【精選】實(shí)現夢(mèng)想作文四篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，倡議書(shū)與我們的生活息息相關(guān)，倡議書(shū)是日常應用寫(xiě)作中的一種常用文體。如何寫(xiě)一份恰當的倡議書(shū)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于手機倡議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于手機倡議書(shū)1
親愛(ài)的同學(xué)們：
有多少次，你以看時(shí)間為借口，不由自主地拿出它？又有多少次你在課堂上以期待的心情打開(kāi)手機QQ，焦急的等待著(zhù)他或她的消息？有多少人，在本應該收獲知識的時(shí)候，沉迷于手機上網(wǎng)？又有多少人，塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，在課堂上“與世隔離”？不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，上課帶手機比帶書(shū)更重要？又不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，你感覺(jué)很難認真完整地聽(tīng)完大學(xué)里的'一節課？
世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在你身邊你卻低頭玩手機。手機最初作為一種社交工具，在提供快捷便利的同時(shí)，也給課堂學(xué)習帶來(lái)了許多負面的影響。課堂上，許多未完成的游戲，未聊盡興的天、未看完的小說(shuō)，不僅影響了同學(xué)們的聽(tīng)課效率、聽(tīng)課質(zhì)量，也干擾了正常的課堂教學(xué)秩序，嚴重破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。為建設良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們提出如下倡議：
1、上課時(shí)自覺(jué)關(guān)閉手機，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。
2、上課不以看時(shí)間為借口拿出手機，不沉迷于手機上網(wǎng)，養成上課不玩手機、不帶手機的好習慣。
3、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好聽(tīng)課筆記，自覺(jué)遵守課堂紀律，不影響他人的學(xué)習，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習質(zhì)量。
4、黨員、入黨積極分子、各班班干部要以身作則，上課不玩手機，并對其他同學(xué)做好監督和勸導工作。
5、養成合理使用手機的良好習慣，做到以學(xué)習為主，娛樂(lè )為輔，以理智的態(tài)度對待手機。
同學(xué)們，讓手機擱置一旁冷遇它50分鐘，專(zhuān)心的投入學(xué)習50分鐘，你會(huì )驚奇發(fā)現有限課堂的無(wú)限意蘊，一起“遠離手機聚焦課堂”吧！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
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20xx年xx月xx日
關(guān)于手機倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，家庭經(jīng)濟條件的變化，同學(xué)們都配有了手機。學(xué)生攜帶手機方便了與家長(cháng)、同學(xué)間的聯(lián)系，而且隨著(zhù)手機功能的日趨強大，它已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。但是手機等電子產(chǎn)品就像一把雙刃劍，在給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)一系列的問(wèn)題。大學(xué)生手機的不合理使用，浪費著(zhù)我們大量的時(shí)間和精力，嚴重影響了我們的學(xué)習和生活。正值青春的我們，需要擁有偉大的理想和為之奮斗的激情，這樣才對得起自己的青春，才不枉父母和老師對我們的殷切期望。所以我院在此倡議：為了理想，我們要合理使用手機，在一份寧靜中走向未來(lái)。倡議如下：
1、上課主動(dòng)不帶手機，專(zhuān)心致志聽(tīng)課，提高課堂學(xué)習效率；遵守課堂紀律，不影響他人的學(xué)習，維持良好的'課堂秩序。同學(xué)之間相互監督，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、不沉溺于手機聊天、游戲等，周一至周五早7:00-12:00、下午2:30-5:30、晚7:00-9:30，盡量離開(kāi)寢室去自習室自習，從而保障有效的學(xué)習時(shí)間。
3、做到勞逸結合，注意休息，保護眼睛，不長(cháng)時(shí)間把玩手機。不影響自己和他人正常的作息時(shí)間，堅持自律和他律相結合，營(yíng)造積極、友好、和諧的宿舍氛圍。
關(guān)于手機倡議書(shū)3
親愛(ài)的同學(xué)們：
當今社會(huì )，人們的生活水平越來(lái)越高，當手機漸漸變?yōu)槿藗內粘Ｉ钪衅胀üぞ叩臅r(shí)候，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。而手機智能化也讓手機這一原本的通訊工具，漸漸變成了供大眾娛樂(lè )消遣的工具。它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時(shí)，也在長(cháng)中埋下了諸多隱患，不容小覷。
如今我們教室的課堂上時(shí)常會(huì )遇到如此現象，上課的教室中時(shí)不時(shí)的傳出手機鈴聲，讓上課的我們精神疲憊。手機鈴聲讓上課認真聽(tīng)講者倍受干擾，讓辛勤授課的.老師無(wú)法專(zhuān)心授課，讓良好的課堂氛圍悄然消逝。由此可見(jiàn)，手機已成了威脅我們課堂秩序的“最大殺手”，我們應該清醒地意識到我們不能因此葬送掉我們在課堂上學(xué)習寶貴知識的機會(huì )。
