玫瑰的作文(常用8篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的玫瑰的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

玫瑰的作文 篇1

　　父母常說(shuō)，女孩子要溫順，知書(shū)達禮，要會(huì )做家務(wù)，要乖。于是這樣的女孩子在長(cháng)大之后，變得很聽(tīng)話(huà)，很乖巧，有共情，成為了大人們眼中的好女孩，但卻容易被渣男騙。父母常說(shuō)，女孩就是要乖巧聽(tīng)話(huà)以后才能嫁的出去，對方家里的長(cháng)輩才會(huì )喜歡，于是這樣的女孩子在長(cháng)大之后，結婚之后，總是過(guò)的不開(kāi)心。

　　因為太過(guò)于溫順，乖巧，就很符合社會(huì )上那些渣男的.口味，容易被他們的花言巧語(yǔ)欺騙。因為太過(guò)于聽(tīng)話(huà)順從所以總是在結婚后受到長(cháng)輩的刁難也總是悶不吭聲，自己獨自一個(gè)人忍受。把自己活成了不開(kāi)心的樣子。所以女孩子要多點(diǎn)鋒芒，要做一個(gè)有刺的玫瑰花，自我美麗綻放，卻帶著(zhù)鋒芒，讓人不敢隨意對待。

　　很多時(shí)候，總是在新聞上看到，說(shuō)孕婦在生產(chǎn)的時(shí)候大出血，要簽字做手術(shù)，這個(gè)時(shí)候男方家人就會(huì )在旁邊嚷嚷保小，因為傳統觀(guān)念，子嗣為大，而在生產(chǎn)的孕婦性格過(guò)于溫順，沒(méi)有任何的抵抗，在孕后坐月子期間沒(méi)有得到好的照顧，導致自己患上產(chǎn)后抑郁癥以至于有一些不好的念頭。報道出來(lái)后，評論區討論的是水深火熱，各持一詞。

　　看，這就是不帶刺的玫瑰花，由于性格問(wèn)題，造成自己的無(wú)抵抗，所產(chǎn)生的事情，從而導致自己的不開(kāi)心，影響到自己的心情、人生以及生命。所以呀，我們要做一朵帶刺的玫瑰，有傷人的刺，也有保護自己的甲。

玫瑰的作文 篇2

　　一邊祈禱快點(diǎn)遇見(jiàn)“清舞飛揚”，一邊希望可以找到賣(mài)花小姑娘，看還有沒(méi)有一朵玫瑰。盲目沒(méi)有頭緒地亂闖，還傻傻所地看著(zhù)所有路人發(fā)笑，因為高興。但如果沒(méi)有玫瑰花的話(huà)，即使再陪她練十級“大話(huà)西游”也沒(méi)用的'、再說(shuō)些可以讓她哭鼻子的話(huà)來(lái)也沒(méi)用的……

　　“喂！那個(gè)，藍衣服、短頭發(fā)、臭嘴巴的‘凌月隨風(fēng)’是你嗎？”這聲音好像很熟悉但又很陌生。我不敢回頭，不敢。玫瑰花，玫瑰花��！哪里有？豆大的冷汗如散落的珠粒跑滿(mǎn)了整條街道。

　　“你說(shuō)要送我的玫瑰花呢？我就是‘清舞飛揚’啊，你回過(guò)頭來(lái)！”

