八年級我的夢(mèng)想作文

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )教師培訓總結，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )教師培訓總結1

　　我是幸運的，能參加南京市小學(xué)音樂(lè )骨干教師培訓。當到培訓的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習的方式，為自我提高創(chuàng )造了一個(gè)好的平臺，能讓我我學(xué)到很多知識。我非常珍惜這一次的培訓機會(huì )，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高.

　　通過(guò)6天的培訓，讓我深刻認識到作為一個(gè)一線(xiàn)音樂(lè )教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習。

　　在培訓期間，我聆聽(tīng)了戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓班共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。

　　我慶幸自己擁有這次機會(huì )，我也很好地把握了這次機會(huì )，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓學(xué)習了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養，通過(guò)各位專(zhuān)家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂(lè )老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身、超過(guò)了音符本身、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，個(gè)方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　這次音樂(lè )教師的培訓對我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過(guò)這次培訓，促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思，我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

　　我相信在這一年的培訓中，我對音樂(lè )一定會(huì )有更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的.知識，充實(shí)而又愉悅，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

　　這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

　　首先，這次培訓，使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

　　其次，通過(guò)這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng )新，在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

　　第三，通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )有了更深的認識，在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中，我會(huì )結合實(shí)際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

　　最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè )教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。

　　本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，

　　對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng )造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　在教學(xué)中創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )

　　通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認識。

　　我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )更上一層樓。

音樂(lè )教師培訓總結2

　　20xx年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作會(huì )議，會(huì )議為期兩天，在西安市止園飯店召開(kāi)。與會(huì )的有各市、區教育局主管局長(cháng)，根底教育、體衛藝科長(cháng)，全省藝術(shù)教育示范中小學(xué)校長(cháng)，局部全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位負責人，陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì )委員及各市、區的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

　　會(huì )上我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家回憶和總結全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作近年來(lái)取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問(wèn)題和困難。觀(guān)看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專(zhuān)家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，通過(guò)參加本次會(huì )議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。讓我深刻認識到作為一名一線(xiàn)教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，確實(shí)感到受益匪淺�，F將參加本次會(huì )議的一點(diǎn)心得體會(huì )及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)�，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　本次培訓對音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的開(kāi)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受能力。音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。時(shí)刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　一、課堂教學(xué)：

　�。ㄒ唬﹫猿忠詫徝澜逃秊楹诵�，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定根底上創(chuàng )造音樂(lè )。

　�。ǘ�）音樂(lè )欣賞課應該作為音樂(lè )課上的一項重要的內容。課堂教學(xué)中還應該參加一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養，除此之外還應該加強樂(lè )理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　�。ㄈ�）節奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強，節奏是音樂(lè )的根本要素，是音樂(lè )的骨架，是掌握旋律的根底，任何音樂(lè )都離不開(kāi)節奏。通過(guò)本次學(xué)習我深刻體會(huì )到音樂(lè )教學(xué)中節奏教學(xué)的重要性，準確的把握好節奏是音樂(lè )教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。在音樂(lè )教學(xué)中有針對性進(jìn)行節奏訓練，不僅可以有效地培養學(xué)生的節奏感，增強他們互相傾聽(tīng)、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調動(dòng)、活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。對于培養學(xué)生獨立的識譜能力，增強學(xué)生的音樂(lè )感受、理解、表現等能力都是十分重要的.，是音樂(lè )教學(xué)根底內容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節奏型的訓練，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè )、掌握音樂(lè )并愛(ài)上音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。給學(xué)生提供更多的表現時(shí)機，以增強他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自我表現欲望。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。多運用幽默教學(xué)法來(lái)活潑課堂氣氛。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，我校利用課外活動(dòng)時(shí)間組建了音樂(lè )課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生根本上是自愿報名參加的。在每周一、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。主要以舞蹈教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生的身體協(xié)調性得到了很好的鍛煉。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。因此，今后還要結合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè )教學(xué)融入課外活動(dòng)的內容中。

　　總之，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的會(huì )議學(xué)習讓我切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養，在實(shí)際工作中找差距、多學(xué)習、再加強。不辜負領(lǐng)導和同事們對我的厚望，同時(shí)希望以后能有更多時(shí)機參與類(lèi)似活動(dòng)，在不斷學(xué)習和借鑒中提升自己。

音樂(lè )教師培訓總結3

　　音樂(lè )教研組在學(xué)校教導處的指導以及老師們的配合下，根據本學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教務(wù)處和本教研組計劃安排的時(shí)間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、積極參加上級組織的各種培訓，提高教師的素質(zhì)

　　本學(xué)期為提高教師的`素質(zhì)，三明市教研室組織教師進(jìn)行了《20xx版新課程標準》的培訓。另外，為了提高我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校提供大力的支持，我們的教師參加省級、市級和區級教師提供的優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習和專(zhuān)家培訓。通過(guò)學(xué)習和培訓，大大地提高了我們教師的教學(xué)理念。