為進(jìn)一步改善校園的學(xué)習氛圍，計算機學(xué)院特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：
一、上課前請自覺(jué)關(guān)閉手機或將手機調為靜音。專(zhuān)心聽(tīng)課，排除干擾。提高課堂學(xué)習效率，遵守課堂紀律，不影響他人，維持老師正常教學(xué)，保持課堂的良好秩序。
二、課堂上，同學(xué)們應該相互監督，認真學(xué)習，緊隨教師授課內容，提高聽(tīng)課質(zhì)量，活躍課堂氣氛。
三、應理智對待手機，養成合理使用手機的良好習慣，以學(xué)習為主，娛樂(lè )為輔。不沉迷于手機聊天、手機閱讀、手機游戲等。
四、各班班團干部，各學(xué)生會(huì )成員應以身作則，應帶頭上課關(guān)閉手機或者不使用手機，積極配合老師，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
五、上課時(shí)不把手機帶到教室充電，以防教室中的電源插頭與手機插頭不匹配，發(fā)生漏電、短路的現象，引起火災，后果不堪設想。
同學(xué)們，我們是新時(shí)代的好青年，我們應樹(shù)立新風(fēng)，起好帶頭作用，為了自己的理想與未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，不做低頭族，做回我自己！
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關(guān)于手機倡議書(shū)4
同學(xué)們：
近來(lái)，在課堂上使用手機上網(wǎng)、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )、看電子書(shū)、發(fā)信息聊天、甚至接聽(tīng)電話(huà)等現象時(shí)常發(fā)生，且有愈演愈烈的趨勢，嚴重影響了廣大同學(xué)的聽(tīng)課效率、聽(tīng)課質(zhì)量，干擾了正常的課堂教學(xué)秩序，破壞了班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
為了保證課堂質(zhì)量，培養廣大同學(xué)良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率，夯實(shí)學(xué)習基礎，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。經(jīng)濟與管理系20xx級會(huì )計學(xué)專(zhuān)升本班、財務(wù)管理專(zhuān)升本班自覺(jué)開(kāi)展了“讓手機遠離課堂”活動(dòng)。在此，我們同時(shí)向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議：
第一、傳承美德，尊重教師勞動(dòng)
尊師重道，是中華民族的傳統美德。教師默默耕耘，為學(xué)生的成長(cháng)成才付出了辛勤的汗水，教師的辛勤勞動(dòng)應該得到學(xué)生的尊重！青年大學(xué)生作為社會(huì )的的未來(lái)，肩負時(shí)代的重托，應該積極弘揚傳統美德，尊重任課教師的.勞動(dòng)成果，讓手機遠離課堂，讓課堂回歸寧靜，給教師一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。
第二、率先垂范，從我自身做起
青年大學(xué)生要發(fā)揮正面的、積極的作用，抵制手機帶來(lái)不良影響。自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監督，上課關(guān)閉手機或者不使用手機，積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)。專(zhuān)心致志聽(tīng)課,提高課堂學(xué)習效率,遵守課堂紀律,不影響他人學(xué)習,維持良好的課堂秩序。全體學(xué)生自覺(jué)參與“讓手機遠離課堂”活動(dòng)，遵守班級制定的各項活動(dòng)規則，讓手機真正成為我們生活中的良師益友，在全校形成和諧文明的校園文化氛圍。
第三、努力學(xué)習，爭做時(shí)代驕子
作為當代青年大學(xué)生，懷揣父母的囑托，肩負祖國的希望，時(shí)代賦予我們的使命已責無(wú)旁貸。通過(guò)課堂理論知識的學(xué)習，增長(cháng)知識，發(fā)現自身不足，不斷提高綜合素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)去回報社會(huì )和家人，讓青春閃耀時(shí)代光芒！
同學(xué)們，我們正年輕，風(fēng)華正茂，我們充滿(mǎn)朝氣，我們積極進(jìn)取。為了自己的理想與未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，讓手機遠離課堂，讓課堂回歸應有的學(xué)習環(huán)境，這樣，我們才能在知識的海洋里中流擊水，浪遏飛舟。讓我們集中精力，把握青春年華，讓每一堂課都為今后人生提供一份滋養。
關(guān)于手機倡議書(shū)5
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
你們好！
20xx年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》。
為了進(jìn)一步加強校園管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，我校再次積極響應上級部門(mén)文件精神，結合教育教學(xué)實(shí)際，向全校學(xué)生及家長(cháng)發(fā)起“禁止學(xué)生手機（含電話(huà)手表）進(jìn)校園”倡議活動(dòng)。
手機在帶給我們便利的同時(shí)，其負面影響也不可忽視：
不利于身心健康
手機輻射會(huì )對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退、睡眠失調等，而長(cháng)時(shí)間、頻繁的操作手機也會(huì )使孩子免疫力下降、視力減退。
易受不良信息的污染
