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　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的教師師德演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。

教師師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采，樹(shù)師德風(fēng)范》。站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師;望著(zhù)你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀，知識在迅速更新，觀(guān)念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?

　　5月22日在龍崗區實(shí)驗學(xué)校的“立體教育”年會(huì )上，我有幸聽(tīng)到了著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話(huà)，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著(zhù)新時(shí)期的.大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所體現的博愛(ài)情懷不能變。

　　的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲，意味著(zhù)放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

　　忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng )造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費、書(shū)本費全免的神話(huà)!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字! “德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習不斷，創(chuàng )新不停。

　　xx主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì )生存，放飛自己;我們現在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì )承受學(xué)會(huì )堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現代化的教育觀(guān)念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò )課堂給教育插上騰飛的翅膀!

　　教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng )新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號!

教師師德演講稿 篇2

　　各位領(lǐng)導、各位老師、你們好！

　　今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信？顧名思義，誠實(shí)守信。大家坐在這里聽(tīng)我演講，是誠信；商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信；教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信？是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假/文憑、假職稱(chēng)……不勝枚舉�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。有一名德國留學(xué)生，成績(jì)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么？原因很簡(jiǎn)單，因為他的檔案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡，有人拿著(zhù)飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館�？梢�(jiàn)，誠信對于每個(gè)人至關(guān)重要。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借錢(qián)給你；誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)的擁護和社會(huì )的支持。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

　　記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事，一位民辦教師年盡50 ，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著(zhù)一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子�？粗�(zhù)女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，給女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著(zhù)一件花20元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著(zhù)腳穿著(zhù)布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。那位民辦教師講到這里，哽咽著(zhù)說(shuō)：“看著(zhù)女兒簡(jiǎn)樸的衣著(zhù)，看著(zhù)老伴瘦弱的身體，看著(zhù)孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦

　　教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。他操著(zhù)鄉音說(shuō)道：“咱窮地方的孩子們可憐啊，他們也需要好老師，俺不能說(shuō)走就走埃咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的.價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話(huà)永遠刻在了我的記憶中。從這句話(huà)中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念——做一名誠信的教師，為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻一切! 是啊，實(shí)現諾言，守住誠信，有時(shí)有可能讓人失去什么，但同時(shí)也會(huì )讓人得到金錢(qián)所得不到的東西，這就是尊重。

　　誠信，對于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì )對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因為我們無(wú)意識的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì )拉遠我們與孩子的距離……只有樹(shù)立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠成為孩子們的良師益友。

　　記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過(guò)失信的舉動(dòng)，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會(huì )去蘇州游玩，并會(huì )帶禮物給表現最好的孩子�？墒羌倨诶锫猛镜挠淇熳屛彝�記了對孩子們的承諾，假后的一大早，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說(shuō)：“楊老師，上次你說(shuō)我表現好，有進(jìn)步，答應要給我禮物的呢�！薄笆前�，是啊，還有我！”一群孩子圍了上來(lái)，哎呀，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了，看著(zhù)他們失望的眼神和惋惜的表情，我覺(jué)得很內疚，孩子對于老師說(shuō)的話(huà)總是堅信不移、滿(mǎn)懷希望的。而我所說(shuō)的不負責任的鼓勵對孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。

　　在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢(qián)、地位、家庭……唯獨扔下了誠信，結果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言，而在現實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是，還是請您選擇誠信吧，因為守住誠信，就是守住了做人的根本；守住誠信，就守住了成功！

　　最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！� 讓我們的教師都行動(dòng)起來(lái)，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布幼兒園的每一個(gè)角落！

教師師德演講稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!我是來(lái)自皖西中學(xué)高三英語(yǔ)組的授課教師——吳迪。今天有幸可以在這里和大家分享我的個(gè)人事跡。感謝校方領(lǐng)導一直以來(lái)對我工作的認可，以及同事們平日里對我的支持和理解。平淡的文字講述著(zhù)平凡的事跡，身為一名普通的高中英語(yǔ)教師，我只是用“大愛(ài)無(wú)聲”詮釋著(zhù)我對教育事業(yè)的熱愛(ài)。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，當我們驀然回首時(shí)，總有一段段記憶在生命中無(wú)法忘卻。每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。感動(dòng)不是淚流成河、不是揚名千古，而是發(fā)自?xún)刃牡纳钏肌?/p>

