寫(xiě)玫瑰花的作文450字
篇一
馬克思主義指導思想，中國特色社會(huì )主義共同理想，以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，社會(huì )主義榮辱觀(guān)，構成社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容。20xx年是學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì )精神的開(kāi)局之年，也是全面小康社會(huì )和中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設的關(guān)鍵一年，社會(huì )主義核心價(jià)值體系的構建，不僅關(guān)系到當代青年學(xué)生的健康成長(cháng)，也關(guān)系到中國特色社會(huì )主義事業(yè)和中華民族偉大復興的百年大計。作為一名人民教師，更應該以身作則踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，并且把其貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當中。
一、教師的專(zhuān)業(yè)素養促進(jìn)學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的構成。
當代青年學(xué)生是我國未來(lái)建設的生力軍，是社會(huì )主義事業(yè)的接班人和建設者，他們的價(jià)值觀(guān)正處于啟蒙、形成、發(fā)展階段，因此如何加強對當代青年學(xué)生價(jià)值觀(guān)的正確引導，將關(guān)系到社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設以及中華民族的振興和騰飛。
教師被人們譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，從這個(gè)角度講，教育過(guò)程是“靈魂”塑造“靈魂”，“人格”培育“人格”的過(guò)程。要讓學(xué)生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。有思想是教師專(zhuān)業(yè)素養的重要組成部分。只有有思想的老師才會(huì )有意識的幫助學(xué)生構建正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
作為當今社會(huì )的一名基礎教育工作者，應當與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，積極抓住青年學(xué)生這一接受教育的黃金契機，廣引社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的源頭活水，潤澤稚嫩的生命，努力塑造出他們純潔的心靈，高尚的人品，為社會(huì )培育出品學(xué)兼優(yōu)的人才。因此，我將課堂作為向學(xué)生滲透社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的主陣地。使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂;使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利于青年學(xué)生健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
在教學(xué)朱自清的《背影》時(shí)，我就要求學(xué)生周末回家給自己的父母洗一次腳，并將過(guò)程和感受寫(xiě)出來(lái)。家長(cháng)會(huì )上和自己的父母共同欣賞，我想讓孩子通過(guò)比較自己和家長(cháng)的手和腳，讓他們知道家長(cháng)養育孩子的不易，讓他們從心里開(kāi)始理解、崇敬父母，進(jìn)而決心以行動(dòng)來(lái)感激和報答父母的恩情。在教學(xué)實(shí)踐中，我還善于帶領(lǐng)學(xué)生感受人物形象身上的高尚人格，充分挖掘教材中的文化內涵，開(kāi)展感恩教育，愛(ài)國主義教育，讓學(xué)生在解讀文本的同時(shí)懂得做人的道理。這就需要我們用豐富的專(zhuān)業(yè)素養去引領(lǐng)他們，讓他們領(lǐng)略到其中的文化魅力，驚嘆于老師高深的專(zhuān)業(yè)素養。從而老師達到幫助學(xué)生構建正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)之目的。
二、教師的人格魅力促進(jìn)學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的形成。
作為一名教師，關(guān)鍵是要有強烈的事業(yè)心和責任感。這是愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的保障，也是教師職業(yè)道德的核心。這也是教師踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基礎。同時(shí)也是建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的關(guān)鍵之一。教師只有珍愛(ài)自己的教學(xué)崗位，才能做到潛心育人，真心為學(xué)生服務(wù)，教育學(xué)生才能做到像對自己的子女一樣嚴格細致地管理，無(wú)微不致地關(guān)愛(ài)。我們大多數的老師都是把教師當著(zhù)一種職業(yè)，唯有把教師當作一種事業(yè)來(lái)奮斗才能做到這一點(diǎn)。這就更需要教師無(wú)私的奉獻，奉獻我們的青春、熱血、甚至生命。只有在奉獻中教師才能實(shí)現人生的真正價(jià)值，在成就學(xué)生的同時(shí)，我們也得到了永生。
作為民主黨派的我，作為一名教師的我，回想自己走過(guò)的教育歷程，感慨萬(wàn)千。初為人師，我就體會(huì )到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開(kāi)始有些失落，以為自己壯志難酬。 幾度崢嶸歲月，為人師表者的酸甜苦辣種種滋味嘗遍過(guò)后，短期的職業(yè)倦怠使我更加清醒的認識到我的選擇，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)無(wú)法衡量的。
領(lǐng)著(zhù)微薄的工資，住著(zhù)簡(jiǎn)陋的房子，有著(zhù)最光輝的職業(yè)，拿著(zhù)天下最低的收入，頂著(zhù)世上最大的壓力。“家有三斗糧，不當孩子王”。從教二十多年，我對這句話(huà)可以說(shuō)有了非常清醒的感悟�？粗�(zhù)小時(shí)候的玩伴、往日的同學(xué)、甚至于自己以前教過(guò)的學(xué)生，幾年不見(jiàn)，已是大房子小汽車(chē)，吃香的、喝辣的，進(jìn)出高級賓館，徜徉于各種娛樂(lè )場(chǎng)所;再瞧瞧自己身邊那些和我一樣在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血的教師，我們有什么呢?我們又在干什么呢? 如今，帶著(zhù)40人的小學(xué)畢業(yè)班，星期天帶著(zhù)期盼來(lái)到學(xué)校，天天與學(xué)生為伍，陪學(xué)困生找學(xué)習的方法，找德困生談心，班級文化建設......忙得不亦樂(lè )乎，每每看見(jiàn)我的學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就很欣慰，比我獲獎還要高興;周五拖著(zhù)滿(mǎn)身疲憊回家，看著(zhù)忙碌的妻子，滿(mǎn)眼期盼的孩子，我總有一種愧疚。高二的孩子了，我對她付出過(guò)什么呢?除了在物質(zhì)上給予她最大的滿(mǎn)足，我對她有對學(xué)生一般耐心過(guò)嗎?我不敢想，噙著(zhù)淚心里默默念叨：孩子，原諒爸爸，教育別人的孩子就是爸爸的事業(yè)呀。