通過(guò)手機上網(wǎng)，網(wǎng)上的`很多不良信息、網(wǎng)絡(luò )游戲功能，以及不良網(wǎng)頁(yè)等信息，會(huì )影響到我們的孩子，長(cháng)期接觸易形成一種心理上的不健康，產(chǎn)生巨大的負作用，影響健康成長(cháng)。
影響學(xué)習生活
有些學(xué)生晚上長(cháng)時(shí)間玩手機，白天精力不足，影響學(xué)習效率。更有學(xué)生直接利用搜索習題答案等，喪失了學(xué)習與思考的主動(dòng)性，養成了依賴(lài)思想。
潛藏安全隱患
一些孩子邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車(chē)輛，極易對自身及他人造成安全事故。
因此，希望全體家長(cháng)朋友們密切配合，攜手共育，積極響應，恪守規則，自覺(jué)自律：以身作則重表率身為家長(cháng)，不妨和孩子一起，定時(shí)處理關(guān)鍵信息，放下手機，多閱讀、多交流。在示范表率中幫助孩子養成良好習慣，在親子陪伴中感受生活的美好。
制定規則強監督
家長(cháng)要和孩子共同制定科學(xué)合理的手機管理規則，適當獎懲。規則一經(jīng)制定，就要嚴格遵守執行，并通過(guò)一段時(shí)間的強化，幫助孩子養成規則意識。
真誠陪伴增親情
建議以身為范，放下手機，真誠地傾聽(tīng)、平等地溝通，“看得見(jiàn)”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營(yíng)造溫馨和樂(lè )的美好家庭氛圍。
溫馨提示
1、禁止學(xué)生攜帶手機（含電話(huà)手表）進(jìn)入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意，書(shū)面提出申請，經(jīng)班主任與學(xué)校師生發(fā)展處同意后可有限帶入學(xué)校，進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
2、學(xué)生在校期間有特殊情況需聯(lián)系家長(cháng)，可以通過(guò)班主任、科任老師或教師辦公室及保安室聯(lián)系。
3、家長(cháng)有特殊情況，可以通過(guò)微信、短信或電話(huà)聯(lián)系正副班主任或科任老師。
倡議人：XXX
20xx年XX月XX日
關(guān)于手機倡議書(shū)6
親愛(ài)的同學(xué)們：
當手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時(shí)，也給我們中學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)了許多隱患。
首先，因為手機是貴重物品，由于它的體積較小，容易丟失，因此很可能造成我們的財產(chǎn)損失。
其次，青少年使用手機對身體健康有不良的影響。中學(xué)生使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%，嚴重的危害了青少年的智力發(fā)育和健康成長(cháng)。擁有一個(gè)健康的身體是我們每個(gè)人都夢(mèng)寐以求的，那么，就請同學(xué)們收起手中的手機吧！
第三，我們都知道，很多同學(xué)使用手機是為了與人攀比，或是為了趕時(shí)髦。在購買(mǎi)手機的時(shí)候，常常把款式放在第一位而不顧忌高昂的價(jià)格。想想，因為我們的虛榮心而使父母額外增加一筆負擔，我們還能夠用的安心嗎！
更嚴重的是，有的同學(xué)上課玩手機、發(fā)短信，致使教室里經(jīng)常響起不和諧的聲音，嚴重的干擾了其他同學(xué)的聽(tīng)講，影響了老師的正常教學(xué)，妨礙了課堂的有序進(jìn)行；更有甚者，有的'同學(xué)把手機作為戀愛(ài)的傳音帶，甚至有的同學(xué)使用手機在考試中作弊！許多同學(xué)在課余時(shí)間用手機上聊QQ、玩游戲，更是嚴重的影響了正常的學(xué)習和生活！或許，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，我們使用手機是為了方便和家長(cháng)聯(lián)系，那么，大家捫心自問(wèn)我們每個(gè)星期能給家長(cháng)打幾次電話(huà)，發(fā)幾條短信呢？
鑒于以上情況，為引導學(xué)生在校期間正確使用手機，從而進(jìn)一步整頓校園環(huán)境，特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：
1.學(xué)校學(xué)生會(huì )成員及各班班委、班團干部應以身作則、率先垂范、做出表率，合理的使用手機；
2.每周至少和父母通一次電話(huà)或發(fā)兩條信息，向他們匯報在校情況、報一聲平安、送上一句問(wèn)候；
3.共創(chuàng )文明校園，不在教室等公共場(chǎng)合使用手機；
4.認真聽(tīng)課，上課期間保證手機關(guān)機；
5.保證充足睡眠，形成健康作息，晚10:30后不使用手機；
6.正確利用手機各功能，不利用手機傳播低俗文化；
7.節約電能，不使用校園內電源給手機充電。
8.不向父母提出過(guò)分要求，不以各種理由索要手機或加重家庭的經(jīng)濟負擔。同學(xué)們，文明是我們中學(xué)生必備的素質(zhì)，是我們身為新時(shí)代青年應該謹記的道德規范。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，正視手機對學(xué)習的不良影響，在校園內正確合理的使用手機。讓校園的文明之風(fēng)從拒絕手機開(kāi)始，傳遍美麗的校園。
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xx年xx月xx日
關(guān)于手機倡議書(shū)7
各位老師、同學(xué)：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，手機已成為我們的重要工具，在手機給我們提供越來(lái)越多便捷的同時(shí)，你想過(guò)它也正在影響我們的生活嗎？
課堂上，許多未完成的`游戲，未聊盡興的天、未看完的小說(shuō)，不僅影響了自我們的聽(tīng)課效率、聽(tīng)課質(zhì)量，整蠱搞笑的鈴聲也影響正常的課堂教學(xué)秩序，破壞了班級良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
