【精品】贈人玫瑰作文24篇

　　光陰如水，我們又將迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的學(xué)校的教學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-2020)》和全國教育工作會(huì )議精神為指導，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，通過(guò)校本教研，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　圍繞縣教研室確定的“課程實(shí)施推進(jìn)年”，確立以“全面落實(shí)課程方案、努力提升課程實(shí)施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標開(kāi)展工作。

　　1、以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以系列課型達標活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方法研究，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實(shí)施水平。

　　2、加大對薄弱課程(綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度，力爭有所突破。

　　三、主要工作及措施

　　(一)狠抓薄弱課程建設，全面落實(shí)課程方案。

　　薄弱課程建設是我校落實(shí)課程的瓶頸，教師對薄弱課程開(kāi)設的意義認識不夠，不能很好的掌握課程開(kāi)設的策略。在課堂教學(xué)上多數按照國家課程中傳統文化課的策略上課，不能很好的體現薄弱課程的學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)效益低。針對以上問(wèn)題在新學(xué)期將努力做好以下幾點(diǎn)：

　　1、加強研究與培訓。新學(xué)期伊始召開(kāi)薄弱課程研討會(huì )，結合上學(xué)期縣薄弱課程建設研討會(huì )會(huì )議精神引領(lǐng)教師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開(kāi)設的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價(jià)形式。

　　2、學(xué)期中在綜合實(shí)踐課程中勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習課程的教學(xué)過(guò)程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設計，形成資源庫，實(shí)現資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開(kāi)設的意義、目標、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評價(jià)方式。

　　在學(xué)校課程方面將進(jìn)一步規范課程開(kāi)發(fā)程序，完備必要的手續，構建套餐式課程體系。(課程體系見(jiàn)后圖)

　　2、結合縣教研室工作扎實(shí)開(kāi)展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設計評選、論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，盡最大努力調動(dòng)薄弱課程任課教師的工作積極性，引領(lǐng)教師加大對薄弱課程建設的研究，力爭在縣級活動(dòng)中取得好的成績(jì)。

　　(二)規范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問(wèn)題、“2”即依托問(wèn)題所進(jìn)行的組內教研與集體大教研兩中教研形式)

　　1、“1+ 2”校本教研流程：引導教師將教學(xué)中的`問(wèn)題轉化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導下進(jìn)行教學(xué)設計-----利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行再創(chuàng )造----引導教師在實(shí)踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設計是否有效)，研究進(jìn)一步改進(jìn)的措施------收集教學(xué)案例，充分發(fā)揮其效益。通過(guò)規范教研流程，力爭在教研形式和教研的實(shí)效性上有所突破。

　　2、加強課題研究的力度，注重過(guò)程管理，加快課題研究成果的轉化速度，使課題研究更好的為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標是校級課題研究實(shí)在化，縣級課題研究規范化;引導教師研究教學(xué)中有價(jià)值的小問(wèn)題，杜絕大而空。在原先只寫(xiě)課題記錄的基礎上，充實(shí)課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價(jià)值。在縣級課題中請專(zhuān)家直接參與課題組織、研究。落實(shí)課題責任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵機制。通過(guò)常態(tài)調研的形式對課題開(kāi)展情況進(jìn)行監控。

　　3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　4、注重“1+2”校本教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，編輯成冊。

　　5、組織好上級部門(mén)安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動(dòng)，協(xié)助教師在各項活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　(三)以活動(dòng)促發(fā)展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。

　　1、以構建“書(shū)香校園”為抓手，深入開(kāi)展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)興趣，具體分三步實(shí)施：