這就是教師在犧牲中奉獻著(zhù)，我將二十幾年的青春和熱血都化為涓涓細流，注入到我的學(xué)生大潮中，春風(fēng)化雨潤育著(zhù)我的桃李。這就是我用行動(dòng)踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)：用教師獨特的魅力影響著(zhù)學(xué)生;用精湛的教學(xué)素養引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生;用正確的理論指導著(zhù)學(xué)生;使之養成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。教師——用我們獨特的人格魅力促進(jìn)了學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的形成，以此期望符合社會(huì )主義的道德要求。
三、校園文化助推社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的升華。
教師人格魅力的熏陶，專(zhuān)業(yè)素養的引領(lǐng)，學(xué)生對構建社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)已經(jīng)有了一個(gè)初步認識，我們更應該把校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育的有效載體，運用豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行引導構建社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。開(kāi)學(xué)之初的廣播操比賽、班級文化建設，班級爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)都是很好的教育契機，我們要抓住這一教育契機，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
在實(shí)踐過(guò)程中我深切體會(huì )到幫助學(xué)生構建社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，不是一朝一夕就能形成的，需要社會(huì )、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值觀(guān);同時(shí)需要學(xué)生主動(dòng)加強自我修養，不斷提高自身素質(zhì)，從而牢固樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
在當今中華民族偉大復興的征程上，我們更應該要切實(shí)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系。在以后的教育教學(xué)工作當中，我們要以樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)，引導廣大學(xué)生深刻體會(huì )樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系的重要意義，增強參與學(xué)習踐行活動(dòng)的自覺(jué)性。
篇二
尊敬的各位專(zhuān)家和同仁：
大家好!我演講的題目是《踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān), 做一名“四有”的好老師》。
黨的十八大以十二個(gè)詞從國家、社會(huì )、個(gè)人三個(gè)層面提出了“富強、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”24個(gè)字的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚的旗幟。人生有了它，就會(huì )明亮航程，高奏凱歌;事業(yè)有了它，就會(huì )高標前行，追求卓越。
在知識化、信息全球化的今天，我們每一個(gè)公民，應有什么樣的價(jià)值觀(guān)?確立什么樣的人生追求?如何實(shí)現自我的人生價(jià)值?“我為人人，” 是一種人生價(jià)值觀(guān);“人人為我” 是另一種人生價(jià)值觀(guān)。臧克家在《有的人》這首詩(shī)中道出了下面兩種人，一種是“他活著(zhù)別人就不能活”的人，另一種是“他活著(zhù)為了多數人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬(wàn)年，后一種受人敬仰而永垂不朽。
我和同仁樂(lè )為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類(lèi)最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導學(xué)生形成良好行為習慣，塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責。在孩子們的眼里老師是萬(wàn)能的圣人，“講故事、說(shuō)兒歌、詩(shī)詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。
我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛(ài)心，有微笑，教育才有靈魂。“樂(lè )教愛(ài)生、無(wú)私奉獻、勵志創(chuàng )新”理應成為我們的師德之魂，師愛(ài)之本。而師愛(ài)則是這天底下最高潔最神圣的愛(ài)，它比陽(yáng)光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛(ài)更細膩，比父愛(ài)更仁慈。這就是我追求的人生價(jià)值觀(guān)。
一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，揚起多少理想的風(fēng)帆!一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛(ài)的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!
然而，一名好老師光有愛(ài)心是不夠的。英國詩(shī)人喬叟曾云：“勤于學(xué)習的人才能樂(lè )于施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的見(jiàn)聞才能準確的授業(yè)、解惑，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標。
如何實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)?我的答案是：愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著(zhù)“大榮辱”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿(mǎn)社會(huì )，以愛(ài)育愛(ài)，我們的生活會(huì )更加美好，社會(huì )會(huì )更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開(kāi)放。
我是“××小學(xué)”人，“××小學(xué)”是我家。“××小學(xué)”是個(gè)大家庭，團結和諧有張力;“××小學(xué)”是個(gè)好團隊，打拼進(jìn)取有活力;“××小學(xué)”是個(gè)新快，高標前行有推力。我愛(ài)“××中學(xué)”， “××小學(xué)”愛(ài)我，讓我們在校委會(huì )一幫人帶領(lǐng)下積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。我相信我們“××中學(xué)”明晚的月亮會(huì )更圓更亮，來(lái)日的太陽(yáng)一定更燦爛更輝煌。
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