實(shí)用的玫瑰作文錦集6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的玫瑰作文6篇，歡迎大家分享。
玫瑰作文 篇1
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)美麗故事：有一串葡萄，它原來(lái)是一個(gè)農夫送給修道院的看門(mén)人的，農夫對看門(mén)人說(shuō)：“兄弟，感謝每次來(lái)到修道院時(shí)你對我的關(guān)照�！笨撮T(mén)人對這份禮物表示感謝后，把它送給了一個(gè)終日什么也不愿意吃的病人;那個(gè)病人呢，又把葡萄送給了為他傾注心血的護士;護士則把葡萄給予了為大家操勞的看門(mén)人�？撮T(mén)人覺(jué)得再不能讓葡萄兜圈子了，于是，他毫不猶豫地吃起這串情意濃濃的葡萄，頓感格外甜美。這個(gè)故事在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，它使我懂得了付出與給與的樂(lè )趣，使我的心胸變得博大。
其實(shí)，從我們的出生的那一刻起，我們就沐浴著(zhù)他人的給予。當我們還是小小的嬰兒時(shí)，媽媽用甜美的乳汁哺育我們，是母親用她無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我們;泡泡般絢麗多彩的童年，鄰居老爺爺用美麗的童話(huà)故事，點(diǎn)綴了我美好的記憶，是老爺爺用他的溫暖伴我走過(guò)童年時(shí)光;上學(xué)了，老師的呵護，同學(xué)的關(guān)愛(ài)伴著(zhù)書(shū)香縈繞著(zhù)我們……當別人給予我們的時(shí)候，我們的心里灑入了一縷縷燦爛的陽(yáng)光，而他們的眼里也總是閃爍著(zhù)幸福的光芒。伴著(zhù)愛(ài)與感激，我們也開(kāi)始給予別人。
也許只是一個(gè)甜甜的微笑，卻能讓失敗者為之振作;也許只是一串清脆的風(fēng)鈴，卻讓友誼之花欣然綻放;也許只是一聲不經(jīng)意的問(wèn)候，卻能吹走朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。給予，讓我們的心情無(wú)比舒暢，給予使我們的內心無(wú)比通透。汪國真說(shuō)：“獲得是一種滿(mǎn)足，給予是一種快樂(lè )�！辈诲e，正如那串葡萄帶給我們的啟示：將芬芳饋贈給別人，手上會(huì )留下淡淡的幽香;將快樂(lè )傳遞給別人，心中會(huì )感到充盈和富足，就像一句諺語(yǔ)所說(shuō)——送人玫瑰，手有余香。
玫瑰作文 篇2
當感情交織在一起時(shí)，是否會(huì )像白開(kāi)水一樣清凈？當白玫瑰沾染了顏色，是否會(huì )像紅玫瑰那樣艷麗？當我的們友誼走到分岔路口，是否還會(huì )心依舊？
——題記
我想誰(shuí)也不知道，因為感情這個(gè)東西，誰(shuí)也捉摸不透。那些年我做過(guò)的事情，現在想想也可笑；那些年沒(méi)有做過(guò)的事情，現在想想卻又遺憾；當淚水風(fēng)干了熟悉的街角，愛(ài)恨交織的情緒使我駐足原地。
感情總是那么脆弱、那么白癡，卻還是抵制不住它的誘惑，不管怎樣，都想要嘗試。在感情的世界里，沒(méi)有誰(shuí)是強者，誰(shuí)是弱者，只有誰(shuí)是懂感情的人。曾經(jīng)的你讓我怦然心動(dòng)，也讓我失落無(wú)助過(guò)；現在的你卻只是我口中的一個(gè)陌生人。[一見(jiàn)鐘情并不是最好的，一見(jiàn)不鐘情才是最好]
致那些口是心非的人：你說(shuō)你已經(jīng)不喜歡，可是你卻時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)她，她對你說(shuō)的每一句話(huà)，你都會(huì )揣摩其中的意思，你會(huì )因為她的一句話(huà)而多愁善感，會(huì )因為她的行為而不自在。你的情緒在時(shí)時(shí)刻刻的變換。只是你沒(méi)勇氣承認罷了。