　　二、積極組織教師校內教研，提高課堂教學(xué)理念

　　這學(xué)期學(xué)校組織了校級優(yōu)質(zhì)課的評選，我組教師積極準備，組內互相聽(tīng)課、評課，進(jìn)行反復的磨課，積極爭優(yōu)、創(chuàng )優(yōu)。另外，我們嚴格按照學(xué)校的聽(tīng)課要求，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并按時(shí)如數的完成了聽(tīng)課任務(wù)。

　　三、認真組織教研組成員參加集體備課

　　集體備課是運用集體的力量研究教材，解決疑難的有效方法。

　　我們教研組實(shí)行間周一次的集體備課，每一次的備課針對一個(gè)年級，由這個(gè)年級的教師提供教學(xué)內容，全體教研組教師共同探討知識點(diǎn)和疑難點(diǎn)，教法和學(xué)法。并對疑難問(wèn)題在討論中得到解決。

　　四、積極參與學(xué)校各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)。

　　豐富學(xué)生課余生活是每個(gè)老師必須做到的義務(wù)，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，是發(fā)現人才、培養人才的重要途徑。本學(xué)期我校開(kāi)展了“六一文藝匯演”在音樂(lè )老師的齊心協(xié)力下，文藝匯演取得圓滿(mǎn)成功。

　　五、下學(xué)期需要努力的工作

　�。ㄒ唬┙處熼g備課都需要學(xué)會(huì )使用電子課件。

　�。ǘ�）全體音樂(lè )教師要多花時(shí)間輔導學(xué)生做基礎性練習。

　�。ㄈ�）教師要多花時(shí)間鉆研教材、認真備課。

　�。ㄋ模┤�體教師要及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思和總結。

　�。ㄎ澹┓e極開(kāi)展小課題研究，落實(shí)工作任務(wù)。

音樂(lè )教師培訓總結4

　　今年，我在高中一年級擔任音樂(lè )欣賞教師。沒(méi)有病假和事假。以下是今年工作的總結：

　　1、 思想政治方面。

　　我可以參加政治學(xué)習和商業(yè)學(xué)習。遵守工作紀律，團結同事，熱情幫助學(xué)生；教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，有奉獻精神。

　　2、教學(xué)方面。

　　我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽(tīng)和學(xué)，認真備課。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習別人的長(cháng)處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，制作每門(mén)音樂(lè )欣賞課的課件，努力使課程音樂(lè )理論知識生動(dòng)形象，將傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )相結合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生的'音樂(lè )欣賞能力。

　　3、小收獲。

　�。�1）順利完成《高中音樂(lè )欣賞教學(xué)策略研究》項目結語(yǔ)，獲得省部級一等獎。

　�。�2）參加縣音樂(lè )教師基本功競賽，獲三等獎。

　�。�3）撰寫(xiě)的音樂(lè )教學(xué)論文《高中音樂(lè )欣賞實(shí)用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂(lè )欣賞教學(xué)情境創(chuàng )設方法論》均獲省二等獎。

　�。�4）《音樂(lè )的情感》教學(xué)設計獲省級二等獎，《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學(xué)是一項持續不斷的工作。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續向同事學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)技能，盡職盡責地做好工作。

　　4、課外工作。

　　我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂(lè )和文化資料，讓學(xué)生可以聽(tīng)、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識，獲得更多的美感。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三中午訓練。學(xué)生們在學(xué)習上很有進(jìn)取心。在我的嚴格幫助和指導下，語(yǔ)調、節奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末，四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外，在20xx年3月我區共青團舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中，書(shū)記要求我負責詩(shī)歌朗誦和配樂(lè )任務(wù)。我利用晚上的休息時(shí)間不斷地聽(tīng)和剪輯節目的音樂(lè )。因為詩(shī)很長(cháng)，材料也不一樣，我采用的音樂(lè )也不一樣，所以我一直聽(tīng)、唱、背誦，達到了多次編輯的效果。因此，我安排、導演和演唱的《五月歌唱》的配樂(lè )和詩(shī)歌朗誦在演出中受到高度贊揚。本學(xué)期，我們積極響應學(xué)校和洪城社區舉辦的孤寡老人慰問(wèn)文藝演出活動(dòng)和“六一”文藝演出活動(dòng)。獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲《快樂(lè )地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學(xué)�；顒�(dòng)贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　5、努力目標。

　　由于近幾年教學(xué)繁忙，我忽視了自己的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)技能培訓上花的時(shí)間也少了。在未來(lái)，我將努力培養我的專(zhuān)業(yè)，并在未來(lái)不斷成長(cháng)。

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的培養，找出一套適合自己的強項和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，運用多種方法培養學(xué)生能力和思想的提高，努力多辦公開(kāi)課，多參加競賽，多參加教研活動(dòng)，鍛煉自己。

　　總之，這學(xué)期我能做好我的工作，在課堂上認真、勤奮、腳踏實(shí)地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動(dòng)，能夠開(kāi)拓進(jìn)取，配合學(xué)校下達的各項任務(wù)。我將努力實(shí)現未來(lái)需要改進(jìn)的部分。

