘腐’寫(xiě)成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái)，錯別字也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢字寫(xiě)錯的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著(zhù)，好容易才想出了一個(gè)解決辦法，“真應該來(lái)個(gè)錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫(xiě)的時(shí)候也應該多加注意，千萬(wàn)不能讓錯別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話(huà)，估計錯別字出現的幾率就會(huì )小多了�！�
諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng )造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語(yǔ)句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規律性總結。恰當地運用諺語(yǔ)可使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，增強文章的表現力。
這次錯別字調查行動(dòng)也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀8
原來(lái)我們家小區門(mén)口有一條清清的小河,每天成群結隊的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚(yú)兒,我們陶醉其中.
但是,最近我卻發(fā)現小河沒(méi)有那么清澈了,還有很多小魚(yú)都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進(jìn)行了調查.
一，調查
我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境,植物生長(cháng)得很茂密,我排除了自然災害的.可能性,可水中的死魚(yú)非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的
二，分析
1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò).
2附近還有很多商販在賣(mài)小吃.
3還有許多飯館,小吃店和果汁店.
4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.
三，結論
1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚(yú)吃后,導致食物中毒而死亡.
2由于有污水排放到河里,有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死.
這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責任嗎?
四，建議
河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀9
一、提出問(wèn)題：
現今，國家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然污染嗎？不是的��！記得我們還小的時(shí)候，家鄉的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò )繹不絕，給人的感覺(jué)是干凈、清涼。但是隨著(zhù)時(shí)間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了，現在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么？水污染帶來(lái)什么危害？今天，我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)，來(lái)到當地進(jìn)行調查，調查。
二、調查目的：
1、通過(guò)調查，了解當地河水污染的主要原因，帶來(lái)的一系列危害。
2、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，清楚群眾對水污染的認識。
3、通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。
三、調查成果：
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1、船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因為垃圾遍布沖面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游；
2、沖底淤泥堆積，使沖水受到較大的'污染。也使沖面積減小，影響船只行駛；
3、工廠(chǎng)直接將廢水排到河流里
4、人們都把生活污水排放到河里；
5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天；
種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸，對環(huán)境、空氣造成了很大的污染，嚴重影響市形象和群眾生活。
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一些工廠(chǎng)為了方便，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉的憶帆河也面臨著(zhù)這樣的危機。所以，人們要自覺(jué)做好。
�。ㄈ┙鉀Q措施：
1、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)等等；
2、沿河多植樹(shù)，保持水土；
3、減少污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀；
4、加強人民的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，如有發(fā)現，進(jìn)行適當罰款；
5、控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續利用；
6、有專(zhuān)人定期清潔河面垃圾；
7、工廠(chǎng)不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
�。ㄋ模┪覀兊男袆�(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀10
一、問(wèn)題的提出。
近期，我發(fā)現我班近視的人逐漸增多，度數越來(lái)越高，占我們班的40%。因此，我想知道近視形成的原因和預防近視的.方法。
二、調查方法
1、通過(guò)上網(wǎng)調查，尋找一些有關(guān)于近視的原因。
2、通過(guò)多種途徑，了解預防近視的方法。
三、調查情況和資料整理
四、結論
近視形成的原因：
(1)看電視距離太近;
(2)書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿不正確;
(3)照明光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱;
(4)長(cháng)時(shí)間坐在電腦前;
(5)不合理飲食;
(6)遺傳因素或不認真做眼保健操……
五、建議與措施
(1)每天堅持做兩次以上眼保健操。
(2)讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。
(3)不要再坐車(chē)或行走時(shí)看書(shū)，也不能躺著(zhù)或趴著(zhù)看書(shū)。
(4)盡可能少上網(wǎng)，少看電視。注意時(shí)間的安排，不能讓眼睛處于疲勞狀態(tài)。
跟據上面的調查，告訴我們要好好愛(ài)護自己的眼睛，養成良好的生活習慣。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀11
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，同學(xué)的要求也越來(lái)越高，因此，同學(xué)們就可以隨一心一所一欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒撬麄兡弥�(zhù)這些零花錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情做了一份調查報告。
調查
我發(fā)現，麻辣食品最受同學(xué)們的歡迎，學(xué)校門(mén)口地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了同學(xué)們，弄的水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)一售的很快，比如說(shuō)：變形金剛、子彈車(chē)、戰斗陀螺等等也有些同學(xué)喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更好、更漂亮的東西。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣食品的同學(xué)隨處可見(jiàn)。
2、玩具是童年時(shí)不可少的物品，玩具的開(kāi)銷(xiāo)占用了我們大部分零花錢(qián)，還有同學(xué)喜歡把一玩具帶到學(xué)校，這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的調查，許多同學(xué)基本上都是以買(mǎi)早餐的名義，或者購買(mǎi)學(xué)習資料的理由，來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)。然后去買(mǎi)地攤上的零食/玩具，買(mǎi)早餐的錢(qián)也就沒(méi)了.這樣的做法既影響我們的健康，也將影響到我們的學(xué)習.