　　孩提時(shí)代，每每被人問(wèn)起，長(cháng)大后想做些什么時(shí)，許多孩子都將醫生、教師、警察作為自己最理想的職業(yè)。而我亦懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)，在大學(xué)畢業(yè)之后毅然決然地走上了三尺講臺。從始至終，我的教學(xué)宗旨是：用思想教學(xué)、用行動(dòng)育人，站穩講臺、不忘初心。教育，不是從商，當你選擇走這條路時(shí)，就該準備好以“奉獻”的姿態(tài)去回饋課堂。

　　20xx年10月，我和幾個(gè)大學(xué)室友一同前往阜陽(yáng)市臨泉縣的一個(gè)村莊，去看望當地的貧困兒童。他們沒(méi)有華麗的衣裳、沒(méi)有豐盛的晚餐、沒(méi)有現代化的講堂，有的是課桌上那一塊塊殘缺的橡皮擦、桌肚里用了好些年都未曾更換的書(shū)包、以及木板已然松動(dòng)下沉的門(mén)窗……這些景象我只在電視新聞里見(jiàn)到，那一刻，內心特別感傷�；蛟S，對于市里的孩子們來(lái)說(shuō)，這些根本無(wú)法想象。隨后，我們探訪(fǎng)了班里經(jīng)濟條件相對較差的家庭，并從生活費中拿出一部分，拼湊在一起捐獻給了這些家庭。盡管這些錢(qián)無(wú)法改變現狀，但這寄托著(zhù)我們對貧困兒童的一絲關(guān)懷：情無(wú)界、愛(ài)無(wú)疆。這也讓我深深地體會(huì )到，在我們看來(lái)平凡的生活，實(shí)際上就是一種幸福。至少，我們有機會(huì )坐在明亮的教室里，書(shū)聲瑯瑯。參加工作以來(lái)，我始終關(guān)注社會(huì )教育問(wèn)題，先后資助了5名貧困兒童重返校園。個(gè)人的力量是微薄的，卻可以圓幾個(gè)孩子的夢(mèng)。就我個(gè)人而言，值了。在這里，我向全社會(huì )呼吁，伸出你的雙手去幫幫那些可憐的孩子吧!少買(mǎi)一件衣裳、少抽一包香煙、少下一次飯店，這些微不足道的錢(qián)對于那些渴求讀書(shū)的孩子們來(lái)說(shuō)，卻都是一筆筆可觀(guān)的數字!人的一生，總該留下點(diǎn)什么，不是嗎?哪怕只是幫助過(guò)一個(gè)孩子，未來(lái)當你的子女問(wèn)起自己曾經(jīng)做過(guò)哪些引以為豪的事時(shí)，你也可以驕傲對他說(shuō)：我曾幫助過(guò)和你一樣大的孩子重返講堂。

　　轉眼間，我來(lái)到皖西中學(xué)已是第三個(gè)年頭。三年來(lái)，我秉承“不忘初心”的原則，全身心投入到教育事業(yè)中，盡自己最大的努力做好本職工作。我認為，教育不僅是單純地教授課本知識，生活中對孩子的關(guān)懷，亦是一名教師應具備的職業(yè)操守。作為年輕教師，我會(huì )提前規劃好每一節課的知識脈絡(luò )、真正批改作業(yè)、及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的'問(wèn)題，并與家長(cháng)做好反饋工作。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，利用非工作時(shí)間給后進(jìn)生補差補缺。為了不給學(xué)校添麻煩，工作以來(lái)，我盡量少請假。其實(shí)這些都只是一個(gè)老師應盡的責任，但能夠持之以恒，卻是對自我的一大挑戰。