為此，為了促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，保證良好的課堂教學(xué)秩序，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高上課效率，夯實(shí)學(xué)習基礎，提高學(xué)習成績(jì)，我們向各位老師和同學(xué)建議：
每堂課前，提醒自己和同學(xué)用十秒鐘時(shí)間關(guān)閉手機，減少手機的使用對課堂教學(xué)秩序的沖擊！
讓我們帶著(zhù)一顆求知、向上的心來(lái)學(xué)校讀書(shū)，為營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量而“舉手關(guān)機”。
z學(xué)院學(xué)生工作處、教務(wù)處
20xx年2月**日
關(guān)于手機倡議書(shū)8
親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，手機已走進(jìn)了校園，走進(jìn)你我的生活。如今的大學(xué)校園，同學(xué)們幾乎人手一部手機，這給大家的交流交往提供了方便、給生活增添了樂(lè )趣，與此同時(shí)，也給課堂學(xué)習帶來(lái)了許多負面的影響。在課堂上用手機上網(wǎng)、短信聊天、玩qq、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )、看小說(shuō)，甚至直接接聽(tīng)電話(huà)等現象愈演愈烈。老師在講臺上認真授課，而不少同學(xué)卻低頭玩手機，心不在焉!昔日是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，qq聲，游戲聲，聲聲不息”。不可否認，對手機的過(guò)多精力投入已經(jīng)使相當一部分同學(xué)無(wú)法專(zhuān)注于課堂學(xué)習，這種現象不僅影響到了正常的課堂教學(xué)秩序，而且嚴重影響了同學(xué)們課堂的學(xué)習質(zhì)量，破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，維持良好的課堂教學(xué)秩序，我們向各位同學(xué)倡議：
1.上課、自習時(shí)自覺(jué)關(guān)閉手機或不帶手機，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。
2.做一個(gè)“專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神”的大學(xué)生，自覺(jué)遵守課堂紀律，不影響他人的學(xué)習，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習質(zhì)量。
3.做好平時(shí)課程的預習和復習工作，跟著(zhù)老師的進(jìn)度和教學(xué)步伐，認真完成老師布置的課程作業(yè)和任務(wù)。
4.恪守文明禮儀規范，尊敬師長(cháng)，主動(dòng)與老師溝通與交流，積極思考，增強課堂上的師生互動(dòng)。
5.加強自身文化和素質(zhì)修養，廣泛涉獵各類(lèi)書(shū)籍和知識。
6.加強宣傳，營(yíng)造氛圍，以班級為單位，發(fā)揮自主性和創(chuàng )新性，在形成無(wú)手機課堂班級公約的基礎上，逐漸養成無(wú)手機課堂的自覺(jué)習慣。
7.黨員、學(xué)生干部、入黨積極分子應以身作則，做出表率，帶頭上課關(guān)閉手機或不使用手機，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監督。
8.自覺(jué)成為“無(wú)手機課堂”班級，我們要讓手機為我們服務(wù)，而不是被手機牽制，班級全體同學(xué)上課、自習不使用手機，同學(xué)之間互相督促，共同形成良好學(xué)習習慣。
同學(xué)們，學(xué)習是我們學(xué)生的首要任務(wù)，大學(xué)期間更是我們學(xué)習的黃金時(shí)期。我們要踐行好“品學(xué)兼修，知行統一”的校訓精神。人無(wú)德不立，國無(wú)德不興，大學(xué)生是國之棟梁，是國之未來(lái)，我們應該做好自身，做文明修身的榜樣，做追逐知識的`競賽者。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，讓手機休息，讓課堂回歸!
開(kāi)展“創(chuàng )建無(wú)手機課堂”活動(dòng)
近日，中專(zhuān)部組織召開(kāi)了“創(chuàng )建無(wú)手機課堂”動(dòng)員大會(huì )。中專(zhuān)部學(xué)生管理人員、學(xué)生會(huì )全體成員、各班級學(xué)生代表參加了會(huì )議，中專(zhuān)部負責人江許勝主持會(huì )議。
江許勝從多個(gè)方面列舉了上課“手機控”的危害及課堂中的一些不良現象。一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機打游戲、發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè )、看小說(shuō)，大大降低了老師的教學(xué)效果，是對老師辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。
為了嚴肅課堂紀律，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設，引導學(xué)生健康成長(cháng)，中專(zhuān)部開(kāi)展此次“創(chuàng )建無(wú)手機課堂”活動(dòng)，規定學(xué)生上課時(shí)一律不準帶手機，要求中專(zhuān)部學(xué)生會(huì )積極倡議，各班級在班內共同宣讀“創(chuàng )建無(wú)手機課堂”倡議書(shū)，班干部帶頭遵守，相互督促，形成實(shí)效。
同時(shí)還通過(guò)飛信告知每位授課教師，希望教師首先做到上課自己不帶手機，并及時(shí)發(fā)現違規學(xué)生，維護良好的課堂秩序。
師生總動(dòng)員，合力共創(chuàng )建，打造守紀、好學(xué)、崇尚知識的好課堂。
關(guān)于手機倡議書(shū)9
同學(xué)們：
大家好!
