美麗的彩虹小學(xué)生作文
敬愛(ài)的黨組織：
鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，是我國社會(huì )主義高等教育的本質(zhì)特征，黨和政府十分重視高等學(xué)校鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想概論的教育，所以，我們對鄧小平理論進(jìn)行了認真學(xué)習，從中有了更新的認識。而我通過(guò)學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在生活和工作中得到了很大的啟發(fā)，在社會(huì )實(shí)踐中得到了很大的幫助!
日常生活中，在努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，完成工作的同時(shí)，還必須注重提高自身的政治思想素質(zhì)。因為遍覽國內外大事的經(jīng)驗教訓時(shí)，我深刻認識到政治思想在處理應急事件和安排國內各項工作事宜中舉足輕重的指導作用。所以學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是我們在生活和工作中必須學(xué)習與積累的，只有這樣，才能使自己成為對社會(huì )有貢獻的人，也只有這樣才算是真正學(xué)習過(guò)《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》，才不枉費老師及社會(huì )大眾的辛苦栽培。
鄧小平理論是在總結我國社會(huì )主義勝利和挫折的歷史經(jīng)驗并鑒于其他國家社會(huì )主義興衰成敗歷史經(jīng)驗的基礎上形成和發(fā)展起來(lái)的，是在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的歷史條件下與我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的實(shí)踐過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，它是諸多歷史條件綜合運動(dòng)的產(chǎn)物，也是一種歷史發(fā)展的必然。鄧小平理論反映了當代中國的特點(diǎn)和要求。因此，鄧小平理論是從當代中國實(shí)際出發(fā)的社會(huì )主義理論，是具有當代中國特點(diǎn)的馬克思主義。它指引我們走向歷史發(fā)展的新紀元，它領(lǐng)導中國人民從貧窮落后走向先進(jìn)和富強，無(wú)論是對于經(jīng)濟發(fā)展或是思想的創(chuàng )新發(fā)展，鄧小平，這位偉大的領(lǐng)導者，他對于中國及中國人民的貢獻是我們無(wú)法用語(yǔ)言表達的，也是我們永遠把這位偉人銘記于心的原因，在社會(huì )實(shí)踐中，它是我們行動(dòng)的指明燈，在工作中，它是我們思路形成的藍圖，對于我們的行動(dòng)和思想的形成有著(zhù)不可磨滅的作用，他的思想境界是我們永遠的追求。
三個(gè)代表重要思想是站在時(shí)代發(fā)展的高度，科學(xué)地概括了在新的歷史條件下中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和根本任務(wù)，它代表著(zhù)中國先進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著(zhù)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著(zhù)最廣大人民的根本利益，并通過(guò)制定正確的路線(xiàn)、方針、政策，為實(shí)現國家和人民的根本利益而不懈奮斗 。三個(gè)代表是對社會(huì )發(fā)展規律的深刻認識，是對黨的歷史經(jīng)驗的科學(xué)總結。 “三個(gè)代表”的思想不僅直接來(lái)源于鄧小平理論，而且豐富和發(fā)展了鄧小平理論。所以，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是相輔相成，互不可缺的。
“三個(gè)代表”重要思想是加強和改進(jìn)黨的建設的理論指南�！叭齻�(gè)代表”重要思想為黨在新世紀新階段提出了新的任務(wù)和要求。江總書(shū)記在十六大報告中指出：貫徹“三個(gè)代表”要求，必須使全黨始終保持與是俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷開(kāi)拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界;必須把發(fā)展作為黨執政興國的第一要務(wù)，不斷開(kāi)創(chuàng )現代化建設的新局面;必須最廣泛最充分地調動(dòng)一切積極因素，不斷為中華民族偉大復興增添新力量;必須以改革的精神推進(jìn)黨的建設，不斷為黨的肌體注入新的活力。所以，“三個(gè)代表”重要思想是我們黨執政興國成敗的標準。 它關(guān)乎我國的國計民生，關(guān)乎我國的興榮發(fā)展，更關(guān)乎中華民族的昌盛繁榮。
我們黨從建立伊始就以中國社會(huì )的先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化和人民利益代表的姿態(tài)領(lǐng)導中國人民進(jìn)行了新民主主義革命和社會(huì )主義建設。所以，只要我們黨堅持和把握鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，我們就能在前進(jìn)的道路上取得勝利，一旦我們違背了鄧小平理論和三個(gè)代表，我們在前進(jìn)的道路上就會(huì )遭受挫折和失敗。能否堅持鄧小平理論和三個(gè)代表，是關(guān)系到黨能否保持先進(jìn)性和領(lǐng)導核心地位的問(wèn)題，是關(guān)系到社會(huì )主義事業(yè)興衰成敗的大問(wèn)題。更是關(guān)系到我們人民的切身利益。
鄧小平理論“是一個(gè)完整的科學(xué)體系，它是諸多歷史條件綜合運動(dòng)的產(chǎn)物，也是一種歷史發(fā)展的必然。三個(gè)代表是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源、推進(jìn)黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風(fēng)建設，都應貫穿三個(gè)代表的要求。
所以，在以后的學(xué)習、工作和社會(huì )實(shí)踐中，我要堅定不移的遵循鄧小平理論和三個(gè)代表，以身為共產(chǎn)黨員的紀律和要求來(lái)規范自己，做到心中有鄧小平理論和三個(gè)代表，始終學(xué)習和積累鄧小平理論和三個(gè)代表，只有這樣，才能使我們矢志不移樹(shù)立社會(huì )主義遠大理想和建設有中國特色社會(huì )理論的共同理想，貫徹黨的理論路線(xiàn)和根本宗旨。只有這樣，才能使我們步入共產(chǎn)主義社會(huì )，才能使我們的生活更加美好和充實(shí)，它更能指引我們思想文化的產(chǎn)生于發(fā)展，使我們能夠腳踏實(shí)地的做好工作。
匯報人：yjbys
二〇一四年六月五日
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