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(熱)實(shí)用的梅花的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的梅花的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梅花的作文 篇1
大雪紛飛，寒冷的冬天讓我瑟瑟發(fā)抖。忽然，從我眼前閃過(guò)一團火紅的東西。走近一看，原來(lái)是——梅花！看著(zhù)這火紅的身軀，我一下子感到可無(wú)比的溫暖。聞到這迷人的香氣，我便一下子精神了許多。遠看梅花，就如一團火焰。近看梅花，它就像一位保守邊疆的戰士，保護著(zhù)自己乃以生存的'家園。為什么我們祖國的國花是梅花？因為祖國是希望我們像梅花一樣，做一個(gè)有骨氣、堅強不屈的人��！每看到梅花，就讓我越想起像梅花的人！他們是永遠那么堅強不屈、不肯放棄��！“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！边@寫(xiě)得到底是誰(shuí)？那就是——梅花啊……
梅花的作文 篇2
有些人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹(shù)香梢幾樹(shù)花�！庇行┤速澷p荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！庇行┤诵蕾p菊花“寧可枝頭報香死，何曾吹墮北風(fēng)中�！笨晌覅s欣賞“遙知不足雪，為有暗香來(lái)”的梅花。
冬天，臘梅開(kāi)的很盛，幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開(kāi)得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨鮮妍”呀！
梅花的外表不但美麗，它的內在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬(wàn)物復蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴寒的冬天，萬(wàn)物凋零，可梅花卻獨自挺立嚴寒之中。
梅花的精神流芳百世，可擁有這種精神的'人也一樣值得我們學(xué)習，我們贊賞。
運動(dòng)場(chǎng)上，摘金奪銀的運動(dòng)員們，哪一個(gè)不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。
就拿這屆奧運會(huì )來(lái)說(shuō)吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點(diǎn)，可是，恰巧在這時(shí)，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負大家對他的希望，忍著(zhù)疼痛繼續訓練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓練，使他的病情更加嚴重，在預賽中，因為病痛難忍而放棄了比賽，賽后，面對記者的采訪(fǎng)，他仍然表現得很樂(lè )觀(guān)，說(shuō)：“我不會(huì )放棄的�！�
正是這種“梅花”的精神，我國舉重隊員在奧運會(huì )上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發(fā)揮了潛能。
我愛(ài)梅花，我更愛(ài)擁有這種精神的人。
梅花的作文 篇3
我問(wèn)過(guò)很多人同樣一個(gè)問(wèn)題，什么是希望？回答的都千奇百怪：光、路標、熱水、溫度、馬達、面包……不知從何處聽(tīng)到的一個(gè)螢火，我的心臟開(kāi)始隱隱作痛，或許這就是我自己所說(shuō)的呢。
孤傲的梅開(kāi)著(zhù)。面對無(wú)盡的白色，令人恐懼的寒冷，她沒(méi)有退縮。寒意來(lái)臨，其他的花兒，龜縮著(zhù)身子，顫抖著(zhù)，害怕著(zhù)。而你卻挺起了似薄蜩的花瓣，給這白茫抹上了幾筆紅。雖顯暗淡，不過(guò)在這白的襯托下，顯得格外醒目。她是一名舞者，高傲著(zhù)……
