寫(xiě)美麗的公園作文500字

　　學(xué)生背景：

　　學(xué)生姓名：周同學(xué)

　　院校背景：南京鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)、大專(zhuān)學(xué)歷

　　工作背景：揚州某客服中心 2008年7月---2009年2月

　　揚州某信息科技有限公司 2009年5月---2010年6月

　　南京某信息技術(shù)有限公司 2010年11月---至今

　　入讀學(xué)校：Unitec理工學(xué)院

　　就讀專(zhuān)業(yè)：計算機專(zhuān)業(yè) 網(wǎng)絡(luò )方向

　　案例回顧：

　　工作已有5年，期望出國充電

　　周同學(xué)咨詢(xún)到我的時(shí)候已經(jīng)是脫離學(xué)習狀態(tài)有5年的時(shí)間了，考慮重新回到校園，是在工作中也認識到學(xué)校的知識已然不夠用對于將來(lái)的發(fā)展。他目前的工作是移動(dòng)通信監理，現在國內也只是2.5G時(shí)代，然而國外都已經(jīng)到了4G了，還有很大的發(fā)展空間，但技術(shù)上的問(wèn)題還是匱乏，他想借此機會(huì )去國外學(xué)習并掌握一些適合中國發(fā)展的通信相關(guān)技術(shù)。通信市場(chǎng)的發(fā)展必然是中國乃至全世界最大的發(fā)展空間，有著(zhù)上億的資源和用戶(hù)，他覺(jué)得如果不想流失這些用戶(hù)，那就必須有著(zhù)過(guò)硬的通信技術(shù)做支撐，想借此機會(huì )讓自己多學(xué)習，充充電，等待回國后能結合中國國情開(kāi)發(fā)出一條有效并快速的通信技術(shù)。為此他為自己定位出國就讀計算機專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )方向。

　　量體裁衣，定制留學(xué)國家和學(xué)校

　　根據周同學(xué)的條件，無(wú)雅思，無(wú)專(zhuān)業(yè)背景，我們建議他到新西蘭就讀Unitec理工學(xué)院的GD in Computing（networking）、和CPIT基督城理工的GD in Operations and Production Management。新西蘭計算機專(zhuān)業(yè)在世界享譽(yù)盛名，并且新西蘭環(huán)境優(yōu)美，學(xué)費也相對便宜。周同學(xué)也非�？隙ㄎ覀兊耐扑]。

　　下面給大家介紹下這兩個(gè)學(xué)校：

　　Unitec理工學(xué)院

　　Unitec國立理工學(xué)院是新西蘭最大的國立理工學(xué)院, 在校學(xué)生23,000名, 其中2,800名國際學(xué)生分別來(lái)自80多個(gè)國家和地區。Unitec是聯(lián)合國教科文組織國際大學(xué)協(xié)會(huì )成員, 并與海外100多所高等院校建立合作交流關(guān)系。Unitec坐落于奧克蘭市, 擁有3個(gè)校區, 風(fēng)景如畫(huà)的主校園距奧克蘭商業(yè)中心僅10分鐘車(chē)程。奧克蘭是新西蘭最大及最具多元化的都市，擁有150萬(wàn)人口，且是人口及經(jīng)濟增長(cháng)最為快速的地區, 這種得天獨厚的地理優(yōu)勢為在校生和畢業(yè)生都提供了更廣闊的就業(yè)機會(huì )。

　　Unitec理工學(xué)院計算機專(zhuān)業(yè)介紹

　　Unitec理工學(xué)院的課程緊跟不斷發(fā)展的技術(shù)步伐。課程內容既重視扎實(shí)的學(xué)術(shù)理論，又強調實(shí)踐技能。計算機專(zhuān)業(yè)為學(xué)生的學(xué)習提供充分的靈活性，以滿(mǎn)足高科技社會(huì )實(shí)際需要。小班授課，與教師互動(dòng)交流多，學(xué)習計算機硬件知識、數據通信、信息系統、IT管理、軟件開(kāi)發(fā)設計、系統分析和設計、設計無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、多媒體應用系統、網(wǎng)絡(luò )設計和應用編程。

　　Unitec理工學(xué)院的計算機系師資力量雄厚，與業(yè)界有著(zhù)緊密的聯(lián)系，他們積極了解最新行業(yè)慣例，其中不少是新西蘭計算機協(xié)會(huì )等行業(yè)組織的成員。有些教師繼續擔任IT行業(yè)顧問(wèn)工作。他們的研究成果定期在國際期刊上發(fā)表。其中一些涉及應用研究-從電子政務(wù)，“智能”房屋的通信系統，高速網(wǎng)絡(luò )到機器人等領(lǐng)域。

　　CPIT基督城理工

　　擁有近百年歷史的新西蘭克賴(lài)斯特徹奇綜合技術(shù)學(xué)院（Christchurch Polytechnic Institute of Technology，又譯“基督城理工學(xué)院”，簡(jiǎn)稱(chēng)CPIT）位于環(huán)境優(yōu)美的克賴(lài)斯特徹奇（Christchurch，又譯基督城）中心。來(lái)自不同種族背景的360 000多名城市居民令這座多元化城市充滿(mǎn)生機與活力。學(xué)校為不同年齡的學(xué)生提供內容豐富的課程。在校師生數超過(guò)18 000人。

　　專(zhuān)業(yè)化解申請危機

　　申請期間，Unitec理工學(xué)院認為他并無(wú)計算機背景，是否可以完成計算機課程提出質(zhì)疑，我們文案老師為其解釋?zhuān)�在工作期間學(xué)生不僅自學(xué)計算機相關(guān)并熟練掌握Adobe Flash、CAD、Adobe Photoshop，表達了學(xué)生的學(xué)習目的是在學(xué)有所成之后，要去手機運營(yíng)商或者網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商運去深入的實(shí)踐所學(xué)專(zhuān)業(yè)，要進(jìn)一步的研究通信技術(shù)，讓學(xué)校對于學(xué)生的學(xué)習目的信服，奔著(zhù)這個(gè)目標。

　　現在周同學(xué)已經(jīng)順利拿到offer，我們也期待周同學(xué)早日學(xué)成歸來(lái)！

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