時(shí)間似水流連，回不去的年少時(shí)光，用什么祭奠逝去的青春？每一分每一秒，都應倍加珍惜。
玫瑰作文 篇3
子安臉上豆大的汗流下，顫顫地說(shuō)：“赫連？千？你們是……”小妍舒了口氣，說(shuō)：“對！我們就是傳說(shuō)中那兩個(gè)臭名昭著(zhù)的捉鬼師的后代，我不叫王雪妍而叫千蕩妍！”語(yǔ)嫣有些眼淚汪汪地乞求韓寒：“韓寒，我知道你聰明，但是我們的爺爺在30年前有誤會(huì )，臭名昭著(zhù)。我、我們?yōu)榱松蠈W(xué)只能用假名字了。求你別去告發(fā)我們！如果被知道了，我們家族的人都會(huì )被牽連。韓寒”韓寒鎮靜地坐下喝著(zhù)茶。子安聽(tīng)出了事情，說(shuō)：“我拿不定主意，我沒(méi)有韓寒聰明，我去外面抽支煙！”子安悄悄地走了。
現在，我來(lái)個(gè)你們講講赫連家族和千家族的故事。30年前，這個(gè)小鎮出現了許多靈異事件！大家都很驚恐，沒(méi)有人能解釋?zhuān)@時(shí)，兩個(gè)年輕人來(lái)了，說(shuō)是因為小鎮的人干了昧良心的事，才惹得不好。他們在鎮上布法，終于，靈異事件結束了，可是，沒(méi)有人愿意承認自己干了不好的事，所以他們將矛頭指向這兩個(gè)人，說(shuō)他們是罪魁禍首，是來(lái)騙錢(qián)的！于是大家將他們趕出了小鎮，這兩個(gè)年輕人一個(gè)是千蕩妍的爺爺，一個(gè)是赫連語(yǔ)嫣的爺爺。從那以后，這個(gè)小鎮排擠千家族和赫連家族的人。于是，語(yǔ)嫣和小妍為了上學(xué)就隱姓埋名。
韓寒還是在喝茶水，這讓小妍和語(yǔ)嫣害怕極了。小妍大聲說(shuō)：“這就看你了！反正我又沒(méi)有干什么不好的事�！闭Z(yǔ)嫣已經(jīng)是四神無(wú)主。
玫瑰作文 篇4
有一朵美麗的紅色玫瑰花，她每天都把自己打扮得漂漂亮亮，她對蝴蝶和蜜蜂說(shuō)：“我要成為玫瑰王國最美的玫瑰�！焙兔鄯漭p輕地搖搖頭飛走了。
前兩次比美她都失敗了，最美玫瑰是粉玫瑰和綠玫瑰，所以這次她把紅色的花瓣一半涂成了粉色，另一半涂成了綠色。穿上鮮艷的衣服，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了玫瑰城堡。
大家見(jiàn)了她，都很驚訝。藍玫瑰說(shuō)：“你怎么把自己涂成這樣？”黃玫瑰說(shuō)：“你以為變個(gè)顏色就會(huì )變成最美玫瑰嗎？”這時(shí)玫瑰國王說(shuō)：“粉玫瑰是努力學(xué)習舞蹈，她是所有玫瑰中舞蹈跳得最好的，而綠玫瑰最善良，樂(lè )于助人，所以她們才成為最美玫瑰，不是因為她們的外表�！奔t玫瑰既傷心又慚愧，回家沖了個(gè)澡，又變回了自己。
從此，她每天在小河邊，和蝴蝶一起練習舞蹈。她把自己最好的花蜜送給了小蜜蜂。還會(huì )幫助周?chē)囊盎�。因為紅玫瑰知道了，外表美其實(shí)沒(méi)那么重要，擁有一顆善良的心，真正的本領(lǐng)，才會(huì )成為最美的玫瑰。
玫瑰作文 篇5
我是一朵帶有稚嫩粉紅的小小的玫瑰花，用美麗的笑容來(lái)吸引所有人的目光，但是沒(méi)有人愿意陪我一起走下去。我孤獨地綻放著(zhù)。
在兩年前，我還是一個(gè)大大咧咧、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩，但是那時(shí)候的我并沒(méi)有朋友。是一個(gè)連別人傷害自己自己受傷后還會(huì )微笑著(zhù)對自己說(shuō)：“她不是故意的'�！�，就像一個(gè)傻子一樣，在給予別人溫暖時(shí)自己已冰冷麻木。后來(lái)我發(fā)現，原來(lái)她們要的不是真心，而是她們所喜愛(ài)的東西，所以我刻意地改變自己。
我雖然是一朵并不完全長(cháng)大的玫瑰，但是我已有了尖利的刺。我渴望溫暖，所以拼命地往別人身上靠，卻將別人扎傷。我本不想傷害任何人，但是漸漸地有不少人被我的美麗所吸引，而被我的刺所扎傷。我的粉嫩花瓣被這些人的鮮血染得通紅。我開(kāi)始迷茫，為什么沒(méi)有人愿意真正陪著(zhù)我？