音樂(lè )教師培訓總結5

　　7月14日至16日，我有幸參加了縣中小學(xué)音樂(lè )教師培訓。每一次的培訓都有新的收獲，通過(guò)本次的音樂(lè )教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。此次培訓我逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉變了舊的教學(xué)觀(guān)念，我將努力改革課堂教學(xué)，力求在今后的教學(xué)中取得最佳的教學(xué)效果。

　　本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

　　在培訓期間，我聽(tīng)了專(zhuān)家音樂(lè )教育方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。在學(xué)習中我們一起培訓的老師也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧，這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的.想法相整合，奠定自己理論基礎的大好時(shí)機嗎？我慶幸自己擁有這次機會(huì )，我也很好地把握了這次機會(huì )，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。 雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，一定會(huì )取得豐厚的成果。

　　通過(guò)學(xué)習，我的理論知識得以擴展，精神層面得以提高，通過(guò)專(zhuān)家教師的講授，我深刻認識到：作為一名音樂(lè )老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，這次音樂(lè )教師的培訓對我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。在教學(xué)中創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了，對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們認真鉆研的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變自己以往的舊思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，對學(xué)校的音樂(lè )教育方面作出自己應做的貢獻。

　　通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng )新。同時(shí)從專(zhuān)家教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認識。培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天的培訓學(xué)習是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價(jià)值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂(lè )教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(cháng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現音樂(lè )；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

　　我相信，在自己的努力工作下，今后我的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )更上一層樓。

音樂(lè )教師培訓總結6

　　20xx年4月份我有幸參與了為期半年的全市中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，這給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓的內容主要有:

　　1、泰山學(xué)院音樂(lè )系教授楊寧老師講的《合唱訓練與指揮》《聲樂(lè )的教學(xué)》《合唱知識與童聲合唱訓練》。

　　2、肥城市音樂(lè )教研員秦小平老師講的《新課程標準解讀》，《教學(xué)常規及案例解析》《文藝演出的組織與編排》和《舞蹈及舞蹈創(chuàng )編》。

　　3、肥城市進(jìn)修學(xué)校趙兵老師講的《課件制作與多媒體應用》。這7天培訓中我們始終如一的堅持認真聽(tīng)課，認真作筆記，積極配合老師講課，從沒(méi)遲到或早退過(guò)一分鐘，我特別珍惜這次培訓機會(huì )，這是學(xué)校領(lǐng)導對青年教師的重視與培養，心里非常感謝，同時(shí)感謝培訓我們的各位專(zhuān)家老師，他們每一個(gè)人都很用心的準備培訓內容，而且講解耐心透徹，我學(xué)到很多知識，而且學(xué)得輕松快樂(lè )。同時(shí)深深得感到自己的不足，每每想到這些心情就變得很沉重，真得迫切希望能多參加幾次這樣的培訓。在新的課程理念、新的教學(xué)思想影響下，新的教學(xué)模式不斷涌現，給音樂(lè )課堂教學(xué)帶來(lái)了嶄新的面貌。通過(guò)這次培訓更使我受益匪淺下面就談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾參與培訓過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，音樂(lè )學(xué)科在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

　　通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。傳統的音樂(lè )教師“以一張嘴，一架琴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。

　　通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的`理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

　　通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

　　今后我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

音樂(lè )教師培訓總結7

　　今年四月，我有幸參與了20xx年培訓研修工程培訓班。這次培訓歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身承受了小教中心__教師的豎笛培訓，__教師的《童聲合唱與指揮》，__教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓者》，以及__校進(jìn)步行的口琴教學(xué)的培訓與《音樂(lè )課標學(xué)習與課改穩健進(jìn)展》的理論教學(xué)和觀(guān)摩教學(xué)。

　　通過(guò)此次的學(xué)習，我心里特別的感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導對薄弱學(xué)科一線(xiàn)教師的重視與培育，同時(shí)也感謝培訓我們的各位教授，他們特別專(zhuān)心的預備培訓內容，講解急躁透徹，使我對教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的缺乏，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓的心得體會(huì )吧!

　　首先，這次培訓對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論學(xué)問(wèn)水平上有了很大的改觀(guān)。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應現代社會(huì )進(jìn)展的需要，應當積極貫徹新的“音樂(lè )課程標準”，以音樂(lè )的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與熟悉，從而促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

　　其次，通過(guò)這次培訓，促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中成長(cháng)起來(lái)的。教師應以才氣和自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+學(xué)問(wèn)=制服學(xué)生)，過(guò)去以為以現有的學(xué)問(wèn)，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完宋德銘教授的講授，我發(fā)覺(jué)自己的這種想法錯了。學(xué)無(wú)止境，我們應當不斷地給自己充電，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習。在課堂上要流淌著(zhù)卓越的精神力氣和奇妙的制造力，專(zhuān)心的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做奉獻。

