聆聽(tīng)美麗作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的聆聽(tīng)美麗作文，希望能夠幫助到大家。
聆聽(tīng)美麗作文1
有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)需要安慰，那么，聆聽(tīng)它，有點(diǎn)美�！}記
如果說(shuō)，帶來(lái)溫暖的是太陽(yáng)，帶來(lái)清涼的是微風(fēng)，帶來(lái)芬芳的是鮮花，那么音樂(lè )就是溫暖的太陽(yáng)，清涼的微風(fēng)，襲人的花香。當無(wú)形的音符翩翩起舞，匯聚成河，涓涓地流入你的心底，你就會(huì )也變成其中的一個(gè)音符，沉浸在那個(gè)美妙的世界里。我并不是一個(gè)音樂(lè )狂愛(ài)者，只是每當舒緩、柔和的旋律飄入我內心柔軟處，我就會(huì )情不自禁地被感動(dòng)了，心里有一根弦被觸動(dòng)，不能自拔地，我愛(ài)上了音樂(lè )。于是，音樂(lè )用她輕巧的手，挽起我的手，讓我的靈魂超階級脫世俗，飛身音樂(lè )編織的天穹……
音樂(lè )是包羅萬(wàn)象的，而我最喜歡的是滿(mǎn)文軍的《懂你》。悠揚的音樂(lè )響起，哀婉動(dòng)人的歌詞娓娓道來(lái)：“是不是春花秋月無(wú)情，春去秋去，你的愛(ài)已無(wú)聲，把愛(ài)全給了我，把世界給了我……從此不知你心中苦與樂(lè )，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你……”一下子，我的思緒隨著(zhù)那飄蕩的音符，想起那時(shí)在雨下無(wú)聲地等我的母親，憶起了童年摯友沉默地把溫暖的手搭在正在抽泣的我的肩上……這些不需要言語(yǔ)的愛(ài)，我懂了。音樂(lè )建起了一座七彩橋，把我們之間的情感聯(lián)系在了一起，我懂了。
聽(tīng)巴赫的莊重安詳，貝多芬的熱情雄渾，莫扎特的優(yōu)美典雅，品梁祝的哀怨纏綿，朋友的真摯情感……這些美麗而縹緲的樂(lè )音總是將我帶回到一生中最富有詩(shī)意的時(shí)光，在我每個(gè)需要它的夜晚，都會(huì )悄悄降臨，像母親的手撫慰我受傷的心，擦干我孤獨的淚，于是我的世界又一次充滿(mǎn)光明和美麗。
我相信，沒(méi)有音樂(lè )，這個(gè)世界將變成死灰般的情感墳墓。因此，如果有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)需要安慰，聆聽(tīng)音樂(lè )，有點(diǎn)美！
聆聽(tīng)美麗作文2
聆聽(tīng)那絮絮低語(yǔ)，聆聽(tīng)那裊裊清香，聆聽(tīng)那聲聲短笛，聆聽(tīng)那微微清風(fēng)，聆聽(tīng)那細細雨聲，聆聽(tīng)那初春清晨，聆聽(tīng)那深秋傍晚。美麗竟在不知不覺(jué)中顯露出來(lái)，風(fēng)情萬(wàn)種，令人心往神馳。
靜靜聆聽(tīng)深邃的老巷中傳來(lái)的叫賣(mài)聲，聆聽(tīng)房檐下兒童嬉戲的歡笑聲，聆聽(tīng)那校園里朗朗的讀書(shū)聲，這便是我耳中的大千世界，是生命的呼喊，是生活的召喚。
人的一生，源于自然，歸于自然，獨自在屋檐下聆聽(tīng)雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情緒，此時(shí)就會(huì )讓人感受到這情境中的深遠韻味呢！
十七八歲的年紀中沒(méi)有深沉，聽(tīng)到的是滿(mǎn)載的青春氣息和朗朗的笑語(yǔ)，心中便會(huì )激起無(wú)限的漣漪。此時(shí)生命等待成熟，也向往成熟，生活夢(mèng)想繽紛。我們輕輕走過(guò)青春的歲月，靜靜聆聽(tīng)生命的足音，原來(lái)生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喊的，原來(lái)生活是可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的被分享的，聆聽(tīng)生命，從容生活！