玫瑰的作文 篇3

　　大家看到紅玫瑰旅館，肯定會(huì )想象到這一幅畫(huà)面，是一座奶油色木頭造的房子，屋頂形狀、窗戶(hù)的結構都有一種莊重的質(zhì)感。上了對面的臺階是一扇大門(mén)，二樓橢圓形的陽(yáng)臺凸了出來(lái)窗戶(hù)里飄動(dòng)著(zhù)新的窗簾。大門(mén)的邊上是一座美麗的花圃，紅玫瑰開(kāi)的正艷，可是你們有沒(méi)有想到的是在這個(gè)充滿(mǎn)芳香的旅館，會(huì )發(fā)生出什么不可思議的'事情，讓你目瞪口呆，大吃一驚呢，大家迫不及待了吧！快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　一位作家為了能寫(xiě)出更好的書(shū)，跑到了森林里去靜心修煉，有一天他沒(méi)有了思緒到森林里散步，想找回靈感，說(shuō)到這里大家一定想問(wèn)，這位作家寫(xiě)的書(shū)是什么內容的呀，我來(lái)回答你們的問(wèn)題吧！講述的是：一位年輕人名叫北村治，在大山里開(kāi)了一家小旅館。一天在樹(shù)林里遇到一位美麗的姑娘，可是書(shū)里的主人公都跑到了人間和作家相遇了，故事發(fā)生了一些扭轉。北村治真的開(kāi)了一家旅館，可是他的幫手和顧客居然都不是人，而是一群動(dòng)物。給他打下手的狐貍卻不歡迎作家的到來(lái)，處處和他作對（狐貍想成為阿治的媳婦），作家似乎對這一切都不滿(mǎn)意，覺(jué)得北村治應該過(guò)常人的日子。最后這些變成了現實(shí)，狐貍真的變成了阿治的媳婦，這本書(shū)由此而結束了。

　　大家現在一定想問(wèn)，這本書(shū)的作者是誰(shuí)？會(huì )寫(xiě)出這么有想象力書(shū)，現在我要宣布這本書(shū)的作者就是日本的安房直子。在這本書(shū)里也讓我懂得：世界上無(wú)奇不有，抹去你心中的“不可能”，讓奇跡充滿(mǎn)世界。

玫瑰的作文 篇4

　　今天天氣雖然不怎么好，但既是禮拜天，又逢趕場(chǎng)日，對于我這個(gè)好湊熱鬧的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得的日子。

　　剛吃過(guò)早飯，我便匆匆來(lái)到農貿市場(chǎng)。呵!場(chǎng)面好不熱鬧!熙熙攘攘的人群，應有盡有的鮮菜鮮果，還有活奔亂跳的兔子，滑溜的泥鰍和鱔魚(yú)……可是，偏偏沒(méi)有我想要的東西。我邊逛邊四處張望，忽然，一小籃子紫橙色的玫瑰花撲入我的眼簾。啊!好漂亮噢!花朵嬌艷而又繁碩—— 這才是真正的鮮花啊!

　　“多少錢(qián)一枝?”我趕忙蹲下身來(lái)憐愛(ài)地撫摸著(zhù)它們問(wèn)。沒(méi)人回答，抬頭一看，原來(lái)賣(mài)花的是個(gè)十來(lái)歲的小女孩。此刻她正坐在花籃旁的石塊上，認認真真地數著(zhù)：“一毛……五毛……一塊二塊……”數好后，把疊在一起的零錢(qián)卷成一小卷，小心地放進(jìn)內衣口袋里，然后又摸了摸，好像怕那些錢(qián)會(huì )長(cháng)翅膀飛走似的�？此�那舉動(dòng)，哪里能聽(tīng)到別人的問(wèn)話(huà)!

　　我笑著(zhù)拍拍她的肩，指著(zhù)籃中的玫瑰問(wèn)：

　　“多少錢(qián)一枝?”

　　她這才發(fā)現身旁有人�！芭�，買(mǎi)花呀!這花不貴，自家栽的`，五毛錢(qián)一枝�！彼�抬起頭來(lái)，天真的望著(zhù)我，呵!別看她滿(mǎn)頭亂發(fā)，可模樣還挺可愛(ài)的!一雙又黑又大的眼睛，那小嘴唇跟這花瓣似的，異常美麗。

　　“嗯，是很便宜，我買(mǎi)兩枝�！碧暨x中，我竟發(fā)現小女孩正用滿(mǎn)含羨慕的眼光盯著(zhù)我，我不禁笑了。

　　小女孩見(jiàn)我笑她，臉不由一紅，發(fā)窘的低下頭，忽然又想起了什么，抬頭問(wèn)我：“姐姐，你一定是中學(xué)生吧?”

　　“嗯!” 我拿著(zhù)選好的兩枝玫瑰，用勁吸著(zhù)芳香，漫不經(jīng)心地答道。

　　“那……那你懂得不少知識吧?”

　　我覺(jué)得這問(wèn)題似乎可笑，反問(wèn)：“你呢?”

