【必備】玫瑰作文匯總六篇

　　在學(xué)習、工作生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的地理的實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

地理的實(shí)習報告1

　　前言

　　本次實(shí)習時(shí)間為20xx年5月12日至20xx年6月2日期間的每個(gè)周六、周日，歷時(shí)7天。實(shí)習地點(diǎn)主要為南京地區，包括南京老山、閱江樓、三汊河口、武定門(mén)節制閘、玄武湖、紫金山、中山陵景區、桂子山石竹林、鎮江北固山、揚州蜀港、幕府山等地。參加的人員包括南京大學(xué)金陵學(xué)院城市與資源學(xué)院11級資源環(huán)境與城鄉規劃管理專(zhuān)業(yè)、地理信息系統專(zhuān)業(yè)、城市規劃專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及帶隊老師等共260人左右。

　　本次實(shí)習的主要內容：

　　1.熟悉并掌握野外地理工作的基本方法和技能；

　　2.認識南京地區的地理概況，并對地理學(xué)有一個(gè)綜合的認識；

　　3.掌握南京地區的地質(zhì)地貌狀況、水文狀況、氣候狀況、人文狀況和生態(tài)狀況；

　　4.了解與熟悉依據地理現象進(jìn)行地理思考和編寫(xiě)實(shí)習報告的基本方法、內容和過(guò)程；

　　5.為后繼課程的學(xué)習奠定良好的基礎。通過(guò)本次實(shí)習，獲得對主要地理現象的感性認識，加深對地理學(xué)課程理論知識的理解。

　　實(shí)習的主要內容包括地質(zhì)地貌、水文、氣候、土壤、植被生態(tài)、人文等，運用了自然地理、經(jīng)濟地理、人文地理等方面的知識。本次實(shí)習是一次廣泛系統的地理學(xué)教學(xué)實(shí)習。

　　第一章實(shí)習區概況

　　一、南京地區

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　　南京簡(jiǎn)稱(chēng)寧，江蘇省省會(huì )。地處長(cháng)江下游平原，北緯31°14′~32°37′，東經(jīng)118°22′~119°14′。南北最大縱距140余公里，東西最大橫距80余公里。東接富饒的長(cháng)江三角州，南靠寧鎮丘陵，西倚皖贛山區，北連江淮平原。長(cháng)江流經(jīng)南京地區，同時(shí)還有秦淮河。長(cháng)江南京段從江寧銅井鎮南開(kāi)始，至江寧營(yíng)防鄉東為止，境內長(cháng)約95公里。秦淮河全長(cháng)103公里。

　�。ǘ�）地質(zhì)地貌

　　南京地區地貌類(lèi)型豐富，有山地、丘陵、河川、湖泊等地貌景觀(guān)，是地貌學(xué)實(shí)習的良好基地，同時(shí)該地區第三紀古地貌的特征明顯，更便于我們認識學(xué)習地質(zhì)構造的特點(diǎn)。南屬寧鎮揚丘陵地區，以低山緩崗為主，低山占土地總面積的3.5%，丘陵占4.3%，崗地占53%，平原、洼地及河流湖泊占土地總面積的39.2%。南京還有許多山體，比如老山，紫金山等。

　�。ㄈ�）氣象氣候

　　南京是典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，冬季溫和少雨，夏季高溫多雨。降水受東南季風(fēng)強弱、臺風(fēng)影響。南京處于西風(fēng)環(huán)流控制之下，季風(fēng)顯著(zhù)，四季分明，冬季受歐亞大陸氣團影響較深，天氣晴朗、寒冷、干燥。夏季受歐亞大陸低壓區影響，天氣炎熱，雨水充沛，雨熱同期（30天左右），此時(shí)南京很是悶熱。南京悶熱的另一原因是其北部是秦嶺山地，成谷地地形，山頂有風(fēng)，而處于谷中的南京則少風(fēng)。春秋兩季是冬、夏交替過(guò)程中的季節，多以干燥涼爽天氣為主。

　　南京的'氣候具有明顯的特征：四季分明、夏熱冬寒、天氣氣候現象多樣、氣溫年度變化大、雨量充沛，有明顯的干濕季節。

　�。ㄋ模┲脖�、土壤

　　南京地區的土壤在北、中部廣大地區為黃棕壤（地帶性土壤）和草甸土、菜園土等(非地帶性土壤)，南部與安徽省接壤處有小面積的紅壤。南京地區植被根據生態(tài)地理分布特點(diǎn)和外貌特征，分為落葉針葉林、常綠針葉林、落葉闊葉林、含常綠成分的落葉闊葉混交林、竹林及灌叢、草地等幾個(gè)基本類(lèi)型。

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　　南京，古稱(chēng)金陵，與北京、西安、洛陽(yáng)并稱(chēng)為“中國四大古都”，這里有著(zhù)6000多年文明史和2400多年建城史。自公元229年?yáng)|吳孫權遷都南京以來(lái)，歷史上先后有10個(gè)朝代在此建都，故有“十朝都會(huì )”之稱(chēng)。古老悠久的文化遺產(chǎn)（主要有中山陵、明孝陵、夫子廟等）、蔚為壯觀(guān)的自然景觀(guān)（以玄武湖、秦淮河、梅花山為代表）、現代文明的休閑娛樂(lè )（湯山溫泉等）??共同構成了南京獨特的園林城市風(fēng)貌。

　　二、鎮江、揚州地區

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　　鎮江位于北緯31°37′-32°19′，東經(jīng)119°27′地處江蘇省南部，長(cháng)江三角洲北翼中心，北攬長(cháng)江，西接南京，南與常州、無(wú)錫、蘇州串聯(lián)構成蘇南經(jīng)濟板塊，處于上海經(jīng)濟圈走廊。揚州，地處江蘇中部，長(cháng)江北岸、江淮平原南端。位于東經(jīng)119°01′-119°54′、北緯32°15′-33°25′之間。南部瀕臨長(cháng)江，北與淮安、鹽城接壤，東與泰州毗連，西與南京、淮安及安徽省天長(cháng)市交界。

　�。ǘ�）地質(zhì)地貌

　　揚州北部地形為丘陵，東為長(cháng)江三角洲漫灘沖積平原，地勢平坦。鎮江境內寧鎮山脈、茅山山脈蜿蜒起伏，是江蘇西南低山丘陵的主要組成部分，是“山”字形地質(zhì)構造。鎮江境內各地質(zhì)時(shí)代的地層發(fā)育完整，自震旦系至第四系均有分布，主要出露在寧鎮山脈和茅山山脈，巖性為石灰巖、白云巖、砂巖、石英砂巖、粉砂巖、頁(yè)巖等。鎮江的地層因出露明顯，保存良好，多處被命名為標準地層。

　　石灰石是巖性土壤，分布在低山丘陵的山腰，面積7.1萬(wàn)畝，鎮江的船山石灰石礦是江蘇最大的石灰石礦區。紫色巖土僅僅在鎮江的句容境內有零星分布，開(kāi)發(fā)利用的不多，面積1.11萬(wàn)畝。全市土地面積中丘陵山地占51.1%，圩區占19.7%，平原占15.5%，水面占13.7%。2003年末，157300公頃，其中，市區41770公頃，丹陽(yáng)市54970公頃，49220公頃，揚中市11340公頃。

　�。ㄈ�）氣象氣候

　　平均氣溫15.6℃，降水量1088.2毫米，其中梅雨量263.3毫米，日照時(shí)數2000.9小時(shí)，極端最高氣溫40.2℃，極端最低氣溫-10.1℃。2003年降水冬季特多，夏季偏多，多次出現連陰雨天氣過(guò)程，為濕潤年;氣溫和日照均正常。鎮江、揚州地區屬北亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫和，多雨。

　�。ㄋ模┲脖�、土壤

　　鎮江、揚州地區低山丘陵以黃棕壤為主，黃棕壤分布于寧鎮山脈和茅山丘陵，面積111.40萬(wàn)畝，占總面積的29.7%。崗地以黃土為主，平原以潛育型水稻土為主。水稻土是全市的最主要土壤，分布廣，面積大，有244.81萬(wàn)畝，占總面積的65.25%。

地理的實(shí)習報告2

　　為期一周的北京人文地理野外綜合實(shí)習結束了。 這是我第二次去北京， 但是， 與第一次旅游相比， 本次帶有旅游性質(zhì)的實(shí)習讓我對很多景點(diǎn)有了更加深入的了解，對于城市面貌、城市規劃、城市發(fā)展歷史等專(zhuān)業(yè)問(wèn)題也有了進(jìn)一步的具體認 識，對我來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習可以說(shuō)是獲益匪淺�，F在，我從以下幾個(gè)方面分析一下 自己北京實(shí)習的收獲。

　　一、現代城市建筑與古代建筑格局的破壞

　　在北京待了一周的時(shí)間， 在各個(gè)景點(diǎn)中我印象非常深刻的地方是什剎海地區 和頤和園公園。我的很多同學(xué)與我有同樣的感受，為什么會(huì )這樣?因為什剎海地 區和頤和園公園是老北京遺留下來(lái)的古老建筑，而除了這些，北京留給我們的只 有鋼架建筑和仿古建筑，讓人看了除了厭倦就是乏味。北京城是一座歷史悠久的 古城，北京城不僅是遼、金、元、明、清的“五朝古都”，而且早在西周時(shí)期便 是燕國的都城。明清時(shí)期，北京城是在元大都的基礎上進(jìn)行改建的，全城分為官 城、皇城、內城和外城四重，有一條 7.8KM 的中軸線(xiàn)縱貫南北，南起永定門(mén)，北 抵鐘鼓樓，整個(gè)外城、內城、皇城和宮城都以這條中軸線(xiàn)對稱(chēng)展開(kāi)，形成了完整 和諧、舉世無(wú)雙的巨大建筑群。而現在，除了孤零零的紫禁城和景山公園，北京 的古城墻和古城門(mén)早已經(jīng)被拆除，世界著(zhù)名古都的稱(chēng)號名不副實(shí)。近年來(lái)，隨著(zhù) 北京現代建筑的迅速發(fā)展，很多建筑已經(jīng)違背了古都的文化內涵。比如說(shuō)，位于 北京西客站的高大門(mén)洞上的大亭子和天安門(mén)廣場(chǎng)西側的國家大劇院就是其典型 代表。北京西客站仿照景山的萬(wàn)春亭建設，造型看調似具有中國傳統特色，但實(shí) 際上華而不實(shí)，體現出一種強調形象而忽視現實(shí)功能的時(shí)代特色。國家大劇院被 稱(chēng)為”漂浮在碧波中的水晶球”， 但是這個(gè)與中國傳統建筑風(fēng)格極不和諧的建筑 橫亙在南北中軸線(xiàn)旁，缺乏文化銜接，割裂了傳統與未來(lái)�，F在站在景山和天安 門(mén)城樓舉目眺望，北京無(wú)不是林立的高樓，北京古都的傳統風(fēng)水格局被禁錮在有 限的幾個(gè)地方�，F代城市的表情顯得蓬勃生機，勢不可擋，但傳統古都的安寧與

　　北海公園四周的建筑群北海公園四周的建筑群

　　溫馨，在目前城市急劇擴張的年代，卻顯得寶貴和脆弱�？粗�(zhù)這樣的“現代國際 大都市”北京，我突然間想起建國初期梁思成先生的雙星閃耀計劃，如果當時(shí)的 計劃成型，如果整個(gè)老北京城能夠完整的保存下來(lái)，如果北京城市的定位從開(kāi)始 就不是經(jīng)濟中心，我不敢想象呈現在我面前的是怎樣的宏偉與震撼:她以規整、 恢弘為基調，以南北中軸線(xiàn)上的皇家建筑為主題，以大片低矮、灰暗的民居襯其 崇高、輝煌�，F在，由于現代建筑的發(fā)展，北京已經(jīng)越來(lái)越四不像：不像“世界 著(zhù)名古都”，不像“現代國際大都市”，不像“宜居城市”，不像“帝王之城”。

　　古老北京的建筑是先祖留給世人的財富，維護古都風(fēng)貌的問(wèn)題顯得日趨緊迫。北 京城具有悠久歷史的傳統建筑是無(wú)與倫比的，天壇的'祈年殿、皇城的天安門(mén)、景 山上的萬(wàn)春亭等是世界公認的北京標志性建筑， 這是北京最為突出的特點(diǎn)和價(jià)值 所在，不管北京怎樣定位與發(fā)展，都不能以犧牲自己的歷史文脈為代價(jià)。

　　二、北京交通沉重負擔下的思考

　　去北京感受最深的應該是人多車(chē)多。不論是公交還是地鐵，絕不會(huì )給你留出 一片自己思考的天地。即使在最后一班公交和地鐵上，也不能讓你放下一天沉重 的負擔好好享受須臾的輕松。不論怎樣批判北京的城市的規劃，不得不承認，北 京的交通規劃已經(jīng)很偉大了，接近兩千萬(wàn)的人口擁擠在一萬(wàn)平方千米的地方，每 天近千萬(wàn)人次的人口流動(dòng)，真是為難了那些交通規劃師們。我在擁擠的地鐵上常 常在想， 萬(wàn)一地鐵出故障停止運行， 那北京城就得癱瘓了。 雖然設計者很不容易，

　　但是還是有幾點(diǎn)關(guān)于北京交通 的想法不得不說(shuō)。第一，雖然 北京實(shí)行了各種措施，但是不 得不說(shuō)北京的交通擁堵現象還 是很?chē)乐�，如何更好的緩解�?通狀況，還是一個(gè)長(cháng)期而艱巨 的問(wèn)題;第二，為了防止堵車(chē)， 北京有各色各樣的立交橋，從 而節省了等待紅綠燈的時(shí)間。 北京是世界上立交橋最多的城 市，在城區里到處是凌空飛架 的立交橋。但是從通行的狀況 來(lái)看，北京的立交橋并不算十

　　美觀(guān)，但讓人眩暈的北京立交橋( 美觀(guān)，但讓人眩暈的北京立交橋(上、下)

　　分通暢。有很多立交橋經(jīng)常出 現擁堵，其規劃設計和交通設 計備受質(zhì)疑，甚至認為北京立 交橋的設計美觀(guān)大于實(shí)用;第 三，進(jìn)入大城市，明顯感覺(jué)到 私家車(chē)太多了，雖然北京曾經(jīng) 采取過(guò)單雙號限行等措施，可 是北京擁堵的交通還是外地人 到北京最大的感受。說(shuō)了以上 幾點(diǎn)，再籠統的提幾點(diǎn)建議: 1、控制中心城區車(chē)流量， 借鑒國外城市的成功經(jīng)驗，實(shí) 行進(jìn)城收費制度，單雙號限行 等制度。

　　密集的地鐵網(wǎng)， 密集的地鐵網(wǎng)，但是還是不能滿(mǎn)足需要的。

地理的實(shí)習報告3

　　一、實(shí)習內容

　　1.1 旅順實(shí)習

　　旅順位于中國遼東半島最南端、大連市區最西部，瀕臨黃、渤兩海，隔海與山東半島遙遙相望，是國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區、國家級自然保護區、國家森林公園和歷史文化名城。公元1371年，明太祖朱元璋派馬云、葉旺鎮守遼東，自山東跨海在此登陸，取海上旅途順利之意，遂改稱(chēng)“旅順口”至今。公元1880年，清政府在此興辦北洋水師，修軍港、建炮臺、筑船塢、扎營(yíng)盤(pán)，旅順口成為軍事要塞。1894年的中日甲午戰爭和1904年的日俄戰爭，都在旅順口歷史上留下了滄桑一頁(yè)，使旅順口成為中國乃至世界近代史的露天博物館。旅順口風(fēng)景區總面積為244.22平方千米，是大連市最大的名勝風(fēng)景區，共有8個(gè)景區、72個(gè)景點(diǎn)。旅順口風(fēng)光秀麗，氣候宜人，在169千米海岸線(xiàn)上，山、海、灣、灘、島緊密相連，蛇島、鳥(niǎo)島、老鐵山鳥(niǎo)棧和黃、渤海天然分界線(xiàn)為世界奇觀(guān);在500平方千米土地上，新石器時(shí)期遺址、漢代牧羊城、唐代鴻臚井和近代戰爭遺址展示著(zhù)歷史的久遠。

　　旅順位于大連西

　　南距市中心46.8千米，行車(chē)約50分鐘。1949年解放后，大連一直被稱(chēng)為“旅大市”，1981年2月才改稱(chēng)大連市，從此旅順改為大連的一個(gè)行政區。旅順口堪稱(chēng)近代歷史博物館，旅順的戰略位置非常重要，素有“京津門(mén)戶(hù)”和“渤海咽喉”之稱(chēng)，在旅順曾發(fā)生過(guò)1894年中日甲午戰爭，1904年日俄戰爭，在這里，

　　帝國主義留下了許多

　　的殘堡舊碑等歷史遺址。比較有代表性的景點(diǎn)有：白玉山、白玉塔、勝利塔、友誼塔、日俄監獄舊址、電巖炮臺、蘇軍烈士陵園等歷史遺址。旅順不僅在中國歷史上起到了天然防御外敵作用,還是中國對外通商貿易的門(mén)戶(hù)。國際上都說(shuō)占領(lǐng)了旅順九相當于占領(lǐng)了中國的政治經(jīng)濟主權。因為你如果在世界地圖上以旅順為圓心，50千米為半徑畫(huà)圓，你會(huì )發(fā)現中國主要的經(jīng)濟政治城市都在這個(gè)圓里。

　　旅順日俄監獄舊址，1971年3月，大連市文化局利用旅順日俄監獄舊址，籌為帝國主義侵華罪行展覽。1983年在監獄舊址成立帝國主義侵華遺跡保管所，1984年初經(jīng)過(guò)重新整理和復原陳列、監獄舊址成為向廣大群眾特別是青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育基地。館藏文物近2000件，包括碑刻、鐵器、銅器、繪畫(huà)等。

　　主要是大連地區近代文物， 日俄侵華物證占多數，突出反映甲午、日俄兩次戰爭，還有日、俄統治旅順大地區近半個(gè)世紀的歷史遺物。歷史需要深思，有了恥辱德的歷史不是恥辱，忘記歷史，重復恥辱的歷史那真的才是恥辱。政治統治正是在歷史的基礎上煩死和重塑民心，來(lái)達到控制國人的最終目的。

　　中蘇友誼塔，坐落在旅順口區光榮街道位于旅順博物館正門(mén)前面廣場(chǎng)上1957年2目24日落成，塔高22米，

　　塔上層有朵朵白云和展翅翱翔的和平鴿，象征著(zhù)中蘇兩國人民之間的團結友誼。"白玉塔" 位于旅順口玉山上，1909年建成，是日本帝國主義侵華的見(jiàn)證。中蘇友誼塔表明了在侵略者面前，正義之師永遠都是統一戰線(xiàn)的。

　　旅順軍港地處遼東半島西南端，黃海北岸。港口口門(mén)開(kāi)向東南，東側是雄偉的黃金山，西側是老虎尾半島，西南是巍峨的老鐵山，從周?chē)�環(huán)守旅順港形勢險要，天然形勝被譽(yù)為“天下奇觀(guān)”。我們所指的“旅順口”“獅子口”就是寬近300米由兩山對峙而成的出�？�。過(guò)300米中只有一條91米的航 道，每次只能通過(guò)一艘大型軍