當她輕輕地將蘋(píng)果放在你的書(shū)桌上時(shí)，當她默默地將你的被子鋪好時(shí)，那種來(lái)自母親的溫馨會(huì )不會(huì )驅散聚在你額頭上的陰云？當你生病時(shí)，看到滿(mǎn)頭大漢的父親為你著(zhù)急，你還會(huì )因他對你的嚴厲批評而感到憤恨嗎？你聆聽(tīng)過(guò)溫暖的母愛(ài)與嚴厲的父愛(ài)嗎？你去試吧，那感覺(jué)是心與心的交匯，是愛(ài)與愛(ài)的交融，當某一天因某件事而目相對時(shí)，那感情自然而然的會(huì )流露出來(lái)，那是至真至美的愛(ài)；聆聽(tīng)父母的心，這是對親情的發(fā)現與享受，是愛(ài)的最表達方式，是得到對方理解的奠基石。
你聆聽(tīng)過(guò)朋友的心嗎？他們在想些什么、做些什么，你可以為他們做些什么，怎樣做才能達到最好的效果，這些都需要聆聽(tīng)才得以發(fā)現，這樣之后才能轉換到對方的角度，才能對事件進(jìn)行準確的.思考，才能達到了解對方的效果。朋友需要聆聽(tīng)，聆聽(tīng)是一種尊重，是一種理解。
生活讓我們如些的快樂(lè )，讓我們感受到生活的多姿多彩，聆聽(tīng)能一次次將我們的感情升華，從不認識到認識，從不理解到理解，從不愿意接觸到主動(dòng)接觸。
聆聽(tīng)讓我們感知了原本一無(wú)知曉的事物，聆聽(tīng)讓我們感受到了家人的溫馨，聆聽(tīng)讓我們體會(huì )到朋友們的真摯。原來(lái)聆聽(tīng)竟會(huì )如此美麗。讓我們聆聽(tīng)生活，聆聽(tīng)生命吧！是聆聽(tīng)讓生活多姿，是生活讓生命多彩，也正是聆聽(tīng)讓我們如此美麗！
聆聽(tīng)美麗作文3
當月色漸漸籠罩了世界，撒在大地上時(shí)，倚窗靜思，若把生命中每個(gè)皺眉的時(shí)刻、大笑的時(shí)間、悲憤的日子、快活的時(shí)光以及那心靈悸動(dòng)的瞬間化做滴滴細雨，凝聚在一起時(shí)，你會(huì )發(fā)現：它們，已匯成了清澈明亮的潭水……
以心來(lái)愛(ài)生活中每一秒的事物吧!看一看那心花怒放的瞬間多么美妙；聞一聞到杯沒(méi)加糖的咖啡是否也有香醇甘甜的味道；聽(tīng)一聽(tīng)那孩子銀鈴般的笑聲是多么真純；摸一摸那老人飽經(jīng)滄桑的手蘊藏著(zhù)多少個(gè)感人淚下的故事……品味生活、感悟生命。
在生命神圣海洋的航程中，難免會(huì )遭遇風(fēng)浪、觸焦與擱淺，我們此時(shí)便要沉著(zhù)冷靜地面對風(fēng)浪，找到解決問(wèn)題、戰勝困難的方法與策略，并從中吸取教訓、總結經(jīng)驗。并且，用心靈仔細聆聽(tīng)耳畔邊那一聲聲激勵的話(huà)語(yǔ)，用心靈感悟眼前一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景：失敗了，流淚了，老師口中那永遠的信任和不滅的溫柔，你感悟的是師生之花綻放的一刻真的很美；失敗了，生病了，當你安詳地躺在病床上沉沉欲睡而目睹父母們?yōu)榱四愕囊粋�(gè)舒心的笑而奔波勞累時(shí)，你明白了人間最?lèi)?ài)你的人就在你的身邊；失敗了，喪氣了，同學(xué)朋友們回眸中一個(gè)勉勵的微笑、一聲溫柔而堅定的鼓舞，讓你又重燃信心而追求成功；失敗了，絕望了，書(shū)海中那飽含力量的至理名言，又讓你重新斗志昂揚……