學(xué)生會(huì )向全體同學(xué)發(fā)出“關(guān)于學(xué)生禁帶手機進(jìn)校園”的倡議書(shū)。手機已成為人們日常生活主要的通訊工具之一，但它在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們的'學(xué)習和健康成長(cháng)造成許多隱患。由于手機功能的拓展以及學(xué)生的自控能力較弱，學(xué)生在校園內使用手機的弊端已經(jīng)凸顯：有的同學(xué)下課玩手機、上課玩手機，影響了老師的正常教學(xué)，妨礙干擾了其他同學(xué)上課的效果;一些住宿同學(xué)回寢室利用手機上網(wǎng)、聊QQ 、玩游戲，甚至看不雅視頻，更是嚴重的分散了學(xué)習注意力，影響了休息，影響了學(xué)習成績(jì);有的同學(xué)甚至使用手機在考試中作弊,嚴重影響了校風(fēng)校紀。此外，攜帶手機也滋長(cháng)了學(xué)生虛榮和攀比的不良習氣，增加了家庭的額外開(kāi)支。請大家想一想，如果因為自己的虛榮心而使父母額外增加一筆負擔，你還能用的安心嗎!學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，經(jīng)�？词謾C屏幕會(huì )使視力下降，手機的輻射也會(huì )使身體機能受到嚴重損害，玩手機時(shí)間過(guò)長(cháng)還會(huì )發(fā)生爆炸，威脅生命安全!
同學(xué)們，不要在校園使用手機而傷害自己和他人，擾亂學(xué)校的教學(xué)秩序。顧及他人是一種文明修養的象征，你將獲得他人默默的尊重。讓我們攜起手來(lái)，禁止攜帶手機進(jìn)入校園;讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做文明學(xué)生，共建文明校園!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于手機倡議書(shū)10
親愛(ài)的同學(xué)們：
為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設、營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步落實(shí)xxx學(xué)院本學(xué)期“勵志成才踐行夢(mèng)想”學(xué)生主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，xxx學(xué)院學(xué)生會(huì )身體力行并鄭重向全院同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、放下手機，寧靜致遠。
課堂學(xué)習自覺(jué)關(guān)閉手機或調成靜音，把寧靜還給課堂。嚴格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項規章制度，不曠課、不早退、不遲到，不帶食物進(jìn)教室，課堂認真聽(tīng)講，誠信考試。
二、放開(kāi)思維，主動(dòng)學(xué)習。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。課堂上勤于思考、放開(kāi)思維，加強與老師、同學(xué)交流學(xué)習心得。課后主動(dòng)學(xué)習，深入閱覽室、圖書(shū)館，廣泛涉獵各種書(shū)籍，拓寬知識面，不斷提高基礎知識水平和專(zhuān)業(yè)能力。
三、放飛夢(mèng)想，一以貫之。
踐行夢(mèng)想唯有一步一個(gè)腳印，步步為營(yíng)。注重一點(diǎn)一滴的積累，養成良好的生活、學(xué)習習慣并堅持于四年大學(xué)生活之中。
四、黨員帶頭，爭先創(chuàng )優(yōu)。
學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部以身作則、做出表率，帶頭上課關(guān)閉手機或者不使用手機，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的.監督，自覺(jué)維護優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同學(xué)們，面對明天的挑戰和機遇，我們應該自信、自強，從每一天每一堂課的認真學(xué)習做起，讓我們一起放下手機、放開(kāi)思維，放飛夢(mèng)想!
