相遇在夢(mèng)想與現實(shí)的軌跡中作文800字
尊敬的評委老師們:
大家好!
我演講的題目是《關(guān)注教學(xué)的藝術(shù)，實(shí)現高效課堂》。
我們都知道教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。這種藝術(shù)不像演員，一個(gè)不好的動(dòng)作可以重復，一個(gè)錯誤的表情可以重新拍攝。為了有一節好課，老師需要提前做好準備和計劃。
歌德說(shuō)過(guò):“要得到明智的答案，就問(wèn)一個(gè)明智的問(wèn)題�！庇纱丝梢�(jiàn)，課堂問(wèn)題也是至關(guān)重要的。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常發(fā)現，教師在課堂上提出的問(wèn)題質(zhì)量不高，這使得一些學(xué)生不愿意回答，甚至不愿意聽(tīng)，這是我們課堂效率低下的最直接原因。
事實(shí)上，課堂教學(xué)的過(guò)程就是師生之間進(jìn)行交流、相互理解，最終達成思想共識的過(guò)程。
實(shí)現高效課堂是每一位教師不懈的追求。在我看來(lái)，教師在教學(xué)藝術(shù)的培養上應注意以下幾個(gè)方面:
第一，善于啟發(fā)
在教學(xué)中，要善于引導學(xué)生從實(shí)際情況中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的討論，提出解決問(wèn)題的思路，逐步培養學(xué)生的理解能力。
在探究活動(dòng)中，要求學(xué)生認真觀(guān)察、記錄和分析實(shí)驗結果，鼓勵學(xué)生通過(guò)口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表等方式進(jìn)行交流。
在學(xué)生中營(yíng)造相互尊重和信任的氛圍，培養學(xué)生提出論點(diǎn)和回答問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生展開(kāi)討論，相互批評和質(zhì)疑對方的能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )放棄錯誤的觀(guān)點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。
第二，善于鼓勵
教師應改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造人人都能參與的生動(dòng)學(xué)習情境，注重學(xué)生“做”與“用腦”的結合。
在設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的興趣、原始知識、經(jīng)驗以及他們所關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。
對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，教師應該給予幫助和指導，發(fā)現他們的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵。
第三，善于交流合作
鼓勵學(xué)生合作學(xué)習,使用協(xié)作組織形式開(kāi)展調查活動(dòng),這樣每個(gè)人都可以參與小組的工作。所以,學(xué)生們意識到各自的強項之后再去探索嘗試,他們的知識和技能就得到互補,從而培養學(xué)生的合作精神。
其實(shí)提高課堂效率的方法有很多，我會(huì )努力探索，終身追求!
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
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