我的家鄉美麗的洛陽(yáng)四年級作文（通用20篇）

　　問(wèn)題是物理課堂的靈魂，不設問(wèn)題的課堂是形不成高潮的。問(wèn)題設計的好，再加上課堂上教師運用得當，那么，這堂課就被充分的激活。問(wèn)題的設計需要教師的充分準備，設計出一些能點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的問(wèn)題，設計出一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題，問(wèn)題是一把金鑰匙，它可以幫助學(xué)生打開(kāi)思維與求知的大門(mén)，它又是一座橋梁，架設在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)知識迷津的渡口。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，根據教學(xué)的內容事先設計一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的興趣。如八年級物理的入門(mén)教學(xué)中，提出這樣幾個(gè)問(wèn)題：砌墻的磚頭為什么總是方的而不是圓的？自行車(chē)、汽車(chē)的車(chē)輪為什么總是圓的而不是方的？我們拋到空中的物體為什么總會(huì )落到地上來(lái)？一個(gè)鐵球投入水中立即下沉，而用鋼鐵制成的輪船為什么能漂浮在水面上？這些問(wèn)題的提出，很好的抓住了初中生的心理特征，既滿(mǎn)足了學(xué)生探究實(shí)際問(wèn)題好奇心，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的積極性和主動(dòng)性。

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