我有一個(gè)可愛(ài)的表妹優(yōu)秀小學(xué)作文

　　篇一

　　我的夢(mèng)中國夢(mèng)小學(xué)教師演講稿每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)，即使彼此不相同，能夠與你分享，無(wú)論失敗成功都會(huì )感動(dòng)。。。’初次聽(tīng)這首歌，我還在為了圓我的大學(xué)夢(mèng)而努力的奮斗，而那個(gè)時(shí)候這首歌作為我們高三五班的班歌陪著(zhù)我們一起度過(guò)那段很充實(shí)很有自豪感的歲月，如今，再次聽(tīng)這首歌我的大學(xué)夢(mèng)已經(jīng)成真，高三五班的成員也都各自圓滿(mǎn)著(zhù)自己的夢(mèng)，無(wú)論成功與否，都會(huì )覺(jué)得生命充滿(mǎn)希望充滿(mǎn)活力，歲月流轉，改變了很多的夢(mèng)想和事情，但是我仍喜歡聽(tīng)著(zhù)它去追尋新的夢(mèng)，度過(guò)更多的歲月。

　　中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，每個(gè)階段都有一個(gè)不同的夢(mèng)，通過(guò)實(shí)現一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，我們在不斷的長(cháng)大，不斷的變得堅強，變得睿智，我不曾擁有周總理‘為中華之崛起而讀書(shū)’那么偉大的夢(mèng)，也不曾擁有劉偉‘用音樂(lè )讓自己活得精彩’那么壯闊的夢(mèng)。小時(shí)候，我有得只是一個(gè)平凡的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)系到中國教育的中國夢(mèng)，那就是做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人民教師，讓學(xué)生們都能受到良好的教育，讓學(xué)生們都能用自己的知識去興民富國，讓學(xué)生們把我們的社會(huì )創(chuàng )建得更加文明，讓學(xué)生們都能為國家盡綿薄之力，讓中國強大起來(lái)，不再受到外國人的欺負，中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，讓我的生活更充實(shí)，更豐富;漸漸的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，社會(huì )的進(jìn)步，讓我的夢(mèng)發(fā)生了些許的改變，中國變得強大變得更加富裕了，我的中國夢(mèng)也跟著(zhù)時(shí)代的步伐前進(jìn)，如今，中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，[ ]就是學(xué)好現在的社會(huì )工作者專(zhuān)業(yè)知識，秉著(zhù)助人自助的理念去好好為中國的弱勢群體和需要幫助的人群伸出援助之手。

　　中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，在實(shí)現夢(mèng)的過(guò)程中，我感受著(zhù)中國這個(gè)有著(zhù)上下五千年歷史的文明古國所帶來(lái)的夢(mèng)的氣息， 中國夢(mèng)，凝聚著(zhù)太多的夢(mèng)，古有詩(shī)人李白‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海’的豁達夢(mèng)，今有三大思想‘建立團結友愛(ài)和諧社會(huì )’的和平夢(mèng)，每個(gè)夢(mèng)的實(shí)現都必須付出汗水，付出常人所想不到的努力，在夢(mèng)想成真的剎那，有著(zhù)無(wú)法形容的喜悅和激動(dòng)的心情，每個(gè)夢(mèng)的支撐點(diǎn)都是心中的那個(gè)百磨不滅的信念，不管遇到怎么的困境，那個(gè)信念都會(huì )支撐著(zhù)造夢(mèng)者去堅持，去奮斗，去拼搏。有夢(mèng)就有動(dòng)力，就有斗志，進(jìn)而越斗越勇，最后問(wèn)鼎夢(mèng)的寶座。中國夢(mèng)的氣息讓我執著(zhù)為我的夢(mèng)前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)，不管成功與否，我都會(huì )為之付出，為之動(dòng)容。

　　中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，時(shí)刻在自己的心中永遠亮起一盞希望的燈，為自己照亮往夢(mèng)的方向的道路，平坦也好，坎坷也罷，擁有了這個(gè)夢(mèng) ，就不能輕言放棄，然后在忽閃不定的時(shí)候自己給自己打氣，通過(guò)閱讀大量有益的書(shū)籍開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的學(xué)識，同時(shí)參加多種公益活動(dòng)積累經(jīng)驗，為夢(mèng)想成真的那一刻打下堅實(shí)的基礎，不讓自己的中國夢(mèng)落空!

 

　　篇二

　　夢(mèng)，一個(gè)多么美好的字眼!當他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè )章;當它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香;當它在我們的腦海里閃現，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望，它就是我們前進(jìn)的力量!

　　我們都有夢(mèng)想，懷著(zhù)各自的小小期盼，行走在或有交叉的路上，當無(wú)數的人生軌跡與你擦肩而過(guò)時(shí)，你是否發(fā)現身邊每個(gè)最樸素的面孔后面，都懷有最炙熱的夢(mèng)想?

　　相信很多人都聽(tīng)過(guò)無(wú)臂鋼琴師劉偉的故事，這個(gè)男孩從小就有一個(gè)青春夢(mèng)想，那就是成為一名鋼琴師，但十歲時(shí)的一次觸電事故，讓他失去了雙臂，命運對他是如此殘忍，但童年時(shí)的夢(mèng)想依舊在向他召喚，劉偉下定了決心，沒(méi)有了手，那就用腳來(lái)彈琴!歷盡艱辛，劉偉終于成功了!在中國達人秀的舞臺上，他彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的琴聲緩緩流淌，不久，他又被邀請到了維也納的金色大廳進(jìn)行演奏，無(wú)臂鋼琴師的表演讓全場(chǎng)歡呼。是美麗的夢(mèng)想，讓劉偉的生命重新綻放!