　　艦，可謂是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫

　　莫開(kāi)”在戰略上是易守難攻旅順軍港近似一個(gè)封閉海灣港口東西長(cháng)4公里，南北寬2公里整個(gè)海灣又分為東、西兩港，那座彎曲的干灘很像老虎的尾巴。旅順口做為世界名港與這老虎半島的存在有密存關(guān)系。清代在這半島上曾設練兵場(chǎng)和燈塔。以這條老虎尾半島為界把整海灣分為東西兩部分，東港港口寬75米，水深5.6-8.8米碼頭四周是石砌岸壁設有大型船塢，它的西港港口寬220米，港內水域廣闊，不凍不淤，為淺水灘港內隱蔽性和防風(fēng)性良好，再加上那老虎尾半島的存在又形成一堵大然防波堤，使西港好似一個(gè)內湖。

　　其實(shí)旅順軍港的險要之處全存于航道兩側的山上，那里隱蔽著(zhù)許多火力機關(guān)，交叉成網(wǎng)、互相支援，敵艦很難靠近，所以無(wú)論是甲午戰爭還是日俄戰爭，日軍都沒(méi)有從海上攻進(jìn)旅順，所以一些軍事家形容說(shuō)：“旅順一口,天然形勝，即有千軍萬(wàn)馬，斷不能破”。在今，旅順軍港在軍事上也起著(zhù)保護旅順和中國主權的重要作用。

　　1.2星海廣場(chǎng)實(shí)習 星海廣場(chǎng)位于美麗的星海灣，并由海灣而得名，總面積4.5萬(wàn)平方米，她的設計充分融合了中國民族傳統文化，廣場(chǎng)中央設有全國最大的漢白玉華表，高19.97米，直徑1.997米，華表底座和周身都飾有龍，廣場(chǎng)中心借鑒了北京天壇環(huán)丘的設計方案，由999塊四川紅色大理石鋪設而成，紅色理石的外圍是黃色

　　大五角星，大理石上雕刻著(zhù)天干地支，24節氣及12生

　　肖，廣場(chǎng)周邊還沒(méi)有5盞大型宮燈，由漢白玉石柱托起，高度為12.34米，光華燦燦，與華表交相輝映，在廣場(chǎng)四周，按照東周、西周以來(lái)的圖譜，雕刻了造型各異的9只大鼎，每只鼎上以魏碑體書(shū)有一個(gè)大字，共同組成 “中華民族大團結萬(wàn)歲”，它由9支鼎托起，一言九鼎，

　　重于泰山，這一廣場(chǎng)顯示了大連人對中華民族古老文化的景仰，也表達了大連人對

　　中華民族的真摯感情，巨大的星形廣場(chǎng)又與大海相呼應，有星有海，恰為星海灣的象征，廣場(chǎng)內圓直徑199.9米，廣場(chǎng)外圍直徑239.9米，從星海廣場(chǎng)沿中央大道北行500米是會(huì )展中心，南行500米是無(wú)垠的大海，中央大道紅磚鋪地，西側綠草茵茵，由小黃葉楊組成的圖案，每隔20米設一支航標造型的石柱燈，“航向”直通大海。

　　1.3城市廣場(chǎng)和建筑實(shí)習

　　大連市的'建市理念是把城市建在廣場(chǎng)中，所以在大連我們會(huì )發(fā)現廣場(chǎng)是如此之多。當然，和廣場(chǎng)聯(lián)系在一起那就是廣場(chǎng)周?chē)�的建筑，通過(guò)實(shí)習特別是老師的講解我們會(huì )發(fā)現通過(guò)觀(guān)看建筑可以發(fā)現大連市經(jīng)濟中心的轉移。同時(shí)還看出了我們中國的近代史，可以毫不夸張的說(shuō)它反映了中國半部近代史，觀(guān)看的心情是高興的，同時(shí)也是痛心的，高興是因為能夠從城市文化方面來(lái)進(jìn)一步研究大連，痛心是因為屈辱的歷史，自己的內心充滿(mǎn)了自強的信念。

　　在大連城市建筑風(fēng)格各異：有古羅馬的柱式建筑，有流行于歐洲的圓穹式建筑，有古老的俄羅斯建筑(俄羅斯一條街)、巴洛克式建筑，有拜占庭式建筑，有日本別墅式建筑(南山旅游風(fēng)情街)，有中國古典式建筑。中山廣場(chǎng)是使您可領(lǐng)略到大連建筑特色的一個(gè)好地方。這里有表現西方“古典柱式”建筑，整個(gè)建筑格外威嚴、莊重，這里有與“巴洛克”建筑特點(diǎn)相似和吻合的大連賓館大樓，它采用“柱式”形式，四面轉角和窗邊，門(mén)洞和前庭多采用曲線(xiàn)造型。

　　劈秀而臺雷：這里亦有表現“哥特式”建筑風(fēng)格的外貿局大樓，它有尖形拱門(mén)，并采用尖塔造型，給人以高聳輕快的印象;這里還有在屋頂上建筑三個(gè)圓形穹窿的中國銀行大樓，以及在主頂樓上應用“法國頂”構造的大樓，它們體現了歐洲文藝復興時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)，具有典型的歐洲古典主義風(fēng)格。游客漫步于中山廣場(chǎng)，看到這里集中了這樣一批造型不同而與廣場(chǎng)又很協(xié)調的精彩之作，會(huì )禁不住發(fā)出掠異的贊嘆。

　　這里又是大連市的金融中心，這里有中國人民銀行、中國銀行、工商銀行、交通銀行、信托投資銀行等。有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有特色的街面可以反映出一個(gè)城市的面貌;一個(gè)美麗的廣場(chǎng)可以顯露出整個(gè)城市的風(fēng)采。在大連的眾多廣場(chǎng)之中，中山廣場(chǎng)的規劃、構思、整體布局、藝術(shù)聯(lián)想，不能不說(shuō)特色明顯，發(fā)人深思，令人遐想。中山廣場(chǎng)位于大連市中心，直徑約二百米，是個(gè)文化娛樂(lè )兼交通道路引向的星形廣場(chǎng)。

　　周?chē)�十幢建筑物與十條放射型道路相兼排列，中山廣場(chǎng)雖然只有百年歷史，并幾經(jīng)變化，但它的藝術(shù)構思、規劃布局、建筑風(fēng)格仍不失其和諧秀麗，典雅雋永，會(huì )使人聯(lián)想起巴黎的凱旋門(mén)廣場(chǎng)。

　　1.4金石灘實(shí)習

　　大連金石灘是國家級風(fēng)景名勝區、國家級旅游度假區、全國首批國家AAAA級旅游景區、國家級地質(zhì)公園。金石灘三面環(huán)海，冬暖夏涼，氣候宜人，延綿30多公里長(cháng)的海岸線(xiàn)，凝聚了3-9億年地質(zhì)奇觀(guān)，被稱(chēng)為“凝固的動(dòng)物世界”、“天然地質(zhì)博物館”、有“神力雕塑公園”之美譽(yù)。

　　金石灘的旅游景點(diǎn)主要包括金石高爾夫俱樂(lè )部、金石國際狩獵俱樂(lè )部 金石緣公園 金石世界名人蠟像館等景點(diǎn)組成。金石緣公園位于中心大街東側，占地13萬(wàn)平方米，其中2.4萬(wàn)平方米的石林景觀(guān)形成于距今6億年前的震旦紀晚期，長(cháng)期的海進(jìn)海退和潮起潮落的變化，使得巖石風(fēng)華形成了千奇百怪、多姿多彩的石景，似龜似象，被人們被之為海蝕動(dòng)物園。金石世界名人蠟像館位于鮮花大世界東側，歐式建筑風(fēng)格，一樓為奇石館。二樓為蠟像館。

地理的實(shí)習報告4

　　一、緒言

　　實(shí)習時(shí)間：XX年12月20至24

　　實(shí)習地點(diǎn)：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區水文站

　　實(shí)習路線(xiàn)：沙坪壩—歌樂(lè )山鎮—土主—歇馬—磨灘—青木關(guān)—陳家橋為第一條路線(xiàn);沙坪壩—縉云山為第二條路線(xiàn);縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線(xiàn);沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線(xiàn)。

　　實(shí)習目的：野外實(shí)習是自然地理學(xué)的重要組成部分，通過(guò)野外實(shí)習，使學(xué)生增加感性知識，加深理性認識，鞏固課堂教學(xué)成果，而且經(jīng)過(guò)野外基本技能的訓練，還可以提高野外觀(guān)察和分析地理的現象的能力，為綜合運用地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎。

　　實(shí)習要求：1、通過(guò)野外實(shí)習，認識土壤、植物的地帶性分布規律，并能辨別土壤、植物的類(lèi)型和特征。

　　2、能夠辨別各類(lèi)巖石的分布規律、特性。

　　3、熟悉水文的基本特點(diǎn)和掌握水循環(huán)的基本規律及它的作用。

　　4、掌握各種地貌的形成條件及分布規律。

　　實(shí)習人員：XX級地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)全體同學(xué)79人與本專(zhuān)業(yè)何太容老師、劉春紅老師、李陽(yáng)兵老師、張友明老師。

　　二、實(shí)習區概況

　　實(shí)習區為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個(gè)主城區，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區。其中沙坪壩區地處重慶西部，地勢南高北低，工業(yè)基礎雄厚;北碚生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，青山常翠，碧水長(cháng)流�？N云山是國家級自然保護區。長(cháng)江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態(tài)屏障，減少了主城區的“熱島效應”;九龍坡區地理條件優(yōu)越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。

　　(一)20日實(shí)習內容

　　實(shí)習地點(diǎn)：陳家嶺、歇馬、青木關(guān)、中梁山?jīng)鲲L(fēng)埡

　　實(shí)習記錄：

　　1、陳家嶺：緩丘帶壩地貌，細分：深溝、淺溝以及長(cháng)溝、短溝;背斜、向斜

　　2、歇馬：紫色土是在頻繁的風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成的，其過(guò)程特點(diǎn)是：物理風(fēng)化強烈、化學(xué)風(fēng)化微弱、石灰開(kāi)始淋溶。

　　1)梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產(chǎn)生了河底地形的高低差別，經(jīng)過(guò)對那里巖石的分析，結果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個(gè)長(cháng)形崗地。從瀑布的形成來(lái)看，那里還有可利用的位置，周?chē)�的那個(gè)小發(fā)電站正是利用了這一點(diǎn)。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學(xué)的角度來(lái)看還涉及到“裂點(diǎn)”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點(diǎn)叫“裂點(diǎn)”，常由地殼上升或侵蝕基準面相對下降，河流產(chǎn)生新的溯源侵蝕，或因構造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準面都是地方侵蝕基準面。還有一個(gè)現象就是侵蝕后退。

　　2)小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂巖——山崗泥巖——溝谷從河床延伸是砂巖到頁(yè)巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長(cháng)期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來(lái)形成了砂巖的河床。

　　3、青木關(guān)：石灰巖菱形盆地，石灰巖土壤肥力差;有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。

　　4、中梁山：1)、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內發(fā)育有地表河，古時(shí)自北向南流動(dòng)，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場(chǎng)地表始見(jiàn)小溪，并形成文星場(chǎng)地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側尚存古河道的兩級階地。

　　2)、水庫污染嚴重，XX年時(shí)水還可以飲用，后來(lái)就逐漸被污染了，這兩年來(lái)污染是最嚴重的。主要原因是歌樂(lè )山上的工廠(chǎng)將大量的工業(yè)廢水陫到水庫，由于水庫地處歌樂(lè )山長(cháng)條帶狀與平狀高丘(寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹(shù))，整個(gè)地貌形態(tài)是一個(gè)向斜。因此，污染非常嚴重，原來(lái)面積大約有500畝，現在也只有400畝了。

　　(二)21日—22日實(shí)習內容：

　　實(shí)習地點(diǎn)：縉云山

　　實(shí)習記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質(zhì)地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀(guān)音三支背斜，構成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點(diǎn)，背斜兩翼不對稱(chēng)，東陡西緩。

　　2、縉云山土壤為酸性黃壤。

　　3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無(wú)植被類(lèi)型分布的垂直帶普表現。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類(lèi)型。主要分布如下：1)中亞熱帶常綠闊葉林：優(yōu)勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹(shù)冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個(gè)層次：?jiǎn)棠緦�、灌木層、草木層和層間植物。2)常綠針、闊混交林：這是一類(lèi)次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過(guò)度類(lèi)型，它的喬木層一般含2—3個(gè)亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構成單純的層片：第二、三亞層則為種類(lèi)較多的常綠闊葉樹(shù)種組成，并含有少量杉木。3)亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區四季長(cháng)青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內的次生林。在北碚地區指馬尾松林、杉木林及柏木林三個(gè)群系，共同特點(diǎn)是群落層片結構簡(jiǎn)單、層次分明、林相稀疏。4)竹林：竹類(lèi)是一類(lèi)特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區，廣布熱帶及亞熱帶范圍內。我國竹類(lèi)豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類(lèi)分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類(lèi)的生物學(xué)特征及生長(cháng)規律和樹(shù)木有明顯不同，竹稈壽命短，開(kāi)花周期長(cháng)短不定，開(kāi)花后易死亡。竹類(lèi)傳播和繁殖更新主要是通過(guò)營(yíng)養體的分殖方式，根據竹類(lèi)地下莖分生繁殖的特點(diǎn)和形態(tài)特征，可分為三種生態(tài)類(lèi)型：?jiǎn)屋S型、合軸型和復軸型。5)灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區廣泛分布的一類(lèi)次生植被，北碚地區灌草叢的種類(lèi)組成，受母巖性質(zhì)的影響很大。

　　4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進(jìn)程。演替包括“順向”和“逆向”兩個(gè)方面的涵義。

　　(三)23日實(shí)習內容

　　實(shí)習地點(diǎn):北碚水文站

　　實(shí)習記錄：1、北碚水文站建于1993年，由長(cháng)江水利委員領(lǐng)導設立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發(fā)生了自1984年以來(lái)的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來(lái)水及時(shí)掌握信息。

　　2、水文站有兩個(gè)基本任務(wù)：一、收集基本的水文資料，為國民經(jīng)濟建設服務(wù)。

　　二、防洪當好耳目為國防洪搶險服務(wù)。主要工作是算好“水帳”(有多少水量經(jīng)過(guò))和“沙帳”(多少泥沙經(jīng)過(guò)).

　　3、水文測站布設：1)測驗河段的選擇;2)斷面、基線(xiàn)、高程點(diǎn)和測量標志。的布設。

　　4、測驗項目：水位、水溫觀(guān)測、漂流流量觀(guān)測、漂流懸移質(zhì)泥沙觀(guān)測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀(guān)測、水質(zhì)水污染觀(guān)測，水文水情、降水量播報、水文資料整編、新儀器設備煌研究，比測驗試，測驗方法及研究。

　　(四)24日實(shí)習內容

　　實(shí)習地點(diǎn)：北碚天府煤礦

　　實(shí)習記錄：

　　1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。

　　2、觀(guān)察三灰土的形成、剖面特點(diǎn)及土地利用。

　　3、沿途觀(guān)察龍潭組各段地層特征。石灰巖中泥土叫做碗碗土，也只有石灰巖中才能稱(chēng)之為碗碗土。分化不完全的的鈣質(zhì)頁(yè)巖，地層坡度與岵層坡度決定等高線(xiàn)向下彎程度。

　　4、山頂埡口處：認識“”地貌。槽的寬度，以及相關(guān)的走勢。

　　5、東陽(yáng)壩喬種場(chǎng)：觀(guān)察嘉陵江一級階地堆積物分布規律及其與土壤和生產(chǎn)問(wèn)題的關(guān)系。二級階地的特點(diǎn)及生產(chǎn)問(wèn)題，注意礫石的成分、形態(tài)、大小、定向性及成層現象。

　　四、實(shí)習感受與體驗

　　通過(guò)幾天的實(shí)習，我們認識了重慶常見(jiàn)的幾十種植物，使我們對植物學(xué)課本中含糊的知識有了更清楚的認識，在實(shí)習中經(jīng)過(guò)過(guò)老師的細心知道，也使我對植物得研究方法有了進(jìn)一步的掌握。在植物方面不僅更好的完善了野外知識，而且對課堂知識做了更好的補充。更多的是較清楚的了解到土壤的`物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類(lèi)和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開(kāi)發(fā)利用改良和保護，以及水文、地質(zhì)地貌在現實(shí)生活中的形態(tài)特征，這使我們完善了對每一門(mén)課程的知識體系，讓我們明白了學(xué)習地理科學(xué)這門(mén)課程的意義所在。這次野外實(shí)習也對我們每個(gè)同學(xué)在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中具有很好的指導意義。

　　五、建議

　　1、希望在以后的實(shí)習中能更確切地按小組形式進(jìn)行，這樣在過(guò)程有利于每位同學(xué)都清楚地掌握知識。

　　2、在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。

　　3、以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。

　　4、以后的試驗希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識。

　　展望：1，能夠延長(cháng)考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識。

　　2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。

　　3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

地理的實(shí)習報告5

　　一、實(shí)習目的：

　　在學(xué)習了一定的課本知識之后，老師通過(guò)帶我們到實(shí)地觀(guān)看、認識、了解各種植物，以加強我們對于各類(lèi)植物的了解和認識，鞏固和印證書(shū)本知識，是使植物地理學(xué)更加形象，直觀(guān)。

　　二、實(shí)習時(shí)間：

　　XX年4月27日 與 XX年5月16日

　　三、實(shí)習地點(diǎn)：

　　湖北大學(xué) ;武漢植物園

　　四、實(shí)習人員：

　　指導老師汪老師、李老師及12地理科學(xué)全體人員

　　五、實(shí)習過(guò)程：

　　(1)4月27日，李老師帶著(zhù)我們從院門(mén)口出發(fā)，一路上認識各種植物，向我們介紹他們的科屬和特征。

　　(2)5月16日，由李老師和汪老師一起帶領(lǐng)我們前往武漢植物園。

　　六、植物介紹：

　　1、繡球樹(shù)：對生葉，萼片花狀�；ǖ念伾�一般主要為藍色和紅色。

　　2、對白臘：有刺分布，為湖北省特有，分布于鐘祥，為龍西科屬。

　　3、火煉金月：芍艿科

　　4、、構骨：冬青科，為亞熱帶特有，葉邊緣有刺

　　5、、槭樹(shù)：根據果實(shí)劃分種類(lèi)