建議
我建議，家長(cháng)應該控制我們的'零花錢(qián)，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這些現象的發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意同學(xué)們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀12
一，問(wèn)題的提出
最近，我們同同學(xué)出去玩時(shí)，經(jīng)常被廢氣嗆的喘不過(guò)氣，為此我們展開(kāi)了一次關(guān)于空氣污染的調查。
二，調查方法
查閱有關(guān)書(shū)籍，報刊，上網(wǎng)尋找有關(guān)空氣污染的資料。
通過(guò)多種途徑了解空氣污染的危害。
三，調查情況和資料整理
信息渠道涉及的`方面具體內容
上網(wǎng)空氣污染的危害空氣污染會(huì )使人得肺癌
教科書(shū)汽車(chē)排放量汽車(chē)尾氣是城市污染之一
書(shū)籍，報刊如何治理減少汽車(chē)尾氣排放
四，結論
通過(guò)這次調查，知道了空氣污染的嚴重性，還知道汽車(chē)尾氣排放是城市空氣污染罪魁禍首之一。
少開(kāi)汽車(chē)外出。
建議：多植樹(shù)造林，使更多植物吸收污染物。
控制污染排放量。
我們只有一個(gè)地球，一個(gè)家園，為此我們應該為保護大自然獻出一份力。
小學(xué)生調查報告優(yōu)秀13
在當今社會(huì )的消費潮流中，兒童的消費占有相當的比例，是個(gè)重要的消費環(huán)節�，F在的小學(xué)生在物質(zhì)，精神方面的需求以及他們在消費的決策和行為上比起我們來(lái)講都有了很大的不同，針對小學(xué)生的消費行為，及現在的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平，我們把小學(xué)生的消費行為為此次活動(dòng)和研究的對象，我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費行為的調查問(wèn)卷，對孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調查，希望通過(guò)這次調查可以了解到現在的小學(xué)生在消費決策及行為上的特點(diǎn)
一、調查過(guò)程中的相關(guān)事項：
1、調查對象：孫莊完小四年級部分學(xué)生
2、樣本數量：45人
3、問(wèn)卷形式：不定項選擇
4、調查目的：了解小學(xué)生的消費情況
5、問(wèn)卷內容：
小學(xué)生消費情況調查表
1、你希望在過(guò)生日或受表?yè)P時(shí)得到什么禮物作為獎勵（）
A文具B玩具
C衣服D書(shū)籍
2、你平時(shí)的零用錢(qián)主要用于購買(mǎi)什么（）
A文具B玩具
C零食D自己喜歡的小玩意
3、平時(shí)在放學(xué)回家的路上喜歡買(mǎi)什么零食（）
A糖果類(lèi)B膨化食品
C油炸食品D燒烤
E一些瑣碎的小食物F不買(mǎi)
4、好朋友過(guò)生日時(shí)你最想送給他/她什么（）
A自己喜歡的玩具
B好朋友喜歡的東西
C高檔文具
5、周末希望父母帶你去什么地方（）
A公園B商場(chǎng)
C郊外D在家玩游戲或其他
6、課余時(shí)間你最喜歡做什么（）
A和好朋友一起玩B到書(shū)城或圖書(shū)館看書(shū)
C在家看電視D在家打游戲
7、假期通常會(huì )做什么（）
A和父母去旅游B補習
C參加興趣班D打游戲
E和鄰居玩
8、買(mǎi)東西時(shí)通常會(huì )由誰(shuí)做主（）
A聽(tīng)爸爸的B聽(tīng)媽媽的
C自己做主D父母聽(tīng)爺爺奶奶的，爺爺奶奶聽(tīng)我的
E和家人商量后決定F不買(mǎi)
9、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么（）
A可樂(lè )B果汁類(lèi)汽水
C果汁類(lèi)飲料D礦泉水
E運動(dòng)類(lèi)飲料
10。喜不喜歡麥當勞一類(lèi)的快餐（）
不喜歡很喜歡
11。（根據上題）為什么喜歡（）
A好吃B就是喜歡，沒(méi)有理由
C能得到贈送的玩具D大家都喜歡所以我也喜歡
E認為有營(yíng)養
12。什么時(shí)候是你最想買(mǎi)東西的時(shí)候（）
A取得好成績(jì)時(shí)B高興的時(shí)候
C逢年過(guò)節時(shí)D得到零花錢(qián)的時(shí)候
E難過(guò)的時(shí)候
13。父母是否買(mǎi)車(chē)（）
A是B沒(méi)有
14。你最喜歡的'動(dòng)畫(huà)、游戲有什么
動(dòng)畫(huà)：《魔卡少女櫻》 《四驅小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》
《哪吒鬧�！� 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》
《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍貓淘氣3000問(wèn)》其他
游戲：Flash小游戲三國無(wú)雙吞食天地其他
二、調查分析：
通過(guò)對接受這次調查的小學(xué)生調查結果的分析，我認為現在的小學(xué)生在對消費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響，有來(lái)自家長(cháng)方面的，有學(xué)校和老師方面的，有同學(xué)之間的，還有很多社會(huì )化的影響。在這一系列的影響因素中，父母和孩子之間的影響占了主要原因。結合理論知識，聯(lián)系調查結果，得出了以下分析結果：
�、俑改傅挠绊�。消費者社會(huì )化是這樣一個(gè)過(guò)程，通過(guò)它"年輕人獲得與消費活動(dòng)有關(guān)的知識，技能和態(tài)度"。孩子主要從父母那里學(xué)會(huì )了采購和消費。雖然電視可能在孩子們認識品牌和對某些品牌如何反應上有某種勸誘的影響力，但是"家庭是教育年輕人合理消費的主要手段，包括基本的消費需求"。父母在教育子女成為更有效的消費者上所擔當的角色可以從以下的發(fā)現中得到說(shuō)明：
父母教給孩子性能和價(jià)格之間的聯(lián)系，包括花錢(qián)的經(jīng)驗和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法；