　　她沒(méi)有回答，我這才發(fā)現，她又低下頭，用小手不停地搓著(zhù)衣角。

　　“怎么，你沒(méi)上學(xué)?”我把“沒(méi)”字說(shuō)得特別重。

　　“不，我上過(guò)�！彼�趕緊申辯，“上到三年級了，爸爸嫌學(xué)費太多，不讓我上了，叫我在這里賣(mài)花�！�

　　“為什么呢?”

　　“聽(tīng)爸說(shuō)，家里錢(qián)少，弟弟和我都上學(xué)，供不起……爸還說(shuō)，書(shū)讀得再多也賺不到錢(qián)，還是當農民，做小買(mǎi)賣(mài)……可是，可是我……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小女孩眼圈紅了，頭趕快低下，淚水“撲嗒，撲嗒”掉在我手中的玫瑰花瓣上。

　　我鼻子酸溜溜的，差點(diǎn)掉下眼淚。

　　“姐姐，你不曉得，我好想上學(xué)呀——是真的，真的!”她似乎怕我不信，又補充了一句。

　　我咬著(zhù)嘴唇，勉強點(diǎn)頭，想去安慰她幾句，可我又能說(shuō)什么呢?更不知該如何幫她。想了想，掏出所有的零錢(qián)，塞到她手里，站起來(lái)逃似的跑去了。

　　回家路上，我拿著(zhù)橙里透紫的兩枝玫瑰，呵，越看越美，可心里總不是滋味，花瓣上那晶瑩的水珠仿佛是女孩的淚珠，一直隨著(zhù)我的步子一顫一顫的，搖搖欲墜�？粗�(zhù)手中的花，我在心中默默喊著(zhù)：“小女孩也是花啊，為什么她……”

　　天，陰沉沉的，似乎要下雨了……

玫瑰的作文 篇5

　　初春的一天深夜,烏克蘭基輔市郊的一家煤礦里,礦工們正在井下開(kāi)采作業(yè)。當電工伊諾到井下做下班前最后一次巡視時(shí),災難發(fā)生了：隨著(zhù)礦工手中電鉆瘋狂旋轉，從全面崩潰的煤層間突然噴涌出一股水流，當即有幾個(gè)礦工被淹沒(méi)在一片汪洋中。

　　僅僅是幾十秒鐘，地勢較低的主巷道便被灌滿(mǎn)了。伊諾和另外兩名礦工被洶涌而來(lái)的水流逼進(jìn)了一條廢棄的巷道里。巷道不長(cháng)，但由于是向斜上方開(kāi)掘，水漲到離巷道盡頭十幾米處便停止了逼近的腳步。他們因此被困在了漆黑的井下。

　　驚魂未定的他們意識到自己完了。年輕的伊諾從工具包里掏出一朵被精心包裝的玫瑰，嚶嚶地哭起來(lái)。這是他準備下班后向女友求愛(ài)時(shí)送給她的，玫瑰含苞待放，象征著(zhù)他們剛剛開(kāi)始的愛(ài)情，可眼前的一切阻斷了他的夢(mèng)想。四十歲的老礦工盧什科夫和新婚不久的喬伊茲也神色黯然。透過(guò)幽暗的礦燈，他們看到那朵嬌嫩的玫瑰實(shí)在太美麗了，如錦緞般的花瓣緊緊地抱成一團，外面的幾片輕輕張開(kāi)，急于展現自己的美麗。

　　亮在眼前的玫瑰突然觸動(dòng)了他們的心弦，在火紅的花瓣中他們仿佛看到了自己嫵媚動(dòng)人的妻子。他們在絕望中突然驚醒，盧什科夫拍了拍伊諾顫抖的肩膀，說(shuō)：“上帝留了這點(diǎn)空間給我們，就是這考驗我們的意志，我們一定要想辦法活下去，為我們所愛(ài)的人，更為了愛(ài)我們的人！”說(shuō)著(zhù)，他將礦帽摘掉，灌滿(mǎn)了水，將玫瑰插了進(jìn)去。