用心來(lái)愛(ài)學(xué)習里的每一分的進(jìn)步吧!著(zhù)名詩(shī)人劉大白曾經(jīng)賦詩(shī)一首贊美人生三部曲:“少年是藝術(shù)的，一件一件地創(chuàng )作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱�！蔽覀兗磳⒏鎰e童年，走進(jìn)那花樣的少年。我們的 “藝術(shù)”即將開(kāi)始創(chuàng )作或許我們已經(jīng)在創(chuàng )作，那么不要讓我們在知識的淺灘上擱置。鍛鑄生命之歌，需要我們從現在開(kāi)始努力。學(xué)會(huì )珍惜，在時(shí)間的流里擠兌心靈閱讀的空間；學(xué)會(huì )質(zhì)疑，在詩(shī)意的課堂里涌動(dòng)生命精彩的對話(huà)；學(xué)會(huì )思索，在探究的題海里徜徉知識的博大精深……。這樣，如果我們做到了，未來(lái)的“工程”將會(huì )牢固而偉岸，哪怕是臨界生命的“歷史”我們也會(huì )無(wú)愧色地翻閱！
聆聽(tīng)美麗作文4
塵世之間的一種聲音，令我久久難忘，那便是美麗。
又到了一年桃花爛漫時(shí)。飛舞的桃花讓我想起了一件往事。
沿著(zhù)曲曲彎彎的山路，一路上山。坐到半山腰，我發(fā)現了一塊兒大石頭。我坐在上面喘口氣，剛舉目四望，便發(fā)現了飄飄抖抖的野山桃了。不知那是樹(shù)還是舞蹈，我驚呆了。一樹(shù)樹(shù)淺粉色的花落在眼里，真妖嬈的不行。
花不大，但卻是密密匝匝的。天是瓦藍的天，花是淺粉的花，在藍天這個(gè)背景的襯托下，野山桃格外耀眼。
我站起來(lái)，慢慢向桃花走過(guò)去，只見(jiàn)幾只蜜蜂在花間飛來(lái)飛去。卻連聲音都沒(méi)有，似乎是要把全部的氣力用在吮吸下。
這一幕無(wú)聲的春景，叫我望的久久出神。，想來(lái)也真是有福氣，能見(jiàn)到這番美景。我不知世上有多少人？見(jiàn)過(guò)這婀娜多姿的粉色山桃花，還有花間一群默默無(wú)聞的小蜜蜂。
顯然，這幾株野山桃，根本不在乎有多少人看見(jiàn)他們，他們知足。生長(cháng)在這片不知名的土地上，他們守著(zhù)這片瓦藍的天，以及這片干燥的土地。而每到三月，就準時(shí)開(kāi)演一場(chǎng)熱烈的舞蹈，或者靦腆地靜立著(zhù)。然后就在蜜蜂的幫助下，孕育出小小的野山桃。再然后就是在凜冽的寒風(fēng)中苦苦等候。等到來(lái)年的初春，再準備一場(chǎng)熱烈的舞蹈。
甚至在若干年后，她們也會(huì )靜靜地倒下，讓蜜蜂及蜜蜂的后代再也找不到它們。
當然，在距離他們不遠的地方，可能有他們的后代，而一場(chǎng)舞蹈就會(huì )按照美麗的遺傳密碼，開(kāi)始排練。
我今天如果沒(méi)有看見(jiàn)這些，一切依舊在進(jìn)行，但我還是看見(jiàn)了它們。但一切仍未被打亂，這相遇是而產(chǎn)生天生的美麗，竟如此不同。
這時(shí)，表“滴滴滴”響了響，我看了看表，五點(diǎn)鐘了，我只好告別了這番美麗，我回頭看了看，一切正在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
我仍然忘不了這美麗的遇見(jiàn)，他們活在自己的小世界里，獨自芬芳。表演者屬于自己的舞蹈，就是為了證明自己曾經(jīng)來(lái)過(guò)，但他們并不關(guān)心結果。
也許有很多人在世間，為了趕路，忽略了這份美麗。但我注意到了這番美麗的邂逅，猶如聆聽(tīng)一段美麗的對話(huà)。聆聽(tīng)美麗的聲音，好嗎？挺好。
聆聽(tīng)美麗作文5
生活中，我們用耳朵去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，蟬的歡鳴。人生的旅途上，我們同樣要聆聽(tīng)他人的語(yǔ)言。
在一次百家講壇中，主持人向季羨林先生請教：“青少年如何擁有豐富的文化修養和美德積累。（？）”季老回答：“在這個(gè)問(wèn)題上，我不知道是否有捷徑可走，以我之見(jiàn)，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)當是最好的選擇�！�
仔細回味這句話(huà)，感慨頗多。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每一個(gè)人都是在進(jìn)步中不斷成長(cháng)。而這進(jìn)步的泉源不就是他人的一句話(huà)嗎。當局者迷，旁觀(guān)者清。有時(shí)候，我們可能無(wú)法發(fā)現錯誤，但可能正是他人的一句話(huà)使我們及時(shí)發(fā)現，從而改正。聆聽(tīng)不僅可以使自己進(jìn)步，還能保護他人的心靈。
眾人皆知，有一次，美國知名主持人林克萊特采訪(fǎng)一個(gè)小朋友，問(wèn)他以后想要做什么。小男孩揚起幼稚的臉天真的答道：“我以后要開(kāi)飛機�！绷挚巳R特打趣道：“那如果你以后有一天開(kāi)飛機時(shí)沒(méi)油了，你會(huì )怎么做�！毙∧泻⒒卮鸬溃骸拔視�(huì )叫乘客系好安全帶，然后我背著(zhù)降落傘跳下去”話(huà)未說(shuō)完，臺下的觀(guān)眾便已笑成一片：這孩子，這么小，就這么自私。林克萊特沒(méi)有隨波逐流，而是繼續聆聽(tīng)，只見(jiàn)小男孩強忍淚水回答：“我要去取汽油，我還要回來(lái)”。
正是因為林克萊特的聆聽(tīng)，不僅保住了一顆幼稚的童心，也體現了自己的道德修養，得到了更多觀(guān)眾的支持。
其實(shí)聆聽(tīng)又何止限于道德和文化修養，人生不也是如此嗎？學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，聆聽(tīng)他人心中的苦與樂(lè )，與別人一起分享，你會(huì )得到更多的朋友，聆聽(tīng)，無(wú)須去用嘴說(shuō)，只需要用心體會(huì )。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現許多的驚喜。
聆聽(tīng)美麗作文6
看，潮起潮落，是大海平靜的呼吸；嗅，暗香浮動(dòng)，是花朵綻放的美麗；嘗，苦澀咖啡，是人生必經(jīng)的挫折；聽(tīng)，自然歌唱，是塵世無(wú)盡的幸福。用心聆聽(tīng)，無(wú)處不在。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音
柔柔的暖風(fēng)吹過(guò)，和煦的陽(yáng)光照著(zhù)冬日殘陽(yáng)的蕭瑟，又一個(gè)奇妙的春天。
聆聽(tīng)，是什么在掙扎，那么執著(zhù)，那么勇敢。聆聽(tīng)，是什么在舞蹈，那么輕盈，那么歡悅。哦，是這些努力盛開(kāi)的花骨朵兒，不畏涼意，爭著(zhù)成為春天的使者。
聆聽(tīng)，它們攜著(zhù)手一同加油；聆聽(tīng)，它們吮吸著(zhù)清晨的雨露，努力成長(cháng)；聆聽(tīng)，它們如火般熾熱的內心，不斷涌動(dòng)著(zhù)向上的動(dòng)力。春風(fēng)中，第一朵粉黃的迎春花開(kāi)了，你聽(tīng)到了它激動(dòng)的淚水滴落嗎？
聆聽(tīng)花開(kāi)，聆聽(tīng)美麗。
聆聽(tīng)美麗，有時(shí)很簡(jiǎn)單。
聆聽(tīng)葉落的聲音
風(fēng)中夾帶著(zhù)丹桂的芳香，襲在臉上，涼涼地疼。寂寞的野火，染紅了天空。蒲公英告別了家鄉，開(kāi)始了流浪之途。多么冷艷的秋天。
聆聽(tīng)，是什么在吟唱，那么惆悵，那么凄涼；是什么在嘆息，那么孤獨，那么落魄。是枯黃的樹(shù)葉嗎？這些即將飄零的落葉？
聆聽(tīng)，它們唱著(zhù)自己的挽歌；聆聽(tīng)，它們出色地完成了說(shuō)明的最后一個(gè)美麗的旋轉；聆聽(tīng)，它們著(zhù)地后，大地的安撫。