　　第三，在本次的培訓中，__教授講授的《關(guān)于音樂(lè )教學(xué)設計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節音樂(lè )課有了新的熟悉。上好一節音樂(lè )課，要重視教學(xué)過(guò)程的`精設計，能夠放在學(xué)習者的視角，圍圍著(zhù)本課的目的，設計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。

　　音樂(lè )審美符合任職規律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著(zhù)濃郁的教學(xué)情景，清楚的展現出體驗、仿照、探究、合作等教學(xué)方法，表達師生互動(dòng)，積極學(xué)習參加，學(xué)習向課外學(xué)習延長(cháng)進(jìn)展的特征，同時(shí)注意了對課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內化和發(fā)揚。我信任在今后的教育教學(xué)過(guò)程中肯定會(huì )斬荊棘，使教育教學(xué)工作順當、更好的進(jìn)展。

　　第四：在本次培訓中，全部教師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻的精神使我記憶憂(yōu)心�？粗�(zhù)一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。教師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些，讓你們在課堂上多留一會(huì )，為我們詮釋蠟燭的精神�？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì )。在這我只想對你們說(shuō)一聲“教師，您們辛苦了!”

　　總之，這次培訓使我學(xué)到了課本以外的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信肯定學(xué)我所用，取長(cháng)補短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，為教育事業(yè)奉獻自己的微力。

音樂(lè )教師培訓總結8

　　9月19日開(kāi)始，縣教育指導中心舉行了為期一周的骨干教師以及新上崗教師的培訓。在這次培訓中，由必斯營(yíng)子實(shí)驗小學(xué)的叢培玉老師、指導中心的李宏偉老師、職教中心的王玉萍老師等縣內音樂(lè )界知名教師為我們在電子課件制作和使用各種軟件進(jìn)行音樂(lè )下載以及格式轉換、聲樂(lè )、電子琴即興伴奏、聽(tīng)音、試唱、合唱指揮等方面進(jìn)行了培訓，作為新上崗教師的我收獲頗豐。

　　一、電腦課件制作以及音樂(lè )下載與格式轉換

　　現在電腦已經(jīng)普及到我們身邊，而我使用電腦卻處于初級階段，只會(huì )進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，而經(jīng)過(guò)叢培玉老師的培訓，使我學(xué)會(huì )了使用電腦制作課件，利用各種軟件進(jìn)行音樂(lè )視頻的下載以及格式轉換。特別是coolpro2和格式工廠(chǎng)這兩種軟件的運用，使我學(xué)會(huì )了音樂(lè )的格式轉換以及編輯，如斷點(diǎn)連接音樂(lè )升降調等，這大大地方便了我在以后的教學(xué)。

　　二、聲樂(lè )教學(xué)培訓

　　職教中心的王玉萍老師作為縣內知名的音樂(lè )教師為我們進(jìn)行了音樂(lè )聲樂(lè )教學(xué)方面的培訓。我專(zhuān)業(yè)是器樂(lè )，而且又剛剛參加工作，聲樂(lè )一直是我的短板。而作為一名音樂(lè )教師唱好歌曲，會(huì )聲樂(lè )教學(xué)這是最基本的。通過(guò)這次王老師的培訓，我學(xué)會(huì )了各種聲樂(lè )的演唱技巧以及教學(xué)方法，彌補了我的不足。在培訓中優(yōu)秀聲樂(lè )老師的范唱也非常精彩，使我們的培訓始終在歡歌笑語(yǔ)之中。

　　三、電子琴即興伴奏培訓

　　縣教育指導中心李宏偉老師為我們進(jìn)行了電子琴即興伴奏的培訓，通過(guò)這次培訓使我明白了很多即興伴奏的技巧。在以前的伴奏中我左手和旋的運用不是特別熟練，往往在彈奏中不能配出理想的和旋。而看別人的即興伴奏左手和旋特別簡(jiǎn)單，基本上是固定的幾個(gè)和旋不動(dòng)，而自己一試又彈奏不出理想的效果，又找不到原因。通過(guò)這次培訓，我明白了左手如何進(jìn)行配和旋，現在我也能彈奏出理想的即興伴奏。

　　四、課堂教學(xué)培訓

　　天南小學(xué)張麗麗老師為我們進(jìn)行音樂(lè )課堂教學(xué)方面的培訓，作為剛剛走出大學(xué)校門(mén)參加工作的我，課堂教學(xué)的培訓無(wú)異于是雪中送炭。剛剛畢業(yè)的我，還沒(méi)有工作經(jīng)驗，缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗，只是在實(shí)習時(shí)進(jìn)行過(guò)短短一個(gè)月的課堂教學(xué)。在參加工作后我發(fā)現自己的課堂教學(xué)不能引起學(xué)生的興趣，往往在課堂結束的時(shí)候不能達到自己預期的效果，事倍功半。通過(guò)這次培訓我找到了自己的'問(wèn)題所在，學(xué)會(huì )了如何引領(lǐng)學(xué)生的注意力引起學(xué)生的興趣，從而能夠更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　這次培訓內容還有很多，如聽(tīng)音練耳、試唱、合唱指揮等，每節課我都會(huì )有很大的收獲，使我感覺(jué)到這次培訓的價(jià)值。短短一周的培訓馬上就要結束，參加培訓的各位教師又要回到自己的崗位，我們意猶未盡。我相信通過(guò)這次的培訓，音樂(lè )教師在以后的教學(xué)水平上會(huì )更進(jìn)一步。我希望以后我們每年都能夠舉行這樣的培訓，而且希望培訓的內容會(huì )更加全面，如器樂(lè )、舞蹈和學(xué)生音樂(lè )興趣小組教學(xué)的培訓也會(huì )加入到培訓的內容之中。通過(guò)培訓不斷地提高我們音樂(lè )教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水準，使我們與時(shí)俱進(jìn)適應教學(xué)改革的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