xxx
20xx年x月x日
關(guān)于手機倡議書(shū)11
各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，家庭經(jīng)濟條件的變化，不少同學(xué)都配有手機。學(xué)生攜帶手機確實(shí)方便了與家長(cháng)、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機在帶給我們便利的同時(shí)，其負面影響不可忽視。
一、學(xué)生使用手機不利于身心健康發(fā)展。
青少年的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會(huì )對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機也會(huì )使孩子視力下降。學(xué)生通過(guò)手機互發(fā)消息，其中很可能就包含了諸多不良信息。一些學(xué)生通過(guò)手機談情說(shuō)愛(ài)，過(guò)早的踏入了成人世界。
二、學(xué)生使用手機不利于學(xué)習和生活。
多數帶手機的學(xué)生將手機用于同學(xué)之間聊QQ或發(fā)微信。中學(xué)生自制力比較弱，往往上課、自習時(shí)也在發(fā)聊天，還有的同學(xué)利用手機在晚上就寢時(shí)間長(cháng)時(shí)間與人聊天、看電子小說(shuō)、玩游戲，甚至還有一些格調低下的黃色信息等。這樣既影響了正常的'教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的學(xué)習和休息，甚至還會(huì )導致學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)以及道德觀(guān)的扭曲，使孩子無(wú)法健康成長(cháng)。
三、手機為學(xué)生考試作弊提供了便利。
由于手機發(fā)消息簡(jiǎn)單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學(xué)業(yè)，而且敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠信美德，對學(xué)生學(xué)習及塑造良好品德都產(chǎn)生了極為不利的影響。
四、易形成學(xué)生在手機消費問(wèn)題上的攀比心理。
學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，而手機款式更新快，無(wú)論外形、功能、價(jià)錢(qián)都能成為比較的對象，容易讓學(xué)生養成奢侈攀比之風(fēng)，極不利于勤儉節約良好風(fēng)氣的培養和形成。
五、使用手機會(huì )妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。
上課時(shí)有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課，會(huì )給整個(gè)教室帶來(lái)不愉快的情緒。無(wú)數的事例說(shuō)明，中學(xué)生使用手機弊遠大于利�，F在許多發(fā)達國家如德國、英國等已經(jīng)立法禁止中學(xué)生使用手機。我國很多著(zhù)名中學(xué)，如上海外國語(yǔ)大學(xué)附中、深圳外國語(yǔ)學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機、游戲機、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長(cháng)的認可和支持�！敖怪袑W(xué)生使用手機，保證其集中精力用于學(xué)習和健康成長(cháng)”的想法，已成為越來(lái)越多明智家長(cháng)的共識。
為加強校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)，營(yíng)造師生共同的精神家園，學(xué)校一向禁止學(xué)生帶手機回校，為此，初二年級發(fā)出倡議：
學(xué)生不得以任何理由攜帶手機、MP3、MP4、游戲機等進(jìn)入校園，一經(jīng)發(fā)現，每一個(gè)教師及管理人員有責任、有義務(wù)沒(méi)收并進(jìn)行密封保管。若家長(cháng)需聯(lián)系學(xué)生可打電話(huà)于班主任聯(lián)系。請家長(cháng)做好對子女的教育引導，積極支持配合學(xué)校工作，切勿給孩子配備手機，已經(jīng)配備的，要及時(shí)收回，由家長(cháng)保管，堅決不允許帶入學(xué)校。
學(xué)校誠摯的希望各位家長(cháng)、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
關(guān)于手機倡議書(shū)12
同學(xué)們：
手機，已悄然走進(jìn)我們生活中，成為我們聯(lián)絡(luò )的必不可少的手段之一。作為社會(huì )群體中的小學(xué)生，也開(kāi)始擁有了手機；且，這種情況在我們班已越來(lái)越普遍。針對這現狀，我們班組織一次有關(guān)手機主題討論活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，我們先進(jìn)行了一項調查活動(dòng)。并請有手機的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：你使用手機哪些功能？最喜愛(ài)手機什么功能？經(jīng)常會(huì )在什么時(shí)候使用？手機給我們帶來(lái)了哪些便利之處？針對同學(xué)們的發(fā)言，老師一一進(jìn)行板書(shū)和梳理，提煉出來(lái)手機做為現代通訊的七個(gè)好處。
正在同學(xué)們贊嘆之時(shí)，老師出示的`一則手機與輻射的案例，引發(fā)我們的思考和討論：手機，究竟有哪些危害？經(jīng)過(guò)同學(xué)的討論，我們知道了手機輻射影響身體健康，降低記憶力；過(guò)多上網(wǎng)、發(fā)消息影響學(xué)習；助長(cháng)同學(xué)間的盲目攀比；屬于貴重物品，有遺失和被盜的危險……
最后，我們全班同學(xué)發(fā)出了倡議：世界很美，誘惑很多；學(xué)會(huì )克制，學(xué)會(huì )舍棄；拒絕手機，美麗校園。
xx學(xué)校
20xx年xx月xx日
關(guān)于手機倡議書(shū)13
各位家長(cháng)、各位學(xué)生：