　　6、樟樹(shù)：亞熱帶區域優(yōu)勢種，屬于樟科，為國家二級保護植物

　　7、鳳尾鐵：蘇鐵科，主要分布于中國南部，日本，琉球群島

　　8、垂笑君子蘭：屬石蒜科，主要分布于非洲南部

　　9、黃皮：蕓香科，主要分布于中國南方地區

　　10、斐濟櫚：棕櫚科，主要分布于斐濟群島

　　11、米蘭：梀科，主要分布于中國福建，廣東，廣西，云南

　　12、美洲卡特蘭：顏色鮮艷，花朵較大，有香味，為花中之王，主布于巴西、阿根廷。

　　13、鶴望蘭：芭蕉科，常綠高根草本，主要分布于非洲南部

　　14、荷葉椒草：胡椒科植物，主要分布于熱帶，亞熱帶地區

　　15:、粉菠蘿：鳳梨科，主要分布于巴西東南部

　　16、鴛鴦茉莉：茄科，分布于美洲熱帶地區

　　17、美麗異木棉：木棉科，五個(gè)葉長(cháng)在一個(gè)平面上，通身有刺，分布于南美洲

　　18、卡特蘭：蘭科，喜溫暖、濕潤和陽(yáng)光，主要分布于巴西

　　19、中國蝴蝶蘭：松蘿鳳梨科

　　20、三叉耳蕨：鱗毛蕨科，可藥用，治內熱腹痛

　　21、白掌：天南星科，生長(cháng)于熱帶雨林

　　22、錦屏藤：葡萄科，耐旱，懸掛于空中的氣生根，噴水就能生長(cháng)，生長(cháng)于熱帶美洲

　　23、龍神木：仙人掌科，果實(shí)可食用，分布于墨西哥中部

　　24、雷神：龍舌蘭科，分布于墨西哥中部

　　25、蘆薈：百合科，主要生長(cháng)于中國

　　26、紅背桂花：大戟科，生長(cháng)于廣西廣東

　　27、金苞花：爵床科，主要分布于秘魯和墨西哥

　　28、蛾型文心：文心蘭，主要分布于哥倫比亞

　　29、光山：仙人掌科，主要分布于墨西哥中北部

　　30、冬青：冬青科植物

　　31、紫薇：千屈菜科

　　32、紫背萬(wàn)年青：鴨足石草科，多年生常綠草木，主要分布于墨西哥和西印度群島

　　33、、摸摸香：,葉有上有細細密密的絨毛、背面有明顯的葉莖紋路，攏牛兒苗科天竺葵屬

　　34、大腳怪：典型的板根植物。 35、珊瑚樹(shù)：法國冬青科。

　　36、海棠：薔薇科、蘋(píng)果屬，性喜陽(yáng)光，也能耐半陰，耐寒，對環(huán)境要求不嚴

　　37、玉簪：百合科植物

　　38、水塔花：鳳梨科，主要分布于巴西

　　39、荔枝：主要分布于中國南方地區，果實(shí)可入藥

　　40、油茶：山茶科，葉子能反光

　　41、紫荊：豆科植物，有豆莢

　　42、蚊母：金縷梅科

　　43、銅錘草：醬草科植物

　　44、翻白葉樹(shù)：梧桐科，中國華南地區和臺灣地區分布

　　45、白蘭花：木蘭科，分布于印度尼西亞及爪哇

　　46、三類(lèi)杉：三長(cháng)衫科

　　47、女貞：木犀科

　　48、馬纓丹：豆鞭草科

　　49、鳶尾：鳶尾科，分布在我國中南部。其花型大而美麗，可作中藥，具有消炎作用。

　　50、蜀葵： 錦葵科，原產(chǎn)中國，在中國分布很廣，華東、華中、華北、華南地區均有

　　七、總結：

　　通過(guò)兩次的.實(shí)習。我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識，開(kāi)闊了自己的眼界，也使得我對植物地理學(xué)更加加深了興趣，也更多了一分了解。

地理的實(shí)習報告6

　　一、實(shí)習區域的地理位置：

　　江蘇省蘇州市與南京市，地理位置為北緯31度14分—32度37分、東經(jīng)118度22分—119度14分。

　　二、實(shí)習區域的自然地理概況：

　　南京為江蘇省會(huì )，地處長(cháng)江下游平原景色優(yōu)美是我國著(zhù)名的風(fēng)景旅城市，地理優(yōu)越，風(fēng)景佳麗，有國家生產(chǎn)力布局中最大的經(jīng)濟核心區——長(cháng)江三角洲、寧鎮丘陵小區、江淮平原，屬北亞熱帶季風(fēng)區，四季分明，雨水充沛，光能資源充足，平均氣溫15.7度，南京市面積為6516平方公里。

　　地質(zhì)地貌

　�。ㄒ唬�．南京地區地質(zhì)地貌簡(jiǎn)介：

　　從南京向東到鎮江再折向南東東抵武進(jìn)縣境孟河一帶，綿延了一系列丘陵、低山，稱(chēng)為寧鎮山脈。它全長(cháng)約100余公里，標高一般為100—200米，最高峰為南京紫金山主峰，海拔448米區內其它較高的山頭還有：棲霞山、幕府山、孔山、湯山、侖山。這里地層發(fā)育齊全，從震旦系到第四系均有出露。構造變形程度中等，構造現象清楚典型，巖漿巖類(lèi)、火山巖類(lèi)眾多且出露廣泛。加之這里地質(zhì)研究程度高，交通便利，觀(guān)察容易，已成為地質(zhì)旅游和教學(xué)實(shí)習的良好場(chǎng)所，在國內享有盛譽(yù)。

　　二、典型的地質(zhì)地貌地區

　　1、六合方山

　　1、南京長(cháng)江北岸六合、儀征一帶，聳立著(zhù)十余座由玄武巖構成的錐狀火山丘及平頂方山，如瓜埠山、靈巖山等，屬于六合火山群的一部分。

　　2、組成火山錐的巖層及其特征：

　　構成該火山基底的巖石是第三紀中新世的浦鎮組（相當于洞玄觀(guān)組），它主要出露在方山的東南坡，為一套膠結疏松的砂礫層，中、上部為棕黃色砂礫層夾砂質(zhì)層，礫石形狀圓滑，成分以石英巖、石英砂巖及燧石等為主，有清晰的大型單向斜層理，含硅化木化石，屬河流相沉積物。覆蓋在浦鎮組之上的巖石是一套灰黑色火山集塊巖及火山角礫巖等火山碎屑巖�；鹕剿樾汲煞种饕�是各種形態(tài)的火山彈、火山渣、火山礫，此外還有少量磨圓度很高浦鎮組礫石，填隙物為火山灰。

　　在火山碎屑巖之上為橄欖玄武巖。它呈新月?tīng)顕�繞山頂分布（北坡火山口開(kāi)裂和缺失），造成方山頂部的懸崖和陡坎，厚50米至70米。巖石呈暗紫紅色和深灰色。微晶質(zhì)或隱晶質(zhì)，具氣孔構造。

　　此外，玄武巖在此處柱狀節理明顯，形成了石柱林，多為六棱柱，少數五棱、七棱柱。這是因為玄武巖溢出地面后圍繞結晶中心收縮冷凝裂開(kāi)，最終形成六棱柱。石柱多垂直于巖層層面，相對于地面傾斜。

　　2、湯山—孔山—棒槌山—湖山—大石碑地區

　　湯山位于南京東郊寧鎮褶皺束南帶，由三列山組成，其走向北北東。北列山海拔高度在120—169米，包括排山與棒槌山；中列山山勢較高，一般標高為160—250米，包括孔山、火石峰等，主峰孔山高341.8米；南列山簡(jiǎn)稱(chēng)湯山，其主峰標高為292.3米。三列山之間是兩個(gè)谷地。

　　1）地層

　　這里地層出露齊全而清楚，易于觀(guān)察。寒武系、奧陶系以及志留系下統均分布在湯山。中列山與南列山體之間的谷地為志留系所在，谷地的形成是該地巖性軟弱，易受侵蝕所致。

　　下中泥盆統茅山群很不發(fā)育，僅零星見(jiàn)于中列山。

　　上泥盆統五通組至下二疊統孤峰組發(fā)育良好，均產(chǎn)出在中列山，因采石公路達山頂，剖面切割的清楚，化石豐富。

　　上二疊統龍潭組地層位于中列山北側谷地之中，谷地的形成是該組地層巖性軟弱，易受侵蝕所致。在谷地中段黃花岸附近因公路穿過(guò)，有龍潭組下部的頁(yè)巖與砂巖暴露，其中植物化石很多。

　　下中三疊統青龍群組成并列山體，在棒槌山西端便道旁其下部地層剖面十分清晰，盛產(chǎn)瓣腮類(lèi)及頭足類(lèi)化石。這里也局部暴露了上二疊統頂部的大隆組地層。在北列山的西北方向有一引起低緩的丘崗，是由中上三疊統黃馬青群與下中侏羅統象山群組成。

　�。�1）上泥盆統五通組(孔山北坡)

　　底部為灰白色石英礫巖及石英砂巖，厚層狀，層次清楚。下部為灰白色石英砂巖，厚層狀，間夾薄層粉沙巖。具有縫合線(xiàn)構造以及單向斜層理。上部為黃褐色砂巖及粉砂巖，夾有較多灰白色粘土巖及灰黑色碳質(zhì)頁(yè)巖，局部夾扁豆狀薄層赤鐵礦。在灰黑色頁(yè)巖及灰黃色砂巖中可找到斜方薄皮木、亞鱗木及楔葉木等化石。頂部為灰白色中厚層狀石英砂巖，縫合線(xiàn)構造十分發(fā)育。在距此地約100米的地方觀(guān)察到波紋構造，是流水作用產(chǎn)生的波浪狀構造保存在沉積巖層的.層面上。該處的波痕為流水波痕。流水的波痕形態(tài)不對稱(chēng)，波峰波谷均較圓滑，陡坡的方向代表流水的方向。

　�。�2）下石炭統高驪山組（孔山北坡）

　　假整合與金陵組之上。金陵組頂部的侵蝕面起伏不平，因受過(guò)氧化，顏色發(fā)紅，面上有鐵錳質(zhì)薄層堆積。下部是灰白色、深灰色、紫紅色頁(yè)巖夾薄層砂巖，含灰褐色泥質(zhì)生物屑微晶灰巖透鏡體，含腕足類(lèi)化石碎片。中部是灰黃色石英砂巖、粉砂巖，夾數層灰紫色、灰綠色、灰色頁(yè)巖。上部是灰白色、灰綠色、紫紅色、灰黑色粘土質(zhì)及粉砂紙頁(yè)巖，夾少量薄層砂巖，總厚約36米。

　�。�3）上石炭統船山組（孔山組兩邊）

　　與黃龍組為假整合接觸。黃龍組頂面因受到侵蝕起伏不平，且因氧化顏色發(fā)紅。但厚度約40米。為淺灰色與深灰色互層的厚層生物屑灰巖、微晶生物屑灰巖及微晶灰巖。具有縫合線(xiàn)構造，可借以判識剖面。中部及上部產(chǎn)有核形石，為圓形球，似豆粒大小，灰白色，即見(jiàn)于深灰色灰巖中，也見(jiàn)于淺灰色灰巖中，是藻類(lèi)生物聚集而成的。它是識別船山組的重要標志。頂部有一層及富海百合莖的生物屑灰巖。本組產(chǎn)有麥粒蜓及假希瓦格蜓等化石。

　�。�4）下二疊統棲霞組（大石碑北壁斷層下圖）

　　與船山組為假整合接觸。厚度約為130米。分為四部分：

　�、俪艋規r段，為灰黑色富含瀝青質(zhì)生物屑微晶灰巖，中厚層狀，發(fā)育縫合線(xiàn)構造。風(fēng)化面上有沿層面方向延伸的眼球狀及扁豆狀小溶溝。產(chǎn)米斯蜓。底部有一層數十厘米厚的灰黃色泥質(zhì)頁(yè)巖及生物屑灰巖，其中產(chǎn)介形類(lèi)化石。

　�、谙鹿栀|(zhì)層段，灰黑色燧石巖夾同色具紋層構造的含硅質(zhì)生物微晶灰巖，露頭零星。

　�、蹢�霞本部段，為深灰色微晶生物屑及生物屑微晶灰巖，中厚層狀。盛產(chǎn)灰黑色燧石結核。具有縫合線(xiàn)構造。有時(shí)還見(jiàn)微層理，化石豐富，常見(jiàn)早阪珊瑚、奇壁珊瑚、中國孔珊瑚等�；�石突出于巖石表面，極易找到。

　�、苌瞎栀|(zhì)層段，為灰黑色燧石巖夾同色具紋層狀生物屑微晶灰巖。露頭零星，在深槽中可以找到擬紡錘蜓等蜓類(lèi)化石。

　�。�5）下、中三疊統青龍群（棒槌山）

　　與大隆組為整合接觸，厚約500米。分為上青龍組與下青龍組。在棒槌山西段人工剖面出露下青龍組，可分為四部分：下部是黃綠色頁(yè)巖、泥巖，夾薄層微晶灰巖，產(chǎn)蛇菊石及克氏蛤。中部是灰色薄層微晶灰巖及黃綠色頁(yè)巖、黃褐色泥巖互層，層理清晰，產(chǎn)佛來(lái)明菊石等。上部是灰色中厚層及薄層微晶灰巖夾黃褐色泥質(zhì)微晶灰巖、鈣質(zhì)頁(yè)巖、薄層瘤狀微晶灰巖及微晶礫屑灰巖。頂部是厚層微晶灰巖，多被覆蓋，僅在死虎巖附近山包上出露清楚。上青龍組未見(jiàn)在此出露。棒槌山巖性是頁(yè)巖夾雜砂巖。巖層走向：東北西南220度，傾向：東南西北332度，傾角：65度。

　　2）構造

　�。�1）湯侖背斜是寧鎮山脈南帶的主體構造。核部由上寒武統觀(guān)音臺組構成，兩翼由奧陶系、志留系以及上古生界組成。有時(shí)在翼部還有次一級褶曲構造出現。軸向主要為北東向，往東逐漸變?yōu)楸睎|東向，為背斜。該背斜延長(cháng)約60~70公里，寬度約為4~5公里。該褶皺北翼較陡，南翼較緩。

　　北翼：走向：東南西北87度，傾向：南北0度，傾角：84度。

　　南翼：走向：東南西北87度，傾向：南北180度，傾角：19度。

　�。�2）陽(yáng)山碑林

　　在陽(yáng)山的這個(gè)采石場(chǎng)遺址，朝南的石壁上還可以看到一處明顯的斷層，這個(gè)是一個(gè)正斷層。大石碑斷層兩盤(pán)位移明顯，上盤(pán)下降，下盤(pán)上升。垂直底層距約三米左右。因為斷層面傾角較陡，故往往引起錯覺(jué)。斷裂面張開(kāi)寬度不一，最寬處約一米多。裂隙內填著(zhù)再結晶方解石與紅褐色粘土。內長(cháng)有小樹(shù)和雜草，起著(zhù)生物風(fēng)化的作用。使該裂縫慢慢變大，根據以上特征，推斷該斷層為正斷層。

　　3、鐘山地區

　　1）地層

　�。�1）中、上三疊統黃馬青群（紫金山）

　　主要是紫紅色鈣質(zhì)頁(yè)巖、粉砂巖、砂質(zhì)頁(yè)巖和頁(yè)巖，夾有數層細礫巖、含礫砂巖，巖層有明顯的沉積韻律。有蟲(chóng)跡、交錯層理、波痕和微層理等原生構造。巖性自下而上可分：底部為礫巖層。中部為紫紅色粉砂巖、粉砂質(zhì)頁(yè)巖夾頁(yè)巖，發(fā)育大量蟲(chóng)跡及交錯層理。上部是暗灰色的泥質(zhì)砂巖夾黃色砂質(zhì)頁(yè)巖，波痕發(fā)育。紫金山巖性是石英砂巖，巖層走向：東西94度，傾向：南北183度。

地理的實(shí)習報告7

　　一、實(shí)習目的

　　自然地理野外綜合實(shí)習是高等院校地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱中有明確規定的教學(xué)內容之一，觀(guān)察與實(shí)踐是學(xué)習、研究地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)、土壤學(xué)和植物地理學(xué)的重要方法，因此，野外實(shí)習對于自然地理學(xué)就有著(zhù)特別重要的意義。自然地理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的科學(xué)，它的形成和發(fā)展是建立在堅實(shí)的野外調查基礎之中，反過(guò)來(lái)又為人類(lèi)認識自然改造自然服務(wù)。當前，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多相關(guān)學(xué)科的新理論、新技術(shù)不斷地向自然地理學(xué)滲透，使自然地理學(xué)進(jìn)入前所未有的大發(fā)展時(shí)期，但是自然地理野外考察仍然是學(xué)科發(fā)展的重要前提條件之一。地理工作者只有深入實(shí)際，應用新理論、新技術(shù)對自然地理環(huán)境進(jìn)行深入系統的調查研究，才能發(fā)現問(wèn)題，在此基礎上進(jìn)行抽象概括才能豐富和發(fā)展自然地理學(xué)理論。

　　自然地理野外實(shí)習不僅可以培養和鍛煉我們的獨立工作能力，而且還可以使我們領(lǐng)略到祖國的秀麗風(fēng)光，了解我國的基本國情，有助于培養我們的愛(ài)國主義精神，進(jìn)一步樹(shù)立民族自尊心，增強社會(huì )主義優(yōu)越感。野外工作不同于校園生活，有時(shí)需要爬山涉水、風(fēng)餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培養我們的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實(shí)習期間，完成某項實(shí)習任務(wù)要靠全體同學(xué)有組織、有紀律的共同努力，這有助于培養我們的集體主義精神，增強其組織紀律性。另外，在自然地理野外實(shí)習期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于密切師生關(guān)系，為教師開(kāi)展教書(shū)育人活動(dòng)創(chuàng )造良好的環(huán)境條件�？傊�，自然地理野外實(shí)習是自然地理教學(xué)不可缺少的重要組成部分，是自然地理學(xué)科建設和發(fā)展的需要。

　　自然地理野外實(shí)習的目的如下：

　　1、印證課堂上學(xué)習的本專(zhuān)業(yè)的基本知識，培養并提高學(xué)生對自然現象的觀(guān)察和獨立研究的能力運用專(zhuān)業(yè)理論和方法進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、收集第一手資料，為解釋相關(guān)現象和自然演化規律、了解南京的地質(zhì)地貌演化過(guò)程。

　　3、發(fā)現問(wèn)題，培養并激發(fā)興趣點(diǎn)，培養科學(xué)探索精神。

　　4、開(kāi)闊視野，增加閱歷，為將來(lái)相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。

　　二、實(shí)習方法與實(shí)習工具

　�。ㄒ唬�實(shí)習方法

　　1、勘察法。通過(guò)對實(shí)習沿路的觀(guān)察和資料分析，了解地質(zhì)地貌的總體特征。

　　2、定量研究與定性分析相結合的方法。

　　3、地圖法。利用自己已有的地形圖資料，填筑調查區的相關(guān)內容，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析。

　�。ǘ�）實(shí)習工具

　　地質(zhì)羅盤(pán)、地質(zhì)錘、門(mén)塞爾比色卡、洛陽(yáng)鏟、剖面刀、鋼卷尺、土樣盒等注：地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法

　�。�1）在使用前必須進(jìn)行磁偏角校正因為地磁的南北兩極與地理的南北位置不完全相符，即磁子午線(xiàn)與地子午線(xiàn)不相重合，地球上任一點(diǎn)的磁北方向與該點(diǎn)的正北方向不一致，這兩個(gè)方向間的夾角叫磁偏角。

　�。�2）目的物方位的測量是測量目的物預測者間的相對位置關(guān)系，也就是測定目的物的方位角（方位角是指從子午線(xiàn)順時(shí)針?lè )较虻皆摐y線(xiàn)的夾角）若用測量的對物覘板指向測物，及時(shí)羅盤(pán)北端對著(zhù)目的`物，南端靠著(zhù)自己，進(jìn)行瞄準，讀北針讀數表示測者位于測物的什么方向，此時(shí)指南針所示讀數是目的物位于測者什么方向。