　　第一步：硬件建設，籌建六個(gè)“讀書(shū)吧”，容閱覽、展示、藏書(shū)予一體，打造師生最好的閱讀場(chǎng)所。購置圖書(shū)，分年級配備每種圖書(shū)的樹(shù)木能保證一個(gè)班級讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　第二步：以課題為先導，開(kāi)展閱讀實(shí)驗。成立課題研究項目組，由校長(cháng)直接督導，確保順利進(jìn)行。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個(gè)班級每周設立2節大閱讀課，在低年級階段以圖畫(huà)書(shū)為閱讀重點(diǎn)，更重要的是進(jìn)行海量識字實(shí)驗。在中高年級以童話(huà)故事、兒童小說(shuō)等為主，經(jīng)典與現代相結合，人文與科學(xué)相結合，讀書(shū)課上通過(guò)“讀寫(xiě)繪”，“講讀書(shū)故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動(dòng)為孩子打開(kāi)一個(gè)神秘的心靈世界，在一次次童書(shū)穿越生命的歷程中，在老師、家長(cháng)、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富。語(yǔ)文教師每人一個(gè)特色讀書(shū)項目，開(kāi)展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細微處著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)愿望。相信只要行動(dòng)就有收獲，只要上路，就會(huì )遇到隆重的慶典。

　　第三步：開(kāi)發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫(xiě)作校本教材。并輔以學(xué)校文化節進(jìn)行學(xué)生的展示交流活動(dòng)。嘗試語(yǔ)文備課改革實(shí)行主題閱讀備課。

　　2、開(kāi)展“特長(cháng)超市”活動(dòng)：根據學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)設學(xué)科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、制作類(lèi)等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫(huà)、書(shū)法、精彩寫(xiě)作等選修課程，把它命名為“特長(cháng)超市”，學(xué)生全員參與，自主選修，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

　　3、陽(yáng)光大課間“一級一品”整體推進(jìn)：下午陽(yáng)光大課間調整為30分鐘體育活動(dòng)。實(shí)行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校園韻律操，六年級花樣跳繩。

　　(四)系列課型達標活動(dòng)通過(guò)驗收

　　繼續學(xué)習縣教研室關(guān)于系列課型達標活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，組織教師進(jìn)一步觀(guān)摩立標課，研討教學(xué)模式。以教研組為單位進(jìn)行達標初驗活動(dòng)，(此活動(dòng)3月20日完成)，協(xié)助教委進(jìn)行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標教師繼續對立標課進(jìn)行學(xué)習，研究，教研組內對其課堂進(jìn)行剖析，指導其改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平，爭取通過(guò)第二輪驗收。(5月底前完成)協(xié)助教委進(jìn)行第二輪達標驗收(6月底完成)。

　　(五)加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教學(xué)流程管理，進(jìn)一步修訂完善《純化鎮中心小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》，每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格按照所教學(xué)科的常規進(jìn)行。

　　2、實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量監控形成一整套切合學(xué)校實(shí)際的操作性較強的教學(xué)監控措施。利用常態(tài)調研、隨堂調研、集中調研等形式進(jìn)行監控。具體由教務(wù)處、教研組長(cháng)、教師代表、學(xué)生代表共同實(shí)施。

　　3、加強考試命題研究、發(fā)揮評價(jià)激勵作用。

　　根據《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求，努力引導教師加大對考試命題的研究，提高試題的命制能力。經(jīng)過(guò)研究力爭做到命制的試題結構合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過(guò)關(guān)。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、目標要求：

　　1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì )生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。

　　2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。

　　3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀(guān)察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　　4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

　　二、工作措施：

　　1、加大學(xué)習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”;反對“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對自由活動(dòng)式，

　　繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

　　2、抓好課程實(shí)施

　　(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結合班隊活動(dòng)課、以及課余節假日時(shí)間，保證充足的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導學(xué)生選題、活動(dòng);展開(kāi)過(guò)程、深度探究;重視交流、豐富體驗。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

　　(2)積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要作繼續深入的研究，特別要在活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)及評價(jià)指標的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集、整理與積累。指導學(xué)生設計采訪(fǎng)提綱、活動(dòng)方案、填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評價(jià)表，書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗情況進(jìn)行專(zhuān)題總結，課題組撰寫(xiě)階段報告。

　　(3)要認真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設計、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是設計并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

　　3、加強課程管理

　　通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設計、展開(kāi)、總結等基本環(huán)節的.落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結合，督促教師認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　4、加強研究和交流。

　　要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對話(huà)研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　5、開(kāi)發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障

　　首先，校內圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )教室、實(shí)驗室、校園、古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用家鄉的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉土資源，進(jìn)行有選擇地運用和開(kāi)發(fā)。再者，要調動(dòng)家長(cháng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(cháng)認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　主題：傳統節日(中秋節、重陽(yáng)節等)