　　如果說(shuō)劉偉夢(mèng)圓維也納震撼的是整個(gè)世界，那么人民教師胡忠夢(mèng)起甘孜州感動(dòng)的就是整個(gè)中國!四川成都中學(xué)的化學(xué)老師胡忠，因為一次偶然的機遇，得知四川甘孜州的福利學(xué)校缺少老師，143名孤兒的求學(xué)之門(mén)即將被關(guān)上，這名中年漢子的心被深深地刺痛了。他毅然辭去工作，告別了妻子和剛出生的女兒，來(lái)到了海拔3800多米的福利學(xué)校支教，每個(gè)月僅有三百多元的生活補助。在那里，他不但要教孩子讀書(shū)，還要照顧孩子的生活，每天忙到深夜，幫每個(gè)孩子蓋好被子，才有空想想自己剛出生的女兒。十二年過(guò)去了，這些孤兒一個(gè)個(gè)長(cháng)大成人，許多孩子考上了大學(xué)，開(kāi)始了原來(lái)不敢奢望的幸福生活。當地的藏民們感激他，稱(chēng)胡忠為菩薩老師。十幾年了，3800多米高度上的熾熱陽(yáng)光，讓他的臉上也像藏民們一般成了高原紅，這淳樸的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀，是澎湃的熱血，是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤!他用自己的付出，成就了孩子們的夢(mèng)想，也成就了自己的夢(mèng)想。

　　這樣的故事還有很多，一個(gè)個(gè)普通卻不平凡的人;一個(gè)個(gè)細微卻不渺小的夢(mèng)想，讓我們知道，生命，因為有了夢(mèng)想而多姿多彩!

　　作為一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書(shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對社會(huì )有用的人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認真備好每一堂課，用心批閱每一份作業(yè)，細心處理好每一次孩子之間的爭執，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事······因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得好的學(xué)習成績(jì)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì )做事做人，我希望他們懂得誠實(shí)守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團結協(xié)作，懂得在傳統中創(chuàng )新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任;太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量!

　　是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當無(wú)數滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國的夢(mèng)想，把祖國的期望轉化為攀登的力量!當我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒!

　　這，就是我的中國夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想!

 

　　篇三

　　教師中國夢(mèng)演講稿

　　----夢(mèng)之伊始

　　夢(mèng)，是少年獨上西樓的尋覓;

　　夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒;

　　夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;

　　夢(mèng)，是帶著(zhù)茉莉花香的咖啡;

　　夢(mèng)，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······

　　中國的孩子，都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。

　　我，也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，唯獨缺了“教師”。

　　細想起來(lái)，我的爺爺是一名人民教師， 16歲從教，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著(zhù)，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著(zhù)十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔著(zhù)承重的農活;不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔心，現在算來(lái)，爺爺也算桃李滿(mǎn)園了。

　　爺爺從教生活很苦，不過(guò)每每提到過(guò)往，他都有掩隱不住的自豪和滿(mǎn)足，在他看來(lái)，那是一段辛酸并幸福著(zhù)的歲月。

　　爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著(zhù)有人能延續他的教師夢(mèng)。”可惜父輩們并不如他所愿，學(xué)業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺的勸說(shuō)下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過(guò)很多的贊譽(yù)，不過(guò)，幾年后政策下來(lái)，離開(kāi)了教師崗位。

　　看著(zhù)爺爺滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的獎狀，兒時(shí)的我對未來(lái)依然懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著(zhù)他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”，可我對“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。

　　只是我并不知道的是，夢(mèng)之伊始在爺爺的期盼中已日漸萌芽。

　　2009年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機會(huì )，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開(kāi)始了我自己的“教師”路。

　　2年的特崗教師服務(wù)，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話(huà)、第一次與家長(cháng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習、第一次磨課······ 這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。

　　特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝，當服務(wù)期滿(mǎn)，心中酸楚難耐，想著(zhù)即將結束的我的教師生涯，想著(zhù)即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據。猶記與孩子們分別時(shí)，他們流下的淚水、寫(xiě)下的字句，留給我至極的心痛。

　　那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。 原來(lái)，夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開(kāi)的瞬間!

　　結束是另一段新的開(kāi)始，有了信念的支持，執著(zhù)便有了方向。2011年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個(gè)充滿(mǎn)競爭與挑戰的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅定而成熟。 2012年，當我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng)，內心充斥著(zhù)復雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著(zhù)的是篤定的信念。

　　我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 和孩子們在一起的日子真的很快樂(lè )，也有很多意想不到的小收獲。

　　前不久，一個(gè)一年級的孩子手捧著(zhù)一張卡片來(lái)到我身邊，眼里滿(mǎn)是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，貼在我們的心愿墻上吧!”

　　就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動(dòng)，原來(lái)，我又回到起點(diǎn)，回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子，我正在夢(mèng)之伊始翹首以待，我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(cháng)好長(cháng)的距離。

　　而今，夢(mèng)之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。

　　我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦，譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。

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