　�。�3）巖層產(chǎn)狀要素的測量巖層的空間位置決定于其產(chǎn)狀要素，巖層產(chǎn)狀要素包

　　括巖層的走向、傾向和傾角。測量巖層產(chǎn)狀是野外地質(zhì)工作的最基本的工作方法之一。

　�。�4）巖層走向的測定巖層走向是巖層層面與水平面交線(xiàn)的方向，也就是巖層任一高度上水平線(xiàn)的延伸方向。測量時(shí)將羅盤(pán)長(cháng)邊與層面緊貼，然后轉動(dòng)羅盤(pán)，使底盆盤(pán)水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層走向。走向可是指南針或指北針所讀的數（因為走向是一條直線(xiàn)的方向，可以?xún)蛇呇由欤��?/p>

　�。�5）巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想水平面的最大夾角，即真傾角，它是沿著(zhù)巖層的真傾斜方向得到的，言其他方向所測得的傾角使視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說(shuō)巖層層面上的真傾斜線(xiàn)與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線(xiàn)與水平面之間的夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向要恒與走向垂直，而且可用小石子在層面上滾動(dòng)或滴水在層面上流動(dòng)。測量時(shí)將羅盤(pán)直立，并以長(cháng)邊靠著(zhù)巖層的真傾斜線(xiàn)，沿著(zhù)層面左右移動(dòng)羅盤(pán)，并用中指搬動(dòng)羅盤(pán)底部的活動(dòng)扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指此滾動(dòng)或流動(dòng)方向即為層面的真傾斜方向。

　　三、實(shí)習的相關(guān)課程

　　本次實(shí)習以了解自然地理知識為實(shí)習目的，與之相關(guān)的課程有：地質(zhì)學(xué)基礎、地貌學(xué)、生物地理學(xué)、土壤學(xué)、水文學(xué)氣象與氣候學(xué)等課程。主要內容包括：礦物和巖石的識別，地質(zhì)地貌類(lèi)型與構造巖石的關(guān)系、了解地層分布、火山活動(dòng)及其產(chǎn)物特點(diǎn)、河流與地貌形成、生物分布與地理特征間的關(guān)系、不同土壤類(lèi)型與巖石間的關(guān)系。

　　四、實(shí)習時(shí)間與實(shí)習地點(diǎn)

　　本次實(shí)習主要地點(diǎn)為江蘇省南京市及其周邊地區，時(shí)間為期一周，自11月15日至11月21日。

地理的實(shí)習報告8

　　一.【實(shí)習概況】

　　為配合植物地理學(xué)教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)們對學(xué)科知識有更全面的認識，鞏固教學(xué)成果。我們在周興老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了針對本學(xué)期課程內容的野外實(shí)習。5月30日我們在校園內認識校園植物種類(lèi)及分科情況;6月16日至6月18日，我們從學(xué)校出發(fā)，先后到達大明山、馬山縣弄拉風(fēng)景區，最后一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和掌握廣西的植物的主要類(lèi)型、性狀及分布規律;了解大明山植物垂直分布規律及生長(cháng)環(huán)境;學(xué)會(huì )群落的抽樣調查。

　　二.【實(shí)習目的】

　　野外實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)際的重要措施，是教學(xué)計劃的重要組成部分。通過(guò)野外實(shí)習，印證課堂理論，加深學(xué)生對理論知識的理解;使學(xué)生認識土壤、植物和其它地理環(huán)境之間的關(guān)系以及土壤和植物的發(fā)生、發(fā)展與分布規律;學(xué)會(huì )土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，為將來(lái)從事地理工作打下基礎。

　　三.【實(shí)習意義】

　　通過(guò)野外實(shí)習，綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特點(diǎn)，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規律及其應用、人類(lèi)與自然地理環(huán)境的關(guān)系等內容，激發(fā)對祖國、對廣西大好河山的熱愛(ài)，增強珍惜資源、合理和集約利用資源、保護生態(tài)環(huán)境的意識，為達成人與自然和諧之目標，為建立和諧社會(huì )貢獻力量。

　　四.【實(shí)習時(shí)間地點(diǎn)】

　　5月30日：廣西師范學(xué)院

　　6月16日：廣西大明山腳(武鳴)

　　6月17日：馬山弄拉自然保護區

　　6月18日：廣西大明山(上林)

　　五.【實(shí)習內容】

　　(一)5月30日，我們在校園開(kāi)始植物實(shí)習，主要認識校園內植物種類(lèi)，并對植物進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)校地處南寧，是位于北回歸線(xiàn)以南歸屬南亞熱帶氣候范圍，因此植物種類(lèi)繁多，且以熱帶植物居多。同時(shí)由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，分布許多人工樹(shù)種及引進(jìn)樹(shù)種。

　　(二)6月16日，我們來(lái)到武鳴大明山山腳進(jìn)行植物地理學(xué)野外實(shí)習。大明山位于上林、馬山、賓陽(yáng)、武鳴等縣交界地區，居北緯23°10′—23°8′，東經(jīng)108°18′—108°5′，處于南亞熱帶向北熱帶過(guò)渡地帶，恰恰落在北回歸線(xiàn)上。該山山脈呈西北—東南走向，總面積約1100平方千米。同時(shí)大明山也是我國南亞熱帶森林植被保護較好的區域之一。區內地貌復雜，土壤為赤紅壤，微團粒性和滲透性較好。氣候條件多樣，森林植被茂密，為眾多植物的生存與繁衍提供了優(yōu)越的條件。

　　根據大明山氣候特點(diǎn)，原生植被群落應屬于南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林。然而由于人類(lèi)活動(dòng)的強烈影響，現植被類(lèi)型主要是以馬尾松—桃金娘灌叢為主。通過(guò)觀(guān)測，山腳森林由于人類(lèi)大面積栽種經(jīng)濟樹(shù)種和用材樹(shù)種，破壞了原有的森林結構和生態(tài)結構植被，但植被生長(cháng)良好，覆蓋較好，但植物群落簡(jiǎn)單，植物種類(lèi)較為單一，主要森林植被優(yōu)勢種為馬尾松，灌木層植物主要是桃金娘，草本植物則有鐵芒箕。如今，大明山低海拔處退化的生態(tài)系統植被正處在恢復當中，處在馬尾松先鋒林階段，相信在不久的將來(lái)，大明山原生生態(tài)系統能夠得到較好的恢復。

　　當天，我們在武鳴縣大明山西南坡麓，海拔230米左右，北緯23度31分28秒，東經(jīng)108度20分14秒左右的'地方，對當地的植物群落進(jìn)行了抽樣調查。在樣方面積為10xx10㎡的觀(guān)察內，我們主要對喬木層、灌木層、草本層及層間植物的數量及生長(cháng)狀態(tài)進(jìn)行了調查，結果分析如下：

　　喬木調查表：(見(jiàn)表2)

　　灌木層調查表：(見(jiàn)表3)

　　草本層調查表：(見(jiàn)表4)

　　層間層調查表：(見(jiàn)表5)

　　喬木層的建群種是馬尾松，郁閉度大約為0.5左右，層高3至8米左右。

　　灌木層的優(yōu)勢種是桃金娘，郁閉度大約為0.38左右，層高0.2至2.0米左右。

　　草本層主要代表植物為鐵芒箕，其生長(cháng)活力旺盛，郁閉度大約為0.1左右，層度多在0.1到0.6米左右，且多數處于孢子期。

　　層間植物多為爬山虎、木防己、海金沙、牛白藤等藤類(lèi)。層高遍布整個(gè)植物樣方。

　　(三)6月17日，我們來(lái)到廣西弄拉自然保護區。弄拉自然保護區是位于馬山縣東部，以古零鎮為中心的喀斯特石山區，與大明山的不同，這里是由白云巖、龍巖、石灰巖發(fā)育而成的黑、棕色石灰土，有石漠化。土壤淋溶等現象，屬峰叢洼地型地貌。東西長(cháng)15公里，南北寬5公里，保護區總面積84.8平方公里，森林覆蓋率43.7%。該保護區也是石灰巖地區適生樹(shù)種造林技術(shù)推廣示范區，該地石山區原生植

　　植被類(lèi)型屬于，其中分為實(shí)驗區、緩沖區和核心區。其中保護區海拔最高山峰為766m。弄拉林區森林資源較為豐富，同時(shí)為了發(fā)展經(jīng)濟，在保護區中有許多用材林、經(jīng)濟林和農作物。蘊藏的生物種類(lèi)較多，同時(shí)由于土壤性質(zhì)特點(diǎn)，不利于植被的生態(tài)恢復，因此建立保護區對保護原生態(tài)植被和野生動(dòng)物具有非常重要的價(jià)值與意義。

地理的實(shí)習報告9

　　一、實(shí)習目的：

　　通過(guò)濕地和漓江上游貓兒山的調查，了解河流的形成及其地形地貌

　　二、實(shí)習時(shí)間

　　實(shí)習時(shí)間：第十八周

　　20xx年6月15日，實(shí)習動(dòng)員以及實(shí)習準備——了解本次實(shí)習是主要任務(wù)注意事項；

　　20xx年6月20日（星期三），貓兒山調查，于下午三點(diǎn)左右驅車(chē)返校，

　　20xx年6月21日（星期四），會(huì )仙濕地調查，早上八點(diǎn)半乘車(chē)出的出發(fā)，于中午12點(diǎn)左右返校；

　　20xx年6月22日—20xx年6月24日，在校書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告。

　　三、實(shí)習成果

　　3.1貓兒山簡(jiǎn)介

　　貓兒山，位于興安縣西北部，距興安縣55公里路程，離桂林市區81公里路程。廣西貓兒山自然保護區跨興安、資源2縣，面積5.3萬(wàn)公頃。是五嶺之一的越城嶺主峰，最高海拔2142米，它不僅是廣西第一峰，也是華南第一峰。因山頂峰酷形似蹲伏的貓兒而得名。貓兒山為自治區級自然保護區，屬森林生態(tài)系統類(lèi)型，主要保護對象為典型常綠闊葉林生態(tài)系統及鐵杉，水源涵養林。1976年秋，國家在這里建立了貓兒山林區保護站，劃出1.7萬(wàn)公頃為絕對保護范圍。整個(gè)保護區地勢呈葫蘆形，中部高，四周低，向東南傾斜。中部的八角田、南部的通大坪、西部的三十六包為山間盆地，其余均是山巒連綿的峰叢地帶。貓兒山自然保護區是廣西主要的水源林區之一，是漓江、資江、潯江三條江的發(fā)源地，連接珠江、長(cháng)江兩大水系。發(fā)源于此的河流有39條，其中流入漓江的有19條，匯入資江的有4條，匯入潯江的有16條。

　　實(shí)習內容：

　　3.11：當天十一點(diǎn)左右，自貓兒山景區經(jīng)烏龜江，往山上觀(guān)察，行至海拔約500m處返回

　　從山腳往山上觀(guān)察，發(fā)現貓兒山山腰以下基本被人工竹林（毛竹林）覆蓋，山頂處，可觀(guān)察到覆蓋的植物比較低矮。沿途經(jīng)過(guò)烏龜江，水清澈見(jiàn)底，無(wú)明顯的污染，表明水質(zhì)較好，河床中發(fā)育鵝卵石，并可見(jiàn)明顯的階地。途中，可見(jiàn)常綠闊葉林和竹林交錯生長(cháng)，蝴蝶等昆蟲(chóng)易見(jiàn)。沿途裸露的巖石為花崗巖，并發(fā)育有落水洞。

　　從山腳至山上海拔約500m處，由于人工竹林的覆蓋以及高差不足，難以觀(guān)察到植被的分布規律。但，可觀(guān)察到，山腰以下的植被以闊葉林和竹林為主，山頂部分植物較為低矮，由此可見(jiàn)貓兒山的植物分布基本符合垂直分布規律。

　　貓兒山地處亞熱帶季風(fēng)氣候森林植被生長(cháng)茂盛，土壤礦物分解較徹底，成土過(guò)程主要是脫硅富鋁化過(guò)程和旺盛的生物富集過(guò)程。主要土壤類(lèi)型為紅、黃壤系列土壤。土壤的垂直分布規律明顯。土壤質(zhì)地多砂壤土至粘土，土壤剖面層次發(fā)育明顯，鹽基和粘粒的淋溶遷移和淀積作用強烈,表土有機質(zhì)含量豐富，肥力高。根據實(shí)地觀(guān)察，有機土的厚度約為10—20cm，發(fā)育較好。

　　3.12：下午兩點(diǎn)左右，步行至十里峽谷處。

　　該處景色宜人，河床中巨大的石塊隨處可見(jiàn)，流水澄澈，潭中水由于含沙量小，泥沙顆粒小，浮游生物少，在陽(yáng)光的照射下呈現分外迷人的青藍色。該處的巖石巖性為花崗巖。然而，該處植被也是以人工竹林為主，原始的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)被破壞。

　　3.2會(huì )仙巖溶濕地簡(jiǎn)介

　　濕地，指的是天然或人工、長(cháng)久或暫時(shí)性的沼澤、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有靜止或流動(dòng)，或為淡水、半咸水、咸水水體者，包括低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的海域。濕地在調節氣候、涵養水源、降解污染物、保護生物多樣性等方面，都能發(fā)揮重要作用.。

　　會(huì )仙濕地位于會(huì )仙鎮睦洞、四益、新民、文全村委，四塘鄉大灣村委和雁山區竹園村委，地跨東經(jīng)110°08′38″-110°16′57″，北緯25°05′08″-25°08′34″。濕地范圍涉及2縣（區）3鄉鎮6村委47個(gè)自然村約2.2萬(wàn)人，總面積約78km2。唐朝長(cháng)壽元年（公元692年）開(kāi)鑿的古桂柳運河（相思埭）由濕地中心穿過(guò)，是濕地的重要組成部分，運河使漓江與洛清江相連接。會(huì )仙濕地地貌是喀斯特峰林平原，地勢平坦，石灰巖孤峰林立，海拔小于500m。該區域屬亞熱帶季風(fēng)氣候區，受太陽(yáng)強熱幅射和季風(fēng)環(huán)流的影響，四季分明，夏長(cháng)冬短，光照充足，雨量充沛，年平均降雨量1835.8mm，年平均蒸發(fā)量1569.7mm。濕地內的植物主要有：樟樹(shù)、楓香、苦楝、烏桕、松樹(shù)，黃荊、柃木、水楊柳、十大功勞、蘆葦、三角葦、黃茅草、野苦草、五節芒、野牡丹、藍絲草、馬尾草和厥類(lèi)。主要動(dòng)物有：鯉魚(yú)、草魚(yú)、塘角魚(yú)、斑魚(yú)、鰱魚(yú)、黃鱔、白鱔、鰱拐魚(yú)、鯽魚(yú)、龍蝦、鰍魚(yú)、福壽螺、燕子、燈鳥(niǎo)，白鷺等。前往濕地的途中，發(fā)現濕地附近的水稻田邊各種農藥瓶隨處可見(jiàn)。沿途觀(guān)察會(huì )仙巖溶濕地的水質(zhì)，發(fā)現水質(zhì)一般，并隨處可見(jiàn)生活垃圾，對該濕地造成嚴重的污染。外來(lái)物種水葫蘆、小龍蝦及福壽螺，因為缺少天敵，大量的繁殖，對當地的生態(tài)多樣性造成不可恢復的破壞，甚至導致某些物種失去生存空間而從該地區消失。人類(lèi)活動(dòng)的加劇，以及全球氣候變暖，逐漸對濕地蠶食圍墾、開(kāi)荒造田、圍湖造塘，擠占河道，使原有濕地不斷受到破壞，水面逐漸萎縮，地面逐漸疏干，沼澤和濕地生態(tài)遭到嚴重破壞。據了解會(huì )仙濕地中，分水塘、睦洞湖的水體屬輕度污染，獅子巖一帶屬中度污染，運河新橋一帶屬重污染，灌塘南處屬?lài)乐匚廴�。由于向�?huì )仙濕地傾倒生活垃圾或者農田中未被莊稼吸收利用的化肥殘留，使部分水體中氮、磷等營(yíng)養成分含量過(guò)高，導致水體中，特別是靜止水域，大量滋生以水葫蘆為代表的水生植物，不但破壞濕地景觀(guān)，更嚴重的是逐漸將水域淤塞，甚至退化成陸地。

　　近半個(gè)世紀以來(lái)，隨著(zhù)水量減少，加上近年開(kāi)荒造田、圍湖造塘行為的增多，會(huì )仙濕地的面積已從25平方公里減少到現在的6平方公里。，但濕地卻仍在以每年800至1000畝的速度“縮水”。捕魚(yú)現象十分嚴重：湖面上隨處可見(jiàn)小塊白色泡沫塑料，小船經(jīng)過(guò)它們的身邊也沒(méi)能改變它們的位置。一小塊白色泡沫塑料的下面就有一只地籠，一般直徑在一尺五(0.5米)左右、高約7寸(0.23米)，里面投放餌料，幾乎所有誤入地籠的魚(yú)蝦都逃不掉。在整個(gè)觀(guān)察過(guò)程中，竟然沒(méi)有發(fā)現一只飛鳥(niǎo)，這也是極其不正常的現象。以前有大片看不到邊的蘆葦，現在全都不見(jiàn)了，充斥視線(xiàn)的，是人工開(kāi)挖的'魚(yú)塘和荒草地。

　　途中，經(jīng)過(guò)龍山，登頂俯瞰濕地，心中有各種感嘆，若如此美景就此消失，該是多大的遺憾。龍山的巖性主要為灰巖和白云巖，典型的巖溶地貌。

　　臨桂會(huì )仙濕地在調節徑流、蓄洪抗旱、防治污染、調節氣候、控制土壤侵蝕、維持生物多樣性、保護環(huán)境等方面有著(zhù)其它系統不可替代的作用。濕地生態(tài)修復是調蓄水資源的重要措施。水資源調蓄功能的優(yōu)劣直接關(guān)系到水源的蓄積和排泄，對當地老百姓生產(chǎn)、生活用水的供應及旱、澇災害的減災能力等方面也有重要作用。因此，在目前的形勢下，挺高環(huán)保意識，加大保護力度已經(jīng)刻不容緩。

　　四、實(shí)習感受

　　通過(guò)本次的河流地貌認識實(shí)習,在感嘆自然鬼斧神工的同時(shí)，不僅陶冶了情操開(kāi)拓了視野更讓書(shū)本的理論和實(shí)際情況很好的結合起來(lái)，實(shí)際情況和經(jīng)典案例是有區別的，在遇到不同的情況需要我們運用平時(shí)所學(xué)，認真思考，野外實(shí)習就給了我們這樣的機會(huì )。我們要認真觀(guān)察，從中刻苦鉆研，方能打牢基礎，為解決日后實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題做好鋪墊。另外，在本次實(shí)習中，所發(fā)現的情況也給我們敲響了警鐘，貓兒山的人工竹林、會(huì )仙濕地的外來(lái)物種對其生態(tài)多樣性造成了不可估量的損失。貓兒區開(kāi)發(fā)、改濕地為農田、魚(yú)塘，污水排放進(jìn)入濕地等等人類(lèi)活動(dòng)造成的破壞是觸目驚心的，人類(lèi)活動(dòng)對大自然的影響是不可避免的，但如何讓影響最小化，如何與自然和諧相處，這是我們不得不思考的問(wèn)題。