父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買(mǎi)待購產(chǎn)品；
無(wú)論在傳統家庭還是非傳統家庭，孩子的消費行為通常都會(huì )受到其父母的影響，同時(shí)，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)他們可能對全家的消費決策產(chǎn)生影響，換句話(huà)來(lái)講可以說(shuō)父母和孩子之間在相互影響。
消費者社會(huì )化的過(guò)程是兩代之間的過(guò)程，也就是說(shuō)，影響從上一代向下一代傳遞，而且這種影響是相當明顯的另一方面來(lái)說(shuō)，這種影響并不是單向的，即在某些物品的選購上，孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響，如食品，飲料，計算機等，這種影響同時(shí)也會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)而更加明顯，因為這時(shí)的他們對父母提出的購買(mǎi)請求會(huì )更少，同時(shí)也能夠做出更多的購買(mǎi)決策。
�、陔娨暫蛯W(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節目中學(xué)會(huì )了聯(lián)系同時(shí)他們也從媒體中學(xué)會(huì )了一種文化的規范和價(jià)值觀(guān)，因此，他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。
學(xué)校正成為一個(gè)更有爭議的消費者社會(huì )化的來(lái)源，除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍，還有老師在傳授書(shū)本知識的同時(shí)在消費方面對學(xué)生的影響外，現在越來(lái)越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來(lái)越嚴重，也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。
�、弁g人群體的影響。隨著(zhù)父母因為工作把更多采購和其他家務(wù)雜事的責任移交給青少年，青少年的購買(mǎi)影響已經(jīng)有了提高，這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來(lái)自于他們較過(guò)去有了更強的獨立性，與此同時(shí)，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。
三、結果分析：
從調查中可以看出小學(xué)生的消費情況，他們的時(shí)間，零用錢(qián)都大部分花在和學(xué)習有關(guān)的東西上，由此可以看出小學(xué)升在文具和書(shū)籍上的花費比重較大。為什么會(huì )導致這種情況呢我進(jìn)行了一下分析：
1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對文具的愛(ài)好十分強烈，在調查時(shí)我們發(fā)現，許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛(ài)好。他們把父母給的零用錢(qián)花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢(qián)中，這個(gè)花費比重的擴大理所應當的減少了他們在其他東西上的花費。
2、出于攀比心理。在我們調查時(shí)，許多小學(xué)生告訴我們，他們伙伴有的東西，他們也很想得到，而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈"，多半會(huì )買(mǎi)給他們。例如：自動(dòng)文具盒。
3、受老師，學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像，榜樣。有時(shí)老師的消費行為往往會(huì )影響學(xué)生們，他們會(huì )向老師學(xué)習。老師說(shuō)什么好，他們就要求父母給他們買(mǎi)。而且，越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨立消費行為越強，自己支配資金的意愿也比較強。這種消費獨立性的形式主要受三個(gè)因素的影響：
1）獨生子女的地位決定其消費愿望能夠得到充分滿(mǎn)足，我們調查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈，現代家庭觀(guān)念的轉變，家長(cháng)更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，但由于小學(xué)生花錢(qián)的不節制產(chǎn)生了相當大的負作用。
2）消費決不僅僅意味著(zhù)兜里的錢(qián)怎么花，它和人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)有機的結合在一起，潛移默化著(zhù)他們今后的做人，待事。
3）我們也要看到積極的一面，他們對書(shū)籍的愛(ài)好可以促進(jìn)他們對世界的認知能力的提高，有助于他們功課的學(xué)習，相信他們的父母決不會(huì )在這方面吝嗇。
四、調查中出現的問(wèn)題：
由于我們是第一次作這樣的調查，所以使得我們在各方面都不成熟。在調查期間我們雖沒(méi)遇到什么大的困難，但也有許多地方需要我們改進(jìn)。
A、調查范圍太狹窄。
B、采用多項選擇不太精確。
C、被調查者中有亂填現象。
五、小結：
此次調查前后歷時(shí)一個(gè)星期，總體來(lái)講初步達到了調查目的，獲得了最原始的調查資料，鍛煉了自己的能力。但調查過(guò)程中程序上的混亂及原定計劃實(shí)施完成不好，個(gè)人認為這是本次活動(dòng)最為遺憾的一點(diǎn)。不過(guò)，在這次調查結束后，反思自己，從中也學(xué)到了許多的東西，為今后類(lèi)似的活動(dòng)積累了經(jīng)驗，打下了基礎。
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