美麗的蠟燭作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的美麗的蠟燭作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的蠟燭作文1
蠟燭，給人們光亮的東西，它有兩個(gè)特性：一是甘于奉獻，二是不求索取。從古至今，每個(gè)人都擁有數只“蠟燭”——老師。
老師是我們成長(cháng)過(guò)程中必不可少的，出名的是學(xué)生，默默無(wú)聞的是老師。一個(gè)優(yōu)秀卓越的科學(xué)家，又有幾個(gè)人知道他的老師呢？默默奉獻的老師呀！有的學(xué)生成就非凡，一時(shí)高興便把老師忘卻，一些名人聚會(huì )上，幾乎沒(méi)有人介紹自己的老師……
我的老師是最漂亮的“蠟燭”了！每天我到校上早自習，學(xué)習委員抄好成語(yǔ)，鐘老師便來(lái)了，首先會(huì )讓我們背抄的成語(yǔ)，然后背誦一些古詩(shī)和寓言。有些時(shí)候，鐘老師還會(huì )早到！這還不說(shuō)，每天放學(xué)時(shí)，任老師和鐘老師或者留下沒(méi)搞懂問(wèn)題的同學(xué)，或者上網(wǎng)查閱資料，或者看著(zhù)我們做清潔。反正都是干超過(guò)自己工作時(shí)間的事情。不過(guò)，都是全心全意為我們好。
兩位老師對我們的要求還很?chē)栏�，可以說(shuō)是對我們刀里藏笑。比如鐘老師要求我們每天寫(xiě)一件小事作為片段，任老師要求我們做題書(shū)寫(xiě)工整，鐘老師要求每天下午到�？凑n外書(shū)，任老師要求做題一步一步都寫(xiě)清楚文字，鐘老師要求預習要查資料，字典，熟讀課文和積累好詞，任老師要求預習時(shí)必須把題作完，弄清它的意義……這一大堆要求開(kāi)始只是換來(lái)同學(xué)們不情愿的表情。最后卻是一張張笑臉，因為大家的成績(jì)都有了進(jìn)步�？涩F在同學(xué)們卻忘了之前老師的那一大堆“麻煩”的要求。
老師！一支燃得火紅的蠟燭，指引我們走向成功，自己又毫不猶豫地把光送給了另外的人，致使自己一天天暗淡下去。退休后，像是一塊海底瓷器，永遠無(wú)聲無(wú)息地被埋葬。默默無(wú)聞的老師！一支美麗的紅燭！
美麗的蠟燭作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q和蠟燭都默默地奉獻出自己，直到生命的最后一刻。一聽(tīng)到這句話(huà)，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級下半學(xué)期的一個(gè)傍晚，我從籃球場(chǎng)打完球回家時(shí)，路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)學(xué)校里其他教室的燈都已經(jīng)熄滅了，惟獨我們班還燈火通明。我看了看表，已經(jīng)七點(diǎn)多了，心想：咦？這么晚了，我們班的燈還沒(méi)關(guān)，是不是晚了關(guān)了？我便走進(jìn)學(xué)校，去看個(gè)究竟。
一來(lái)到四（1）班旁，就聽(tīng)到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這么晚了還在教室里干什么��？我躲在窗戶(hù)邊看了看。哦！原來(lái)里面有幾位同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，還在補作業(yè)呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺(jué)了，你看，都這么晚了，還害得老師都不能回家�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)旎丶胰グ�，都這么晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到�！澳憧�，這些大哥哥們還沒(méi)有做完作業(yè)，還不能回去。乖，去辦公室�！睆埨蠋煖厝嵴f(shuō)�！安�，我要回家，我要吃飯�！睆埨蠋煹膬鹤悠擦似沧烊鰦傻恼f(shuō)�！翱旎剞k公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴厲的說(shuō)。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經(jīng)想到了張老師對我的耐心指導。在一次數學(xué)課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開(kāi)心，張老師走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽(tīng)不懂，張老師并沒(méi)有在意，不厭其煩的對我說(shuō)：“邱炎，你看這個(gè)是不是``````”經(jīng)過(guò)張老師反復的`講解，我終于懂了。我和張老師都開(kāi)心的笑了。張老師不就是一根奉獻自己的“蠟燭”么？
每當我看到黑暗中發(fā)茫，卻漸漸融化的蠟燭時(shí)，我不經(jīng)想到我們社會(huì )上有太多默默無(wú)聞的蠟燭。放棄優(yōu)越的生活和工作機會(huì )的徐本禹，毅然來(lái)到山區支教，用自己學(xué)到的知識讓更多人改變命運；殷雪梅老師為了學(xué)生用自己的身體擋住開(kāi)來(lái)的汽車(chē)，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長(cháng)霞，難道不是新時(shí)代蠟燭的優(yōu)秀代表么？
蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
美麗的蠟燭作文3
房屋形的圣誕蠟燭，穿著(zhù)一身潔白的晚禮服，身上散發(fā)出淡淡的香草味。它身上雕刻著(zhù)門(mén)，窗；一個(gè)精制的小煙囪直直的站立在屋頂上。屋子四周，還鋪上了一層厚厚的雪。
給蠟燭點(diǎn)上火，它無(wú)聲無(wú)息的燃燒著(zhù)。從小煙囪里冒出縷縷“紅煙”，它的“眼淚”不停的流著(zhù)，也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
透過(guò)燭光，我看到了一條長(cháng)而彎曲的“線(xiàn)”。仔細一看，這條“線(xiàn)”不正是在長(cháng)途跋涉的紅軍嗎？這時(shí)，我想起了奶奶給我講的紅軍故事：當年，日本鬼子打進(jìn)了中國。紅軍為了保家衛國，不得不進(jìn)行了長(cháng)途跋涉的游行……最終，紅軍打敗了日本鬼子，過(guò)上了安逸的生活。
是��！如果沒(méi)有了紅軍，就不會(huì )有中國的解放；如果沒(méi)有了紅軍，就不會(huì )有現在這個(gè)強大的中國�，F在我們過(guò)的安逸和平的日子，都是紅軍浴血奮斗而換來(lái)的。我們不能不感謝紅軍！
透過(guò)燭光，我看到了光明的“未來(lái)”。在未來(lái)，低御敵人已經(jīng)是小菜一碟了。在那時(shí)，我們發(fā)明出了一種龐大的防御系統。當它的“千里眼”觀(guān)察到有敵機時(shí)，一層透明的保護罩就會(huì )擋在上空，敵機一碰到，就會(huì )被反彈回去。這個(gè)保護罩可不一般，不僅是飛機，就連炸彈碰到它，也會(huì )在1秒內立刻變成氣體。
如果敵人從海底穿到城市來(lái)，我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個(gè)“千里眼”，當它看到有敵人時(shí)，就會(huì )有無(wú)數個(gè)無(wú)人操縱的飛盤(pán)出現。當地人被無(wú)數飛盤(pán)的光照到時(shí)，就會(huì )一下子返回到他的起點(diǎn)。
在無(wú)數年后的未來(lái)，就再也不用怕自己的國家會(huì )被別人奪走了。因為未來(lái)的新一代能更好的發(fā)明新式武器，為保護國家而努力奮斗。
蠟燭終于熄滅了，變成了一堆蠟油，但它讓我看到了過(guò)去，在我的心中點(diǎn)亮了對未來(lái)的憧憬……