　　參考文獻：

　　《廣西師院學(xué)報(自然科學(xué)版)》2001年03期

　　《自然地理學(xué)（高等教育出版社）》

地理的實(shí)習報告10

　　20xx年3月12日起我開(kāi)始了為期一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習，轉眼間一個(gè)月過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作無(wú)疑是理論與實(shí)際最好的結合。使我們的綜合素質(zhì)得到了前所未有的提高，實(shí)習期間的教學(xué)工作及班主任工作給我留下了深刻的印象并將會(huì )為我日后工作提供寶貴的經(jīng)驗。我的實(shí)習工作包括兩個(gè)方面：課堂教學(xué)、班主任工作。具體工作如下：

　　一、班主任工作

　　班主任主要負責“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早、晚自習，在班主任王老師的指導和幫助下我很快的熟悉了這項工作。由于第一周的見(jiàn)習，給了我很多時(shí)間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì )跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，講講大學(xué)的各種奇聞趣事，增強他們的學(xué)習考學(xué)的動(dòng)力。在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制，所以需要在處理師生關(guān)系上下功夫。上課有老師的范，下課能與學(xué)生成為朋友，這是我追求的。通過(guò)一段時(shí)間的相處和觀(guān)察，了解到了高中生的學(xué)習生活習慣和思維發(fā)展方向，這是對心理學(xué)知識的一種實(shí)踐。同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級早自修習學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)，學(xué)習效率低；學(xué)生平時(shí)不是很愛(ài)主動(dòng)和老師交流向老師提問(wèn)問(wèn)題；晚自習的效率相比早自習要好一些但是效率依然達不到最好的狀態(tài)。面對這些問(wèn)題，首先我觀(guān)察了其他班級的情況，發(fā)現這是一種普遍現象；其次我向班主任老師咨詢(xún)，王老師向我說(shuō)明這

　　種情況是普遍存在的，各位班主任老師也正在著(zhù)手相想辦法督促學(xué)生學(xué)習。第三我和其他的實(shí)習老師交流了一下心得并從以下方式試解決問(wèn)題。晚休和午休的時(shí)間檢查學(xué)生就寢情況，督促學(xué)生盡快睡覺(jué)。間斷性的檢查班級自習狀況，安排學(xué)習任務(wù)，在上課效果不好的課節之間課間與學(xué)生聊聊天，講講學(xué)習以外的奇聞趣事，大課間同學(xué)生打排球舒緩學(xué)習壓力。一星期下來(lái)效果雖然達不到預想的`效果，但是學(xué)生反應良好。這是對我日后參加工作一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、教育見(jiàn)習

　　實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們開(kāi)始了教育見(jiàn)習聽(tīng)課。聽(tīng)指導老師、其他地理老師的地理課，并記好聽(tīng)課筆記和學(xué)習心得，課后虛心向指導老師請教。在田老師的指導下我首先學(xué)會(huì )了如何聽(tīng)好一節課：聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。

　　2、教學(xué)準備

　　首先，思想上克服自卑，培養自信從容的心理。想指導老師請教同其他實(shí)習老師交流，將自己在課上準備說(shuō)的話(huà)及教學(xué)安排背下來(lái)以便課上發(fā)揮自如。其次，教學(xué)準備上，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習了很多的教學(xué)技能，但是一直沒(méi)有機會(huì )實(shí)踐，現在得到了這樣一個(gè)很的平臺，務(wù)必要充分利用好。為此做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導，詳詳細細地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。深入理解教材，掌握每節課的知識結構，準備好導課和過(guò)度整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書(shū)，進(jìn)行必要的補充，在這基礎之上，根據內容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認認真認真地寫(xiě)下自己的教案。對于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，準備用多樣的課堂形式講解出來(lái)。盡量把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來(lái)，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。

　　3、教學(xué)實(shí)戰

　　怎樣上好每一節課，以怎樣的方式上好一節課，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)。剛來(lái)時(shí)候，我覺(jué)得一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，怎么講課，什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。但是通過(guò)田老師一周的指導以及聽(tīng)課時(shí)積累的心得以及講課的經(jīng)驗總結，使我的整體素質(zhì)得到了很大的提高。從第一節課上講臺時(shí)需要參照教案講解到最后完全脫離提示教案的從容講解，對我來(lái)說(shuō)真的是意義非凡。

　　我的第一節課是《中國的氣象災害》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，為了避免出現知識點(diǎn)錯誤，提前讓指導老師審核了一下我的教案，并趁著(zhù)中午學(xué)生午休的機會(huì )再班級里做了一下無(wú)人試講。

　　這節課主要講中國的重點(diǎn)氣象災害，學(xué)生對這方面的內容在生活中都有過(guò)一定的接觸，所以學(xué)生的興趣度較高。在課堂上，我通過(guò)討論和互動(dòng)的形式引導學(xué)生學(xué)習新課，學(xué)生都積極回答問(wèn)題，反應性當不錯。課后指導老師的對我這節課的表現給予了相當大的肯定，這讓我十分開(kāi)心，并充滿(mǎn)了自信。但老師指出依然存在不足：老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如讓學(xué)生舉一舉身邊的事例或經(jīng)歷加深對氣象災害的認識等。另外一點(diǎn)事我的口頭禪“然后”用的特別多，對于老師來(lái)說(shuō)，課上重復用一個(gè)承接詞是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。這樣會(huì )讓聽(tīng)課者誤理解為知識點(diǎn)不熟練，講課不自信等。這種習慣性的口頭語(yǔ)在老師沒(méi)有提出時(shí)自己真的沒(méi)有注意過(guò)。這節課讓我認識到了自己的不足，為以后的提高奠定了基礎。

　　三、個(gè)人方法與收獲

　　剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我對自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個(gè)學(xué)生的情況，我問(wèn)本班班主任要來(lái)了月考成績(jì)單，大致了解了每個(gè)學(xué)生的成績(jì)。這樣，我在講課時(shí)，就會(huì )有針對性，比如，簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì )讓成績(jì)偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習好的回答，這樣可以照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓他們有被重視的感覺(jué)。

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，首先，每節課都安排小組討論，互相提問(wèn)環(huán)節：將班級學(xué)生分為六組，每組選出一名組長(cháng)，然后提出問(wèn)題先小組討論，之后讓每組組長(cháng)在自己的組員內選擇提問(wèn)者，再在其他任意一組選一名同學(xué)作為回答者回答問(wèn)題。讓學(xué)生在娛樂(lè )中學(xué)習知識。其次，每節課都會(huì )有需要填充的板書(shū)讓學(xué)生到黑板書(shū)寫(xiě)，這樣會(huì )引起學(xué)生地知識點(diǎn)的注意力。第三，遇到簡(jiǎn)單單具有挑戰性的知識時(shí)讓學(xué)生到講臺前講解，師生換位，培養學(xué)生的自信心和成就感。

　　然而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機是非常重要也是一件十分據喲挑戰執行的工作。從上課、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰(shuí)而學(xué)，即沒(méi)有對學(xué)習形成一種目的性。我認為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機：第一種，增加學(xué)習任務(wù)的趣味性。增強學(xué)習任務(wù)的趣味性是激發(fā)內部動(dòng)機的有效策略之一。增強趣味性可以從兩個(gè)方面入手：

　　1、通過(guò)教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習任務(wù)，采取不同的呈現方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過(guò)變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。

　　2、注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)機。在內容安排上，應包含學(xué)生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。第二種，合理運用獎勵與懲罰。眾多研究和生活經(jīng)驗均表明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動(dòng)機的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表?yè)P與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，因為前者可以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三種，進(jìn)行歸因訓練。教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會(huì )影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過(guò)主體歸因方式來(lái)改變主體今后的行為。這對于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后，教師應指導學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因；另一方面，更重要的是，教師也應根據每個(gè)學(xué)生過(guò)去一貫的成績(jì)差異，從有利于今后學(xué)習的角度歸因，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。

　　兩周后，我們已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)單元，也做了一次單元模擬題，經(jīng)過(guò)這次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采取了另一個(gè)措施，我把學(xué)生分為四個(gè)檔次，一檔的是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀穩定的，二檔的是成績(jì)好但是不穩定時(shí)時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是成績(jì)良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強輔導的。課后也會(huì )按檔次分別安排可也任務(wù)，讓每位同學(xué)依自己的能力提高自己的分數。實(shí)習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會(huì )，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比

　　較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。通過(guò)一個(gè)月的交往，學(xué)生和我也日益親密。我也了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。將來(lái)的歲月里，我一定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。

地理的實(shí)習報告11

　　實(shí)習地區：

　　儋州螞蝗嶺—千年古鹽田—龍門(mén)激浪—三亞南山寺—興隆熱帶植物園—文昌石頭公園—東寨港紅樹(shù)林

　　實(shí)習內容：

　　1、識別地質(zhì)、地貌、生物、土壤、水文、氣象氣候、生態(tài)環(huán)境等要素以及各自然地理要素之間的聯(lián)系。

　　2、認識海南省的宗教、人口、民族等各人文地理要素以及農業(yè)、經(jīng)濟、交通等經(jīng)濟地理要素。

　　3、收集海南省各旅游區的特色景點(diǎn)和發(fā)展旅游業(yè)的資源優(yōu)勢；各旅游區開(kāi)發(fā)利用旅游資源的現狀，所存在的表面問(wèn)題等方面的信息。

　　4、了解各旅游區的管理制度和存在的問(wèn)題

　　實(shí)習時(shí)間：20xx年 7月 13 日 → 7 月 16 日

　　指導教師： 唐少霞、趙從舉、袁建平、王軍廣、余天虹等。

　　實(shí)習課題： 綜合自然地理實(shí)習

　　實(shí)習目的：

　　1、為了貫徹課堂教學(xué)與野外實(shí)踐相結合，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養學(xué)生地理野外獨立工作的能力。

　　2、為了學(xué)生能夠初步掌握對一個(gè)地區自然地理進(jìn)行綜合調查分析的方法。

　　3、讓學(xué)生了解海南島的自然自理概況及其開(kāi)發(fā)旅游業(yè)的有利資源優(yōu)勢。

　　4、使學(xué)生掌握區域地理實(shí)習的注意要點(diǎn)和學(xué)會(huì )對區域地理要素的分析方法。

　　5、培養學(xué)生用唯物辨證主義看待和和分析地理事物的習慣。

　　6、培養學(xué)生野外收集信息、網(wǎng)上搜索信息和綜合分析利用信息的能力

　　海南島旅游業(yè)的發(fā)展如此迅速具有其獨特的區位優(yōu)勢。海南是我國最具熱帶海洋氣候特色的地方，全年暖熱，雨量充沛，干濕季節明顯，常風(fēng)較大，氣候資源多樣。 海南島年平均氣溫在23-25攝氏度之間，全年無(wú)冬。大部分地區降雨充沛，全島年平均降雨量在 1600毫米以上。海南島海岸線(xiàn)長(cháng)達 1617.8千米，沿岸84個(gè)港灣可開(kāi)發(fā)成港口，已開(kāi)發(fā)18個(gè)。海南島四周多為優(yōu)質(zhì)沙灘，可開(kāi)發(fā)成海濱旅游勝地。近海水深200米以?xún)鹊拇箨懠軡O場(chǎng)6.65萬(wàn)平方千米，水溫適中，海洋生物豐富，有魚(yú)類(lèi)1000多種，藻類(lèi)200多種。海中五光十色、千姿百態(tài)的熱帶珊瑚礁魚(yú)和各種珊瑚、�？�等海洋生物，是潛水旅游的觀(guān)光美景。 海南已經(jīng)成為一個(gè)著(zhù)名的旅游勝地，以�？诤腿齺啚閮蓚�(gè)端點(diǎn)，海南的旅游行程基本分為三條線(xiàn)，一條是東海岸的海濱旅游風(fēng)景線(xiàn)，一條是中線(xiàn)的黎苗少數族風(fēng)景線(xiàn)，另一條是西海岸的原始叢林風(fēng)景線(xiàn)。這些無(wú)一不吸引著(zhù)世界的游客

　　第一站：儋州螞蝗嶺地區水土流失及其原因調查

　　螞蝗嶺方圓50多平方公里，前些年，因森林植被遭受破壞，加之土質(zhì)疏松，水土流失日益侵蝕溝壑縱橫密布，最深的達20多米，螞蝗嶺日趨荒漠化，嚴重水土流失面積達33.4平方公里，導致附近上百畝農田被泥沙淹沒(méi)，河道淤積,嚴重影響了附近村莊農民的農業(yè)生產(chǎn)。螞蝗嶺水土流失嚴重的狀況引起了儋州市委市政府的高度重視，在國家有關(guān)部委的大力支持下，螞蝗嶺水土流失綜合治理項目被列為國債項目。針對螞蝗嶺的土壤特點(diǎn)，儋州市水利、林業(yè)等部門(mén)采取工程措施（開(kāi)挖擋土壩）與生物措施（人工造林）相結合，分期對螞蝗嶺進(jìn)行綜合治理。水利部門(mén)在林間開(kāi)挖谷坊、截水溝等，并進(jìn)行溝頭防護，這些水土保持工程發(fā)揮了攔沙蓄水的作用。林業(yè)部門(mén)則全力實(shí)施基地化工程造林，選用耐旱、涵水、固沙力強且能夠改良土壤的馬占相思樹(shù)和桉樹(shù)樹(shù)種，實(shí)行科學(xué)造林，據統計，幾年來(lái)已完成人工造林3萬(wàn)畝。同時(shí)在行間種植覆蓋物，以減弱洪水的沖刷力。經(jīng)過(guò)幾年的綜合整治，治理區域的雨水基本上就地入滲，地表徑流得以控制，減少了洪水流量而增加了下滲量，極大地促進(jìn)了植被的生長(cháng)，小鳥(niǎo)、兔子等野生動(dòng)物相繼出現，使螞蝗嶺地區的生態(tài)系統步入了良性循環(huán)的軌道。

　　第二站：儋州千年古鹽田

　　儋州千年古鹽田位于洋浦經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區新英灣南面的鹽田村，距今1200年，是我國最早的日曬制鹽點(diǎn)之一，也是我國至今保留最完好的原始日曬制鹽方式的古鹽場(chǎng)。鹽田村是個(gè)非常平靜悠閑的海邊村莊，入村后，一眼就可看到海邊散落的大小不一的石槽，它們像像一方方硯臺錯落分布在一壟壟的鹽田周?chē)�，頗為壯觀(guān)，有些上面還雕鑿著(zhù)古樸的文字。石槽間散落著(zhù)許多不知名的植物，以仙人掌居多。儋州千年古鹽田總面積750畝，有硯式石槽7300多個(gè)，年產(chǎn)量500噸。因其保留了最古老的曬鹽工藝，已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這里的鹽工們根據海南島高溫烈日的特點(diǎn)，改變過(guò)去“煮海為鹽”的方法，用經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干的海灘泥沙澆上海水過(guò)濾，制成含高鹽分的鹵水，再將鹵水倒在石槽內，經(jīng)暴曬制作成鹽巴�，F在鹽田村仍有30多戶(hù)鹽工，每天都在這片鹽田上沿襲著(zhù)古老方式勞作。

　　第三站：龍門(mén)激浪

　　龍門(mén)激浪位于儋州市峨蔓鎮海濱龍門(mén)山。龍門(mén)山是座屹立于海岸的巖石山，最高點(diǎn)39米，山上怪石嶙峋，從北望南，延綿起伏，狀似萬(wàn)里長(cháng)城一段，雄偉壯觀(guān)。山之東有一甕門(mén)，素稱(chēng)"南天第一門(mén)"，高30多米，寬闊20來(lái)米，中空通風(fēng)，巖石呈拱形，北風(fēng)掀浪，撞于石門(mén)，鳴聲如鼓，回響10余里，故得名"龍門(mén)激浪"。這里綿亙4公里的海岸，沙灘潔凈，岸上巨石千姿百態(tài)，風(fēng)景別致，站在巖石觀(guān)濤，心曠神怡，是海南省有名的旅游景點(diǎn)。龍門(mén)激浪于明代得名，向受游人稱(chēng)奇。前清拔貢陳有壯題有七絕一首："龍門(mén)峭石勢嵯峨，遠望潮來(lái)卷白波。

　　第四站：三亞南山生態(tài)文化區

　　南山寺是一座仿盛唐風(fēng)格、居山面海的大型寺院。南山寺是已故中國佛教協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)趙樸初親臨選址，經(jīng)國家宗教局批準，于1995年11月11日奠基，1998年4月12日建成�，F有仿唐建筑仁王殿、天王殿、鐘樓、轉輪藏、東西爬山廊、東西配殿、金堂等建筑群，總建筑面積5500㎡。整個(gè)建筑氣勢恢宏，為中國近五十年來(lái)新建的最大佛教道場(chǎng)，也是中國南部最大的寺院。自古名寺出高僧，南山寺的方丈是86歲高齡的高僧新成大和尚，監院是中國佛教協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)明生法師。目前，南山寺第二期工程已啟動(dòng)。按照規劃設計，第二期工程遵循古代大型佛教寺院方正劃一、主次分明的特點(diǎn)，將主要建筑集在中軸線(xiàn)上，在兩側設置12個(gè)不同功能的四合院。二期工程完成后，整個(gè)南山寺東西寬188米，南北長(cháng)416米，共8個(gè)臺階總高差49米，總建筑面積4萬(wàn)平方米。三亞南山風(fēng)景區居瓊州之南，山高五百余米，形似巨鰲，又若觀(guān)音菩薩慈航普渡坐騎之相。山勢迤邐疊翠，丘陵環(huán)抱，祥云繚繞；面南海，浪激石音，水照天色，實(shí)有海天佛國氣象。1993年，經(jīng)阮崇武先生倡議，中國國務(wù)宗教局、中國佛教協(xié)會(huì )同意，海南省政府正式批準興建南山寺，先后又批準在寺側興建南山佛教文化苑，在寺前海中塑高108米觀(guān)音巨型銅像。山之毗鄰，左為天涯海角游覽區，右為大小洞天旅游區，蓋“大生態(tài)、大文化、大環(huán)�！敝�大悲曼荼羅也。

　　第五站：興隆熱帶植物園

　　興隆熱帶植物園位于海南興隆華僑旅游經(jīng)濟區內，創(chuàng )建于1957年，隸屬于農業(yè)部中國熱帶農業(yè)科學(xué)院熱帶香料飲料作物研究所，是海南最早對外開(kāi)放參觀(guān)的熱帶植物園。植物園占地600畝，植物品種1200多個(gè)，劃分為六大展區：熱帶香料飲料作物、熱帶名優(yōu)果樹(shù)、熱帶經(jīng)濟林木、熱帶園藝植物、熱帶藥用植物、熱帶珍稀植物，匯集有咖啡、胡椒、香草蘭、可可等熱帶經(jīng)濟作物，以及榴蓮、山竹等特產(chǎn)果樹(shù)，保存有見(jiàn)血封喉等野生植物的珍稀物種，特種資源豐富、園林景觀(guān)優(yōu)美。興隆熱帶植物園劃分為五大功能區：植物觀(guān)賞區、試驗示范區、科技研發(fā)區、立體種養區和生態(tài)休閑區；收集有12類(lèi)植物：熱帶香辛料植物、熱帶飲料植物、熱帶果樹(shù)、熱帶經(jīng)濟林木、熱帶觀(guān)賞植物、熱帶藥用植物、棕櫚植物、熱帶水生植物、熱帶瀕危植物、熱帶珍奇植物、熱帶沙生植物和蔬菜作物等。

