描寫(xiě)梅花的作文600字「精選」
1．史料解析的常用方法：(1)史料的簡(jiǎn)單解析。如“秦王政廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯。……立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰、法度量則不壹嫌疑者，皆明壹之”。讀后請回答：①秦王政廿六年是公元哪一年？②史料主要反映了什么歷史事件？(2)史料比較分析。如：甲“戶(hù)無(wú)主客，以見(jiàn)居為簿。人無(wú)丁中，以貧富為差。每年分夏稅、秋稅兩次征收”。乙“一條鞭法者，總括一州縣之賦役，量地計丁，丁糧畢輸于官……凡額辦、派辦、京庫歲需與存留，供億諸費，以及土貢方物，悉并為一條；皆計畝征銀，折辦于官……”讀后比較兩段史料，分析兩種賦稅制度有何主要異同？聯(lián)系課文內容，找出兩段史料的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)史料的評價(jià)、綜述。如對《人權宣言》進(jìn)行解析：“人人生而自由，在權利上平等。……法律是普通意志的表現。……無(wú)論是施行保護或懲罰，法律對一切人都應當平等。……每個(gè)公民可以自己自由發(fā)言，自由著(zhù)作，自由印刷；不過(guò)在法律規定的情況下，他應當對濫用這種自由承擔責任。……財產(chǎn)是一種神圣不可侵犯的權利。……任何人的財產(chǎn)不得被剝奪。”根據上文內容，請回答：①《人權宣言》由什么機構制定？它所宣揚的自由，其實(shí)質(zhì)是什么？(舉例說(shuō)明)②上述文獻有何進(jìn)步性和局限性？(引用文獻原話(huà)加以說(shuō)明)這道題，要求學(xué)生不但要掌握課本上的內容，聯(lián)系《列沙白里哀法》靈活作答，而且要求學(xué)生讀懂原文，進(jìn)行分析綜合才能答完整。(4)自己動(dòng)腦，動(dòng)手編寫(xiě)史料解析題。自編題目本身，就是對學(xué)生能力的培養和鍛煉�？赏ㄟ^(guò)采用讓學(xué)生自編自答、互編互答、選優(yōu)共答、難度大的題目集中解答等多種形式培養學(xué)生的能力。在自編史料解析題的過(guò)程中開(kāi)展競賽活動(dòng)，把編得新穎、有獨創(chuàng )、有啟發(fā)性的題目及答案打印出來(lái)，供大家學(xué)習或練習。
在自編史料解析題的過(guò)程中，老師可誘導學(xué)生從語(yǔ)言課本中找出與歷史課本有關(guān)聯(lián)的內容，作為史料加以應用，發(fā)揮知識遷移的作用。2．史料解析題答法首先要閱讀好史料，增強對史料的理解力。要根據所提供的材料和題目的要求，認真閱讀，求得正確的理解。不能單憑一詞半語(yǔ)就作結論，要克服泛泛而讀、不求甚解、隨意作答的心理因素。其次要聯(lián)系課文內容，找到突破口。將所提供的材料先確定范圍，放入所學(xué)的編、章、節、目中去考慮，然后整體回憶作答�？荚嚨膬热�，不管難度有多大，隱秘性有多深，都可以從課本中找到痕跡和突破口，抓住突破口順藤摸瓜，問(wèn)題就迎刃而解。再次要抓住關(guān)鍵，理出要點(diǎn)。把有關(guān)內容根據題意有所取舍，有所提煉，內容要點(diǎn)化，不要把整段課文內容全盤(pán)照抄。還要根據題目要求，突破現象求本質(zhì)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，歸納出正確的鮮明的觀(guān)點(diǎn)作答。
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