　　20xx年9月，上課過(guò)程中突然失聲，隨后就是嗓子的一陣劇痛。清了清嗓子，聲音好了一些，就沒(méi)有太在意�？墒墙酉聛�(lái)的幾天，聲音嘶啞得越發(fā)嚴重，甚至伴有血絲、濃痰等現象。于是在家人一致的勸說(shuō)下，我去了人民醫院做喉鏡檢查。經(jīng)過(guò)檢查得知，由于用嗓過(guò)度，嗓子里有了增生，醫生極力要求，停止一切教學(xué)活動(dòng)，否則就會(huì )演變成息肉;還開(kāi)了大量的藥物，讓我在家里靜養。當時(shí)許多人都勸我在家里休息一段時(shí)間，畢竟嗓子是一輩子的事情。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是決定繼續工作。當時(shí)我找了張老師臨時(shí)幫我帶了其中一個(gè)班，將近兩個(gè)月的時(shí)間，嗓子有了好轉，便接回了自己的班�？墒呛镁安婚L(cháng)，嗓子立馬又恢復了原狀，沙啞刺痛。在我們看來(lái)，兩個(gè)班的課是輕松的，但你體會(huì )不到嗓子出現嚴重癥狀的時(shí)候，即便只是一節課，都會(huì )給你帶來(lái)鉆心的痛。講著(zhù)講著(zhù)，就需要停下來(lái)，喘口氣、喝口水、揉一揉喉嚨，真的很難受�？勺屛倚牢康氖�，學(xué)生們特別能夠理解我的痛苦，從來(lái)不會(huì )因為我的難受而放松學(xué)習，并不間斷地送來(lái)舒緩嗓部疼痛的含口片。

　　從嗓子損壞至今，我已經(jīng)做了3次喉鏡、服用了16味中草藥、吃掉了52盒清嗓片.而如今，離開(kāi)擴音器，在課堂上我什么都講不出來(lái)�？晌乙琅f在堅持，我為了什么?是金錢(qián)，還是名譽(yù)?為的是一個(gè)個(gè)我由始至終真心付出的孩子。你可以想象么?每個(gè)凌晨，在大家都早已熟睡的時(shí)候，我會(huì )每隔一段時(shí)間起床一次，去吐掉嗓里塊狀的濃痰�？墒俏矣植荒苁箘诺乜瘸鰜�(lái)，否則會(huì )刺激喉嚨，對嗓子造成更大的傷害。甚至我會(huì )將頭伸出床沿，讓痰塊順著(zhù)嗓壁一點(diǎn)點(diǎn)流出來(lái)。痰中包著(zhù)血塊，這些，我早就習以為常。有時(shí)候，打開(kāi)衛生間的燈，面對著(zhù)鏡子里的我，會(huì )忍不住輕聲哭泣。這一切，在你看來(lái)，是不是很不可思議。但這就是我每天凌晨都會(huì )做的事情。平日里，我最大的愛(ài)好就是唱歌和吃辛辣的食品，曾經(jīng)我還拿下過(guò)“校園十佳歌手”的稱(chēng)號�？扇缃�，這些愛(ài)好卻成了我最不愿提起的過(guò)往。這些痛苦只有自己知道，別人也許一輩子都不會(huì )明白。我從不將這些事與身邊的人提起，自己付出了多少、得到了什么，都終將歸于一個(gè)“無(wú)愧于心”。

　　記得張校長(cháng)在會(huì )議上說(shuō)過(guò)：當年，大學(xué)畢業(yè)之際，工作迷茫之時(shí)，是皖西中學(xué)給了大家平臺，一展自己的才華。是啊，回想當年，自己滿(mǎn)懷一腔熱血，立志做一名優(yōu)秀的教師，不負學(xué)校的信任。今天，我很感謝學(xué)校給予這樣一個(gè)機會(huì )，去展現出自己光輝的一面。在皖中，每個(gè)老師都是讓人感動(dòng)的，他們都在用自己的汗水闡述著(zhù)教育的美好。而我，只是其中微乎其微的一個(gè)。我只希望盡自己有限的力量去實(shí)現孩子們無(wú)限的夢(mèng)想，用無(wú)聲的愛(ài)去呵護每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。我堅信：只有傾注心血的愛(ài)才能使孩子們早日鮮花綻放!

　　讓我們一起將愛(ài)和感動(dòng)繼續傳遞下去吧!

教師師德演講稿 篇4

　　小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯事情父母總會(huì )說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

　　在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�12

　　甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的'一個(gè)微笑，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這，就是樂(lè )于奉獻的教師精神。

　　站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。

教師師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！我演講的題目是《今天，我又將扮演什么角色》。

　　從去年年初踏上夢(mèng)寐以求的三尺講臺，到今天站在這個(gè)令人無(wú)比激動(dòng)的演講臺上，短短一年半的教學(xué)生活中，我已經(jīng)扮演了許多的角色。