　　主題：我愛(ài)校園(校園花木調查、種數護樹(shù)行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲(chóng)等)

　　主題：我與網(wǎng)絡(luò )(學(xué)會(huì )搜集資料、繪畫(huà)、發(fā)E-mail、下載影音)

　　主題：人與自然(家鄉的水資源、大氣資源、植被資源等情況調查，學(xué)會(huì )種植和培育常見(jiàn)的樹(shù)木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、班情分析

　　1、學(xué)生分析：

　　本班學(xué)生差異較大。行為習慣、學(xué)習習慣好的孩子已經(jīng)能自覺(jué)主動(dòng)完成老師布置的各項作業(yè)，包括實(shí)踐作業(yè)，且質(zhì)量水平高。習慣差的孩子則仍然脫離不開(kāi)家長(cháng)和老師的指導，主動(dòng)自覺(jué)意識沒(méi)有形成。通過(guò)接手班級后一周的時(shí)間，我主動(dòng)跟家長(cháng)和任課老師，包括幾個(gè)班委進(jìn)行溝通，初步了解了班級情況，然后建立了班級日常行為規范評價(jià)機制和班干部評價(jià)機制，班級學(xué)生行為習慣等有了較大改變。

　　2、班級特色：

　　本班學(xué)生性格單純簡(jiǎn)單，做事情也比較齊，這是班級工作順利展開(kāi)的前提。另外，本班家委會(huì )家長(cháng)主動(dòng)性也較強，能積極主動(dòng)的配合班級工作，甚至自發(fā)組織一些班級活動(dòng)，班級家長(cháng)資源豐富。

　　3、教師分析：

　　作為班主任，我是第一次接手三年級，雖然有過(guò)帶高年級的經(jīng)驗，但是對于學(xué)生成長(cháng)變化最大的'三年級還是有點(diǎn)忐忑。但是，我相信經(jīng)驗就是資本，只要我充分利用好自身優(yōu)勢，多溝通，多站在家長(cháng)角度思考孩子，用愛(ài)心和耐心來(lái)做教育，會(huì )讓班級漸漸朝好的方向發(fā)展。

　　數學(xué)、英語(yǔ)老師是兩位經(jīng)驗足的老師任教，他們也非常關(guān)心班級建設，和他們經(jīng)常溝通，更有助于我的班級建設。

　　二、建設目標

　　1、抓好班級常規建設，繼續鞏固孩子們良好行為習慣的養成。

　　2、進(jìn)行班干部隊伍建設，形成雙班委機制，讓班干部起到帶頭作用。

　　3、集合學(xué)校、班級各項活動(dòng)，繼續培養學(xué)生主動(dòng)參與、分工合作的能力，提高班級凝聚力，同時(shí)也增加家校合作的力度。

　　4、增加家校溝通力度，充分利用家長(cháng)資源，在家校合作的基礎上，豐富學(xué)生的校內外活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識。

　　三、特色目標

　　1、利用“小隊評優(yōu)”機制，創(chuàng )建以小隊為單位的班級組織管理機制。

　　2、利用活躍的家長(cháng)資源，創(chuàng )建家校共生的班級管理。

　　四、具體措施

　　1、利用午會(huì )課、品社課、班隊課加強對學(xué)生的思想教育，并結合每日記載本進(jìn)行一周小隊評優(yōu)，督促學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　2、開(kāi)展兩周一次的班干部會(huì )議，及時(shí)指出工作中的不足，并引導班干部正確的工作方法，提升班干部能力，最后進(jìn)行一月一評機制，督促班干部做好工作，培養他們的責任意識及工作能力。

　　3、多與家委會(huì )溝通，結合一些節假日開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，培養能力。