　　三個(gè)生命，一朵玫瑰，在地層深處上演著(zhù)生與死對峙的悲壯一幕！

　　餓了，他們就剝用于支撐巷道的木樁上的樹(shù)皮吃；渴了，他們就用礦帽舀些水喝；寒冷也在威脅他們的`生命，他們三個(gè)便緊緊地依偎在一起……

　　時(shí)間艱難地流逝著(zhù)，也許過(guò)了兩，也許是第三天，伊諾與喬伊茲開(kāi)始昏迷，因為他們已經(jīng)絕望，精神瀕臨崩潰的邊緣。盧什科夫知道，出現這樣的局面是極其可怕的。他突然想出了一個(gè)主意，要求每個(gè)人想出一個(gè)主意，要求每個(gè)人輪流拿著(zhù)玫瑰，給大家講一些跟家人或戀人有關(guān)的故事。于是，玫瑰在他們手中傳遞，一個(gè)個(gè)或有趣或感人的故事在他們心間激蕩，它所勾起的回憶也是溫馨的。美麗的妻子、甜蜜的愛(ài)情……三個(gè)男人在死神拷打生命的時(shí)候，在一朵玫瑰面前完全敞開(kāi)心靈，因為他們感知到了浸潤在玫瑰深處純凈而透明的親情與愛(ài)情。

　　仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，幾近生命心頭的他們聽(tīng)到了巷道里傳來(lái)了嘈雜聲和腳步聲，那是前來(lái)搜尋的救援人員。

　　他們得救了。沒(méi)人知道，當救援人員把伊諾抬上來(lái)的時(shí)候，這個(gè)如一團黑泥一樣的年輕人懷中為什么會(huì )緊緊擁著(zhù)一朵如火的玫瑰；沒(méi)有人知道，在地層深處的五天六夜里他們是如何戰勝饑餓、寒冷和絕望，從猙獰的死神手中奪回了自己的生命；人們更不知道，三個(gè)粗壯的礦工在生命的盡頭是如何跟嬌艷的玫瑰廝守在一起的。

　　活在平凡的世間，我們不可能經(jīng)歷那么多驚天動(dòng)地的事件，可是生活中的艱難困苦卻一刻也沒(méi)有放棄過(guò)對心靈的侵襲。在我們困惑、迷茫甚至哀嘆命運不濟時(shí)，是否樂(lè )觀(guān)地看到了美好的未來(lái)？是否讓心中有一朵玫瑰盛開(kāi)？這朵玫瑰就是力量的化身，是信念的火種，關(guān)鍵時(shí)刻幫你渡過(guò)難關(guān)，把暗淡的人生重新點(diǎn)亮。

玫瑰的作文 篇6

　　公園里，在肥沃的泥土上，有一朵美麗的玫瑰花，她那紅紅的花瓣，是那樣的美麗，那樣的嬌艷，吸引了不少人的贊嘆。漸漸地，她變得驕傲起來(lái)。

　　一天，她無(wú)意中發(fā)現了腳下的泥土，驚訝地尖叫道：“你真是臟死了，你假如跟我站在一起只會(huì )毀了我的`尊嚴！”泥土笑道：“親愛(ài)的玫瑰花小姐，假如沒(méi)有了我，你就會(huì )沒(méi)有營(yíng)養，沒(méi)有水分，也不會(huì )像現在這樣站在這里�！薄昂�說(shuō)！胡說(shuō)！”玫瑰花強詞奪理�！跋裎疫@樣美麗的花朵，應該是住在花瓶里，而不是和你在一起�！泵倒寤ㄒ贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊打扮起來(lái)。泥土聽(tīng)了，心里很不是滋味。玫瑰花白了他一眼，便得意的笑了。