音樂(lè )教師培訓總結9

　　本學(xué)期我有幸參加了惠濟區音樂(lè )教師為期四天的培訓活動(dòng)，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機會(huì )有平臺得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長(cháng)、進(jìn)深與交流。

　　我們教師應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代發(fā)展的需要。在我們每一次學(xué)習過(guò)程中，都能發(fā)現自身弱點(diǎn)并及時(shí)得到正確指導使之得以補足；在每一次的交流中，都能從各個(gè)優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并以此使自己得以成長(cháng)。

　　在培訓中，通過(guò)別開(kāi)生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動(dòng)，讓我得以與其他音樂(lè )教師增進(jìn)了解，使自己的團隊意識、合作能力得到發(fā)展。

　　四天的學(xué)習不僅增強了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導師的講座中感受到音樂(lè )的魅力。我們培訓的課程分為：

　　1、聲樂(lè )演唱；

　　2、合唱指揮；

　　3、舞蹈創(chuàng )編；

　　4、即興伴奏；雖然時(shí)間短暫但我認為，哪怕能在這些課程當中學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的知識與技能，把它運用到自己身上，都將是受用終身的無(wú)形財富。而我也真的足夠幸運學(xué)到了萬(wàn)蕾教授在聲樂(lè )演唱中的一個(gè)發(fā)聲方法，這個(gè)發(fā)聲方法打破了我們我們原有的`傳統方式，在自然發(fā)聲的基礎上，吸氣，打嘟，等沒(méi)有氣息的時(shí)候再撐著(zhù)腰部進(jìn)行sol fa mi re do wu——的練習，這條發(fā)聲練習對我非常有用，我將受用終身。

　　再次感謝領(lǐng)導對教育工作的重視，并希望能夠有機會(huì )繼續學(xué)習，不斷成長(cháng)。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導思想，用生命影響生命！

　　今后，希望能夠在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)貢獻更大的力量。

音樂(lè )教師培訓總結10

　　本學(xué)期教育局組織了全旗中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，并很榮幸地請到了呼市新城區教研室的于老師為我們任教。從開(kāi)學(xué)的第三周至今，我們已接受了七天的培訓，于老師精彩的講解，豐富的知識，幽默詼諧的語(yǔ)言，動(dòng)靜結合的教學(xué)方式深深地打動(dòng)了我們，讓我受益匪淺�，F將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：

　　一、游戲與學(xué)習相結合，讓課堂"活"起來(lái)

　　第一節課開(kāi)始，于老師就教了我們許多活躍課堂氣氛的好游戲，《拉德斯基進(jìn)行曲》《兩只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》…… 這些游戲讓我們不再拘謹，不同于以往死氣沉沉的"學(xué)習培訓",課堂氣氛非�；钴S。當然，這些游戲也不是單純的"玩兒一玩兒"那么簡(jiǎn)單，游戲可以培養學(xué)生的注意力、記憶力、節奏感、思維反應能力、肢體語(yǔ)言表現力等。這些游戲在我的課堂上也初步得到了利用，雖然我還是在摸索中運用，但課堂氣氛相當活躍，孩子們真的"靜"了下來(lái)，注意力相當集中，大大提高了孩子們學(xué)習音樂(lè )的.興趣，孩子們也更喜歡我了。

　　二、"柯?tīng)栁?手勢學(xué)習音階，提高了唱譜的準確性、趣味性

　　通過(guò)本次培訓，我第一次接觸到了"柯?tīng)栁? 這個(gè)詞，在于老師簡(jiǎn)單明了的講解下，全場(chǎng)老師在"柯?tīng)栁? 手勢下的精彩和聲讓我震驚�，F在，在我的課堂上，每節課的第一個(gè)環(huán)節，都是用柯?tīng)栁氖謩莩�音階、我做手勢同學(xué)們"猜音階",由于每個(gè)音的手位不一樣，同學(xué)們唱譜時(shí)有了明顯的音高意識，雖然不是唱得很準，但唱譜的準確性和趣味性都有所提高，希望能通過(guò)這樣的反復訓練，讓學(xué)生能熟練掌握"柯?tīng)栁?手勢，真正提高唱譜的準確性。

