寫(xiě)美麗雪景的作文500字

　　七月的高等教育，關(guān)注兩件大事：高考與就業(yè)。七月北京最開(kāi)心的中學(xué)校長(cháng)是誰(shuí)，要等高考以后才能揭曉。要問(wèn)七月北京最高興的大學(xué)校長(cháng)是誰(shuí)，恐怕我應該是其中一個(gè)。（掌聲）因為，今年大學(xué)畢業(yè)一次就業(yè)率統計數字已有透露，北郵研究生100%，全市第一;（掌聲）本科生96%，全市并列第一;（掌聲）高等職業(yè)技術(shù)大專(zhuān)生90%，還是北京市第一。（熱烈掌聲）

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，有一部分畢業(yè)生離校以后繼續尋找自己稱(chēng)心如意的工作是很正常的，據我了解，劍橋大學(xué)的一次就業(yè)率通常為70%。但這并不是說(shuō)，一所大學(xué)可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反，北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當成是自己辦學(xué)的靈魂。

　　大學(xué)畢業(yè)生，或工作，或攻讀更高的學(xué)位，都應該算是開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯。在此以前，你們是小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)，宿舍—教室—食堂簡(jiǎn)單的學(xué)校生活模式，畢業(yè)以后你們面臨的第一個(gè)人生課題是：適應社會(huì )。

　　“社會(huì )”是個(gè)很復雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來(lái)開(kāi)展“適應社會(huì )”這樣的討論。正如大家學(xué)習了十幾年數學(xué)，不一定說(shuō)得清“數”的概念。

　　社會(huì )是一個(gè)區域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應社會(huì )自然條件的人得以生存。社會(huì )是一個(gè)人群，分為不同的行業(yè)、不同的職務(wù)或者說(shuō)不同的階層，一個(gè)沒(méi)有對社會(huì )作出過(guò)勞動(dòng)貢獻的人，社會(huì )不會(huì )接受他，不允許他依靠救濟賴(lài)以生活。社會(huì )是一個(gè)系統，有它嚴格的游戲規劃：法律、規制、章程，社會(huì )不能原諒甚至要制裁違背系統游戲規則的個(gè)人。社會(huì )人群間的聯(lián)絡(luò )溝通靠語(yǔ)言，不能理解、不能使用社會(huì )群體語(yǔ)言的個(gè)人實(shí)際上與社會(huì )處于一種絕緣的狀態(tài)。社會(huì )有一套傳統：它的歷史、文化、意識形態(tài)，不尊重社會(huì )傳統的個(gè)人會(huì )顯得與社會(huì )格格不入。

　　走向社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會(huì )不會(huì )再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會(huì )將會(huì )關(guān)心但不會(huì )遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì )要求你遵守規則，社會(huì )期望你勞動(dòng)、貢獻。社會(huì )與自然一樣奉行一條法則：適者生存。

　　社會(huì )的經(jīng)濟在發(fā)展，資金的投向一年年在轉、學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)一年年在變，新的學(xué)科、新的崗位不斷涌現，舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應社會(huì )，要求年青的大學(xué)畢業(yè)生調整自我的專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長(cháng)與社會(huì )的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展和諧地合上節拍。

　　如果說(shuō)，大學(xué)填志愿或多或少還有你家長(cháng)的“強迫”，班主任的“誤導”，抑或自己高考分數的“無(wú)奈”，那末，到社會(huì )，所有的選擇都是你自己一個(gè)人決策。誠然，朋友可以建議，老師可以指點(diǎn)，但是風(fēng)險要由你一個(gè)人承擔。

　　我至今記得領(lǐng)取國際駕駛執照時(shí)受到提醒的一句話(huà)，“駕照不證明你的開(kāi)車(chē)技術(shù)，它只說(shuō)明你學(xué)會(huì )了怎樣在馬路上安全地學(xué)習駕駛”。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來(lái)這樣說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)，并不意味著(zhù)你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領(lǐng)，它只證明你具備了要適應社會(huì )的觀(guān)念，掌握了學(xué)習的手段，也懂得了在關(guān)鍵時(shí)候要作出正確的選擇。

　　前不久，我陪同劉淇市長(cháng)會(huì )見(jiàn)美國客人，其中一位紐約大學(xué)石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計劃中由國內幾所著(zhù)名學(xué)府的物理系學(xué)生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業(yè)后發(fā)現在美國并不好找工作，于是立即轉向計算機，幾經(jīng)努力，進(jìn)入計算機學(xué)科，再加上刻苦工作，終于在并行計算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過(guò)第二次選擇的教授也不少，電信學(xué)院顧婉儀教授本科學(xué)習物理、信息學(xué)院楊義先教授本科學(xué)習數學(xué)、雷振明教授本科學(xué)習地質(zhì)，經(jīng)管學(xué)院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學(xué)習無(wú)線(xiàn)電工程和電氣工程。理學(xué)轉工學(xué)、理工轉管理、學(xué)術(shù)轉行政、學(xué)校轉企業(yè)，這樣的例子其實(shí)屢見(jiàn)不鮮，其中的實(shí)質(zhì)內涵只有一個(gè)：適應社會(huì )、適應時(shí)代。

