寫(xiě)中華傳統美德的作文3篇

　　《哈佛家訓》是一套系統全面的家教經(jīng)典，它不但給我們的孩子指引了正確的生活方向，而且是一部成人的修身指南，改變命運的智慧經(jīng)典。以下是由應屆畢業(yè)生讀后感網(wǎng)站為大家推薦的一篇有關(guān)本書(shū)的精彩的2000字讀后感，希望大家能夠喜歡。

　　《哈佛家訓》是一部親子共讀的經(jīng)典范本。通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，告訴人們如何修身養性、立世創(chuàng )業(yè)、團結合作、貢獻社會(huì )。我們經(jīng)常把“人生”一詞掛在嘴邊，但我們可曾想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“何為人生?”也許有人會(huì )說(shuō)是一輩子，而也有人會(huì )說(shuō)人生是一次旅行……這樣或那樣的種種解釋可能都沒(méi)有錯，是的，沒(méi)有人能給出一個(gè)合適的解釋?zhuān)�也沒(méi)有人規定人生是怎樣的?從我們呱呱墜地那一刻開(kāi)始，便開(kāi)啟了我們的人生之旅，每個(gè)人的人生都有所不同，但我們卻都向往一個(gè)有意義的人生。也許，讀完《哈佛家訓》這本書(shū)后，你會(huì )對人生有了更多的見(jiàn)解。

　　但凡正常健全之人來(lái)到世上，不免要做些上對國家民族，下對家庭親友有益的事情，方可有所交代，不枉人生一場(chǎng)。大丈夫叱咤風(fēng)云，救民族于危難，還國泰與民安;黎首匹夫信守本分，獻身于國家所需，勤耕于自身之位。人人恪盡職守，各盡所能，成就自我，服務(wù)社會(huì )。而能如此，每個(gè)人就必須從小接受教育，內重自身修養與家庭教育，外加老師傳道授業(yè)與社會(huì )實(shí)踐。要讓孩子和我們家長(cháng)本人有所成就，我想應從以下幾個(gè)方面綜合著(zhù)手。

　　健康的心身是一個(gè)人的首要與根基。沒(méi)有健康的體魄與心理，很難或者基本上不能完成自己的目標，是會(huì )令人抱憾終生的。沒(méi)有健康的身體，就無(wú)足夠的體力支撐自己完成自身的理想;沒(méi)有健康的心理，就無(wú)法正確判斷是非曲直，做出正確的決策。連續四任的羅斯福被公認為美國史上最偉大的總統，可他身患多種疾病，最終因病突發(fā)而溘然長(cháng)逝，未能完成第四任期，未竟自己的事業(yè)。自稱(chēng)非亡國之君的崇禎帝，自幼常受打罵與欺辱，長(cháng)期寄人籬下的生活使他養成了擅猜多疑、內向冷僻、剛愎自用的不健康心理與性格，雖擁有至高無(wú)上的權力，但終因不健康的心理，造成他獨斷專(zhuān)行，中離間計，自毀長(cháng)城，掩面自縊，令人唏噓不已�？梢�(jiàn)，從小練成強壯身體，從小鑄造健康的心理是多么的重要與必須。

　　品行端正、道德高尚是一個(gè)人的防火墻。優(yōu)秀的品質(zhì)是人免受大千世界萬(wàn)毒入侵的法寶。品行的端正、道德的高尚需要人一生的修養，從小就需養成辨別是非、分清善惡、認清美丑的能力。孩子生來(lái)是一張白紙，欲使其具備這種優(yōu)秀品質(zhì)，就需要家庭、學(xué)校、社會(huì )對其進(jìn)行正面的、不斷的熏陶與教育。有才無(wú)德之人，必為害群之馬，貽害社會(huì );有德無(wú)才之人，只可安身立命;有德有才之人，既功成自身，又光宗耀祖，有益社稷，何樂(lè )不為?無(wú)人何成家，無(wú)家何為國?光宗耀祖沒(méi)什么不妥，每個(gè)人是家的細胞，每個(gè)家是國的有機體。人人優(yōu)秀了，家庭就幸福美滿(mǎn)了，國家也就生機勃勃，繁榮昌盛了。尼克松與毛澤東一起改變了世界格局，可謂合縱連橫，驚濤駭世，只可惜品行不端，不講游戲規則，黯然下臺，從此終結政治生命。汪精衛雖有美男之盛譽(yù)，引刀一快之大勇，但變節投敵，賣(mài)國求榮，為民族的千古罪人，為人不齒。由此可見(jiàn)，沒(méi)有道德規范約束的才能是多么可怕，小可使人名敗身裂、無(wú)法立世，大可危害團體與國家利益。