　　三、"旋律線(xiàn)"的運用，提高了歌唱的準確性

　　"旋律線(xiàn)"也是我剛剛接觸到的音樂(lè )名詞，原來(lái)在教參中見(jiàn)到過(guò)，但始終不知道該怎樣去表現。通過(guò)一節課的培訓，對"旋律線(xiàn)"有了一個(gè)粗淺的認識，但掌握得還不熟練、準確，但我還是大膽地運用到了教學(xué)中�，F將我運用后的粗淺認識與大家分享如下：

　　1. 由于我們剛剛運用"旋律線(xiàn)",所以在孩子們還不熟悉歌曲旋律之前不要用旋律線(xiàn)，一定在會(huì )唱之后再畫(huà)"旋律線(xiàn)",這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

　　在教唱歌曲《田野在召喚》時(shí)，課前我精心設計了旋律線(xiàn)，聽(tīng)了兩遍音樂(lè )之后，我讓學(xué)生同我一起畫(huà)旋律線(xiàn)，由于對歌曲還不熟悉，孩子們畫(huà)得"熱火朝天""一塌糊涂".當我放置在學(xué)會(huì )歌曲后再畫(huà)，效果好多了。

　　2. 不一定每首歌都要整首畫(huà)旋律線(xiàn)，選取同學(xué)們唱錯或重點(diǎn)之處畫(huà)旋律線(xiàn)會(huì )起到很好的效果，大大提高了歌唱的準確性。

　　同樣是在進(jìn)行《田野在召喚》的歌唱教學(xué)，在唱到結束句"一路走我一路唱"時(shí)，有的同學(xué)懶得往上唱，有的同學(xué)唱不準，這時(shí)我靈機一動(dòng)畫(huà)了逐層升高的旋律線(xiàn)，同學(xué)們立刻唱準了，教學(xué)效果出奇的好，我和孩子們都很開(kāi)心。

　　四、課堂教學(xué)運用中存在的不足

　　由于我還在摸索中運用所學(xué)的知識，所以還存在著(zhù)實(shí)踐效果與預期效果之間的差距，教材所學(xué)內容的時(shí)間安排與運用所培訓內容時(shí)間安排之間的矛盾… 這些因素困擾著(zhù)我，我該怎樣合理運用所學(xué)內容？我該怎樣上好一節課？

　　幾天緊張而有意義的培訓，使我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更深刻的認識，音樂(lè )就應該以審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地"動(dòng)"起來(lái)。我將于學(xué)生一起"成長(cháng)".

音樂(lè )教師培訓總結11

　　這幾天我有幸參加了暑期音樂(lè )教學(xué)技能培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了市里三位音樂(lè )教師特意為我們安排的教學(xué)內容，使我受益匪淺。

　　首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前準備工作做的很充分，安排的學(xué)習內容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了，嚴謹的工作作風(fēng)和對學(xué)員和藹可親的.態(tài)度，是我們所有教師學(xué)習的榜樣，這三位老師都有一定的音樂(lè )素養，琴彈的棒，歌唱的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清楚，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂(lè )技能，我對他們的尊敬之情油然而生。

　　培訓期間，我能?chē)栏褡袷刈飨�時(shí)間，認真聽(tīng)講，刻苦練習，通過(guò)幾天的學(xué)習，我也有較大的收獲，對簡(jiǎn)單的樂(lè )理知道又重新清楚的了解了一遍；對音樂(lè )節奏的把握比以前更準確了；把握音準與時(shí)值的能力也有所提高，簡(jiǎn)譜視唱的能力也增強了。最大的收獲是學(xué)習了彈奏電子琴，培訓后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習了和弦伴奏，這是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，大三和弦、小三和弦。邊聽(tīng)講邊練習，興趣很高，很想盡快掌握這些本領(lǐng)，使今后的音樂(lè )課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本掌握了，但是由于這方面的基礎很差，彈奏

　　奏起來(lái)還是不熟練，不協(xié)調，所以，還需花大量時(shí)間去練習，去琢磨。我會(huì )記住老師的叮囑，學(xué)習結束后仍要堅持練習彈奏，爭取把學(xué)到的技能鞏固起來(lái)，更好的為今后的音樂(lè )教學(xué)服務(wù)，我希望像這樣的音樂(lè )技能培訓活動(dòng)能常開(kāi)展，使更多的兼職音樂(lè )教師有一個(gè)學(xué)習培訓的機會(huì )，以提升自身的音樂(lè )素養，更好的服務(wù)課堂，服務(wù)學(xué)生。

音樂(lè )教師培訓總結12

　　最近一段時(shí)間，有幸參與了縣小學(xué)音樂(lè )教師培訓。至此，我已經(jīng)參與過(guò)很多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有肯定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。

　　本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的進(jìn)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是學(xué)問(wèn)的擴展，精神層面的培育。作為一名一線(xiàn)的教師，我們的`任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)潔的呈現適合學(xué)生的承受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素養教育的完善表達，完善結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真動(dòng)身，我信任這是最大的感染力，超過(guò)了學(xué)問(wèn)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了一般的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美追求美感受美觀(guān)賞美制造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的學(xué)問(wèn)和力量對現在教師的要求是必要的。