　　于是，玫瑰花每天祈禱著(zhù)，盼望著(zhù)，希望有一天有人能把她摘掉，把她放在花瓶里，供別人欣賞。

　　終于有一天，一個(gè)小姑娘把玫瑰花順手摘掉了，她把玫瑰花小心翼翼地插進(jìn)了一個(gè)小巧精致的陶瓷花瓶里。玫瑰花驕傲地說(shuō)：“哈哈，我終于能離開(kāi)這丑陋的泥土了�！笨墒菚r(shí)間長(cháng)了，玫瑰花漸漸地發(fā)現她的周?chē)鷽](méi)有了蜜蜂、蝴蝶的相伴，越來(lái)越?jīng)]有意思。過(guò)了幾天后，玫瑰花枯萎了，她依然還是每天細心打扮著(zhù)自己，只是她越來(lái)越沮喪，她對著(zhù)泉水，滿(mǎn)懷疑問(wèn)地對綠葉說(shuō)：“我這是怎么了，綠葉姐姐？”綠葉姐姐哀聲嘆氣道：“我們離開(kāi)了泥土，就再也得不到人們給我們的水分和營(yíng)養了�！泵倒寤ê蠡诹�，后悔她以前不該那么對泥土，早知如此，何必當初啊……

　　現在，泥土上又開(kāi)出了許多美麗的花朵。而那只玫瑰花呢？早已經(jīng)枯死在那個(gè)花瓶里了。

　　這個(gè)故事告訴我們，凡事都不能驕傲，要學(xué)會(huì )謙虛。由于謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不能由于自己外表美麗而藐視別人的丑陋。

玫瑰的作文 篇7

　　兩年前的一個(gè)周末，爸爸帶我去了香蜜公園。

　　我們剛走到一座小橋上，突然間，我看到不遠處有一大片五彩繽紛的海洋，我趕緊拉起爸爸的手跑了過(guò)去，走近一看，才發(fā)現原來(lái)是一片美麗的玫瑰園！

　　玫瑰園里住著(zhù)五顏六色的玫瑰花，有紅色，有白色，有粉色，還有黃色等等。它們千姿百態(tài)，美麗極了！玫瑰花盛開(kāi)的時(shí)候，它的花瓣層層疊疊，就像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)美麗裙子的少女，風(fēng)兒一吹，它們就翩翩起舞！玫瑰的`葉子又薄又綠，它的莖上還長(cháng)了很多的小刺，可能是用來(lái)保護自己的武器吧！

　　從那以后，我每個(gè)周末一有空都會(huì )去公園看它們的，媽媽告訴我玫瑰花是一種愛(ài)的象征，代表著(zhù)美好，所以大家都很喜歡它！玫瑰花還具有頑強的生命力，不怕風(fēng)吹雨打，勇敢的生長(cháng)著(zhù)，這種精神值得我去學(xué)習！最后，我想感謝它，因為每次我去到那里，聞到淡淡的花香，都會(huì )讓我感到快樂(lè )和美好！這就是我的植物朋友，美麗的玫瑰花！

玫瑰的作文 篇8

　　早上，王老師剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口，便看見(jiàn)了寫(xiě)字臺上插著(zhù)一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著(zhù)臉龐，然后情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的？好香��！”

　　原來(lái)，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來(lái)學(xué)校，誰(shuí)知道剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口就遇到了她覺(jué)得既高興又奇怪的事，因為著(zhù)急去看班里同學(xué)的情況，所以就沒(méi)有問(wèn)其他老師具體的情況是怎么回事了。=

　　等到王老師從教室返回時(shí)，其他老師也陸陸續續來(lái)到學(xué)校了。王老師問(wèn)辦公室里的金老師，金老師竟然說(shuō)不知道�！安贿^(guò)，是昨天放在辦公室門(mén)口的`，這里還有一張紙條�！苯鹄蠋熡盅a充道。王老師接過(guò)金老師手中的紙條，一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“王老師，我們祝您早日康復�！笨墒菂s沒(méi)有署名，王老師決定查個(gè)究竟。她在上午的課上特意觀(guān)察了同學(xué)的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調查情況�？墒�，劉梅說(shuō)：“我知道是誰(shuí)送的，但他讓我不要告訴別人�！�

　　王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學(xué)們說(shuō)：“不知是誰(shuí)送了我花，我非常開(kāi)心，但是，我對花粉過(guò)敏……”還沒(méi)說(shuō)完，劉梅和其他幾個(gè)班千部便站了起來(lái)，王老師笑了，對劉梅等人說(shuō)：“好啊，原來(lái)是劉梅你們啊，其實(shí)我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課�！�

　　于是，大家歡呼雀躍，整個(gè)班級里充滿(mǎn)了愉快的氣氛……

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