破碎的美麗_初中記敘文

　　大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編精心整理的破碎的美麗_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　哭過(guò)了，夢(mèng)醒了，我懂了……

　　憶起初中三年的學(xué)習生活，拂之不去的最是那英語(yǔ)課堂。

　　成績(jì)平平的我不知是以為個(gè)性的張揚還是對于學(xué)習過(guò)于懶惰，神神秘秘也不知不覺(jué)中闖入了英語(yǔ)老師的視線(xiàn)。老師的默默關(guān)注讓我突然間的不知所措，我潛意識里告訴自己，不管怎樣一定要學(xué)好英語(yǔ)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，有老師的鼓勵有自己的努力，成績(jì)自然取得了不小的進(jìn)步。與此同時(shí)和英語(yǔ)老師也就順理成章的越走越近，關(guān)系特好——課上是老師課下是朋友。天有不測風(fēng)云啊，這種微妙的關(guān)系漸漸的消失離我遠去，就似哪斷線(xiàn)的風(fēng)箏般飄飄而逝。昔日課堂表現積極的我，往日與老師促膝長(cháng)談的我，如今只有回憶也只能追昔。

　　關(guān)系驟然變溫讓我感覺(jué)到一種莫名的份感縈繞著(zhù)我。為什么會(huì )變成這樣，我做錯了什么，老師為什么要“敵視”我，我應該怎樣對付她？種種離奇的遐想在迷茫無(wú)助的時(shí)刻噴泉似地涌動(dòng)著(zhù)。每每夜深人靜的時(shí)候就是我陷入深思的時(shí)候。仰望星空，凝視星云，忽暗忽明信似挑逗，環(huán)視室友他們早已靜靜的甜甜的熟睡了。唯獨我，一個(gè)人略有所思難以入睡。想想班主任的諄諄教誨，想想與英語(yǔ)老師的對峙，或許應一笑而過(guò)，聽(tīng)憑隨風(fēng)飄散任憑小溪流淌。雖說(shuō)男兒流淚不輕彈，但那也只是未到傷心時(shí)！我相信，淚水是感情的真實(shí)流露！因為我哭的那樣干脆，偷偷的，靜靜的流著(zhù)……或許正真哭過(guò)才懂得。

　　老師，您還記得那個(gè)追求個(gè)性而固執任性的調皮生嗎？老師，想必您早已忘卻了他的過(guò)錯，您曾說(shuō)過(guò)他是您的孩子，孩子不會(huì )犯錯，只不過(guò)有時(shí)會(huì )任性的撒撒嬌，不過(guò)挺可愛(ài)的……

　　哭過(guò)了，一笑而過(guò)，那是會(huì )心的笑。曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的留作回憶。

　　夢(mèng)醒了，撥開(kāi)云霧見(jiàn)藍天，我拿學(xué)業(yè)博明天！迎著(zhù)清晨的朝霞，我信心百倍迎接著(zhù)所有，我想就應該坦然面對現實(shí)，勇于接受挑戰，追我所求！

　　我懂了，用青春之筆描繪人生夢(mèng)想，用智慧之火點(diǎn)燃大學(xué)希望！

　　我很想對您說(shuō)說(shuō)知心話(huà)，向您說(shuō)聲對不起，但他似乎沒(méi)有必要，感覺(jué)彼此早已知曉……

　　就讓這美麗持續……不要打擾，不要提起，生怕蕩起漣漪……

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