　　在教學(xué)中創(chuàng )設輕松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在肯定根底上制造音樂(lè )

　　通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的熟悉，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)展教學(xué)，不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的閱歷介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的熟悉。

　　我信任，在自己的努力工作下，今后的音樂(lè )教學(xué)肯定會(huì )更上一層樓。

音樂(lè )教師培訓總結13

　　這個(gè)為期七每天的培訓的內容安排得特別緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著(zhù)就是這三方面的詳細指導課。通過(guò)仔細地學(xué)習，我對音樂(lè )教育教學(xué)工作有了全新熟悉，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會(huì )有有不同層次的提高。下面是我幾天學(xué)習的體會(huì )：

　　一、合唱指揮

　　張會(huì )艷教師主講合唱指揮，講課過(guò)程中結合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)展現場(chǎng)排練，給教師們介紹了許多的合唱指揮方法，收獲頗多：

　　1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張教師用立體的合唱聲音培育學(xué)生的立體聽(tīng)覺(jué)，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè )環(huán)境。

　　2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng )新、有特色。

　　二、鋼琴即興伴奏

　　鋼琴即興伴奏房思園教師講解，房教師從即興伴奏的根底理論和實(shí)踐進(jìn)展講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應加強這幾方面的練習：

　　a、鍵盤(pán)練習，大小調的主和弦、屬七和弦。

　　b、擅長(cháng)學(xué)習、勇于探究，反復比擬各類(lèi)和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)展，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。

　　c、不斷豐富和聲視野，要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯，提升自身鋼琴即興伴奏的力量。

　　三、舞蹈

　　通過(guò)四節舞蹈技能的訓練學(xué)習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè )在其中。在這次的培訓中，通過(guò)四位教師以聲帶情、以情帶舞、舞以盡情的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的根底中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習中看到教師們美麗的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的'心為之沉醉。應當說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應了豐富的想象空間。

　　此次培訓我感受最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓為契機，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，結合我校學(xué)生實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂(lè )教學(xué)水平，更好的為音樂(lè )教學(xué)效勞。

音樂(lè )教師培訓總結14

　　本學(xué)期我有幸參加了惠濟區音樂(lè )教師為期四天的培訓活動(dòng)，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)注與栽培，讓我可以有機會(huì )有平臺得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長(cháng)、進(jìn)深與交流。

　　我們教師應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代的發(fā)展需要。在我們每一次學(xué)習過(guò)程中，都能發(fā)現自身弱點(diǎn)并及時(shí)得到正確指導使之得以補足；在每一次的交流中，都能從各個(gè)優(yōu)秀教師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并以此使自己得以成長(cháng)。

　　在培訓中，通過(guò)別開(kāi)生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動(dòng)，讓我得以與其音樂(lè )教師增進(jìn)了解，使自己的團隊意識、合作能力得到發(fā)展。

　　四天的學(xué)習不僅增強了教學(xué)能力，也在鄭州師范學(xué)院導師的講座中感受到音樂(lè )的.魅力。我們培訓的課程分為：

　　1、聲樂(lè )演唱；

　　2、合唱指揮；

　　3、舞蹈創(chuàng )編；

　　4、即興伴奏；

　　雖然時(shí)間短暫但我認為，哪怕能在這些課程當中學(xué)到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的知識與技能，把它運用到自己身上，都將是受用終身的無(wú)形財富。而我也真的足夠幸運學(xué)到了萬(wàn)蕾教授在聲樂(lè )演唱中的一個(gè)發(fā)聲方法，這個(gè)發(fā)聲方法打破了我們我們原有的傳統方式，在自然發(fā)聲的基礎上，吸氣，打嘟，等沒(méi)有氣息的時(shí)候再撐著(zhù)腰部進(jìn)行solfamiredowu――的練習，這條發(fā)聲練習對我非常有用，我將受用終身。

　　再次感謝領(lǐng)導對教育工作的重視，并希望能夠有機會(huì )繼續學(xué)習，不斷成長(cháng)。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們發(fā)奮的汗水。們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情，用思想引導思想，用生命影響生命！

　　今后，希望能夠在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀教師的幫扶中，盡上自己最大的努力，為東風(fēng)路小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)貢獻更大的力量。