　　第一次以老師的身份踏上講臺，我面對的是一群三年級小朋友。這是一堂沒(méi)有備課的綜合實(shí)踐課，原本想讓小朋友們自習的打算，在他們充滿(mǎn)信任目光中消失無(wú)蹤。我開(kāi)始利用僅有的手機攝像頭，教他們怎樣在鏡頭前以最適合自己的方式展示自己，怎樣將自己最美麗的笑容定格在鏡頭里。下課的鈴聲響得十分突然，天真而活潑的小朋友們沖上講臺，拉著(zhù)我的衣角，揮舞著(zhù)手中的筆記本和筆，大聲的說(shuō)：曾老師，我們好喜歡你，能把你的名字和qq號碼寫(xiě)在我們的本子上嗎？第一次，我有了當明星的感覺(jué)。

　　第一次以語(yǔ)文老師的身份踏上講臺，我面對的是充滿(mǎn)著(zhù)叛逆的青春氣息的七年級學(xué)生。這是一個(gè)和年級其他班級相比成績(jì)較差的班級，也是一個(gè)不自信的班級。但對我來(lái)說(shuō)，他們只是我教學(xué)生涯中的“初戀”。于是，我用最真誠的語(yǔ)言去鼓勵他們，用最有效的方法教會(huì )他們什么叫做爭先。在一次我費盡心思爭取到全區語(yǔ)文教研課后，我自己卻因為太過(guò)緊張而在學(xué)生們面前流露出怯意。在上課之前，班長(cháng)來(lái)到我的辦公室，用手摟著(zhù)我的脖子說(shuō)：“老師，千萬(wàn)別緊張，我們都準備得很好。這一次，我們將會(huì )成為對方最好的搭檔�！笔茄�，搭檔，多么溫暖的一個(gè)角色。

　　第一次以班主任的身份踏上講臺，我面對的卻是一個(gè)個(gè)不分晝夜的家長(cháng)來(lái)電，而我總以為自己能做的僅僅是耐心的傾聽(tīng)與勸解。有一天在午夜熟睡之時(shí)，接到一位留守學(xué)生的媽媽滿(mǎn)心焦急打來(lái)的電話(huà)。媽媽在電話(huà)里抽泣著(zhù)對我說(shuō)：“小曾老師，靜靜的奶奶剛剛打電話(huà)來(lái)說(shuō)，她現在還沒(méi)回家，您能幫忙找找她嗎？”短短的一句話(huà)，讓我睡意全無(wú)，當我在小區附近的網(wǎng)吧里找到靜靜時(shí)，她低著(zhù)頭走到我身邊，抱著(zhù)我的胳膊說(shuō)：“老師，我以為不會(huì )有人找到我。其實(shí)，我只是因為玩得太晚了，不敢一個(gè)人回家！”那一刻，我第一次有了一種身份上的自覺(jué)，那就是——媽媽。

　　這樣的身份我還有很多：面對早戀的孩子時(shí)，我扮演的角色是一位耐心懇談與傾聽(tīng)的朋友；面對自閉的孩子時(shí)，我扮演的角色是一位全心開(kāi)導的心理醫師；面對生病的孩子時(shí)，我扮演的角色是一位床前輔導的家教；面對渴望進(jìn)步的孩子時(shí)，我扮演的角色是一位由我及他的人生規劃師。

　　剛當上老師，學(xué)校里的新教師培訓第一課就是讓我們要懂得什么叫師德。他們說(shuō)：“每一位擁有良好的.師德師風(fēng)的教師，他過(guò)的生活應該是‘一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘’�！鼻拜厒兏�讓我們一定要花點(diǎn)時(shí)間去想想：“80后的年輕教師，應該怎樣將師德體現在對90后學(xué)生的教育過(guò)程當中？”

　　這些話(huà)語(yǔ)與問(wèn)題，我并沒(méi)有在培訓結束前得到真正的理解和答案。但是通過(guò)在學(xué)生們面前扮演各種不同的角色，我卻真正的開(kāi)始理解了什么叫做師德。師德就是在孩子們把你當做明星時(shí)，你要用自己的言行給他們做一個(gè)好的榜樣；師德就是在孩子們把你當成搭檔時(shí)，你要用自己的努力為他們做一次好的導航；師德就是在孩子們將你當做媽媽時(shí)，你要用自己的愛(ài)給他們的心靈一個(gè)溫暖的肩膀。

　　作為一名80后的年輕教師，我并不十分用心的去想怎樣表現我的師德，卻又無(wú)時(shí)不刻的去想怎樣表達我的愛(ài)。愛(ài)我那可愛(ài)的學(xué)生、愛(ài)我那心愛(ài)的事業(yè)、愛(ài)我令人迷戀的各種角色。