街道上車(chē)水馬龍，無(wú)情地踐踏著(zhù)滿(mǎn)地的落葉�？煽諝庵袣埩糁�(zhù)它們不變的孤傲。
聆聽(tīng)葉落，聆聽(tīng)美麗。
聆聽(tīng)美麗，有時(shí)很簡(jiǎn)單。
聆聽(tīng)雨吟的聲音
風(fēng)乍起，吹皺了江南的湖水，在夕陽(yáng)下，甚是動(dòng)人。好個(gè)多情的梅雨時(shí)節。
聆聽(tīng)，是什么清脆地擊打著(zhù)屋檐，一次又一次；聆聽(tīng)，是什么淅淅瀝瀝，潤濕了干燥的心靈；是雨，是這些跳動(dòng)活潑的小精靈。
聆聽(tīng)，雨打荷葉的豪邁；聆聽(tīng)，雨潤百花的溫柔；聆聽(tīng)，雨輕輕的在空中，吟的那些古調，與這淳樸的古鎮，又是多么的和諧。
一片片傘花旁，我們任憑雨淋濕全身，喊出心靈之聲，愜意地享受著(zhù)。
聆聽(tīng)雨吟，聆聽(tīng)美麗。
聆聽(tīng)美麗，有時(shí)很簡(jiǎn)單。
聆聽(tīng)美麗作文7
當月色漸漸籠罩了世界，撒在大地上時(shí)，倚窗靜思，若把生命中每個(gè)皺眉的時(shí)刻、大笑的時(shí)間、悲憤的日子、快活的時(shí)光以及那心靈悸動(dòng)的瞬間化做滴滴細雨，凝聚在一起時(shí)，你會(huì )發(fā)現：它們，已匯成了清澈明亮的潭水……以心來(lái)愛(ài)生活中每一秒的事物吧！看一看那心花怒放的瞬間多么美妙；聞一聞到杯沒(méi)加糖的咖啡是否也有香醇甘甜的味道；聽(tīng)一聽(tīng)那孩子銀鈴般的笑聲是多么真純；摸一摸那老人飽經(jīng)滄桑的手蘊藏著(zhù)多少個(gè)感人淚下的故事……品味生活、感悟生命。 在生命神圣海洋的航程中，難免會(huì )遭遇風(fēng)浪、觸焦與擱淺，我們此時(shí)便要沉著(zhù)冷靜地面對風(fēng)浪，找到解決問(wèn)題、戰勝困難的方法與策略，并從中吸取教訓、總結經(jīng)驗。
并且，用心靈仔細聆聽(tīng)耳畔邊那一聲聲激勵的話(huà)語(yǔ)，用心靈感悟眼前一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景：失敗了，流淚了，老師口中那永遠的信任和不滅的溫柔，你感悟的是師生之花綻放的一刻真的很美；失敗了，生病了，當你安詳地躺在病床上沉沉欲睡而目睹父母們?yōu)榱四愕囊粋�(gè)舒心的笑而奔波勞累時(shí)，你明白了人間最?lèi)?ài)你的人就在你的身邊；失敗了，喪氣了，同學(xué)朋友們回眸中一個(gè)勉勵的微笑、一聲溫柔而堅定的鼓舞，讓你又重燃信心而追求成功；失敗了，絕望了，書(shū)海中那飽含力量的至理名言，又讓你重新斗志昂揚……用心來(lái)愛(ài)學(xué)習里的每一分的進(jìn)步吧！著(zhù)名詩(shī)人劉大白曾經(jīng)賦詩(shī)一首贊美人生三部曲：“少年是藝術(shù)的，一件一件地創(chuàng )作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱�！蔽覀兗磳⒏鎰e童年，走進(jìn)那花樣的少年。我們的 “藝術(shù)”即將開(kāi)始創(chuàng )作或許我們已經(jīng)在創(chuàng )作，那么不要讓我們在知識的淺灘上擱置。鍛鑄生命之歌，需要我們從現在開(kāi)始努力。學(xué)會(huì )珍惜，在時(shí)間的流里擠兌心靈閱讀的空間；學(xué)會(huì )質(zhì)疑，在詩(shī)意的課堂里涌動(dòng)生命精彩的對話(huà)；學(xué)會(huì )思索，在探究的題海里徜徉知識的博大精深……。這樣，如果我們做到了，未來(lái)的“工程”將會(huì )牢固而偉岸，哪怕是臨界生命的“歷史”我們也會(huì )無(wú)愧色地翻閱！
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