　　第六站：文昌石頭公園

　　文昌石頭公園位于海南省文昌市龍樓鎮，以銅鼓嶺為中心，是海南的最東角，公園沿海長(cháng)2公里，是數萬(wàn)年前造山運動(dòng)隆出地表的石頭，經(jīng)漫長(cháng)歲月潮汐的拍打雕刻和風(fēng)化而成。石頭公園由三部分組成：第一部分氣勢磅礴，石頭重的達數千噸，形狀千姿百態(tài)，造型有的像海龜，有的.像古猿，有的像恐龍。漲潮時(shí)，海浪涌進(jìn)巖洞，發(fā)出驚天動(dòng)地的雷鳴聲，海濤拍岸時(shí)，滿(mǎn)天浪花，星星點(diǎn)點(diǎn)。特別是風(fēng)動(dòng)石，高3米多，重約20噸，上圓下尖，風(fēng)吹能動(dòng)，搖而不倒，千萬(wàn)年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，多少個(gè)12級臺風(fēng)也不能把它吹倒。第二部分由墨綠色的花崗巖組成，石頭較為平緩，錯落有致。石頭上海水星羅棋布，藍天白云倒映，景色旖旎，從銅鼓嶺流下的山泉與海水匯合到海溝里，情趣盎然。第三部分形態(tài)統一，由天然鵝蛋石組成。

　　第七站：東寨港紅樹(shù)林國家自然保護區

　　東寨港是在300多年前，即1605年的一次大地震中，地層下陷形成的，海岸線(xiàn)曲折多彎，海灣開(kāi)闊，形狀似漏斗，灘面緩平，微呈階梯狀，有許多曲折迂回的潮水溝分布其間。漲潮時(shí)溝內充滿(mǎn)水流，灘面被淹沒(méi)；退潮時(shí)，灘面裸露，形成分割破碎的沼澤灘面。紅樹(shù)林就分布在海岸淺灘上。

　　海岸地區是微咸沼澤地，海灣水深一般在4米內，海水含氯量最高為33.44%，最低為9.3‰，平均為21.86‰．保護區屬于熱帶季風(fēng)氣候，年平均氣溫為23.8℃，年降雨量1700毫米，海水溫度最高32.6℃，最低14.6℃，平均24.5℃。

　　紅樹(shù)林是熱帶和亞熱帶海岸特殊的森林植物群落，我國僅在南方少數省區的沿海有所分布。東寨港及其附近的海灘上尚保存有面積較大、生長(cháng)良好的紅樹(shù)林，且紅樹(shù)林樹(shù)種之多，為全國之最，全球紅樹(shù)林樹(shù)種約40多種，我國分布有24種，而東寨 港就有19種。該保護區的建立對保護生物多樣性和維護海灣生態(tài)平衡等方面都有重要作用。共有紅樹(shù)植物16科32種，其中水椰、紅欖李、海南海桑、卵葉海桑、擬海桑、木果楝、正紅樹(shù)、尖葉鹵蕨為珍貴樹(shù)種。海南海桑和尖葉鹵蕨為海南特有。本區主要紅樹(shù)林群落有:

　�。�1）木欖群落，

　�。�2）海蓮群落，

　�。�3）角果木群落，

　�。�4）白骨壤群落，

　�。�5）秋茄群落，

　�。�6）紅海欖群落，

　�。�7）水椰群落，

　�。�8）鹵蕨群落，

　�。�9）桐花樹(shù)群落，

　�。�10）欖李群落，

　�。�11）紅海欖+角果木群落，

　�。�12）角果木+桐花群落，

　�。�13）海桑+秋茄群落。

　　東寨港紅樹(shù)品種主要有紅海欖、木欖、尖瓣海蓮、角果木、秋茄、白欖、海骨根、海漆、桐花樹(shù)、老鼠勒、水柳、王蕊、海芒果等。

　　實(shí)習心得：

　　為期三天的實(shí)習就這樣結束了，雖然這次實(shí)習的時(shí)間有點(diǎn)短但是我們收獲還是頗多。這次實(shí)習使我們學(xué)習到一些在書(shū)本上永遠也找不到的東西，也進(jìn)一步將我們在課堂上學(xué)習的東西應運到實(shí)際生活中去。無(wú)論是海南島，特殊的玄武巖，熱帶氣候，熱帶雨林——季雨林，高大的棕櫚科樹(shù)木，特殊板狀根，特有的紅樹(shù)林，高大的喬木，種類(lèi)繁多的熱帶水果，熱帶特有經(jīng)濟作物橡膠林，沿途的地形地貌變化、風(fēng)土人情變化·這些都給我留下了深刻印象。同時(shí)我們也明白了，不管是任何理論知識，都需要聯(lián)系實(shí)際，反復理解，聯(lián)系相關(guān)的地理知識去分析，在野外實(shí)習中才會(huì )更能體會(huì )大自然環(huán)境的巨大與無(wú)窮，將理論聯(lián)系實(shí)際，才能真正做到實(shí)事求是做學(xué)問(wèn)，用實(shí)踐深化理論理解，用理論解決實(shí)際問(wèn)題。我們會(huì )在今后的學(xué)習當中不斷延續這種理念，不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐。此次實(shí)習也教會(huì )了我們跟同組的同學(xué)共同交流合作是非常重要的。

地理的實(shí)習報告12

　　自然地理野外實(shí)習報告

　�。ㄎ寄蠋煼秾W(xué)院 化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 資源環(huán)境系xx地理 xxx 第x組）

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　20xx年xx月xx日

　　二、實(shí)習地點(diǎn)

　　翠華山

　　三、實(shí)習目的

　　1、復習地質(zhì)羅盤(pán)的使用，利用地質(zhì)羅盤(pán)測量巖層的產(chǎn)狀和確定目標物的方位角；

　　2、觀(guān)察山崩地貌，解釋各種山崩地貌的形成原因；

　　3、認識山地土壤的特點(diǎn)，分析山區土壤的形成原因；

　　4、了解山地水文特征，掌握堰塞湖的形成機制。

　　四、實(shí)習儀器

　　地質(zhì)羅盤(pán)、手持GPS、數碼相機

　　五、實(shí)習內容

　　1、實(shí)習區域概況

　　本區位于西安市長(cháng)安區秦嶺北麓，距西安市區20公里，主峰終南山海拔2604米，總面積32平方公里，是我國山崩地質(zhì)作用最為發(fā)育的地區之一。山崩地貌類(lèi)型之全，結構之典型，保存之完整，規模之巨大，旅游價(jià)值之高，經(jīng)陜西省科技情報研究所檢索，國內外罕見(jiàn)，素有"中國山崩奇觀(guān)""地質(zhì)地貌博物館"之美稱(chēng)。

　　翠華山旅游景區由碧山湖景區，天池景區和山崩石海景區三部分組成。翠華山高峰環(huán)列，峭壁聳立，險不可攀，中有一天然水池，稱(chēng)“天池”，又稱(chēng)“太乙池”或“龍移湫”，池水面積約5萬(wàn)平方米。 這塊終南山的游覽勝地上，漢唐兩代曾建過(guò)太乙宮和翠微宮，是歷代帝王祭祀神仙和游樂(lè )避暑之所。翠華山山清水秀，景色如畫(huà)，最引人入勝的是峰頂的湫池。湫池群山環(huán)峙，碧波蕩漾，清明如鏡，纖塵不染。池南的太乙殿，是舊時(shí)遇旱祈雨之所。更有呂公洞、黃龍洞，池北的冰洞、風(fēng)洞、八仙洞等頗有盛名。冰洞在盛夏仍堅冰垂凌，風(fēng)洞則四季寒風(fēng)颼颼砭人肌骨。冰洞東南有飛流直下的瀑布，形容壯觀(guān)。湫池周?chē)�。古代曾建許多廟宇，諸如老君庵、圣母行宮等。位于池西的風(fēng)洞，為山崩遺跡，由巨大花崗巖相抵而成，進(jìn)入洞中，涼風(fēng)襲人，頓覺(jué)涼爽。冰洞由巨石相依而成，雖夏亦有堅冰，四季陰冷刺骨，寒氣逼人。池東南有龍涎窩，東北有老君庵、金花洞、玉案峰等名勝，這里風(fēng)景優(yōu)美，清雅幽靜，為西安遠郊夏日避暑，游覽勝地。

　　2、地質(zhì)羅盤(pán)的使用

　　地質(zhì)羅盤(pán)由 磁針、磁針制動(dòng)器、刻度盤(pán)、測斜器、水準器和瞄準器等幾部分組成，并安裝在一非磁性物質(zhì)的底盤(pán)上，使用方法如下：

　　a)用地質(zhì)羅盤(pán)測巖石的走向

　　測量巖層走向時(shí)，將羅盤(pán)的長(cháng)邊(與羅盤(pán)上標有N—S相平行的邊)的一條棱與層面緊貼，然后緩慢轉動(dòng)羅盤(pán)(注意：在轉動(dòng)過(guò)程中，羅盤(pán)緊靠層面的那條棱的任何一點(diǎn)都不能離開(kāi)層面)，使圓水準器的氣泡居中，磁針停止擺動(dòng)，這時(shí)讀出磁針所指的讀數即為巖層的走向。讀磁北針或磁南針都可以，因為巖層走向是朝兩個(gè)方向延伸的，相差 180°。例如巖層的走向為60°或240°。

　　b)用地質(zhì)羅盤(pán)測巖石的傾向

　　測傾向時(shí)，用羅盤(pán)的北端指著(zhù)層面的傾斜方向，使羅盤(pán)的短邊（即S邊）與層面貼緊，放平，并轉動(dòng)羅盤(pán)，轉動(dòng)方法及原則同上，北針所指的讀數即為所求的傾向。傾向僅有一個(gè)指向，只能用一個(gè)數值表示，例如巖層的傾向為150°。

　　假若在巖層頂面還是哪個(gè)進(jìn)行測量有困難，也可以在巖層底面上測量，仍用長(cháng)測望標指向巖層傾斜方向，羅盤(pán)北端緊靠底面，讀指北針即可。假若測量底面時(shí)讀北針受障礙，則用羅盤(pán)南端緊靠巖層底面，讀指S針亦可。

　　c)用地質(zhì)羅盤(pán)測巖石的傾角

　　測傾角時(shí)，將羅盤(pán)豎起，以其長(cháng)邊貼緊層面，并與走向線(xiàn)相垂直，用中指撥動(dòng)羅盤(pán)，使測斜器上的水準器(長(cháng)水準器)氣泡居中，這時(shí)測斜器上的游標所指半圓刻度盤(pán)的讀數即為傾角。傾角的變化界于0-90°之間，如一巖層的傾角為35°。

　　d)注意事項

　　在野外測定產(chǎn)狀要素，往往只要測量巖層和一切構造面的傾向和傾角，并記錄下來(lái)。記錄的格式：巖層的產(chǎn)狀為150°∠35°，前者表示傾向，后者表示巖層的傾角。由于走向和傾向相差90°，傾向加或減90°即為走向，上述巖層的走向是60°或240°兩個(gè)數值。這也是為什么一般不記錄走向的原因。只有當巖層傾角近于直立時(shí)才記錄走向。

　　野外測量巖層產(chǎn)狀時(shí)，必須在巖層露頭上測量，不能在滾石上測量，因此要區分露頭和滾石。區分露頭和滾石，主要是靠多觀(guān)察和追索，并善于判斷。

　　另外，若被測量的巖層表面凹凸不平，可把記錄本平放在巖層面上當作層面，以便提高測量的準確性和代表性。如果巖層出露很不完整時(shí)，這時(shí)要找巖層的斷面，找到屬于同一層面的三個(gè)點(diǎn)(一般在兩個(gè)相交的斷面易找到)，再用記錄本把這三個(gè)點(diǎn)連成一平面(相當于巖層面)，這時(shí)測量記錄本的'平面即可。

　　3、3種山崩地貌的形成原因

　�。�1）幽谷是在山崩時(shí)，由于兩邊山體同時(shí)崩塌并急速向低處堆積，使其阻隔而形成了氣流墻，因此，在幽谷內氣溫低，濕度大，巨石堆積，雜亂無(wú)章。

　�。�2）山崩是在陡峻斜坡上,不穩定的巖體、土體、碎屑巖層,主要在重力作用下,突然發(fā)

　　生急劇的傾倒、崩落等現象,在坡腳處形成了倒石堆或巖屑堆的現象,稱(chēng)為崩塌(巖崩),規模巨大的崩塌稱(chēng)為山崩。

　　在翠華山地區有兩套巖石體系，一是距今19億年前的變質(zhì)巖，二是距今1.5億年前的花崗巖，翠華山的主峰就是由花崗巖體組成的。由于花崗巖性脆，一遇到構造運動(dòng)就會(huì )產(chǎn)生節理、斷裂和破碎，所以，自從秦嶺斷裂形成以后，翠華山的山體也在無(wú)數次的構造運動(dòng)中發(fā)育了大多呈直立狀態(tài)的節理和破碎帶。翠華山的節理和破碎帶的水平方向與秦嶺斷裂近乎垂直，是南北走向的，所以當太乙河發(fā)育的時(shí)候，也就從南至北穿越了節理和破碎帶，最終注入護城河。

　　由于翠華山所屬的地殼處于不斷上升的狀態(tài)，所以太乙河對它的切割是以垂直侵蝕為主的，在河的兩岸形成了陡峻的谷坡，在有的地方，由于河流的側蝕以及受巖石的節理和破碎帶的影響，谷坡變成了上凸下凹的反坡。

　　4、山地土壤的特點(diǎn)及形成原因

　　山地土壤相對于關(guān)中平原地區的土壤具有腐殖質(zhì)豐富，胡敏素和腐殖酸含量相當，富里酸＞胡敏酸的特點(diǎn)。除部分坡耕地外，腐殖酸均以活性部分為主，其中胡敏酸的游離度很低，富旦酸的則較高。隨海拔升高，土壤腐殖質(zhì)含量增加，胡敏素比例下降，腐殖酸特別是活性部分明顯提高；同一剖面自上而下游離腐殖酸逐漸增多。下層與上層、結合態(tài)與游離態(tài)、耕地和針葉林與灌叢草甸相比，腐殖酸的芳化度增高。形成這種特征的原因為隨著(zhù)山地海拔增高，氣溫下降明顯，山地濕度較關(guān)中平原濕度大，并且受植被覆蓋率高的影響，造成大量枯枝落葉不能徹底分解，生成大量腐殖質(zhì)。

　　5、山地水文特征及堰塞湖的形成機制

　　本區域水系屬渭河水系，徑流量以大氣降水、山泉水補給為主。翠華山下的峪，稱(chēng)為“太峪”，一條“太河”水系，從終南山奔涌而出。其中堰塞湖是被山崩塌陷的巨石堆阻擋所形成。

　　“堰塞湖”臨近翠華山頂，稱(chēng)為“天池”，或“太乙池”、“翠華湖”，水域面積13.8公頃，平均水深7米，是秦嶺北坡72峪中，僅存的一處堰塞湖。每年夏季，這里湖光山色，風(fēng)和日麗，游人們垂釣、劃船，盡情享受山野清風(fēng)。而一到冬季，“天池”被凍成一面寶鏡，將陽(yáng)光反射在融雪峭壁上，閃爍著(zhù)晶瑩的淚光。

　　天池堰塞湖、甘湫池堰塞湖和大坪堰塞湖。山崩地質(zhì)形跡和地貌類(lèi)型保存齊全，特別是山崩凌空面及冰風(fēng)洞以北的崩塌石海區由于巨石相互疊置，高低錯落，植被茂密，通達性極差，加之石體本身的耐受性，遺跡保存的更加完好。山崩后山谷兩側形成的垂直斷裂面，猶如刀削過(guò)一樣，光滑陡峭，十分險要，氣勢及其磅礴。天然大壩堵截了太乙河上游的山間流水，在壩后1公里處，形成一個(gè)面積為0.14平方公里的天然湖泊—堰塞湖�？蓜澊�、垂釣

　　等。此湖有“秦嶺明珠”之稱(chēng)，為秦嶺72峪唯一一處堰塞湖，煙波浩渺，云蒸霞蔚，蔚為壯觀(guān)。山崩巨石與天池湖光相融，碧峰綠水，奇石異洞，構成一幅人間仙境。當地群眾稱(chēng)其為“天池”、“水湫池”、“翠華湖”、“太乙池”等。在太乙河上游源頭，還有一個(gè)堰塞湖—甘湫池。甘湫池位于甘湫峰下，面積0.2平方公里，由于水源不足，池水嚴重滲透，現已成干涸之湖，故名甘湫池。甘湫池一帶山崩堆積物規模更大，山崩堆積體厚達500多米。據初步測算，整個(gè)翠華山山崩堆積物總體積達3億立方米，山崩遺跡分布范圍約5.2平方公里；目前初步開(kāi)發(fā)范圍1.5平方公里，主要集中在天池周?chē)��?/p>

　　六、總結

　　通過(guò)本次實(shí)習，使我將書(shū)本所學(xué)到理論知識與野外實(shí)踐操作相結合了起來(lái)，再次熟悉地質(zhì)羅盤(pán)儀的使用方法，并實(shí)地操作了測量巖石走向、傾向、傾角。同時(shí)，在行進(jìn)的途中，利用手持GPS體驗了科技的現實(shí)運用，增加了實(shí)習的樂(lè )趣。同學(xué)家的互幫互助，增加了班級的凝聚力，是相互間更加團結，雖然野外實(shí)習很累，但也樂(lè )在其中，收獲了許多。

地理的實(shí)習報告13

　　緒論：自然地理實(shí)習是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習基礎上，通過(guò)對基本自然地理（地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等）現象的野外實(shí)地考察和現場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結合能力的必要手段。搞好實(shí)習工作對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。

　　地貌學(xué)

　　考察地點(diǎn)：

　　考察時(shí)間：

　　考察目的和要求：

　　1，通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類(lèi)型，基本特征及其分布規律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災害與防治的影響。

　　2，使學(xué)生學(xué)習掌握地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀(guān)測、標本與樣品的采集等

　　3，通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結合，培養學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具（羅盤(pán)，海拔儀等）的使用原理和方法。

　　考察內容；

　　（一）區域地貌觀(guān)測實(shí)習

　　1，認識安順主要的地貌類(lèi)型及其特征。

　　2，通過(guò)對地形圖地貌的判讀，觀(guān)察安順地貌的分布規律。

　　3，認識地貌災害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。

　　4，初步分析地貌對農業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

　　（二）北盤(pán)江河流地貌觀(guān)測實(shí)習

　　1，觀(guān)測河流侵蝕地貌特征。

　　2，觀(guān)測河流階地地貌特征。

　　3，觀(guān)測河流凹凸岸的流水作用特征。

　　4，觀(guān)測河流干流交匯處的地貌特征。

　　（三），喀斯特地貌觀(guān)測實(shí)習

　　1，觀(guān)測地表喀斯特地貌特征和分布規律。

　　2，觀(guān)測地下喀斯特地貌特征和分布規律。

　　3，觀(guān)測喀斯特地貌對農業(yè)發(fā)展的影響。

　　實(shí)習心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類(lèi)型之中使我們的理論知識與實(shí)際得到了聯(lián)接，補充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習熱情，不管雜實(shí)習前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過(guò)程中，學(xué)習氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習和生活都是很好的幫助。

