有關(guān)紅玫瑰的作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的紅玫瑰的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紅玫瑰的作文 篇1

　　早上，王老師剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口，便看見(jiàn)了寫(xiě)字臺上插著(zhù)一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著(zhù)臉龐，然后情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的？好香��！”

　　原來(lái)，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來(lái)學(xué)校，誰(shuí)知道剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口就遇到了她覺(jué)得既高興又奇怪的事，因為著(zhù)急去看班里同學(xué)的情況，所以就沒(méi)有問(wèn)其他老師具體的情況是怎么回事了。=

　　等到王老師從教室返回時(shí)，其他老師也陸陸續續來(lái)到學(xué)校了。王老師問(wèn)辦公室里的金老師，金老師竟然說(shuō)不知道�！安贿^(guò)，是昨天放在辦公室門(mén)口的，這里還有一張紙條�！苯鹄蠋熡盅a充道。王老師接過(guò)金老師手中的紙條，一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“王老師，我們祝您早日康復�！笨墒菂s沒(méi)有署名，王老師決定查個(gè)究竟。她在上午的課上特意觀(guān)察了同學(xué)的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調查情況�？墒�，劉梅說(shuō)：“我知道是誰(shuí)送的，但他讓我不要告訴別人�！�

　　王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學(xué)們說(shuō)：“不知是誰(shuí)送了我花，我非常開(kāi)心，但是，我對花粉過(guò)敏……”還沒(méi)說(shuō)完，劉梅和其他幾個(gè)班千部便站了起來(lái)，王老師笑了，對劉梅等人說(shuō)：“好啊，原來(lái)是劉梅你們啊，其實(shí)我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課�！�

　　于是，大家歡呼雀躍，整個(gè)班級里充滿(mǎn)了愉快的氣氛……

紅玫瑰的作文 篇2

　　眼光又一次掃過(guò)安房直子的《紅玫瑰旅館的客人》，文字還是那樣一塵不變，時(shí)而溫暖，時(shí)而凄涼，快樂(lè )中總會(huì )有那么一點(diǎn)哀痛的影子，悲傷中又總會(huì )有一點(diǎn)意想不到的快樂(lè )，字里行間里，都夾雜著(zhù)人與自然和諧共處的精髓。

　　“我在那里一坐下，野豬噴了一大口香煙，說(shuō)，“喲呵，真稀罕，人類(lèi)的女孩�！庇幸活^圍著(zhù)圍巾、抽著(zhù)煙的野豬已經(jīng)令人大跌眼鏡，還竟然敢如此放肆地說(shuō)話(huà)，換成誰(shuí)，肯定都會(huì )火冒三丈了！

　　還有更為驚奇的事，這里的“主廚”、“糕點(diǎn)師”、“服務(wù)員”.....竟然全都是動(dòng)物，唯一的'人類(lèi)----北村治也是一個(gè)小人物，在這里，小號會(huì )自己唱歌，鷦鷯會(huì )幫助別人篩面粉；大斑啄木鳥(niǎo)會(huì )幫人們據木頭；狐貍會(huì )做出香甜可口的點(diǎn)心；風(fēng)姑娘會(huì )和一頭鹿結婚，最奇怪的，還是要屬岡本桌夫的妻子是只紅胸脯鳥(niǎo)，總之，一切都顯得妙不可言。

紅玫瑰的作文 篇3

　　我家里有一只小蜘蛛，它已經(jīng)兩歲了。小蜘蛛的大部分是黑色的，只有腳尖有一點(diǎn)褐色。我給它取名叫“紅玫瑰”。當然，你可不要給它那毛絨絨的樣子嚇住了，其實(shí)它吃起東西來(lái)可好笑呢！

　　你丟給它幾條小蟲(chóng)，當小蟲(chóng)得意洋洋鉆進(jìn)沙子里時(shí)，我的“紅玫瑰”就會(huì )把沙子翻個(gè)不停，一旦找到小蟲(chóng)就津津有味地吃起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用那雙小小的黑眼珠看我一眼，像是在說(shuō)，“我在吃東西時(shí)，請勿打擾！”每當這時(shí)，我都會(huì )笑得腰都直不起來(lái)！哎呀！我家的“紅玫瑰”真是可愛(ài)呀！

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