音樂(lè )教師培訓總結15

　　今年暑假我參加了區進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的新農村教師培訓。聆聽(tīng)了4位專(zhuān)家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的講座，受益匪淺。孫老師從宏觀(guān)的角度幫助我們明確語(yǔ)文教師的任務(wù)以及成為一名成熟教師應具備的能力，特別強調如何達到教學(xué)的有效性，如何把握教學(xué)五環(huán)節形成好課，生動(dòng)的案例，特別是他自身的成長(cháng)經(jīng)歷給我們每一個(gè)聽(tīng)講者都有很深的啟示：不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，經(jīng)驗總是在自身的艱苦摸索中積累。張老師《語(yǔ)文習題的設置和思考》以高中三年作為一個(gè)整體對教師的作業(yè)設計提出了序列性的思考，特別是就我們教學(xué)中最頭疼的作文教學(xué)提供了高中三年的作文作業(yè)的系統思考，20個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)也給我們很大的啟發(fā)和借鑒。莊老師的《文本的教學(xué)解讀和有效設計》和鄒老師的《文言文的作業(yè)設計》都是用一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)的案例給我們以啟發(fā)，為我們一線(xiàn)的教師提供了實(shí)質(zhì)性的幫助，也為我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中摸索提供了“拐杖”。 現就文本的解讀談一點(diǎn)粗淺的認識：

　　關(guān)于文本的解讀和教學(xué)解讀是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師都非常關(guān)注的問(wèn)題，教學(xué)的實(shí)質(zhì)是對文本的解讀，在教學(xué)過(guò)程中我們離不開(kāi)這一環(huán)節，因此如何解讀好文本是能否上好語(yǔ)文課的基礎。

　　而文本的解讀首先應該是教師對文本的解讀和教學(xué)解讀，因此教師對文本解讀如何直接影響著(zhù)教師的教學(xué)設計以致于教學(xué)效果。在我們平時(shí)的教學(xué)中不能說(shuō)沒(méi)有精心備課，但是由于各種各樣的原因，常常讓我們身心疲憊，對文本的解讀有時(shí)候就缺少一種深入細致地研究，有時(shí)候甚至沒(méi)有好好閱讀文本，只是借助一些參考教案，就臨陣磨槍上了戰場(chǎng)，那樣的教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。常聽(tīng)說(shuō)一些老教師上課可以不看教案不看書(shū)，所有的.內容都在他的掌控之中，整堂課可以做到游刃有余，課堂里的學(xué)生聽(tīng)得津津有味。這樣的教學(xué)效果當然得益于他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但更重要的是因為他對教學(xué)文本爛熟于心，就如庖丁解牛一般，可見(jiàn)教師深讀文本是引導學(xué)生讀懂文本的關(guān)鍵，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　在教師對文本深入解讀的基礎上我們也要關(guān)注學(xué)生的認知，讓他們學(xué)會(huì )解讀，獲得認識上的深入甚至飛躍。通過(guò)這次培訓我對這一點(diǎn)有了新的認識： 文本解讀切忌“單”“淺”“散”。

　　我們在研讀文本的時(shí)候，學(xué)生也開(kāi)始對文本有了自己的見(jiàn)解和看法。只是他們的認識基于經(jīng)驗，基于思想，基于文化，基于社會(huì )，是個(gè)性化的行為，所以我們要注意在這個(gè)過(guò)程中不能局限他的思維發(fā)展，不能只認為自己用永遠是對的，學(xué)生和自己的說(shuō)得不一樣便是不對的。當然，在我們自己解讀文本的時(shí)候，就應該關(guān)注各個(gè)學(xué)生的思維發(fā)展了，不可以單一、拘囿于某一個(gè)角度，讓本來(lái)有棱有角的學(xué)生變得圓滑統一，忽略學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；另外，我們要避免對文本的淺讀，避免政治一統論，動(dòng)不動(dòng)就上綱上線(xiàn)和政治德育掛鉤，避免模式化、功利化、浮躁化，因為語(yǔ)文學(xué)習本身的人文性和工具性決定了語(yǔ)文學(xué)習的效果不可能是立竿見(jiàn)影的，有時(shí)候一個(gè)想法的形成到成熟需要反復的思考，只有沉浸文本閱讀，用時(shí)間來(lái)積淀文本里的內涵，用思想來(lái)沉淀文本外的文本，才能真正領(lǐng)會(huì )文本語(yǔ)言中蘊涵的感情、思想、理念等等。

　　每一篇文本都是整體的，這其中就有維系其成塊狀的“線(xiàn)”。這條“線(xiàn)”使文本傳遞出的情感更具完整性和濃烈感，用它來(lái)啟迪學(xué)生，提升學(xué)生更加有效。所以我們絕對不能肢解課文，剪斷“線(xiàn)”。我們在解讀文本的時(shí)候要注意這個(gè)方面。要抓住一個(gè)大“點(diǎn)”。用它來(lái)聚合文字和情感。那么，這個(gè)“點(diǎn)”是什么？我認為就是課文的文脈，中心所在。你的每一處分析都不能脫離它，否則所有的努力都會(huì )變得徒勞。

　　通過(guò)這次培訓，我發(fā)現作為現代的語(yǔ)文教師還需不斷學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的思想認識，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，成為真正合格的語(yǔ)文教師。最后，我想用教研員孫老師的話(huà)來(lái)自勉：勤奮學(xué)習是不斷進(jìn)步的基石，專(zhuān)業(yè)知識在于踏實(shí)的積累，事業(yè)發(fā)展需要繼承和創(chuàng )新。

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