　　水文學(xué)

　　沿貫城河考察：

　　地點(diǎn) ：

　　水溫：

　　PH值：

　　透明度：

　　經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類(lèi)水，造成貫城河污染的原因有：

　�。�1）大氣降水

　�。�2）農田排水

　�。�3）城市生活污水

　�。�4）工業(yè)廢水

　�。�5）工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

　　測水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數據。

　　測透明度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止。

　　第7小組測量結果：

　　實(shí)習心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實(shí)際得到了聯(lián)接，補充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習熱情，不管雜實(shí)習前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過(guò)程中，學(xué)習氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習和生活都是很好的幫助。

　　實(shí)習地點(diǎn)：

　　試驗方法：

　　羅盤(pán)的使用主要是中央的磁針，天池外的內盤(pán)是鋼制的，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線(xiàn)，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線(xiàn)的左右，紅線(xiàn)是以南北定位的，有紅點(diǎn)的一方是子方（正北方），另一端是午方（正南方），上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個(gè)小孔的。

　　使用羅盤(pán)時(shí)，雙手分左右把持著(zhù)外盤(pán)，雙腳略為分開(kāi)，將羅盤(pán)放在胸腹之間的位置上，保持羅盤(pán)水平狀態(tài)，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對為向，開(kāi)始立向。

　　這個(gè)時(shí)候，羅盤(pán)上的十字魚(yú)絲線(xiàn)應該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字線(xiàn)立的向不準，那么，所測的坐向就會(huì )出現偏差的了。

　　固定了十字魚(yú)絲的位置之后，用雙手的大拇指動(dòng)內盤(pán)，當內盤(pán)轉動(dòng)時(shí)，天池會(huì )隨之而轉動(dòng)。一直將內盤(pán)轉動(dòng)至磁針靜止下來(lái)，與天池內的紅線(xiàn)重疊在一起為止。

　　有一點(diǎn)是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線(xiàn)上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合，位置不能互掉。這時(shí)顯示坐向方的魚(yú)絲線(xiàn)（是橫的那一條）與內盤(pán)各層相交。我們要找尋的各種數據和資料，就顯示在這條魚(yú)絲線(xiàn)所穿越和涵蓋的區域上。

　　然而，羅盤(pán)上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢？就是二十四山那一層了。

　　它就在天池附近。魚(yú)線(xiàn)向方上的'那一個(gè)“山”，我們用它表示向，魚(yú)絲坐方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示坐。

　　譬如說(shuō)，向山是子，坐山是午，我們便稱(chēng)之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤(pán)放在全屋的中心點(diǎn)，便可以由坐向求出全屋的方位（或宮位）。

　　關(guān)嶺國家地質(zhì)公園：

　　關(guān)嶺國家地質(zhì)公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉，是世界上第一個(gè)以展示2。2億年前（晚三疊世）海生爬行動(dòng)物和海百合化石為特色的國家地質(zhì)公園。200多平方公里范圍內普遍出露的三疊紀海相地層中，埋藏有2。2億年前古生物海百合、菊石、蚌類(lèi)、海龍、魚(yú)龍、楯齒龍等化石，共同構成了極其豐富、美妙的古深海系統。出土化石的種類(lèi)多而且數量大，體形完整，形態(tài)精美，具有極其重要的科研價(jià)值和觀(guān)賞價(jià)值。龍化石經(jīng)專(zhuān)家研究，首次用“中國龍”、“關(guān)嶺魚(yú)龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚(yú)龍”、“貴州魚(yú)龍”等地名命名龍的種屬。

　　實(shí)習心得：通過(guò)學(xué)習我了解到，產(chǎn)生地質(zhì)作用的力。來(lái)自地球內部的稱(chēng)為內能，主要有地內熱能、重力能、地球旋轉能、化學(xué)能和結晶能。來(lái)自地球外部的稱(chēng)為外能，主要有太陽(yáng)輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。

　　更重要的是羅盤(pán)的使用方法，為以后的實(shí)習打好了基礎。

　　綜合自然地理實(shí)習報告：

　　實(shí)習地點(diǎn)：

　　實(shí)習內容：

　　土壤的容重：

　　1，用環(huán)刀取土，兩邊用刀削平。

　　2，用天平稱(chēng)出環(huán)刀和土的質(zhì)量。

　　3，用天平稱(chēng)出環(huán)刀和石子的質(zhì)量。

　　4，算出環(huán)刀的體積，石子體積，201.816立方厘米。

　　最終算出結果為：1.8克/立方厘米

　　土壤質(zhì)地：成細條，易斷裂，為中壤土

　　酸堿度：

　　土壤含水量：取一塊土，先稱(chēng)出其質(zhì)量（15克），再把其烘干，再稱(chēng)其質(zhì)量（12克），算出水分的質(zhì)量（3克），然后用水的質(zhì)量除以總質(zhì)量即為土壤含水量（1/5）。

　　土壤結構：土壤結構是土壤固相顆粒（包括團聚體）的大小及其空間排列的形式，不僅影響植物生長(cháng)所需的土壤水分河養分的儲量與供應能力，而且還左右土壤中氣體交流、熱量平衡、微生物活動(dòng)及根系的延伸等。

　　土壤是由固體、液體和氣體三類(lèi)物質(zhì)組成的。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機質(zhì)和微生物等。液體物質(zhì)主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類(lèi)物質(zhì)構成了一個(gè)矛盾的統一體。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎

　　實(shí)習心得：通過(guò)學(xué)習我認識到土壤學(xué)的主要研究?jì)热莅�括土壤組成；土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性；土壤的發(fā)生和演變；土壤的分類(lèi)和分布；土壤的肥力特征以及土壤的開(kāi)發(fā)利用改良和保護等。其目的在于為合理利用土壤資源、消除土壤低產(chǎn)因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據和科學(xué)方法。

　　總結：經(jīng)過(guò)為期五天的實(shí)習考察，我對綜合自然地理的了解更為深刻，不僅更好的完善了野外知識，而且更是對課堂知識做了更好的補充。更多的了解地質(zhì)地貌，水文土壤在現實(shí)生活中的形態(tài)特征，完善了我們的知識體系，讓我們明白了地理科學(xué)研究的價(jià)值所在，意義深刻，終生難忘！

　　建議：

　　1，希望每個(gè)學(xué)年都能有這樣的實(shí)習考察機會(huì )。

　　2，在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。

　　3，以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。

　　4，以后的試驗希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識。

　　展望：

　　1，能夠延長(cháng)考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識。

　　2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。

　　3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

地理的實(shí)習報告14

　　一、實(shí)習主要工作

　　20xx.6.1正式由開(kāi)校出發(fā)，來(lái)到羅定供電局實(shí)習，本次實(shí)習主要做GIS地理信息系統的數據錄入。

　　GIS地理信息系統，利用地理信息，把電力設備繪制到地理圖里面，然后客觀(guān)的反應出電網(wǎng)的布局，同時(shí)儲存各種設備的數據和用戶(hù)的數據，將GIS地理信息系統與營(yíng)銷(xiāo)系統結合，使得電力資源管理更有秩序。

　　GIS地理信息系統（下面用到，只寫(xiě)簡(jiǎn)稱(chēng)"GIS"），只要由客戶(hù)端軟件和一個(gè)服務(wù)器組成，客戶(hù)端軟件有著(zhù)各種設備的圖形，類(lèi)像CAD，這樣能快速的畫(huà)出各種電力設備，這次實(shí)習，我主要用客戶(hù)端軟件錄入電力網(wǎng)的各種數據。

　　錄入數據前，我們要清楚各種數據錄入的命名規則，和軟件當中那些數據是需要填寫(xiě)的。因此，在錄入數據前，我們都被培訓了差不多兩周時(shí)間，這個(gè)培訓過(guò)程中，我們主要培訓了：中壓的設備命名規則，和中壓畫(huà)圖美觀(guān)性。由于我們在學(xué)校時(shí)對畫(huà)圖的美觀(guān)性有一定的練習，所以這次培訓主要命名規則。由于設備過(guò)多，命名的復雜性，類(lèi)似性，經(jīng)過(guò)差不多兩周的時(shí)間，我們才對命名規則有了一定的熟悉。培訓完后，我們正式開(kāi)始在生產(chǎn)機上繪制正式的圖。由于云城等地方任務(wù)沒(méi)辦法完成，所以我一開(kāi)始就繪制低壓圖紙，低壓畫(huà)圖規則與中壓稍有不同，所以畫(huà)低壓沒(méi)有難度，很快就上手。由于剛開(kāi)始接觸這些繪圖軟件和繪圖規則，因此在前20天的繪圖中，繪圖速度有點(diǎn)慢，美觀(guān)性也有稍差，不過(guò)不影響圖紙質(zhì)量。

　　8月底，我們羅定駐點(diǎn)要完成中壓圖，所以我又由低壓轉向了中壓，繪制中壓比低壓麻煩復雜，繪制中壓時(shí)，在看文檔的同時(shí)，還要看外業(yè)隊拍回來(lái)的相片，以確認刀閘，跌落式熔斷器等開(kāi)關(guān)的接線(xiàn)順序，因此在畫(huà)圖速度上，比畫(huà)低壓慢了很多，畫(huà)一條不大的中壓，至少要幾天。

　　9月初，我們基本完成繪圖，開(kāi)始導表。導表，就是利用之前畫(huà)圖時(shí)記錄下的座標（用excel按順序排列），將之前一個(gè)沒(méi)畫(huà)上的虛擬電表，通過(guò)導表，將虛擬表畫(huà)進(jìn)圖中。

　　導表前，要將表做好，將用戶(hù)，對照相應的座標，一一對應的在excel中排列好。在這導表過(guò)程中，我發(fā)現了之前的導表效率很低，因此我根據學(xué)得一些編程知識，應用在excel中，利用公式對一些項進(jìn)行填寫(xiě)，大大的提高導表效率，之前一天只能導幾百個(gè)或是1000個(gè)這樣，有了公式后，一天能導表到20xx以上，速度大大的得到提升，所以羅定30萬(wàn)的戶(hù)表，我們在2周左右的時(shí)間基本完成導入。到9月低時(shí)，導表差不多完成，我們開(kāi)始進(jìn)入新臺賬工作流程，新臺賬，是軟件設計時(shí)，出現一些技術(shù)上的缺陷，通過(guò)新臺賬的錄入，把所有外業(yè)隊采集回來(lái)的資料錄進(jìn)GIS系統里。

　　二、實(shí)習目的

　　地理信息系統畢業(yè)實(shí)習是在學(xué)習完地理信息系統、遙感、GPS定位與導航、現代測量學(xué)等課程后的一次綜合實(shí)習，目的使學(xué)生掌握地理信息系統相關(guān)學(xué)科的基本原理與方法，了解相關(guān)行業(yè)的行業(yè)標準，適應高科技人才的培養需要。鞏固和加深理論知識，從而使學(xué)生達到既懂理論又能實(shí)際工作的水平。收集畢業(yè)設計資料，為畢業(yè)設計工作奠定基礎。要求每一位學(xué)生根據實(shí)習要求，獨立完成實(shí)習任務(wù)，提交合格的實(shí)習成果。實(shí)習性質(zhì)屬于產(chǎn)學(xué)結合實(shí)習，是高科技人才培養的重要環(huán)節。

　　三、實(shí)習要求

　　1、通過(guò)現場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際工作，全面掌握完成地理信息工程的全過(guò)程。

　　2、學(xué)習技術(shù)人員及工人分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的思路及方法，了解本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作性質(zhì)、內容及做法。3。了解實(shí)習現場(chǎng)的各種地理信息系統工程的相關(guān)標準、方法及工作過(guò)程中的橫向聯(lián)系。4。了解地理信息系統、遙感、GPS定位與導航等新技術(shù)、新方法在現場(chǎng)的應用狀況。5。在實(shí)習中獲得實(shí)際知識和實(shí)際生產(chǎn)技能，培養學(xué)生獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。6。收集同畢業(yè)設計課題有關(guān)的技術(shù)資料和數據，醞釀設計方案，培養從實(shí)際中學(xué)習的能力。

　　四、實(shí)習內容

　　1、了解實(shí)習現場(chǎng)的業(yè)務(wù)內容

　　根據實(shí)習現場(chǎng)的實(shí)際情況，熟悉和了解實(shí)習單位的基本管理、運作、主要業(yè)務(wù)，并根據實(shí)地單位的要求，參加培訓，并進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結合實(shí)習。

　　2、參加實(shí)習現場(chǎng)的相關(guān)的工程

　　參加產(chǎn)學(xué)結合工程實(shí)踐，熟悉利用所學(xué)方法與軟件，利用現代科技手段，采用“3S”技術(shù)及相關(guān)技術(shù)，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)實(shí)習。鍛煉自己的動(dòng)手和實(shí)際操作能力。

　　3、收集畢業(yè)設計相關(guān)資料

　　根據畢業(yè)實(shí)習的主要內容，確定畢業(yè)設計的題目，并針對畢業(yè)設計的題目進(jìn)行相關(guān)資料的收集。在保證實(shí)習單位的資料機密的需要的同時(shí)，盡可能多收集資料，為畢業(yè)設計做好必要的準備。

　　4、 完成畢業(yè)實(shí)習的相關(guān)文件

　　做好畢業(yè)實(shí)習的實(shí)習報告，實(shí)習日記的攥寫(xiě)，同時(shí)與畢業(yè)實(shí)習結束時(shí)，由實(shí)習單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習的鑒定工作。

　　五、實(shí)習單位

　　按照學(xué)校產(chǎn)、學(xué)、研相結合的要求，我所在的實(shí)習單位是北京天拓斯特科技有限公司。

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)簡(jiǎn)介

　　北京天拓科技有限公司是一家專(zhuān)業(yè)的測繪儀器公司，主要從事測繪儀器的銷(xiāo)售、開(kāi)發(fā)、系統集成，以及測繪技術(shù)的服務(wù)和咨詢(xún)。

　　GPS技術(shù)的推廣和應用是天拓公司的首要業(yè)務(wù)。長(cháng)期以來(lái)作為全球GPS龍頭企業(yè)美國Trimble公司的中國授權代理商，公司積累了豐富的GPS應用技術(shù)經(jīng)驗，同時(shí)薈萃了本行業(yè)眾多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。目前，Trimble產(chǎn)品在國內GPS市場(chǎng)上的份額占有絕對優(yōu)勢，其應用涵蓋了精密大地測量，地籍測量，道路橋梁建設，水利建設，港口航道建設，航空遙感，地理信息，石油，電力，鐵路，礦山測量和國防軍事等領(lǐng)域。

　　常規測量?jì)x器的推廣和銷(xiāo)售是天拓公司的另一項主要業(yè)務(wù)。其產(chǎn)品包括全站儀、水準儀、經(jīng)緯儀等，擁有各種精度等級的全系列產(chǎn)品，并為各行業(yè)用戶(hù)提供完善的針對不同工程的具體解決方案。

　　系統集成和開(kāi)發(fā)是代表本公司技術(shù)實(shí)力的第三大業(yè)務(wù)，同時(shí)也是最具潛力的一項。天拓公司聯(lián)合軍方共同研制出了能在300公里范圍內同時(shí)監控32駕飛機的“實(shí)時(shí)多目標空中監控系統”，以及“可視飛行指揮系統”。這兩套系統集成了GPS技術(shù)，通訊技術(shù)，圖象處理技術(shù)諸項高新技術(shù)于一體，目前已成功的應用在多家軍事及航空單位，有效的提高了飛行指揮能力和安全保障能力。

　　天拓公司團結著(zhù)一批有理想，有抱負，有能力的年輕技術(shù)隊伍，公司全體人員均有大學(xué)本科以上學(xué)歷，業(yè)務(wù)熟練，技術(shù)精湛，具有強勁的開(kāi)拓能力，這不但是公司賴(lài)以發(fā)展的堅實(shí)基礎，也是贏(yíng)得用戶(hù)信賴(lài)的基本保證。

　　“人才第一”，“用戶(hù)至上”是公司對內對外的兩個(gè)基本理念。誠望更多的人才加入我們的.隊伍；讓每位用戶(hù)滿(mǎn)意是我們追求的目標。真誠希望得到各界朋友的大力支持，提出您的寶貴意見(jiàn)，我們愿意同各位朋友一道，相互支持，共同發(fā)展。

　�。ǘ�）實(shí)習階段

　　主要有前期的培訓階段，各部門(mén)實(shí)習，中期的電話(huà)銷(xiāo)售，后期的客戶(hù)拜訪(fǎng)。

　　1、培訓階段

　　這個(gè)階段主要接受了公司各個(gè)部門(mén)相關(guān)人員的培訓，了解了公司的組織結構和概況以及各個(gè)部門(mén)的發(fā)展狀況。

　　2、公司概況

　　公司的后勤主要有人事部、行政部、企劃部、采購部、物流部、財務(wù)部、技術(shù)支持中心以及維修部構成；事業(yè)部主要由大地測量部、建筑部、高鐵（光學(xué)事業(yè)部）、GIS事業(yè)部以及OEM板卡集成部構成。整個(gè)公司大約有200名員工，平均年齡26歲。

　　3、光學(xué)事業(yè)部

　　光學(xué)事業(yè)部又稱(chēng)為高鐵部，即高速鐵路部。在高鐵部門(mén)的實(shí)習過(guò)程中，我掌握了許多與鐵路測量相關(guān)的知識，包括測量?jì)x器在高鐵施工過(guò)程中的應用。鐵路分為有渣和無(wú)渣兩種，其中無(wú)渣鐵路被稱(chēng)為高速鐵路，時(shí)速可達300公里每小時(shí)。國際上鐵路的施工工藝現在有以下幾種：德國的旭普林技術(shù)、雷達20xx、馬克思博格、日本板以及中國自主式技術(shù)，在中國，旭普林被應用在鄭西線(xiàn)，雷達20xx應用于武廣線(xiàn)，二者都是雙枕式板塊工藝，線(xiàn)上進(jìn)行手動(dòng)施工；日本板式應用于哈大線(xiàn)，其中馬克思博格、日本板被稱(chēng)為板式工藝，在鋪軌后的精調，包括軌距、超高的調整，以確保鐵路的平順性都需要應用軌檢小車(chē)以及全站儀。鐵路的施工過(guò)程被分為線(xiàn)上和線(xiàn)下工程，其中線(xiàn)上工程包括設計院設計、澆樁復測：包括CP1初測（雙頻接收機GPS、電子水準儀）、CP2定測（全站儀）；復測完成后開(kāi)始施工：包括清理表面、進(jìn)行路基沉降觀(guān)測（水準儀、全站儀、剖面沉降管）等。線(xiàn)上工程也就是鋪軌，根據不同的高鐵施工工藝線(xiàn)上工程的施工過(guò)程也不一樣�？傊�，無(wú)渣軌道不僅確保了列車(chē)的高速運行而且由于無(wú)渣軌道的系統性較強比起有渣軌道有很多優(yōu)勢：穩定、耐久度高、結構平順、維護費用少等等。