她，是一名舞者，擁有曼妙的身姿和看一眼就讓人欲罷不能的臉蛋。別的不說(shuō)，光靠這兩點(diǎn)，就應該可以在這個(gè)世道中生存下去了吧。
不過(guò)，她的舞姿也沒(méi)得挑，就此而言，她能算得上舞蹈界的奇才，真的沒(méi)有任何缺點(diǎn)。
細想，她的骨子里，本身的透出一股寒意，她那紅潤的臉下竟有一顆似徑藍寶石的心。真想去撫摸她的心臟，哪怕只有一點(diǎn)，把自己的溫度給予她，也會(huì )得到不知何的滿(mǎn)足感。
其實(shí)，她是一個(gè)孤兒，雪崩——一次意外奪去了她雙親生存的權利。那令人顫骨的寒冷，似乎跨越時(shí)空積集在她的心里。
之前所說(shuō)的，就解釋的通了。
她的舞蹈，隨著(zhù)手臂的一上一下，從心里，眼睛里，毛孔里，雖然氣流微弱，不過(guò)那令人戰栗的一絲寒魄與其舞蹈，簡(jiǎn)直是絕配。她這種人不出名，似乎老天都不會(huì )答應。
果然，她的“仕途”算是一帆風(fēng)順，考進(jìn)舞學(xué)院，獲名師，得到指點(diǎn)，各地演出……一切似乎都很棒。她用冰凌筑橋，用雪花鋪路，堅固，牢靠。雖然行走艱難，但一步一個(gè)腳印走出來(lái)了�；仡^看看，有印記，到終點(diǎn)了，這就夠了。
終點(diǎn)已經(jīng)在眼前了，不是嗎？
“孩子，你真的很棒…你的天賦無(wú)與倫比…我很少遇見(jiàn)像你這樣的學(xué)生了�！泵婺糠狐S，有些許皺紋，眉宇之間，進(jìn)顯激動(dòng)。嘴角顫抖著(zhù)，用媽媽的語(yǔ)氣，夸贊著(zhù)。顯然的，已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次了。
“蔡老師，不用這樣�！彼�，皺著(zhù)似乎松不開(kāi)的眉頭�？粗�(zhù)這個(gè)好似母親一般的存在�！皼](méi)有您，我是無(wú)論如何也到達不了這種境界的�！彼坪�，不是母親……
“我的孩子，我唯一能為你爭取的，就是明天這場(chǎng)演出的名額。團里很重視這次省級演出，團長(cháng)也很看好你…你的前途，真的，是否能一步成功，可以說(shuō)就看明天了……”
“我知道……”
雪花飛舞著(zhù)，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)玻璃因溫度的升高繼而驟降所發(fā)出的“嘶嘶”破裂聲，那聲音，猶如一面晶靈被光芒刺穿，破碎的晶體，美妙的聲音完美和融。
那光芒，也刺穿了她的心。
蔡老師坐了下來(lái)，透過(guò)玻璃上的水汽，望向窗外白色的世界，“我不知道你為何叫‘梅’…這世界太單調了，不是嗎？梅，去綻放吧，渲染這混濁的世界�！�
“哦�！闭f(shuō)得干脆，說(shuō)得輕蔑，說(shuō)得認真，說(shuō)得自信。
梅走了，她終究會(huì )綻放，她相信。
蔡老師望著(zhù)梅的背影，笑著(zhù)，為何而笑，這孩子會(huì )成功的，她相信。
外面的雪愈下愈大，混沌的天空與亮白的雪花，不知在何界融為一體。模糊著(zhù)的，他們是分著(zhù)的；認真去看，他們確實(shí)為一物。何為界限，可能就是在那混沌中鑲嵌的光棱，或者說(shuō)是宣紙上的幾筆濃墨。
這無(wú)紀的白，給是世間萬(wàn)物都砌上鍍膜。連那羸弱的枝條，待放的梅也沒(méi)放過(guò)，他們只是孩子��！為何上帝要用寒冷去迎接他們真正意義上的靈魂降臨？不過(guò)，并沒(méi)有聽(tīng)到哭泣，聽(tīng)得到，時(shí)間流逝帶來(lái)的一陣風(fēng)。嘿，拖風(fēng)的福，雪花飄落，梅開(kāi)了�；蛘哒f(shuō)，他們本已經(jīng)開(kāi)放，只是不想見(jiàn)世呢？
時(shí)間流逝了很長(cháng)？很短？似乎過(guò)了一個(gè)世紀…僅僅只是一天…
然而，同樣的面孔，同樣的靈魂，不同的情感，不同的內心。
蔡老師，傻了。似乎她的靈魂已不再，魂不守舍了。瞳孔抖動(dòng)著(zhù)，似乎沒(méi)有望著(zhù)臺上，似乎也在盯著(zhù)臺上的梅�？粗�(zhù)她身上盛開(kāi)的花。
梅，絕望著(zhù)，哀嚎著(zhù)。這嚎叫，似乎在贊揚花朵怒放的一刻，快速，美麗，壯觀(guān)！
梅真的綻放了，以生命為代價(jià)，去綻放！給這混沌，抹上了濃艷。她燃燒著(zhù)，燒著(zhù)一切，融化著(zhù)一切！
“快送醫院，快！”