　　五、評價(jià)方式

　　1、每周一次的小隊評優(yōu)機制

　　2、每周一次的“優(yōu)秀小干部”和“優(yōu)秀小干事”評選。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹：突破思維定勢、營(yíng)造創(chuàng )新空間、優(yōu)化育人模式、提供滿(mǎn)意服務(wù)、的治學(xué)理念，認真落實(shí)：常規抓好、細節做實(shí)、過(guò)程把牢、的工作方針。以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課堂常規教學(xué)管理為重點(diǎn)，以教師隊伍建設為基礎，以教研組建設和課堂教學(xué)效益為保證，細化、內化教學(xué)常規，強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量；大力開(kāi)展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平。

　　二、工作思路：

　　為鞏固、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規范教學(xué)常規管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這三個(gè)中心工作展開(kāi)。

　　三、主要工作：

　　本學(xué)期教務(wù)處繼續抓好教學(xué)管理，規范教學(xué)過(guò)程，加強教學(xué)指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓好常規教學(xué)的管理

　�、�、切實(shí)把好教學(xué)流程，規范教學(xué)秩序。上課期間禁止使用多媒體播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻影像。

　�、�、規范教學(xué)過(guò)程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、興趣小組等明確要求，認真檢查、指導，教務(wù)處設專(zhuān)人檢查，記錄。

　�、�、完善教學(xué)管理考核項目，增強可操作性，提高實(shí)效性。

　　2、加強教學(xué)指導及教學(xué)考核

　�、�、要求教師認真備課、寫(xiě)好教案、增強實(shí)效性。教學(xué)點(diǎn)要加強單元測試情況，單元測試卷要附在教案上。

　�、�、教務(wù)處設專(zhuān)人抽查每位教師上課情況;課堂教學(xué)登記情況搜集-整理/(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺(jué)人數等)并做好記錄。并做為一項重要的考核依據記錄保存。

　�、�、開(kāi)展好教研組活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)計劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認真學(xué)習，②研究相關(guān)的新課改信息，③每?jì)芍芤淮谓萄薪M集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，謹防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節，學(xué)校檢查聽(tīng)課記錄并納入考核。⑤骨干教師上示范課，新進(jìn)教師、應屆畢業(yè)生上匯報課，剛參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功相互交流學(xué)習。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加有關(guān)競賽。以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

　�、�、深入聽(tīng)課、加強指導，結合學(xué)生測評、學(xué)生座談會(huì )、匯總課堂教學(xué)情況;定期召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )。以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。

　�、�、按考核項目，定期進(jìn)行檢查、評價(jià)考核。

　�、�、教學(xué)點(diǎn)每月一次月考，繼續加強考試信度，時(shí)刻掌握學(xué)習動(dòng)向，形成良好學(xué)風(fēng)，月考成績(jì)與教師考核掛鉤。

　�、�、聽(tīng)近三年來(lái)的教師上課，每教研組選出教師上公開(kāi)課，課后進(jìn)行評課，記錄保存。

　�、�、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。

　�、�、各年級、教學(xué)點(diǎn)分別召開(kāi)教務(wù)會(huì )議，統一進(jìn)度，開(kāi)展研究性學(xué)習。

　�、�、每位教師要不斷的`加強自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習，向學(xué)者型教師轉化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文提高自身的素質(zhì)。

　　3、加強高二實(shí)訓操作和備考工作

　�。�1）、抓好高一、高二的教學(xué)工作同時(shí)，更要抓好高二職業(yè)班和教學(xué)點(diǎn)的備考工作。召開(kāi)備考大會(huì )、高二教師會(huì )，指導備考。加強綜合考試的訓練力度。并且扎實(shí)做好高一學(xué)生組建兩個(gè)學(xué)院大專(zhuān)班級。

　�。�2）、高二職業(yè)班以及教學(xué)點(diǎn)班教師更要認真制定教學(xué)計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確學(xué)生的重點(diǎn)培養，提高沖擊高質(zhì)量的學(xué)生基數。以確保完成高質(zhì)量的學(xué)生送入單位實(shí)習工作，教學(xué)點(diǎn)送入二中高三。整體實(shí)訓操作、備考復習要穩扎穩打，加強管理，要有升學(xué)目標，確保質(zhì)量提升。

　　4、加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養

　�。�1）、聯(lián)合政教處、團委開(kāi)展專(zhuān)業(yè)競賽或興趣小組活動(dòng)競賽，教研組長(cháng)負責組織，學(xué)校表彰、發(fā)獎、大力宣傳，給學(xué)生樹(shù)立各專(zhuān)業(yè)學(xué)習榜樣。