　　4、建筑部

　　在建筑部的實(shí)習內容主要是各種儀器在建筑測量上的應用，包括現場(chǎng)定位、水上定位、機械控制�，F場(chǎng)定位主要是一些施工單位在工地進(jìn)行定位，通常是GPS與全站儀的應用；水上定位主要是一些海洋、航道、河道測量，挖泥、打樁、引航等等一些單位需要用到信標機、姿態(tài)儀等等；機械控制主要是一些激光產(chǎn)品，將其裝載在平地機、挖掘機、推土機、搗固機等等土方機械上，配合GPS和全站儀的使用可以提高土方施工的生產(chǎn)率。

　　5、電話(huà)銷(xiāo)售

　　電話(huà)銷(xiāo)售是業(yè)務(wù)員必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，只有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程的煎熬才能做好以后的工作。這個(gè)階段的實(shí)習已不再是培訓階段，這個(gè)階段是在辦事處實(shí)習，跟正式員工上班一樣。正式上班第一天，公司上下所有人我都不認識，身處一個(gè)陌生的環(huán)境有一種難言的孤獨感，但所幸公司上下的職員都很好相處，在短短的時(shí)間里，我已經(jīng)和公司同事打成一片，相處融洽。上班第一天，我首先學(xué)會(huì )公司上下班的打卡，在正規的公司里都是靠這個(gè)來(lái)計算員工的出缺勤狀況。剛開(kāi)始我都很早跑去打卡，后來(lái)同事告訴我，只要你不遲到就可以，不一定要提早的，當然你可以提早一個(gè)小時(shí)打卡上班，但是就不可以提早一分鐘打卡下班，這就是規律。

　　公司還有個(gè)規定在上班之前是要早點(diǎn)到的，點(diǎn)完名主管有時(shí)會(huì )說(shuō)一下注意的事項或告誡哪個(gè)部分該注意什么，之后大家就開(kāi)始一天的工作。我上班的頭三天基本沒(méi)有做什么正式的工作，業(yè)助邢小姐帶著(zhù)我熟悉公司的營(yíng)運情況。她把公司的一些資料拿給我熟悉，并且還教我如何使用操作公司的打印機和傳真機，以及電話(huà)的接聽(tīng)和總機分機的處理。這些東西我再熟悉不過(guò)了，只是真正用上商務(wù)的確很少，所以也算是一種新的學(xué)習吧。在天拓科技的電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)員，每天的工作完成以后還要寫(xiě)一份工作日報表，交代你一整天的工作。有時(shí)還要開(kāi)部門(mén)會(huì )議，匯報各人的工作進(jìn)展情況，并且會(huì )議的最后有個(gè)決議事項，可以把自己在工作中遇到的問(wèn)題提出來(lái)和上司、同事相互討論，共同解決。我覺(jué)得這是個(gè)很好的很有創(chuàng )想的安排，一來(lái)可以把工作中遇到的問(wèn)題，大家眾志成城，共同進(jìn)退解決問(wèn)題，提高工作效率。二來(lái)也可以增進(jìn)同事之間的交流和感情，這些都有利于公司日后的工作開(kāi)展。

　　初學(xué)電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)者，就得知道什么是電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)？電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)就是通過(guò)使用電話(huà)、傳真等通信技術(shù)，來(lái)實(shí)現有計劃、有組織、高效率地擴大顧客群、提高顧客滿(mǎn)意度、維護顧客等市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)手法。成功的電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)應該使電話(huà)雙方都能體會(huì )到電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值。目前，隨著(zhù)以消費者為主導的市場(chǎng)的形成，以及電話(huà)、傳真等通信手段的普及，很多企業(yè)開(kāi)始嘗試這種新型的市場(chǎng)手法。

　　技術(shù)部的陳工和申工都分別給我們辦事處的電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)員上了三天的培訓課，在此之前我對電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)一知半解，通過(guò)上培訓課使我對這一行業(yè)有了慢慢的了解。

　　大概一個(gè)禮拜后我就算是正式投入我的實(shí)際工作當中了。電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)員的最終職責就是通過(guò)電話(huà)預約把公司的產(chǎn)品推銷(xiāo)給客戶(hù)，有意向的登門(mén)拜訪(fǎng)。所以尋找客源電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)員的首要工作。由于我是剛剛來(lái)實(shí)習，也沒(méi)有客戶(hù)資料，業(yè)助就給了我一疊公司現有的但未開(kāi)發(fā)和聯(lián)系過(guò)的客戶(hù)資料，讓我對著(zhù)上面的電話(huà)去打。我所幸的是，還好不用上門(mén)去推銷(xiāo)。在打電話(huà)前我還再把公司的產(chǎn)品規格書(shū)再看了又看，但心里還是沒(méi)底，緊張的不了了。我打出的第一個(gè)電話(huà)足足在猶豫了半個(gè)小時(shí)。

　　然而實(shí)際上的工作完全沒(méi)有想象中來(lái)的那么容易。公司的客戶(hù)資料上的聯(lián)系方式很多有些不是空號就是沒(méi)人接聽(tīng)，就算電話(huà)打通了也不代表你能做成生意。一天打出幾十個(gè)上百個(gè)電話(huà)當中有十來(lái)二十家能通已經(jīng)是很不錯的了，如果能打到有三四家有在需求我司產(chǎn)品那是大收獲了，但是并不代表人家一定會(huì )買(mǎi)你的產(chǎn)品。

　　運氣好的話(huà)，還可以碰到脾氣好的有修養的接線(xiàn)員而且樂(lè )意幫你轉你要找的部門(mén)經(jīng)理。當然我打通的電話(huà)大部分都會(huì )客氣的說(shuō)，謝謝我們不需要，再見(jiàn)！而也有運氣不好的時(shí)候，比如，我打過(guò)一些電話(huà)得到的是這樣的回應：

　　天拓科技：您好！請問(wèn)是某某公司嗎？

　　接線(xiàn)小姐：哪里？

　　天拓科技：您好！我這是南京天寶科技有限公司！我姓李！

　　接線(xiàn)小姐：做什么的？

　　天拓科技：我們公司是做專(zhuān)業(yè)的高精度測量設備的，因為和其他跟您一樣的公司合作過(guò)很多，所以看我們有沒(méi)有合作的機會(huì )？

　　接線(xiàn)小姐：不關(guān)我事！

　　嘟，嘟，嘟……

　　時(shí)代科技：您好！我這是佛山時(shí)代科技有限公司，我姓黃！

　　接線(xiàn)小姐：有什么事？

　　時(shí)代科技：是這樣的，我們公司是做專(zhuān)業(yè)測量設備的，可以麻煩您問(wèn)經(jīng)理來(lái)接聽(tīng)下電話(huà)嗎？

　　接線(xiàn)小姐：不可以！

　　嘟，嘟，嘟……

　　當找到合適的客戶(hù)，就會(huì )詢(xún)問(wèn)他公司所需產(chǎn)品的一些基本情況和介紹我公司相應情況及產(chǎn)品的相關(guān)介紹，當然覺(jué)得對方公司有希望會(huì )用到我們需要的產(chǎn)品，就會(huì )約個(gè)時(shí)間去拜訪(fǎng)客戶(hù)公司。由于我剛來(lái)到，業(yè)務(wù)上還有很多東西不懂，剛出去出差時(shí)，我只好壯著(zhù)自己的膽子，慢慢地去摸索。

　　總之，電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)還是很鍛煉一個(gè)人的語(yǔ)言能力和心態(tài)的。我需要不停的揣摩客戶(hù)在想什么，我該怎么說(shuō)才能達到最好的效果，我需要不停的調整自己的心態(tài)去打下一個(gè)電話(huà)。我只能靠“聽(tīng)覺(jué)”去“看到”準客戶(hù)的所有反應并判斷銷(xiāo)售方向是否正確，同樣地，準客戶(hù)在電話(huà)中也無(wú)法看到電話(huà)銷(xiāo)售人員的肢體語(yǔ)言、面部表情，準客戶(hù)只能借著(zhù)他所聽(tīng)到的聲音及其所傳遞的訊息來(lái)判斷自己是否喜歡這個(gè)銷(xiāo)售人員，是否可以信賴(lài)這個(gè)人，并決定是否繼續這個(gè)通話(huà)過(guò)程。

　　電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)辛苦而漫長(cháng)的過(guò)程。我們所付出的勞動(dòng)遠遠超過(guò)我們的想像。雖然表面上只是電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，但是我們做的不僅僅是通過(guò)電話(huà)預約老板或是經(jīng)理出來(lái)談交易那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候公司并不能配合我們，畢竟，一切的利益都只能從公司出發(fā)。我們所能做的就是盡最大的努力完成任務(wù)，提高業(yè)績(jì)。當我們表現一般或者不理想，我們會(huì )受到挨罵和受氣，而有時(shí)更不能忍受的是我們明明沒(méi)錯卻托不了關(guān)系，而且沒(méi)有任何回旋的余地。

　　電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)聽(tīng)來(lái)很容易的，可是真的做起來(lái)一點(diǎn)也不容易，特別是現在。做這方面的人也越來(lái)越多了，當然如果做得來(lái)所賺到的錢(qián)會(huì )很多，所以現在做我們這行的最重要的是講究技巧，不能因為你認為你的產(chǎn)品多而且好就能很快地銷(xiāo)售出去，還要看你怎樣去銷(xiāo)售。

　　六、實(shí)習體會(huì )

　　理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為天之轎子的大學(xué)生，在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去，更好的為社會(huì )服務(wù)？這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門(mén)，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當中去，用自己在課堂里學(xué)習到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。

　　雖然我所學(xué)的知識在我的工作中幾乎用不上，但是從某些方面來(lái)講，我是在不斷地學(xué)習、不斷地提高。特別是在交際方面，我在公司和公司以外的地方認識了好多朋友，通過(guò)他們熱心的幫助和鼓勵，我在營(yíng)業(yè)部同其他員工相處十分融洽，他們都是口才相當不錯的人，雖然他們學(xué)歷不高，但是在做營(yíng)銷(xiāo)方面的能力都比我要強，做為新人，我虛心地向他們學(xué)習。

　　此次在天拓公司的實(shí)習時(shí)間較長(cháng)，實(shí)習過(guò)程比較系統化，在實(shí)習的過(guò)程中充分將所學(xué)到的理論與實(shí)踐相結合，達到了產(chǎn)、學(xué)、研緊密結合的效果，但在實(shí)踐過(guò)程中仍然覺(jué)得掌握的知識較少，還有很多理論需要去學(xué)習，確實(shí)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，同時(shí)也發(fā)現有很多實(shí)際性的問(wèn)題僅僅依靠所學(xué)到的理論是解決不了的，必須親身實(shí)踐才能在加深對理論的理解的同時(shí)去解決，這也應證了將理論與實(shí)踐相結合的真理。這一個(gè)月的實(shí)習中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺。在這個(gè)基礎上把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際工作能力與分析能力，不僅達到了學(xué)以致用的目的，而且鍛煉了自己與人交流的能力和社會(huì )實(shí)踐能力，這些寶貴的經(jīng)驗為日后工作打下了堅實(shí)的基礎。

地理的實(shí)習報告15

　　緒論：自然地理實(shí)習是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習基礎上，通過(guò)對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現象的野外實(shí)地考察和現場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結合能力的必要手段。搞好實(shí)習工作對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。

　　地貌學(xué)

　　考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤(pán)江大橋龍宮格凸河

　　考察時(shí)間：10月28日——31日

　　考察目的和要求：

　　1，通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類(lèi)型，基本特征及其分布規律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災害與防治的影響。

　　2，使學(xué)生學(xué)習掌握地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀(guān)測、標本與樣品的采集等

　　3，通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結合，培養學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤(pán)，海拔儀等)的使用原理和方法。

　　考察內容;

　　(一)，區域地貌觀(guān)測實(shí)習

　　1，認識安順主要的地貌類(lèi)型及其特征。

　　2，通過(guò)對地形圖地貌的判讀，觀(guān)察安順地貌的分布規律。

　　3，認識地貌災害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

　　4，初步分析地貌對農業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

　　(二)，北盤(pán)江河流地貌觀(guān)測實(shí)習

　　1，觀(guān)測河流侵蝕地貌特征。

　　2，觀(guān)測河流階地地貌特征。

　　3，觀(guān)測河流凹凸岸的流水作用特征。

　　4，觀(guān)測河流干流交匯處的地貌特征。

　　(三)，喀斯特地貌觀(guān)測實(shí)習

　　1，觀(guān)測地表喀斯特地貌特征和分布規律。

　　2，觀(guān)測地下喀斯特地貌特征和分布規律。

　　3，觀(guān)測喀斯特地貌對農業(yè)發(fā)展的影響。

　　實(shí)習心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類(lèi)型之中使我們的理論知識與實(shí)際得到了聯(lián)接，補充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習熱情，不管雜實(shí)習前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過(guò)程中，學(xué)習氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習和生活都是很好的幫助。

　　水文學(xué)

　　沿貫城河考察：

　　地點(diǎn)：玉碗村污水處理廠(chǎng)寧谷

　　水溫：15.05度15.73度15.64度

　　ph值：888

　　透明度：22.2厘米28厘米26厘米

　　經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類(lèi)水，造成貫城河污染的原因有：

　　(1)大氣降水

　　(2)農田排水

　　(3)城市生活污水

　　(4)工業(yè)廢水

　　(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

　　龍宮風(fēng)景區

　　測水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數據

　　測透明度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止

　　第7小組測量結果：水深2米，透明度1.17米

　　實(shí)習心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實(shí)際得到了聯(lián)接，補充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習熱情，不管雜實(shí)習前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過(guò)程中，學(xué)習氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習和生活都是很好的幫助

　　地質(zhì)學(xué)

　　實(shí)習地點(diǎn)：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園，花江大峽谷

　　試驗方法：羅盤(pán)的使用方法

　　羅盤(pán)的使用主要是中央的磁針，天池外的內盤(pán)是鋼制的.，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線(xiàn)，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線(xiàn)的左右，紅線(xiàn)是以南北定位的，有紅點(diǎn)的一方是子方(正北方)，另一端是午方(正南方)，上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個(gè)小孔的。使用羅盤(pán)時(shí)，雙手分左右把持著(zhù)外盤(pán)，雙腳略為分開(kāi)，將羅盤(pán)放在胸腹之間的位置上，保持羅盤(pán)水平狀態(tài)，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對為向，開(kāi)始立向。這個(gè)時(shí)候，羅盤(pán)上的十字魚(yú)絲線(xiàn)應該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字線(xiàn)立的向不準，那么，所測的坐向就會(huì )出現偏差的了。固定了十字魚(yú)絲的位置之后，用雙手的大拇指動(dòng)內盤(pán)，當內盤(pán)轉動(dòng)時(shí)，天池會(huì )隨之而轉動(dòng)。一直將內盤(pán)轉動(dòng)至磁針靜止下來(lái)，與天池內的紅線(xiàn)重疊在 一起為止。有一點(diǎn)是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線(xiàn)上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合，位置不能互掉。這時(shí)顯示坐向方的魚(yú)絲線(xiàn)(是橫的那一條)與內盤(pán)各層相交。我們要找尋的各種數據和資料，就顯示在這條魚(yú)絲線(xiàn)所穿越和涵蓋的區域上。然而，羅盤(pán)上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。它就在天池附近。魚(yú)線(xiàn)向方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示向，魚(yú)絲坐方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示坐。譬如說(shuō)，向山是子，坐山是午，我們便稱(chēng)之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤(pán)放在全屋的中心點(diǎn)，便可以由坐向求出全屋的方位(或宮位)。

　　關(guān)嶺國家地質(zhì)公園：

　　關(guān)嶺國家地質(zhì)公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉，是世界上第一個(gè)以展示2.2億年前(晚三疊世)海生爬行動(dòng)物和海百合化石為特色的國家地質(zhì)公園。200多平方公里范圍內普遍出露的三疊紀海相地層中，埋藏有2.2億年前古生物海百合、菊石、蚌類(lèi)、海龍、魚(yú)龍、楯齒龍等化石，共同構成了極其豐富、美妙的古深海系統。出土化石的種類(lèi)多而且數量大，體形完整，形態(tài)精美，具有極其重要的科研價(jià)值和觀(guān)賞價(jià)值。龍化石經(jīng)專(zhuān)家研究，首次用“中國龍”、“關(guān)嶺魚(yú)龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚(yú)龍”、“貴州魚(yú)龍”等地名命名龍的種屬。

　　實(shí)習心得：通過(guò)學(xué)習我了解到，產(chǎn)生地質(zhì)作用的力。來(lái)自地球內部的稱(chēng)為內能，主要有地內熱能、重力能、地球旋轉能、化學(xué)能和結晶能。來(lái)自地球外部的稱(chēng)為外能，主要有太陽(yáng)輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。

　　更重要的是羅盤(pán)的使用方法，為以后的實(shí)習打好了基礎。

　　土壤學(xué)

　　實(shí)習地點(diǎn)：花江大峽谷板貴鄉

　　實(shí)習內容：板貴鄉土壤的測定與取樣

　　土壤的容重：1，用環(huán)刀取土，兩邊用刀削平。

　　2，用天平稱(chēng)出環(huán)刀和土的質(zhì)量;404.5克

　　3，用天平稱(chēng)出環(huán)刀和石子的質(zhì)量，67.5克

　　4，算出環(huán)刀的體積，石子體積，201.816立方厘米

　　最終算出結果為：1.8克/立方厘米

　　土壤質(zhì)地：成細條，易斷裂，為中壤土

　　酸堿度：8

　　土壤含水量：取一塊土，先稱(chēng)出其質(zhì)量(15克)，再把其烘干，再稱(chēng)其質(zhì)量(12克)，算出水分的質(zhì)量(3克)，然后用水的質(zhì)量除以總質(zhì)量即為土壤含水量(1/5)。

　　土壤結構：土壤結構是土壤固相顆粒(包括團聚體)的大小及其空間排列的形式，不僅影響植物生長(cháng)所需的土壤水分河養分的儲量與供應能力，而且還左右土壤中氣體交流、熱量平衡、微生物活動(dòng)及根系的延伸等。

　　土壤是由固體、液體和氣體三類(lèi)物質(zhì)組成的。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機質(zhì)和微生物等。液體物質(zhì)主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類(lèi)物質(zhì)構成了一個(gè)矛盾的統一體。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎

　　實(shí)習心得：通過(guò)學(xué)習我認識到土壤學(xué)的主要研究?jì)热莅�括土壤組成;土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類(lèi)和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開(kāi)發(fā)利用改良和保護等。其目的在于為合理利用土壤資源、消除土壤低產(chǎn)因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據和科學(xué)方法。

　　總結：經(jīng)過(guò)為期五天的實(shí)習考察，我對綜合自然地理的了解更為深刻，不僅更好的完善了野外知識，而且更是對課堂知識做了更好的補充。更多的了解地質(zhì)地貌，水文土壤在現實(shí)生活中的形態(tài)特征，完善了我們的知識體系，讓我們明白了地理科學(xué)研究的價(jià)值所在，意義深刻，終生難忘!

　　建議：1，希望每個(gè)學(xué)年都能有這樣的實(shí)習考察機會(huì )。

　　2，在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。

　　3，以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。

　　4，以后的試驗希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識。

　　展望：1，能夠延長(cháng)考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識。

　　2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。

　　3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

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