　　每當清晨從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我總是充滿(mǎn)期待的想：今天，我又將扮演什么角色？

教師師德演講稿 篇6

　　還有三天就是7月1日建黨節了。今天，我們相聚在這里，共同慶祝黨的八十九歲生日。我經(jīng)過(guò)黨組織的培養，昨天也順利通過(guò)了組織談話(huà)，就要成為一名預備黨員了，很高興向大家匯報我的思想和工作。

　　人們常用“蠟炬”來(lái)形容老師，多傷感，多凄涼��！我想，教師不應該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。

　　作為一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我都從沒(méi)有退縮，不輕言放棄。一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責，去詮釋我對教育事業(yè)的忠誠。

　　“關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”是我一直堅持的信念。每個(gè)孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛(ài)，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，也許意味著(zhù)你放棄了他百分之百的未來(lái)。作為一個(gè)母親，我更能體會(huì )到家長(cháng)對我們的期望：不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，鼓勵每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

　　唐斯琪是從普校轉學(xué)來(lái)的一名新同學(xué)。她有殘余聽(tīng)力，但聽(tīng)見(jiàn)不等于聽(tīng)清楚，她與正常孩子仍有差別。在原來(lái)的學(xué)校，她沒(méi)有得到足夠的關(guān)注，在老師眼里她是不優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)也嘲笑她是失聰、啞巴，她的成績(jì)越來(lái)越差，所以轉學(xué)來(lái)到我們學(xué)校、我的班級。她剛來(lái)的那段時(shí)間，我發(fā)現她悶悶不樂(lè )，甚至有同學(xué)告訴我她偷偷哭過(guò)。為了幫她盡快適應新的環(huán)境，上課時(shí)我就講慢一點(diǎn)，盡可能多一些板書(shū)，多給她一些發(fā)言的機會(huì )，練習時(shí)在她身邊多停留一會(huì )；課下找她談心，寫(xiě)紙條幫她解決思想上的煩惱、生活中的困惑。一年過(guò)去了，再看看現在的她，上課時(shí)神采飛揚，總體成績(jì)突飛猛進(jìn)，現在已是我們班的優(yōu)等生！她在作文里寫(xiě)到：老師們對學(xué)生就像朋友一樣，永遠帶著(zhù)天使般的微笑。老師就像是溫暖的太陽(yáng)一樣，照亮了我心里那灰暗的地方。在這里，我找到了自我，找到了快樂(lè )。我們也許不會(huì )像普校老師那樣桃李滿(mǎn)天下，但那一刻我體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。

　　我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無(wú)愧于我的學(xué)生，可我卻不是一個(gè)稱(chēng)職的妻子和媽媽。孩子上幼兒園兩年了，我接送她的次數屈指可數，沒(méi)辦法，爸爸笨拙的大手學(xué)會(huì )了梳辮子。偶爾在休息日我接送她時(shí)，看著(zhù)女兒眼中閃爍的光芒，我知道她多么希望讓小朋友看到，她也有一個(gè)愛(ài)她的媽媽�！皨寢尀槭裁纯偸沁@么忙”面對女兒稚嫩的疑問(wèn)，我感到好愧疚。因為她的媽媽不只屬于她，還屬于更多的`特殊孩子。要想達到家庭和事業(yè)的雙贏(yíng)，有時(shí)真的很難。我們的工作，離不開(kāi)家人的支持。相信每位老師家里都有這么一些可親可敬的家人，為我們這盞明燈提供不竭的動(dòng)力，讓我們能安心工作、傾情付出，學(xué)校的發(fā)展也有他們的一份功勞。

　　我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著(zhù)的老師。在座的許多老師愛(ài)崗敬業(yè)，與你們相比，我做的還遠遠不夠。每天早上班主任老師早早到校開(kāi)始一天的工作，每天傍晚總是幾位校領(lǐng)導最遲離校，生活老師對學(xué)生無(wú)微不至細心照料，老師們向學(xué)生捐助衣物，深夜帶學(xué)生去醫院看病，為學(xué)生清洗臟衣服。正是因為特校黨支部的正確領(lǐng)導，才有了這么多默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻的園丁，才有了一項項驕人的成績(jì)，一面面金黃色的獎牌，學(xué)校才會(huì )一步步由小到大、從弱到強，成為省級規范化學(xué)校。