　�。�2）、提倡各班由專(zhuān)業(yè)教師組織各專(zhuān)業(yè)興趣小組，開(kāi)展豐富的課外興趣小組活動(dòng)。

　　5、組織好教學(xué)點(diǎn)月考及班級期中、期末考試

　　把好命題、考試、評卷、統分四關(guān)�？荚嚭髮W(xué)校召開(kāi)教學(xué)工作總結會(huì )，各班召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )。

　　6、完成教學(xué)實(shí)驗、實(shí)訓任務(wù)

　　保管好實(shí)驗、實(shí)訓物品，利用現有的電教手段，提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　7、開(kāi)展群眾性教研工作

　�、�、組織開(kāi)展“說(shuō)、講、評”課活動(dòng)，有計劃搞好集體備課。

　　以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課件，全組參加，達到互相切磋，互相交流，取長(cháng)補短，共同提高的目的。

　�、品e極組織開(kāi)展同課異構、評講評學(xué)，號召全體教師撰寫(xiě)論文。

　�、�、組織教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目標的教學(xué)交流活動(dòng)開(kāi)展。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇5

　　學(xué)校兩年來(lái)取得的教育教學(xué)成績(jì)、良好的社會(huì )聲譽(yù)、突出的教育特色得力于老師們的勤奮工作、不斷進(jìn)取和銳意創(chuàng )新。新學(xué)年意味著(zhù)新的起點(diǎn)、新的征程，現將本學(xué)期的幾點(diǎn)思考與大家共同探討。

　　一、指導思想：

　　學(xué)校教育教學(xué)工作將緊緊圍繞區教育局20xx年的工作部署，貫徹落實(shí)國家和省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標，“面向全體抓質(zhì)量、加大投入抓提升、深化課改抓科研、立足校本抓特色”，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng )新，夯實(shí)基礎，強化習慣，培養學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位。

　　二、工作思路。

　　通過(guò)加強師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設，圍繞“素質(zhì)教育求質(zhì)量、文化建設顯內涵”的工作思路，抓好教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步將我校辦成具有較高社會(huì )認知度和辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

　　三、工作重點(diǎn)

　　(一)教師隊伍建設

　　1.加強師德建設。

　　(1)進(jìn)一步組織教師學(xué)習有關(guān)法律法規，有針對性的開(kāi)展師德教育活動(dòng)，提高師德修養，轉變部分教師工作作風(fēng)，重塑教師責任意識、科學(xué)育人意識。大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。利用身邊先進(jìn)事跡來(lái)教育教師，在教師中樹(shù)典型，立楷模，發(fā)揮榜樣示范效應。同時(shí)要注意關(guān)心教職工的身心健康，提供相應的設施讓教師參加鍛煉，真正做到“勞逸結合”。

　　(2)、加大對教師中體罰和變相體罰學(xué)生等違背師德行為的查處力度，開(kāi)展“最滿(mǎn)意教師調查”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)修正，不斷促使教師在思想教育上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執教等良好師表形象的形成。

　　2. 提高教師隊伍的素質(zhì)

　　(1)以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，通過(guò)建立“集中培訓、專(zhuān)題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育敘事、教學(xué)案例、讀書(shū)體會(huì )交流、“幫扶工程”等形式，加強對薄弱教師的系統培養，實(shí)現全體教師共同提高、均衡發(fā)展的良好局面。

　　(2)加強班主任隊伍建設。認真學(xué)習《中小學(xué)班主任工作規定》，開(kāi)展班主任的校本培訓、班主任工作例會(huì )、“班主任論壇”等，引導班主任樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，改善班主任工作方法，提高班級工作管理技能及班隊活動(dòng)設計等方面的能力。