一年后，我從原來(lái)那個(gè)暴力女華麗變成精致可愛(ài)的瓷娃娃，賣(mài)萌·可愛(ài)·天真成了我的代言詞。我的朋友也多了起來(lái)，她們總喜歡捏著(zhù)我的臉說(shuō)：“你怎么這么可愛(ài)啊�！笔前�，我偽裝的孩子氣與外表為我換來(lái)了這些，而我也丟失了最初的自己。
我終于明白人們所害怕的是我的尖利的刺，為了我渴求已久的溫暖，我忍痛拔下我的刺，并洗去一身鮮紅，刻意讓原本的淺粉變成粉紅，重新露出美麗微笑。我開(kāi)始受人們的歡迎，并接受一切贊美。但是我累了，每天刻意的完美微笑和拔去刺的疼痛讓我很累很累。我突然聽(tīng)見(jiàn)天空在對我說(shuō)：“孩子，你累嗎？”我還企圖欺騙著(zhù)那天空溫柔的眼睛“沒(méi)有啊，我很快樂(lè )�！碧炜照f(shuō)：“孩子，你現在可能是世界上最受歡迎的花，但從玫瑰的角度看，你已經(jīng)什么都不是了。孩子，你拔掉了你的刺，這會(huì )是你的自殺行為，總會(huì )有一個(gè)人會(huì )欣賞帶刺的你，可惜你不能有那一天了�！笔前�，其實(shí)我沒(méi)有必要改變自己，但是我就是這樣固執，決定的事絕不后悔。
現在的我完美地應付一切，幾乎在別人眼里是完美的代言詞，但是只有我與天空知道：我的心與過(guò)去的我已逝，現在的我只是一個(gè)外殼而已�？�，玫瑰花枯萎了。
玫瑰作文 篇6
小學(xué)校園的墻壁是用方石制成的。歲月的風(fēng)雨在墻上刻下了許多斑駁，給人一種古老而簡(jiǎn)單的感覺(jué)。然而，當春風(fēng)黎明到來(lái)時(shí)，一簇簇玫瑰散落在墻上，儲存了一個(gè)冬天的綠色噴涌而出。綠色，像透明的綠色，像黑色的綠色，已經(jīng)銘刻在我最深的記憶里。
當時(shí)，鈴聲是一個(gè)充電信號，學(xué)生們欣喜若狂。但是我被墻上的綠色深深吸引了。我經(jīng)常喜歡在清澈寧靜的空氣中欣賞這片綠色。幾天后，當綠色從上到下灑在墻上，但觀(guān)眾的心已經(jīng)焦慮和不耐煩，粉紅色的玫瑰鞋帶被擠壓一個(gè)接一個(gè)，顯示他們的熱情和燦爛的花朵。多么迷人和壯觀(guān)��！
活潑的陽(yáng)光斜射在角落里，充滿(mǎn)活力，是一種罕見(jiàn)的全新。輕輕地走向玫瑰，微笑著(zhù)凝視，你的手就會(huì )靠近花朵。當這種情況發(fā)生時(shí)，一種無(wú)法解釋的溫暖通過(guò)手指傳遞到全身和大腦。想象一下用指尖觸摸一朵玫瑰是多么溫柔。但有時(shí)，我仍然擔心我的突然出現會(huì )擾亂她的平靜，然后我會(huì )停止微笑。因此，我總是靜靜地坐著(zhù)，讓微風(fēng)帶走我的思緒，讓我的情感在空的時(shí)候綻放玫瑰。
結果，每天，羅莎都成了我幸福的起點(diǎn)，當然，還有那些同學(xué)。
不幸的是，在畢業(yè)那天，我離開(kāi)了陪伴我六年的玫瑰。要知道，一切都是轉瞬即逝的，我不，六年的記憶。
看著(zhù)那朵玫瑰，帶著(zhù)一絲留戀。玫瑰依然驕傲美麗，在絢麗的校園風(fēng)景中依然優(yōu)雅。宜人的風(fēng)吹著(zhù)粉紅色的花瓣。這句話(huà)就像一個(gè)孩子貪婪地吮吸著(zhù)春天的和諧一樣可愛(ài)。玫瑰怎么能隨著(zhù)我們的分別而自暴自棄和枯萎？玫瑰依舊是玫瑰，它彌補了墻的滄桑，支撐了墻的深度，描述了校園生活和我們的離別。春風(fēng)依然溫暖，但宜人的帷幕將永遠落下，永不再來(lái)。
在前進(jìn)的道路上，我們不應該迷戀道路兩邊的零散風(fēng)景，否則，我們將被時(shí)間拋棄。因此，我毫不猶豫地適應了新的環(huán)境。我懷念的是那六年難忘的友誼和記憶。
歌曲結束時(shí)，人群散去，野玫瑰可能枯萎了。記憶隨著(zhù)友誼和問(wèn)候而枯萎
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