近年來(lái)，隨著(zhù)生活條件的提高，學(xué)生的生活方式和消費行為發(fā)生了巨大變化，手機作為便利的信息溝通工具，大量涌進(jìn)了校園，除卻方便了與家長(cháng)的聯(lián)系，手機消費也成為學(xué)生新的消費方式之一。但是，手機在帶給我們便利的同時(shí)，其負面影響不可忽視。
一、頻繁使用手機，損害身心健康
現在不少學(xué)生由于過(guò)度使用手機，情緒變得煩躁不安，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒(méi)電、信號減弱等情況，也會(huì )造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。學(xué)生正處在身心兩方面快速生長(cháng)發(fā)育期，身體機能還不健全，手機輻射一方面會(huì )危害學(xué)生身體發(fā)育，造成理解力、反應力、記憶力等的明顯下降，免疫功能失調;另一方面，會(huì )引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂(yōu)郁等癥狀。
二、破壞校規校紀，影響教學(xué)秩序
發(fā)現，配有手機的學(xué)生，大多數在課堂上有玩手機的習慣，學(xué)生自控能力差，當對課堂內容感到枯燥乏味時(shí)，就會(huì )玩手機打發(fā)時(shí)間，課內玩手機和教師爭時(shí)間的現象十分普遍，學(xué)生玩手機成癮，嚴重影響了課堂紀律及聽(tīng)課質(zhì)量，分散了自身注意力，浪費了寶貴的`學(xué)習時(shí)間，進(jìn)而導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。有些學(xué)生晚上長(cháng)時(shí)間玩手機，白天精力不足，降低了學(xué)習效率。有的學(xué)生甚至在網(wǎng)上直接搜索習題答案和，喪失了學(xué)習與思考的主動(dòng)性，養成了依賴(lài)思想。甚至不少學(xué)生利用手機在考試中作弊，嚴重違反了考試規則，擾亂了考試的公平性。
三、私交交朋友，情感糾紛不斷
手機的使用加速了學(xué)生社會(huì )化，交際范圍迅速擴大。為了減少老師的監控，同學(xué)的猜疑，手機成為高中男女生談戀愛(ài)的幫兇，給學(xué)生早戀提供了最佳工具和最好媒介。有些學(xué)生不僅在校內與異性交往頻繁，而且利用手機結交社會(huì )不良青年，導致誤入歧途，引發(fā)一系列是非。不僅給學(xué)生的健康成長(cháng)帶來(lái)了很大的麻煩和障礙，還給學(xué)校的管理工作帶來(lái)極大的不便。
四、炫耀攀比盛行，助長(cháng)不良風(fēng)氣
在學(xué)生中，手機檔次的高低，助長(cháng)了學(xué)生間的攀比之風(fēng)。沒(méi)有手機的學(xué)生總是找出若干理由，要求家長(cháng)為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添了經(jīng)濟負擔。
五、不良信息泛濫，不利學(xué)生成長(cháng)
手機上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲、看視頻、電子書(shū)等功能，以及不良網(wǎng)頁(yè)、行騙短信、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生，很容易上當受騙或是陷入不良信息的泥沼無(wú)法自拔，嚴重影響了學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展。
六、配帶使用手機，形成安全隱患
很多學(xué)生總是喜歡在放假回家的邊走邊玩手機，不注意路上的行人和車(chē)輛，往往容易造成交通事故。
七、親情逐漸疏遠，家庭教育缺失
為了方便家長(cháng)與學(xué)生的聯(lián)系，家長(cháng)紛紛給學(xué)生配備手機，對他們進(jìn)行搖控管理，減少了對學(xué)生直接地面對面的教育機會(huì )，減少了家長(cháng)與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭教育不到位，讓個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，從而導致學(xué)生養成了不良的行為習慣。
八、手機消費支出，加重家庭負擔
學(xué)生使用手機是一種新的消費，也是一種不健康的消費，大大增加了家庭經(jīng)濟負擔，不利于學(xué)生良好行為習慣的形成與培養。許多不符合學(xué)生身份的思潮通過(guò)手機蜂擁而至，增加了學(xué)生家長(cháng)心理負擔和隱憂(yōu)。
無(wú)數的事例說(shuō)明，中學(xué)生使用手機弊遠大于利�，F在許多發(fā)達國家如德國、英國等已經(jīng)立法禁止中學(xué)生使用手機。我國很多著(zhù)名中學(xué)，如上海外國語(yǔ)大學(xué)附中、深圳外國語(yǔ)學(xué)校、湖北黃岡中學(xué)等，對學(xué)生在校期間攜帶使用手機、游戲機、掌上電腦等都明文禁止，得到了學(xué)生、家長(cháng)的認可和支持。20xx年2月1日，江西省教育廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理》，《xxx》中明確規定“中小學(xué)生不得帶手機入�！��！敖怪行W(xué)生使用手機，保證其集中精力用于學(xué)習和健康成長(cháng)”的想法，已成為越來(lái)越多明智家長(cháng)的共識。
為加強校園管理，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)，營(yíng)造師生共同的精神家園，為此，我校再次發(fā)出倡議：我校學(xué)生不得以任何理由攜帶手機、MP3、MP4、游戲機等進(jìn)入校園。一經(jīng)發(fā)現，學(xué)生必須將手機等交由班主任代為管理，至學(xué)期結束時(shí)由老師交還給家長(cháng)。若家長(cháng)需聯(lián)系學(xué)生可與班主任聯(lián)系。請家長(cháng)做好對子女的教育引導，積極支持配合學(xué)校工作，切勿給孩子配備手機，已經(jīng)配備的，要及時(shí)收回，由家長(cháng)保管，堅決不允許帶入學(xué)校。
學(xué)校誠摯的希望各位家長(cháng)、各位同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈!