花兒肆無(wú)忌憚到處盛開(kāi)，花似乎很感謝道具所滲透出來(lái)的電流，是他把花兒的禁錮斬斷，使其獲得自由。
梅在痛苦與絕望中昏厥，她已無(wú)力去自信，去輕蔑，去干脆，剩下的，只是她內心一如既往的寒冷，和腿上那火熱著(zhù)的盛開(kāi)著(zhù)的花。
她……在哭，為何而哭？痛苦，何處的痛苦。
靈魂的`消散比思維的崩塌可好的多��！
似乎在現實(shí)中，似乎在夢(mèng)境里，這股溫暖從何而來(lái)？是他們？
只是被子嗎……
過(guò)了多久，時(shí)間什么的真可惡啊。望著(zhù)四下空無(wú)一人的病房，梅從未如此冷靜過(guò)。她似乎覺(jué)得“表演事件”肯定會(huì )發(fā)生。下意識的伸出手，撫摸自己的“花枝”…她哭了，似乎也料到了，不過(guò)，有誰(shuí)會(huì )輕易接受這分裂呢？
這死寂，似乎衍生出一種新的聲音，當你封閉了思維，排斥自然給予你的訊息時(shí)，你會(huì )清楚的聽(tīng)到，鼓膜的振動(dòng)，血液的流動(dòng)，隨著(zhù)心臟的節奏而律動(dòng)。不過(guò)內心咆哮著(zhù)的，使人震悚著(zhù)的，還是很可怕，我如果說(shuō)這就是你，真實(shí)的你，似乎不會(huì )相信吧。
……
“媽媽?zhuān)裁词窍Ｍ�？�?/p>
“很美好的，雖然弱小，雖然微不足道，不過(guò)她是光明的象征，在無(wú)邊的孤獨中，給你指引，就像螢火…”
“就像梅花，不是嗎？雖然弱小，不過(guò)依舊獨自面對嚴寒，而且那紅色不就是光明嗎？”
“恩……沒(méi)錯。梅花，就是希望，就像螢火點(diǎn)亮黑暗。你很喜歡自己的名字嗎，梅！”
……
梅亂舞著(zhù)，把文藝團的開(kāi)除通知，和孤兒院的登記表撕碎，一個(gè)渣都不剩，一個(gè)分子都不剩，一個(gè)體積都不剩！
她就是希望，我的希望。希望亂舞著(zhù)，在我的腦海里。想要去安慰，一靠近她，為何心就隱隱作痛？
我的希望就這樣一直凌亂下去了嗎？
別擔心，梅！我會(huì )靠近你，擁抱你，用自己的溫度溫暖著(zhù)你的。不要著(zhù)急。
梅，在我的寒冬里一直盛開(kāi)著(zhù)吧，不要凋零！
梅花的作文 篇4
在清晨踏進(jìn)校園時(shí)，在次次晨跑時(shí)，在放學(xué)回家時(shí)，身邊總是縈繞一絲特別的氣息，抬頭望去，是那校園一角的臘梅在悄然釋放那幽幽的暗香。
在遠處看時(shí)，干枯的樹(shù)枝上有著(zhù)一個(gè)個(gè)黃色的小團，但湊近仔細一瞧，哇，估計只有大自然才能孕育出這么精致，這么小巧玲瓏的作品吧！臘梅花有著(zhù)五個(gè)桃形花瓣，中間有著(zhù)幾根細細長(cháng)長(cháng)的花蕊，正因為它有著(zhù)充滿(mǎn)生氣的黃色，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)陽(yáng)光的黃色，才有了“臘梅”這個(gè)美稱(chēng)。那幾根花蕊雖然細細長(cháng)長(cháng)，頭上卻頂著(zhù)精華——花粉，紅色的花粉雖然經(jīng)受了風(fēng)吹雪打，卻均勻地落在花瓣里。
我在臘梅樹(shù)下，貪婪地看著(zhù)，貪婪地吸著(zhù)臘梅那清幽的香氣，醉人��！突然，有朵花兒里躺著(zhù)只小螞蟻，哈哈，它也被臘梅花香迷住了。此刻，我和這個(gè)小家伙如楊紅櫻筆下的那只老老鼠一樣，在臘梅的花香中沉醉：此刻，我遙想到“凌寒獨自開(kāi)，為有暗香來(lái)”的意境；此刻，陽(yáng)光灑落在每個(gè)地方，也灑在臘梅上......
臘梅！經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，只為一季的`花開(kāi)，驚艷的背后，有著(zhù)怎樣的隱忍與寂寞，有著(zhù)怎樣的守望與堅韌。每一片花瓣都掛著(zhù)一串晶瑩的夢(mèng)，每一絲花蕊都清新雅致。��！臘梅，你不選擇溫暖的春天，充滿(mǎn)激情的夏天，豐收的秋天，毅然選擇寒冷的冬天，這種勇敢的精神不值得我們學(xué)習嗎？啊，臘梅！選擇在群芳爭艷時(shí)沉默，而在眾花凋零時(shí)開(kāi)放，風(fēng)成了挺力丸，雪成了守護神，在慢慢嚴冬中傲然挺立，這正值得我們學(xué)習。
啊，那臘梅！多美，多堅強！
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