　　才干與勤奮是一個(gè)人成功的催化劑。既有先天的高智商，又有后天的勤奮，人就會(huì )如虎添翼，順利完成自己的理想。只有極高的天分，沒(méi)有后來(lái)的因勢利導，就會(huì )是仲永再世。而勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛也可早入林。如此成功的案例不勝枚舉。而這需要從小努力，常抓不懈。

　　優(yōu)秀的團隊精神是一個(gè)人成功的加速器。人不可能孤獨地生活在地球上，一生要受到很多不由自主的制約，要經(jīng)歷許多不斷地與他人合作的過(guò)程。每個(gè)人都力求改變現狀，達到更高的生存境界，這是人類(lèi)要求進(jìn)步的本能使然，無(wú)可厚非。這就要求一個(gè)人從小學(xué)會(huì )如何尊重他人，包容別人，規范自身行為，與不同的人合作共贏(yíng)。不但要自我?jiàn)^斗，更需要與他人共同奮斗。同時(shí)，當無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，就必須先適應環(huán)境、匯入環(huán)境。一個(gè)人再有超人的智慧與能力，也畢竟是有限的，要想完成自己遠大的理想與抱負，必須存身于一個(gè)優(yōu)秀的團隊，發(fā)揮團隊的整體優(yōu)勢，激發(fā)團隊的巨大能量。拿破侖橫掃歐洲，幾乎無(wú)敵手，但仍敗于第七次抗法聯(lián)盟，陷于滑鐵盧，原因何在?就在于他只靠一人的智慧，抗擊一個(gè)團隊。毛澤東可謂千古一人，當年草創(chuàng )時(shí)期，眾人不識其超人的才干，他被排斥于決策圈之外。偉人審時(shí)度勢，團結張聞天等重量級人物，遵義會(huì )議一舉翻盤(pán)，終于徹底融進(jìn)團隊，從此確定在黨中的核心領(lǐng)導地位，實(shí)現了自己的理想，讓中國人民站了起來(lái)。

　　擁有理想與目標是一個(gè)人成功的助燃劑。人無(wú)生存與奮斗目標就會(huì )茫然，就會(huì )沒(méi)了做事的動(dòng)力與激情。我認為人起碼要有一個(gè)做有用的人的長(cháng)遠目標，其次分階段樹(shù)立不同的小目標，然后為之奮斗。孩子可能不懂大道理與理想，不妨先確定小目標，積小成大。如同國家的每個(gè)五年計劃，孩子小學(xué)時(shí)的目標可以是升個(gè)好初中，初中時(shí)的目標可以是升個(gè)好高中，以此類(lèi)推，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入社會(huì )，走好人生的每個(gè)階段，這樣日積月累，最終盡力完成人生的大目標。當然，人不一定完成最初定的終極目標，它會(huì )隨著(zhù)自身條件與外部因素而調整。大家都知道魯迅的最初人生目標是成為一個(gè)懸壺濟世、解除病痛的醫生，而這仍不妨礙他最終成為一代文豪，依然留名于世，有益社會(huì )。

　　有一位著(zhù)名的學(xué)者曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。一條條家訓，一個(gè)個(gè)故事，一次次震撼，一重重感動(dòng)�！豆�佛家訓》已經(jīng)成為了我的“摯友”，這位朋友所給予我的不僅僅是消極時(shí)的“幫助和勸告”，更重要的是他教會(huì )了我人生的哲理，感恩，面對，努力，克服，關(guān)愛(ài)，堅持……并且也使我對人生更加珍惜，比同齡人愈加成熟。

【寫(xiě)中華傳統美德的作文】相關(guān)文章：

寫(xiě)中華傳統美德的高三作文07-22

中華傳統美德的作文05-25

中華傳統美德作文11-29

中華傳統美德作文03-28

[薦]中華傳統美德作文07-19

[必備]中華傳統美德作文07-18

關(guān)于中華傳統美德的作文08-20

【熱】中華傳統美德作文06-06

(精品)中華傳統美德作文06-25

中華傳統美德的作文（優(yōu)選）05-26