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于手機倡議書(shū)14
親愛(ài)的小伙伴們：
qq消息不斷閃動(dòng)，微博互動(dòng)持續升溫，空間動(dòng)態(tài)火速更新……時(shí)下，當大家在課堂上沉迷于手機時(shí)，課堂越來(lái)越像教師的個(gè)人獨角戲。我們聯(lián)合全校各學(xué)生組織共同倡議“無(wú)手機課堂”，讓大家回歸課堂、專(zhuān)注課堂。
1.個(gè)人要增強自我管理和約束能力，上課時(shí)自覺(jué)將手機關(guān)機或者將手機靜音，課堂上約束自己不看手機、不接電話(huà)，不要讓手機流量耗費課堂時(shí)間，耗費我們的青春；
2.各團支部要創(chuàng )造性開(kāi)展“無(wú)手機課堂”課堂活動(dòng)，可通過(guò)“手機休息區”、“手機收納袋”等形式引導大家養成課堂不玩手機習慣，并逐步形成班級公約，同學(xué)相互監督，養成良好的學(xué)習習慣；
3.學(xué)生干部、學(xué)生黨員要以身作則做出表率，接受老師和同學(xué)們的監督，積極配合老師的每一項教學(xué)活動(dòng)；
4.“走下網(wǎng)絡(luò )、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，手機是工具，不是玩具，不當低頭族，積極參加“三走”課外體育鍛煉活動(dòng)，擺脫手機束縛。
同學(xué)們，課堂時(shí)間讓我們的手機“集體休息”，讓我們自己專(zhuān)注課堂，養成良好的學(xué)習習慣和健康的'生活方式，讓我們的課堂回歸綠色，為共同成長(cháng)為具有新儒商精神的素質(zhì)應用型人才而回歸“無(wú)手機課堂”。
倡議人：xxx
20xx年x月x日
關(guān)于手機倡議書(shū)15
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
長(cháng)久以來(lái)，手機已深入到我們的生活當中，身邊的同學(xué)們拿著(zhù)手機到處招搖的現象屢見(jiàn)不鮮。有人說(shuō)這樣可以加強同學(xué)們與老師、家長(cháng)的聯(lián)系，也加強了與外界的聯(lián)系。然而大家作為中學(xué)生使用手機的種.種“誤區”，卻不能不引起我們的思考。
手機作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具，本身并無(wú)利弊對錯。作為現代通訊工具，它給人們的生活帶來(lái)許多便捷。但我們中學(xué)生大多是就近入學(xué)，離家不遠，加之有事需要和家長(cháng)聯(lián)系時(shí)，可以借老師辦公室電話(huà)，手機實(shí)在是“英雄無(wú)用武之地”。在校學(xué)生有了手機后，遇到的麻煩事可真是不少：上課前要想著(zhù)關(guān)機，以防影響課堂秩序;下課后要想著(zhù)放好手機，以免丟失或失竊;課余時(shí)間還得一遍遍的打開(kāi)、刪除各類(lèi)短信，交流一下各種游戲，怎能安心學(xué)習?我們的任務(wù)就是學(xué)習，手機并不是必備的學(xué)習工具。心里總想著(zhù)撥弄手機，哪有心思放在學(xué)業(yè)上?有的同學(xué)在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習質(zhì)量大打折扣。對老師而言，在課上聽(tīng)到手機響或看到同學(xué)專(zhuān)心地低著(zhù)頭是件很頭疼的事，這都是手機惹的禍。
由此可見(jiàn)，中學(xué)生帶手機的弊端之一就是影響學(xué)生學(xué)業(yè)，由于現在的手機功能多———發(fā)短信、上網(wǎng)聊天、照相、玩游戲等等，這些東西，對身心發(fā)育不全的中學(xué)生有相當大的誘惑力，一些在校生迷上之后不能自拔，學(xué)習成績(jì)明顯下降。單就影響學(xué)習這一條，我們中學(xué)生就應該堅決的對手機說(shuō)“不” !
弊端之二：會(huì )形成攀比風(fēng)氣，加重家庭經(jīng)濟負擔，不利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養成。學(xué)生是消費者，而過(guò)早地進(jìn)入使用手機的“高消費區”，不利于學(xué)生意志的磨煉及良好品德的形成。有些學(xué)生把自己的手機款式拿出來(lái)相互比較，炫耀自己手機的`各種功能，一股校園攀比風(fēng)氣也在暗暗滋生�！爸袑W(xué)生用手機大都是為了炫耀�！痹谡{查中，許多中學(xué)生這樣直言不諱地告訴記者。手機更新?lián)Q代快，中學(xué)生虛榮心強，看到誰(shuí)換新手機了，心里也會(huì )癢。這種攀比，對那些未買(mǎi)手機的同學(xué)更是一種無(wú)形的傷害。這不利于同學(xué)們價(jià)值觀(guān)的培養，會(huì )給我們的家長(cháng)帶來(lái)更重的負擔。
弊端之三：手機輻射危害青少年健康。有關(guān)專(zhuān)家指出，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會(huì )對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。
弊端之四：相比較手機輻射帶來(lái)的危害，手機作用的“異化”所帶來(lái)的中學(xué)生“手機依賴(lài)”，特別是“短信依賴(lài)”更不容忽視。用手機訂閱短信既方便又便宜，但里面的內容卻魚(yú)龍混雜，有笑話(huà)，有節日祝福，甚至還有一些格調低俗的信息。對喜歡收發(fā)短信的中學(xué)生難免會(huì )產(chǎn)生消極影響。
xxx
20xx年x月x日
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