教師師德演講稿 篇7

　　晨曦初露，月光披著(zhù)冰冷的青暉，操場(chǎng)上匆匆走過(guò)的是誰(shuí)的身影？那是我們的校長(cháng)．因為放心不下“新世紀”九百多位孩子，從家里匆匆趕來(lái)了．６年了，記不清有多少個(gè)清晨，您伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光疾步在校園；記不清有多少個(gè)夜晚，您又總是牽掛在孩子的夢(mèng)鄉．跋涉了兩千多個(gè)白天和黑夜，您總是執著(zhù)而堅韌地努力著(zhù)．正是您的這種精神，吸引著(zhù)一批批莘莘學(xué)子，招來(lái)了一位位鋪路人．有退休后放棄在家享受安逸生活來(lái)為我們年輕教師領(lǐng)路的老教師，語(yǔ)文教研組“扎實(shí)，活潑”的教學(xué)特色，數學(xué)教研組“實(shí)踐，創(chuàng )新”的探索追求，就是最好的見(jiàn)證．有為了追求教學(xué)真理，千里迢迢只身來(lái)金的教師，難道他們沒(méi)有親人朋友，不懂兒女情長(cháng)？有剛師范畢業(yè)，就毅然投向于“新世紀”滾滾浪潮中的年輕教師，因為趕上了這充滿(mǎn)機遇與挑戰的知識時(shí)代，民辦學(xué)校成為了有抱負的人所向往的'地方．還有剛放下手中嗷嗷待哺的嬰兒，轉身回到學(xué)生中間的年輕媽媽?zhuān)�她們知道，教室里有更多屬于她們的孩子．可是，在轉身的剎那，你們是否看見(jiàn)，印在她們孩子眼角的淚花．然而，我們選擇了教師，我們無(wú)怨無(wú)悔．

教師師德演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!

　　一提起師德，便會(huì )讓想到那種崇高的、遙不可及的教師形象，其實(shí)作為一個(gè)一線(xiàn)的老師，我眼中的師德就是踏實(shí)地做好每份工作，不忽視任何細小的環(huán)節。當每天早晨來(lái)園工作時(shí)，以精神的面貌、微笑的容顏面對同事、孩子和家長(cháng)，讓他們從我的身上感受到一個(gè)老師積極的狀態(tài)來(lái)面對一整天的工作時(shí)，這也是老師的一種師德，能讓家長(cháng)更加放心地把孩子從這一刻開(kāi)始交到老師的手上，而我手上托付的是家長(cháng)對老師的一種信任!

　　當孩子在活動(dòng)中有了進(jìn)步的表現時(shí)我能及時(shí)地發(fā)現，并把每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)擴大化，讓孩子們在老師的贊許聲中獲得自信和滿(mǎn)足時(shí)，這也是老師的一種師德的體現，因為這時(shí)我們正培育著(zhù)每個(gè)孩子心中那自信的`小苗，需要我們的精心呵護，才能面對以后的風(fēng)浪，健康地成長(cháng)!

　　當組織教學(xué)活動(dòng)前我能認真地思考和準備每個(gè)內容，能在每個(gè)活動(dòng)過(guò)后有自己的深刻的反思，這也是作為一個(gè)老師的基本師德。因為只有在不斷地反思中老師才能有不斷地提升，只有渴望學(xué)習新東西，擴展自己的知識基礎，才能?chē)L試更好的方法來(lái)獲取成功。

　　當面對個(gè)別家長(cháng)的片面的質(zhì)問(wèn)與疑惑時(shí)，我作為一個(gè)老師能夠以正面的角度去看待問(wèn)題，不逃避，一同去解決問(wèn)題，這個(gè)也是點(diǎn)滴的師德體現。因為這時(shí)我們老師需要與家長(cháng)之間增強彼此間的信任，共同面對，只有這樣彼此間的隔閡才能慢慢地消除，取而代之的是家長(cháng)與老師間的互相信任與支持，因為我們共同的目標都是讓我們的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)!

　　每個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)的形象和道德標準，然而這些形象和標準都不是整齊劃一的，而是需要我們去塑造。教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但是需要我們每個(gè)老師在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地去工作、踏踏實(shí)實(shí)地去做好每一件事，定能把師德之花綻放的更加燦爛!

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