　　(3)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，利用學(xué)科組提高每個(gè)人的素質(zhì)。要求學(xué)科組成員努力做專(zhuān)家、雜家、大家，一人專(zhuān)業(yè)于一門(mén)學(xué)科，努力成為本學(xué)科的行家里手，成為教師的表率。一是通過(guò)學(xué)科組，提高學(xué)科組成員的思想素質(zhì)，引導大家在競爭中合作、在合作中競賽，將大家的思想統一到培養學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校的'高度上來(lái)，眾志成城共謀學(xué)校發(fā)展。在新學(xué)期的前三周，由學(xué)科組成員之一上一節教學(xué)研究課，發(fā)揮學(xué)科組成員的示范輻射作用，引導大家積極研討，共同進(jìn)步。

　　(二)少先隊工作

　　1、積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設規范少先隊儀式和禮儀，辦好板報、廣播站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來(lái)育人。加強對小干部的培養，各中隊設立更多類(lèi)型的隊干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，在四、五、六年級中競選大隊委機構，使其起到模范帶頭作用。

　　2、加大學(xué)校少先隊中隊輔導員的培訓力度。努力為少先隊輔導員創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。要求各中隊在制訂方案的基礎上，具體細化本中隊活動(dòng)方案，并積極爭取成為星級中隊，在活動(dòng)中培養學(xué)生的能力。

　　3、開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)，培養學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。強化行為習慣養成教育。以“一日常規檢查評比”為抓手以紅領(lǐng)巾文明崗檢查和教師檢查為檢查監督體制，進(jìn)一步強化隊員的行為習慣教育。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導下，以課堂教學(xué)改革為中心，提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導，抓常規、抓教學(xué)、抓素質(zhì)，保質(zhì)量，堅持以人為本的觀(guān)念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

　　二、工作目標

　　1.以制度為保障，繼續扎實(shí)教學(xué)常規管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開(kāi)展。

　　2.以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，開(kāi)展班級特色活動(dòng)，組織校級各類(lèi)學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習生活，陶冶學(xué)生情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3.加強崗位練兵，提升教師實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。

　　4.圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色、項目特色建設，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

　　三、主要工作

　　(一)全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實(shí)效性。

　　1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開(kāi)發(fā)、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專(zhuān)題教育，有效地對學(xué)生開(kāi)展生命教育。

　　2.重視學(xué)生行為規范教育。以《中學(xué)生日常行為規范》、《戴窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規》為抓手，抓常規管理，使學(xué)生的行為規范得到長(cháng)期有效的訓練，并內化為個(gè)人需要，形成良好的素質(zhì)。

　　3.重視家庭教育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導中的主導作用，充分利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等，及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系，形成教育合力，提高教育質(zhì)量。

　　4.加強心理健康教育，定期開(kāi)展心里健康知識宣傳活動(dòng)，結合學(xué)生日常的學(xué)習、生活，多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常性地通過(guò)板報、廣播、咨詢(xún)的形式進(jìn)行教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　5.建立誠信、友愛(ài)、健康、充滿(mǎn)個(gè)性的班級集體，著(zhù)力進(jìn)行校園文化建設，使校園、班級成為師生學(xué)習生活的快樂(lè )家園。

　　(二)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率

　　1.抓好教學(xué)五環(huán)節，使教學(xué)常規各項制度得到真正落實(shí)。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理，注重過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各年級、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個(gè)孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時(shí)既要注意學(xué)生的格式規范，也要注意批改的格式和書(shū)寫(xiě)規范，并使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2.深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。

　　(1)各教研組要根據學(xué)科特點(diǎn)與本年級段學(xué)生情況，結合學(xué)科教學(xué)特色的創(chuàng )建活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)計劃，落實(shí)活動(dòng)內容。內容有學(xué)理論、聽(tīng)講座、看課例等，主要是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和專(zhuān)題研討。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。

　　(2)開(kāi)設研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學(xué)習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開(kāi)展同課異構等教研活動(dòng)，并利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行評講，不斷總結，形成本年級的經(jīng)典教案。

　　(3)積極開(kāi)展互聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。每學(xué)期應按聽(tīng)課節數的要求聽(tīng)好課，切實(shí)提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干教師教學(xué)展示研討活動(dòng)，為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺。

　　(4)繼續完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養”、“教研活動(dòng)”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個(gè)方面對教研組進(jìn)行客觀(guān)的綜合評價(jià)，力求通過(guò)加強教研組建設來(lái)拓展教學(xué)內涵，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動(dòng)一批人、激勵一批人、提高一批人。