　　james

　　martin

　　上個(gè)世紀八十年代造出一個(gè)詞匯叫“知識爆炸”，他說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生知識的半衰期已經(jīng)縮短為五年�，F在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學(xué)里攻讀了六七年、十來(lái)年，也不等于有了一勞永逸的保險。一張大學(xué)文憑其？quot;吃"不了多少年。如果要問(wèn)我高等教育在二十世紀有過(guò)什么新的創(chuàng )造發(fā)明，我想首推就應當是"繼續教育"的理念。只有堅持不斷更新知識，充實(shí)自己，永遠進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才可能成為適應社會(huì )、適應時(shí)代的精英人才。

　　潮起潮落，終歸自然。社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展有快慢，人生職業(yè)生涯多艱難。大學(xué)校長(cháng)在2015屆畢業(yè)典禮上的講話(huà)范例（3篇）大學(xué)校長(cháng)在2015屆畢業(yè)典禮上的講話(huà)范例（3篇）。偶有成功，你千萬(wàn)不可得意自滿(mǎn)。順風(fēng)順水的船怎么靠岸？沒(méi)有剎車(chē)只有油門(mén)的車(chē)你們誰(shuí)敢開(kāi)？倘若遇到困境，你也不必氣餒絕望。有道是，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　" 蘭極速"，中學(xué)生無(wú)知的報復慘案，離我們不遠，時(shí)間、距離都不遠，它讓我想起另一件校園里的慘案。一九九一年十一月一日，美國i大學(xué)校園，肇事者l博士，卡斯比計劃中國留學(xué)生，風(fēng)華正茂卻偏偏碰上經(jīng)濟低谷的年代。美國人自己尚不易就業(yè)，何況是學(xué)習物理的中國人。l博士本可以接受社會(huì )現實(shí)，為自己的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的l拒絕了任何可能的方案，病態(tài)地選擇了槍和子彈。他槍殺了另一位中國博士sh，槍殺了導師g教授和另一名s教授，人們后來(lái)分析殺人的動(dòng)機無(wú)非是妒忌，是報復導師對sh博士的"偏愛(ài)"。照理說(shuō)，即使是毫無(wú)道理的報復，悲劇也應該就此為止。但是l還槍殺了系主任n教授，又到校行政大樓槍殺了一位副校長(cháng)和一位秘書(shū)，最后飲彈自盡。全面綜合分析這一駭人聽(tīng)聞、震驚世界的事件，要涉及教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)各個(gè)方面，并非三言?xún)烧Z(yǔ)可以完成。我在這里想告誡大家的是：大路朝天，各走一邊。不能適應那個(gè)社會(huì )，再尋找一個(gè)你適應的社會(huì )去。假如異國他鄉不適應，你就回到故土家園來(lái)。一個(gè)理智的青年知識分子，在任何困境中，切不可仇恨社會(huì );在任何情況下，絕不能采取極端手段;更不要讓無(wú)辜者受到傷害。

　　人是社會(huì )的人，人在社會(huì )中生活要有健康的心理，正常的心態(tài)，而這些源自于理性和良知。應該懂得，人的一切，都是社會(huì )贈予的。從幼年、少年到青年，衣食住行哪一樣不是社會(huì )給予的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，哪一級教育不是社會(huì )提供的。你的生命、你的才華屬于社會(huì )。奉獻和服務(wù)，應該是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的義務(wù)，應該成為你們真心的追求。

　　有一個(gè)口號“我為人人、人人為我”，已經(jīng)查不清楚是誰(shuí)第一個(gè)提出，記得馬克思引用過(guò)，中國領(lǐng)導人也引用過(guò)，這是對個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的很好的解釋�！拔摇笔胤�，為了建立法制的社會(huì )，法制的社會(huì )給“我”以安全�！拔摇钡赖�，為了建立道德的社會(huì )，道德的社會(huì )給“我”以尊重�！拔摇蔽拿�，為了建立文明的社會(huì )，文明的社會(huì )給“我”以享樂(lè )。我希望每一個(gè)北郵畢業(yè)生走向社會(huì )的時(shí)候，都有著(zhù)“我為人人，人人為我”的這樣一種服務(wù)社會(huì )的高尚情操。

　　同學(xué)們，從明天開(kāi)始，你們陸續要離開(kāi)北郵，走向社會(huì )、走向更廣闊的天地。相信你們能夠適應社會(huì )、適應時(shí)代，期待你們無(wú)愧于社會(huì )、無(wú)愧于時(shí)代。幾年、十幾年、幾十年以后，母校希望在茫茫人海中能將你們重新辨認出來(lái)，那是由于你們對社會(huì )的杰出貢獻。

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的北郵20XX屆畢業(yè)生。

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