　　3.鼓勵教師、學(xué)生參加學(xué)區、市局組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)，各類(lèi)賽事學(xué)校提前啟動(dòng)、提前組織，力爭佳績(jì)。

　　4.繼續認真做好各學(xué)科的質(zhì)量調研。更新觀(guān)念，強化意識，積極構建綠色質(zhì)量體系。認真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，穩步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

　　四、其他工作。

　　1.進(jìn)一步加強學(xué)校的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。

　　2.拓寬科技、藝術(shù)教育活動(dòng)的.形式與渠道，開(kāi)展豐富多彩的科技、藝術(shù)教育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)與實(shí)踐科技、藝術(shù)教育的課程體系，創(chuàng )設有利于學(xué)校個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍。

　　3.進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理、心理健康教育等工作的規范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據。

　　4.加強對各專(zhuān)用教室的管理，提高各教室和和教學(xué)具的使用率。規范使用電腦房、音樂(lè )室、閱覽室、實(shí)驗室等專(zhuān)用教室，對現有的教學(xué)具要充分使用，使其限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、本學(xué)期教材分析。

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第6章：實(shí)數;第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數據的收集、整理與描述。

　　第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn) 本章包括相交線(xiàn)、平行線(xiàn)及其判定、平行線(xiàn)的性質(zhì)和平移共4節內容，前三節主要討論平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系，第4節是有關(guān)平移交換的內容。本章的重點(diǎn)是垂線(xiàn)的概念與平行線(xiàn)的判定和性質(zhì)，而逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會(huì )說(shuō)理，是本章的一個(gè)難點(diǎn)。

　　第6章 本章主要學(xué)習平方根與立方根以及實(shí)數的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數進(jìn)入到無(wú)理數的領(lǐng)域，認識上將從有理數擴展到實(shí)數的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數的認識，擴大學(xué)生的數學(xué)視野與界限。

　　第7章：平面直角坐標系 本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡(jiǎn)單應用兩節課的內容，主要內容為平面直角坐標系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(坐標為整數)的對應關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容。

　　第8章：二元一次方程組 本章的主要內容包括：利用二元一次方程組分析與解決實(shí)際問(wèn)題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問(wèn)題、解決含有多個(gè)未知數的問(wèn)題是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。實(shí)際問(wèn)題始終貫穿全過(guò)程之中進(jìn)行。消元思想——解方程組時(shí)“化多為少，由繁至簡(jiǎn)，各個(gè)擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎，而代入法和加減法則是落實(shí)消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導下尋求解決問(wèn)題的具體辦法，這是本章內容安排中的一個(gè)突出特點(diǎn)。

　　第9章：不等式與不等式組 本章的主要內容包括：一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實(shí)際問(wèn)題。其中，以不等式(組)為工具分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是重點(diǎn);一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎知識;掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數學(xué)與實(shí)際的'關(guān)系，注意體現列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。

　　第10章：數據的收集、整理與描述 本章是統計部分的第一章，內容包括：1、利用全面調查與抽樣調查(以抽樣調查為重點(diǎn))收集和整理數據;2、利用統計圖表(以直方圖為重點(diǎn))描述數據;3、展現收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計調查的基本過(guò)程。本章通過(guò)一些案例展開(kāi)有關(guān)內容，在每一個(gè)案例中都展示了收集數據、整理數據、描述數據和分析數據得出結論的一般過(guò)程。其中重點(diǎn)在收集、整理與描述數據上，所涉及的分析數據比較簡(jiǎn)單，較復雜的內容將在后面的內容中進(jìn)一步討論。

　　二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。

　　本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(下)的六章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

　　2、充分利用現代化教學(xué)設施制作教學(xué)道具，設置教學(xué)情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論，積極參與知識的探究與規律的總結。

　　3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現的快樂(lè )。從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　4、精心設計探究主題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)散思維，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的能力，實(shí)現一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通。

　　5、開(kāi)展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習小組，以?xún)?yōu)帶良，以?xún)?yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導后進(jìn)生，實(shí)現共同進(jìn)步。

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